20242025七年級(jí)上冊(cè)科學(xué)浙教版新教材第1章第3節(jié)像科學(xué)家那樣探究講義教師版

第3節(jié)像科學(xué)家那樣探究必備知識(shí)點(diǎn)必備知識(shí)點(diǎn)一、生活中的探究日常生活中，我們經(jīng)常利用科學(xué)探究解決實(shí)際問(wèn)題。在探究問(wèn)題時(shí)，我們一般會(huì)先假設(shè)幾種可能的原因，再對(duì)每一種原因可能產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)一步探究，直到找到真正的原因，發(fā)現(xiàn)規(guī)律?？茖W(xué)家的探究1、科學(xué)探究六步驟（1）提出科學(xué)問(wèn)題：發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題是科學(xué)探究的第一步。（2）建立假設(shè)：建立猜想或假設(shè)是對(duì)探究結(jié)果出現(xiàn)的可能性的一種設(shè)想，即對(duì)背景材料的實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡目隙ɑ蚍穸ǖ幕卮?，要以陳述句的形式進(jìn)行表述。（3）設(shè)計(jì)驗(yàn)證方案：制訂計(jì)劃是科學(xué)探究的中心環(huán)節(jié)，本環(huán)節(jié)計(jì)劃得科學(xué)、周密與否，直接影響著探究活動(dòng)的成敗。（4）收集事實(shí)證據(jù)：對(duì)觀察和測(cè)量的結(jié)果進(jìn)行記錄，或用調(diào)查、查閱資料等方式收集證據(jù)，或用圖表的形式將收集到的證據(jù)表述出來(lái)。（5）檢驗(yàn)假設(shè)：對(duì)事實(shí)或證據(jù)進(jìn)行歸納、比較、分類、概括、加工和整理，判斷事實(shí)、證據(jù)是肯定了假設(shè)還是否定了假設(shè)，并得出正確結(jié)論。（6）交流：采用口頭或書面的形式將探究過(guò)程和結(jié)果與他人交流和討論。2、科學(xué)探究的基本方法（1）控制變量法：探究和解決問(wèn)題的過(guò)程中，對(duì)影響事物變化規(guī)律的因素和條件加以人為控制，只改變某個(gè)變量的大小，而保證其他變量不變。（2）類比法：從熟悉事物的屬性中推論出不熟悉事物具有相同屬性的方法。（3）等效替代法：將一些難以觀察測(cè)量的量用其他同類型量替換。（4）轉(zhuǎn)換法：將不易研究測(cè)量的量用有因果關(guān)系的量來(lái)體現(xiàn)。3、現(xiàn)象：事實(shí)體現(xiàn)，或?qū)嶒?yàn)中體現(xiàn)出可以直觀觀察、感受到的事實(shí)基礎(chǔ)。4、結(jié)論：通過(guò)對(duì)事實(shí)或證據(jù)進(jìn)行歸納、比較、分類、概括、加工和整理，判斷事實(shí)證據(jù)是否肯定了假設(shè)，并得出正確結(jié)論。5、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)需要遵守的原則①對(duì)照原則：設(shè)置對(duì)照，實(shí)驗(yàn)結(jié)論更有說(shuō)服力②等量原則：每次實(shí)驗(yàn)所加試劑量相同③單一變量原則：要研究量為唯一變量，其他量控制相同④平行重復(fù)原則：采取多個(gè)個(gè)體參與實(shí)驗(yàn)，避免偶然因素的發(fā)生（2）實(shí)驗(yàn)材料數(shù)量應(yīng)適宜：過(guò)多增加實(shí)驗(yàn)難度；過(guò)少有較大誤差和偶然性典例探究典例探究一、科學(xué)探究步驟【典例1】（2023秋?臨海市期末）2023年9月23日晚，杭州第十九屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上，結(jié)合了力量、文化、科技元素的數(shù)字人，從錢塘江踏著浪花一步步來(lái)到“大蓮花”上空，與真實(shí)的主火炬手一起，共同點(diǎn)燃了名為“潮涌”的主火炬塔。下列不屬于科學(xué)問(wèn)題的是（）A．?dāng)?shù)字火炬手應(yīng)用了哪些技術(shù)？ B．錢塘江潮涌有什么規(guī)律？ C．主火炬塔有多高？ D．亞運(yùn)場(chǎng)館“大蓮花”美不美？【解答】解：能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)，是探究成功的前提；制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃，則是探究成功的關(guān)鍵。