三年級下冊數(shù)學(xué)教案-第二單元 除法的驗(yàn)算-人教新課標(biāo)

三年級下冊數(shù)學(xué)教案第二單元除法的驗(yàn)算人教新課標(biāo)教案：三年級下冊數(shù)學(xué)教案第二單元除法的驗(yàn)算人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教新課標(biāo)三年級下冊數(shù)學(xué)教材，第二單元除法的驗(yàn)算。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1.理解除法驗(yàn)算的概念；2.學(xué)會(huì)用乘法來驗(yàn)算除法；3.熟練運(yùn)用除法驗(yàn)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生們能夠理解除法驗(yàn)算的概念，掌握除法驗(yàn)算的方法，并能運(yùn)用除法驗(yàn)算解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解除法驗(yàn)算的概念，如何運(yùn)用乘法驗(yàn)算除法。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生們能夠熟練掌握除法驗(yàn)算的方法，并能運(yùn)用除法驗(yàn)算解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：練習(xí)本、筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)老師有24個(gè)蘋果，想讓學(xué)生們幫著分給4個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)可以分到幾個(gè)蘋果呢？2.講解例題：老師用黑板和粉筆展示除法的過程，24÷4=6，每個(gè)同學(xué)可以分到6個(gè)蘋果。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生們用筆在練習(xí)本上完成類似的除法題目，如36÷6=？48÷8=？4.除法驗(yàn)算的概念：老師解釋除法驗(yàn)算的概念，即用乘法來檢驗(yàn)除法的結(jié)果是否正確。5.驗(yàn)算練習(xí)：讓學(xué)生們用乘法來驗(yàn)算剛才做的除法題目，例如，36÷6=6，用6×6=36來驗(yàn)算。6.除法驗(yàn)算的應(yīng)用：老師給出一些實(shí)際問題，讓學(xué)生們運(yùn)用除法驗(yàn)算來解決，如：一個(gè)籃子可以裝9個(gè)雞蛋，裝了81個(gè)雞蛋，需要幾個(gè)籃子？六、板書設(shè)計(jì)板書題目：除法的驗(yàn)算板書內(nèi)容：24÷4=66×4=24七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成教材上的練習(xí)題目。2.家長可以給孩子一些實(shí)際問題，讓孩子運(yùn)用除法驗(yàn)算來解決，如：家里有18個(gè)橙子，想讓孩子分給3個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以分到幾個(gè)橙子？八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生們對除法驗(yàn)算的概念有了初步的理解，并能運(yùn)用乘法來驗(yàn)算除法。但在解決實(shí)際問題時(shí)，有些同學(xué)還是不能靈活運(yùn)用除法驗(yàn)算，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：可以讓學(xué)生們回家后，幫家長做一些實(shí)際的除法驗(yàn)算，如：家長可以給孩子一些錢，讓孩子算一下買某樣?xùn)|西需要花多少錢，剩下的錢有多少。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析2.講解例題：我在黑板上用粉筆展示了除法的過程，這樣學(xué)生們可以通過視覺直觀地看到除法的步驟。這對于他們理解除法的基本概念非常重要。3.隨堂練習(xí)：我讓學(xué)生們在練習(xí)本上完成類似的除法題目，這是讓他們鞏固所學(xué)知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過實(shí)際動(dòng)手做題，學(xué)生們能夠加深對除法的理解，并提高他們的計(jì)算能力。4.除法驗(yàn)算的概念：我解釋了除法驗(yàn)算的概念，這是學(xué)生們理解除法的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。他們需要明白，除法驗(yàn)算是一種檢驗(yàn)除法結(jié)果是否正確的方法。5.驗(yàn)算練習(xí)：我讓學(xué)生們用乘法來驗(yàn)算除法的結(jié)果，這是讓他們理解除法驗(yàn)算的具體操作。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠理解除法驗(yàn)算的重要性，并掌握驗(yàn)算的方法。6.除法驗(yàn)算的應(yīng)用：我給出了一些實(shí)際問題，讓學(xué)生們運(yùn)用除法驗(yàn)算來解決。這個(gè)環(huán)節(jié)是非常重要的，因?yàn)樗寣W(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，從而增強(qiáng)他們對除法的理解和運(yùn)用能力。在這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)中，我認(rèn)為實(shí)踐情景引入和講解例題尤為重要。通過實(shí)踐情景引入，學(xué)生們能夠直觀地理解除法的過程，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。而講解例題則是讓學(xué)生們掌握除法基本概念的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我在黑板上用粉筆展示了除法的過程，這樣學(xué)生們可以通過視覺直觀地看到除法的步驟，從而更好地理解除法。我還想補(bǔ)充說明一下作業(yè)設(shè)計(jì)。作業(yè)設(shè)計(jì)是讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。我布置了教材上的練習(xí)題目，讓學(xué)生們回家后完成。這樣可以讓他們在課堂上所學(xué)的知識得到鞏固。同時(shí)，我還建議家長給孩子一些實(shí)際問題，讓他們運(yùn)用除法驗(yàn)算來解決。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)不僅能夠鞏固學(xué)生的除法知識，還能夠讓他們將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，從而提高他們的解決問題的能力。在教學(xué)過程中，我注重讓學(xué)生們通過實(shí)踐、講解和練習(xí)來理解和掌握除法驗(yàn)算的知識。同時(shí)，我也注重讓學(xué)生們將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中，從而提高他們的解決問題的能力。通過這些教學(xué)方法和策略，我希望能夠讓學(xué)生們更好地理解和掌握除法驗(yàn)算的知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切自然，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我注重語氣的變化，讓學(xué)生能夠感受到我的熱情和認(rèn)真。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生們動(dòng)手操作，以確保他們能夠理解和掌握所學(xué)知識。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。通過提問，我能夠了解學(xué)生們對知識的理解程度，并及時(shí)進(jìn)行解答和補(bǔ)充。4.情景導(dǎo)入：我以一個(gè)簡單的分蘋果的例子引入課程，這樣學(xué)生們能夠直觀地理解除法的過程。通過實(shí)踐情景導(dǎo)入，學(xué)生們能夠更好地投入到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了讓學(xué)生們通過實(shí)踐、講解和練習(xí)來理解和掌握除法驗(yàn)算的知識。通過實(shí)踐情景引入和講解例題，學(xué)生們能夠直觀地理解除法的過程和驗(yàn)算的方法。通過隨堂練習(xí)和驗(yàn)算練習(xí)，學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)知識，并提高計(jì)算能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重實(shí)踐和應(yīng)用，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中。同時(shí)，我還需要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。我還需要不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果，讓學(xué)生們更好地理解和掌握除法驗(yàn)算的知識。課后提升a.28÷4=?b.56÷7=?c.35÷5=?2.運(yùn)用除法驗(yàn)算解決實(shí)際問題：a.小明有30個(gè)糖果，他想把糖果平均分給5個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到幾個(gè)糖果？b.一箱橙子有48個(gè)，如果把這些橙子平均分給6個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以分到幾個(gè)橙子？3.設(shè)計(jì)一道自己的除法驗(yàn)算題目，并解答。答案：1.a.28÷4=7，7×4=28b.56÷7=8，8×7=56c.35÷5=7，7×5=352.a.30÷5=6，每個(gè)朋友可以分到6個(gè)糖果b.48÷6=8，每個(gè)小朋友可以分到8個(gè)橙子3.（示例）小華有24個(gè)乒乓球，他想把乒乓球平均分給3個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到幾個(gè)乒乓球？解