所以科學(xué)探究的第一步是發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)。設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。因此，選項(xiàng)A、B、C的問(wèn)題具有研究?jī)r(jià)值，并能作出相應(yīng)的假設(shè)，而D選項(xiàng)亞運(yùn)場(chǎng)館“大蓮花”美不美無(wú)研究?jī)r(jià)值，而只是自己的一種觀點(diǎn)想法。故選：D?！咀兪礁?】（（2024?上海）下列問(wèn)題中，可以通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究的是（）①水質(zhì)變化對(duì)蝦類養(yǎng)殖有何影響？②某用電器是否具有節(jié)電效果？③某超市每天有多少顧客光臨？A．①② B．①③ C．①②③ D．都不可以【解答】解：①蝦類養(yǎng)殖會(huì)受到水溫、溶解氧、水的酸堿性等相關(guān)因素的影響，因此可通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究水質(zhì)變化對(duì)蝦類養(yǎng)殖有何影響；②某用電器是否具有節(jié)電效果要通過(guò)在單位時(shí)間內(nèi)，對(duì)用電器消耗電能的多少測(cè)定、分析，可以通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究；③某超市每天有多少顧客光臨，會(huì)受到很多客觀因素的影響，如不同的時(shí)間段、天氣、節(jié)日等，因此不能通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究；故選：A【典例2】（2024?浙江模擬）“為300萬(wàn)名義務(wù)教育階段學(xué)生開(kāi)展正脊篩查”列入2023年浙江省政府民生實(shí)事項(xiàng)目，該項(xiàng)目可以獲得學(xué)生的脊柱曲度、體質(zhì)指標(biāo)等相關(guān)健康信息?！罢购Y查”屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（）A．提出問(wèn)題 B．建立假設(shè) C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 D．收集事實(shí)與證據(jù)【解答】解：科學(xué)探究的七個(gè)環(huán)節(jié)：提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與搜集數(shù)權(quán)據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作。“正脊篩查”屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的收集事實(shí)與證據(jù)。故選：D【變式跟練2】（2023秋?嘉興期末）在探究“暗盒里的物體是什么”時(shí)，小嘉用磁鐵靠近暗盒，觀察到盒中的物體能被磁鐵吸引?！坝^察到該物體能被磁鐵吸引”，這屬于科學(xué)探究中的（）建立猜想 B．設(shè)計(jì)方案 C．獲取證據(jù) D．得出結(jié)論【解答】解：根據(jù)題意，就“觀察到該物體能被磁鐵吸引”這一過(guò)程而言，是一個(gè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集證據(jù)的過(guò)程，在建立假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、獲取證據(jù)、得出結(jié)論等科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)中應(yīng)屬進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、獲取證據(jù)的環(huán)節(jié)。故選：C二、科學(xué)探究的方法【典例3】（2024?錢塘區(qū)一模）歸納和推理是學(xué)習(xí)科學(xué)時(shí)常用的思維方法，必須科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。以下說(shuō)法正確的是（）A．春分日全球晝夜平分，則全球晝夜平分一定是春分日 B．家庭電路中發(fā)生短路時(shí)保險(xiǎn)絲會(huì)熔斷，則保險(xiǎn)絲熔斷一定是發(fā)生了短路 C．單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，則由同種元素組成的純凈物一定是單質(zhì) D．顯微鏡使用中轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡可使視野變亮，則視野變亮一定是轉(zhuǎn)動(dòng)了反光鏡【解答】解：A、春分日或秋分日晝夜平分，故春分日全球晝夜平分，則全球晝夜平分可能是春分日或秋分日，故A錯(cuò)誤；B、電路中電流過(guò)大的原因有兩個(gè)：一是短路；二是家中使用用電器的總功率過(guò)大，故大功率用電器同時(shí)使用時(shí)，也會(huì)導(dǎo)致保險(xiǎn)絲熔斷，故B錯(cuò)誤；C、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，單質(zhì)是由同種元素組成，由同種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)，故C正確；D、顯微鏡使用中轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡可使視野變亮，但如果視野較暗，可以調(diào)節(jié)反光鏡、使用凹面鏡或較大的光圈使視野變亮，故D錯(cuò)誤；故選：C【變式跟練3】（2024?西湖區(qū)模擬）在初中科學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們常會(huì)用到一些科學(xué)研究方法，如“控制變量法”、“等效替代法”、“類比法”、“理想模型法”、“轉(zhuǎn)換法”等。在下面幾個(gè)實(shí)例中，對(duì)采用的主要研究方法判斷正確的（）A．研究磁場(chǎng)性質(zhì)時(shí)，用磁感線來(lái)描述磁場(chǎng)的分布，采用的是等效替代法 B．通過(guò)鐵釘陷入沙子中的深度反映壓力的作用效果，采用的是控制變量法 C．研究手電筒工作原理時(shí)，繪制電路圖，采用的是理想模型法 D．將正在發(fā)聲的音叉與水面接觸，水花四濺表明音叉在振動(dòng)，采用的是類比法【解答】解：A、研究磁場(chǎng)時(shí)，為形象地描述磁場(chǎng)的特點(diǎn)和分布規(guī)律，引入“磁感線”，采用的是模型法，故A錯(cuò)誤；B、壓力的作用效果不能直接觀察，通過(guò)鐵釘陷入沙子中的深度反映壓力的作用效果，采用的是轉(zhuǎn)換法，故B錯(cuò)誤；C、研究手電筒工作原理時(shí)，繪制電路圖，可以簡(jiǎn)潔直觀明確電路連接關(guān)系，采用的是理想模型法，故C正確；D、研究聲音的產(chǎn)生時(shí)，將發(fā)聲的音叉與水面接觸，水花四濺表明音叉在振動(dòng)，采用的是轉(zhuǎn)換法，故D錯(cuò)誤。故選：C【典例4】（2024?上海）如圖所示是某班學(xué)生的體重分布情況，以下說(shuō)法中正確的是（）A．該班學(xué)生中體重最大值為69.5千克 B．該班學(xué)生的體重整體偏重 C．該班學(xué)生的總?cè)藬?shù)為40人 D．該班學(xué)生中體重在39.5～44.4千克之間的人數(shù)最多【解答】解：A.該班學(xué)生中體重最大值為64.5﹣69.5千克之間，故A錯(cuò)誤；B.由圖可知：體重超過(guò)54.5千克的人16人，不到總?cè)藬?shù)的一半，故B錯(cuò)誤；C.由圖可知：該班學(xué)生為3+8+13+9+5+2＝40人，故C正確；D.該班學(xué)生中體重在49.5～54.5千克之間的人數(shù)最多，故D錯(cuò)誤；故選：C【變式跟練4】（2023秋?紹興期末）證據(jù)是得出結(jié)論的重要依據(jù)。下列實(shí)驗(yàn)中所獲得的事實(shí)現(xiàn)象不能作為證據(jù)的是（）A．圖甲中，為了證明鐵生銹發(fā)生了化學(xué)變化，用磁鐵分別去吸引鐵粉和鐵銹 B．圖乙中，為了證明某種組織是動(dòng)物組織還是植物組織，用顯微鏡觀察 C．圖丙中，為了證明地球是個(gè)球體，用鉛筆在籃球上移動(dòng)進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn) D．圖丁中，為了證明分子之間存在引力，把端面銼平的兩塊鉛柱壓在一起懸掛起來(lái)【解答】解：A、磁體能夠吸引鐵、鈷、鎳等鐵磁性物質(zhì)，用磁鐵分別去吸鐵粉和鐵銹，則磁體只吸引鐵粉，而不吸引鐵銹，說(shuō)明鐵生銹時(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，所以，所獲得的事實(shí)現(xiàn)象能作為證據(jù)，故A不符合題意；B、每一種組織都有其特定的形態(tài)結(jié)構(gòu)，用顯微鏡可以觀察到細(xì)胞及其構(gòu)成的組織，通過(guò)觀察其形態(tài)特點(diǎn)，就可以判斷是動(dòng)物組織還是植物組織，所以，為了證明某種組織是動(dòng)物組織還是植物組織，用顯微鏡觀察的事實(shí)現(xiàn)象能作為證據(jù)，故B不符合題意；C、科學(xué)研究中經(jīng)常用“模擬實(shí)驗(yàn)”來(lái)解決不能或不便用直接實(shí)驗(yàn)法解決的問(wèn)題，模擬實(shí)驗(yàn)只是模擬演示，不能證明結(jié)論，故C符合題意；D、將兩個(gè)鉛柱的底面削平、削干凈、然后緊緊地壓在一起，兩鉛塊就會(huì)結(jié)合起來(lái)而分不開(kāi)，由圖知道，甚至下面吊一個(gè)鉤碼都不能把它們拉開(kāi)，此現(xiàn)象能說(shuō)明了分子之間存在吸引力，所獲得的事實(shí)現(xiàn)象能作為證據(jù)，故D不符合題意。故選：C【典例5】（2024?余姚市模擬）該項(xiàng)目化學(xué)習(xí)小組為了研究“Ni是龍陵秋海棠生長(zhǎng)必需的元素”而設(shè)計(jì)了下列四組實(shí)驗(yàn)方案，其中最合理的一組是（）A． B． C． D．【解答】解：根據(jù)題干信息：該項(xiàng)目化學(xué)習(xí)小組為了研究“Ni是龍陵秋海棠生長(zhǎng)必需的元素”，得出Ni是變量，在設(shè)置對(duì)照組時(shí)，要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件。即除了有無(wú)含Ni無(wú)機(jī)鹽的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同。培養(yǎng)液不能含有沙土，因?yàn)樯惩林泻邪∟i離子在內(nèi)的無(wú)機(jī)鹽，會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果。故選：C【變式跟練5】（2024?杭州三模）運(yùn)動(dòng)是能有效促進(jìn)生長(zhǎng)激素分泌的因素。興趣小組用某品種小鼠做了如下實(shí)驗(yàn)：①取若干只健康、生長(zhǎng)發(fā)育迅速的45日齡雄性小鼠，隨機(jī)分成甲、乙、丙、丁四組.②所有小鼠均自由飲食飲水，在跑臺(tái)（小動(dòng)物跑步運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練）上做適應(yīng)性運(yùn)動(dòng)2天。③將跑臺(tái)統(tǒng)一調(diào)至25m/min的速度，甲鼠保持安靜、乙鼠運(yùn)動(dòng)15min、丙鼠運(yùn)動(dòng)30min、丁鼠運(yùn)動(dòng)60min。④運(yùn)動(dòng)結(jié)束即刻給小鼠采血，測(cè)量小鼠血清中生長(zhǎng)激素含量，求每組的平均值并進(jìn)行分析。組別樣本運(yùn)動(dòng)形式運(yùn)動(dòng)速度（m/min）運(yùn)動(dòng)時(shí)間（min）血清中生長(zhǎng)激素平均含量（ng/mL）甲組20正常飲食飲水，不做跑臺(tái)運(yùn)動(dòng)5.3乙組20跑臺(tái)運(yùn)動(dòng)251515.75丙組20跑臺(tái)運(yùn)動(dòng)253025.17丁組20跑臺(tái)運(yùn)動(dòng)256021.23（1）以上實(shí)驗(yàn)基于的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?。?）實(shí)驗(yàn)中甲組起作用。（3）根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是。（4）基于以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)你對(duì)青少年的運(yùn)動(dòng)提出一個(gè)合理化建議：?！窘獯稹拷猓海?）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模阂陨蠈?shí)驗(yàn)的目的是探究不同運(yùn)動(dòng)時(shí)間對(duì)小鼠血清中生長(zhǎng)激素分泌的影響。（2）甲組作用：實(shí)驗(yàn)中甲組起對(duì)照作用。甲組不做跑臺(tái)運(yùn)動(dòng)，用來(lái)與進(jìn)行不同時(shí)間跑臺(tái)運(yùn)動(dòng)的組別比較，以確定運(yùn)動(dòng)對(duì)生長(zhǎng)激素分泌的影響。（3）結(jié)論：根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是運(yùn)動(dòng)時(shí)間越長(zhǎng)，小鼠血清中生長(zhǎng)激素含量越高。從甲組到丁組，隨著運(yùn)動(dòng)時(shí)間的增加，生長(zhǎng)激素含量呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。（4）合理化建議：基于以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對(duì)青少年的運(yùn)動(dòng)提出一個(gè)合理化建議是青少年應(yīng)進(jìn)行適量的運(yùn)動(dòng)，以促進(jìn)生長(zhǎng)激素的分泌，有助于身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。建議青少年每天進(jìn)行至少30分鐘的中等強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)，但也要注意避免過(guò)度運(yùn)動(dòng)，以免造成身體負(fù)擔(dān)。故答案為：（1）探究不同運(yùn)動(dòng)時(shí)間對(duì)小鼠血清中生長(zhǎng)激素分泌的影響（2）對(duì)照（3）運(yùn)動(dòng)時(shí)間越長(zhǎng)，小鼠血清中生長(zhǎng)激素含量越高（4）青少年每天進(jìn)行至少30分鐘的中等強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)，但也要注意避免過(guò)度運(yùn)動(dòng)，以免造成身體負(fù)擔(dān)課后對(duì)點(diǎn)練課后對(duì)點(diǎn)練1．（2024春?義烏市期中）在初中科學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們學(xué)過(guò)很多科學(xué)方法，例如“控制變量法”、“等效替代法”、“轉(zhuǎn)換法”、“模型法”等。下列使用的科學(xué)方法相同的是（）①研究力的作用效果與力的大小、方向、作用點(diǎn)的關(guān)系②用光線來(lái)表示光的直線傳播③在探究平面鏡成像特點(diǎn)活動(dòng)中，用沒(méi)有點(diǎn)燃的蠟燭放在像的位置④探究種子萌發(fā)與溫度、空氣、水分的關(guān)系A(chǔ)．①② B．②③ C．①④ D．③④2．（2024?紹興模擬）科學(xué)研究常采用轉(zhuǎn)換、模型、分類和控制變量等方法，下列采用分類法的是（）A．無(wú)性繁殖的方式 B．檢驗(yàn)甲烷燃燒產(chǎn)物 C．板塊張裂模擬實(shí)驗(yàn) D．探究液體蒸發(fā)快慢的影響因素3．（2023秋?金東區(qū)期末）為了減小實(shí)驗(yàn)誤差或?qū)ふ移毡橐?guī)律，我們經(jīng)常需要多次實(shí)驗(yàn)。下列實(shí)驗(yàn)中，屬于為了尋找普遍規(guī)律的是（）①在“分離酒精和水混合物”時(shí)，進(jìn)行多次蒸餾實(shí)驗(yàn)②在“研究植物的向地性”時(shí)，選用多粒種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)③在“探究浮力跟排開(kāi)液體的重力關(guān)系”時(shí)，換用其它液體重復(fù)實(shí)驗(yàn)④在“用電壓表和電流表測(cè)導(dǎo)體的電阻”時(shí)，多次測(cè)量電阻兩端電壓和通過(guò)電阻的電流值A(chǔ)．②③ B．①④ C．①② D．③④4．（2023秋?義烏市期末）觀察是重要的科學(xué)研究方法。下列觀察借助的工具不是放大鏡的是（）A．觀察指紋的紋路 B．觀察蝸牛的外形 C．觀察衣藻的的結(jié)構(gòu) D．觀察蔗糖的顆粒5．（2023秋?溫州期末）物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與用途之間存在一定的關(guān)系，合理利用三者關(guān)系，能更好地服務(wù)人類。如圖是小明制作的物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途之間的關(guān)系圖，其中正確的是（）A． B． C． D．6．（2024?上海）某同學(xué)在探究酒精對(duì)水蚤心率的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表。下列分析正確的是（）酒精濃度0（清水）0.25%1%10%20%每10秒水蚤心跳次數(shù)（平均值）35453023死亡A．酒精濃度太高會(huì)導(dǎo)致水蚤死亡 B．酒精濃度對(duì)水蚤心率沒(méi)有影響 C．水蚤心率隨酒精濃度升高而升高 D．水蚤心率隨酒精濃度降低而降低7．（2024春?樂(lè)清市期中）春天百花開(kāi)，蜜蜂采蜜忙，當(dāng)然還有比蜜蜂還要忙碌的人兒——果農(nóng)們。一年之中除了水果成熟的季節(jié)，要數(shù)翻整土地、播種水果的春天最忙。我國(guó)土地遼闊，水果的種類也是各式各樣。不同水果的生長(zhǎng)季節(jié)也不盡相同。比如草莓就比較適合現(xiàn)在這個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的春天。根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答下面小題。草莓成熟時(shí)節(jié)，氣溫逐漸升高，買回來(lái)的草莓容易腐爛變質(zhì)。學(xué)校興趣小組的同學(xué)們?cè)谝粋€(gè)草莓園里采摘了同一品種、大小相近的新鮮草莓，并設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案。以下分析不正確的是（）組別實(shí)驗(yàn)材料環(huán)境溫度其他環(huán)境條件保存時(shí)間變質(zhì)個(gè)數(shù)甲草莓50個(gè)4℃相同2天無(wú)乙草莓50個(gè)常溫2天46個(gè)A．草莓容易腐爛變質(zhì)的原因是某些微生物大量繁殖造成 B．設(shè)置乙組的目的是控制單一變量 C．該實(shí)驗(yàn)選用50個(gè)草莓的目的是減少實(shí)驗(yàn)的偶然性 D．通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是低溫能抑制某些微生物的繁殖，保鮮瓜果蔬菜8．（2024?甌海區(qū)模擬）有人做過(guò)如下實(shí)驗(yàn)：將某種蛙放在明亮處體色變亮，再放在暗處體色變喑；在黑暗處，給此蛙注射褪黑激素，蛙體色逐漸變淺，但不久以后又慢慢恢復(fù)暗色。若將此蛙眼睛蒙住，無(wú)論放在明處或暗處，蛙體色均為暗色。切除垂體后，把此蛙無(wú)論放在明處或暗處，蛙體色都保持亮色。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，下列得出的結(jié)論中，不正確的是（）A．光是影響蛙體色變化的外界因素 B．蛙褪黑激素可使蛙體色變亮 C．蛙體色的變化只受激素調(diào)節(jié) D．蛙褪黑激素的分泌與垂體有關(guān)9．（2023秋?寧波期末）某同學(xué)在森林公園游玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)一只小松鼠在竹林里出現(xiàn)。松鼠是吃松果的，應(yīng)該在松樹上，怎么會(huì)在這里出現(xiàn)呢？它是不是也吃竹筍呢？為了驗(yàn)證自己的疑問(wèn)，他拔了幾顆新鮮竹筍放在路邊，然后靜靜地躲在一旁觀察，一段時(shí)間后還真發(fā)現(xiàn)松鼠抱著竹筍津津有味地啃了起來(lái)。就“拔了幾顆新鮮竹筍放在路邊，然后靜靜地躲在一旁觀察”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的（）A．提出問(wèn)題 B．建立猜測(cè)和假設(shè) C．制訂計(jì)劃 D．獲得事實(shí)與證據(jù)10．（2023秋?海曙區(qū)期末）實(shí)驗(yàn)室中的兩瓶試劑，一瓶是蒸餾水、另一瓶是石灰水，因失去標(biāo)簽而無(wú)法區(qū)別。小海建議：將兩瓶液體各取少許分別倒入試管中，用吸管向液體中吹氣進(jìn)行區(qū)別。這個(gè)環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的（）A．猜想與假設(shè) B．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃 C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù) D．合作與交流11．（2023秋?寧波期末）小科做了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)研究溫度、光照和水分對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響。編號(hào)環(huán)境條件1室溫（20℃），光照充足，適量澆水2室溫（20℃），黑暗中，適量澆水3低溫（0℃）光照充足，適量澆水4低溫（0℃）黑暗中，適量澆水5室溫（20℃）光照充足，不澆水下列說(shuō)法不合理的是（）A．比較1號(hào)和3號(hào)，可研究溫度對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響 B．比較1號(hào)和2號(hào)，可研究光照對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響 C．比較2號(hào)和5號(hào)，可研究光照和水分對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響 D．比較1號(hào)和5號(hào)，可研究水分對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響12．（2023秋?臨海市期末）某同學(xué)吃生煎包喜歡蘸醋，桌上放著兩瓶顏色相近的調(diào)味瓶，他拿起其中一瓶，聞了聞才倒在碟里。就“聞了聞”這個(gè)環(huán)節(jié)，類似于科學(xué)探究中的（）A．提出問(wèn)題 B．建立假設(shè) C．獲取證據(jù) D．得出結(jié)論13．（2024?錢塘區(qū)一模）為探究無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響，小塘開(kāi)展了如下實(shí)驗(yàn)：①選取9株生長(zhǎng)狀況基本相同的青菜幼苗，將它們的根從土壤中挖出后，用蒸餾水洗凈上面的附著物；吸干根表面的水分后，稱取每株青菜幼苗的質(zhì)量并記錄。②將處理好的青菜幼苗均分為A、B、C三組，A組青菜幼苗的根放入盛有土壤浸出液的容器中，B組放入盛有無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液的容器中，C組放入盛有蒸餾水的容器中，三種培養(yǎng)液等量且足量，青菜幼苗的根部分露出液面。③在相同且適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)10天后，取出青菜幼苗；吸干根表面的水分后，再次稱取每株青菜幼苗的質(zhì)量并記錄。④計(jì)算每株青菜幼苗質(zhì)量增加的比例，并求得每組的平均值，結(jié)果如表所示。組別培養(yǎng)液青菜幼苗質(zhì)量增加比例植株①植株②植株③平均值A(chǔ)土壤浸出液62%52%57%57%B無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液88%63%62%71%C蒸餾水33%38%40%37%分析并回答問(wèn)題：（1）步驟①中，用蒸餾水洗凈根上的附著物，其目的是。（2）步驟②中，根部分露出液面，有利于根的作用。（3）擬通過(guò)分析每組“青菜幼苗質(zhì)量增加比例”的平均值來(lái)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，其好處是。（4）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，B組生長(zhǎng)最快，原因是。課后對(duì)點(diǎn)練答案課后對(duì)點(diǎn)練答案1．【解答】解：①研究力的作用效果與力的大小、方向、作用點(diǎn)的關(guān)系，利用了控制變量法；②用光線來(lái)表示光的直線傳播，利用了模型法；③在探究平面鏡成像特點(diǎn)活動(dòng)中，用沒(méi)有點(diǎn)燃的蠟燭放在像的位置，利用了等效替代法；④探究種子萌發(fā)與溫度、空氣、水分的關(guān)系，利用了控制變量法。故選：C。2．【解答】解：A.無(wú)性生殖的方式分為分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、營(yíng)養(yǎng)生殖，屬于分類法，故A正確；B.在火焰上方罩一個(gè)涂有澄清的石灰水的燒杯，可以用來(lái)檢驗(yàn)甲烷氣體燃燒的產(chǎn)物中是否有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生，屬于實(shí)驗(yàn)法，故B錯(cuò)誤；C.模擬板塊張裂實(shí)驗(yàn)，板塊之間的距離不斷擴(kuò)張，造成斷裂陷落，該方法屬于模型法，故C錯(cuò)誤；D.探究液體蒸發(fā)快慢的影響因素，控制兩滴水的質(zhì)量，表面空氣流動(dòng)速度相同，只改變液體的表面積，這屬于控制變量法，故D錯(cuò)誤；故選：A。3．【解答】解：①“分離酒精和水混合物”時(shí)，進(jìn)行多次蒸餾實(shí)驗(yàn)，得到純度較高的酒精，屬于減少誤差，不合題意；②研究植物的向水性時(shí)，用多粒種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，屬于尋找普遍規(guī)律，符合題意；③“探究浮力大小的相關(guān)因素”時(shí)，把水換成其它液體，多次測(cè)量，屬于尋找普遍規(guī)律，避免結(jié)論的偶然性，符合題意；④“用電壓表和電流表測(cè)定值電阻的電阻”時(shí)，多次測(cè)量電阻兩端電壓和通過(guò)電阻的電流值，得到多組電阻值，取平均值可以減小誤差，不合題意。故選：A。4．【解答】解：觀察指紋的紋路、蝸牛的外形、蔗糖的顆粒構(gòu)成需借助放大鏡作為觀察工具，觀察觀察衣藻的的結(jié)構(gòu)需借助顯微鏡。故選：C。5．【解答】解：物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途之間的關(guān)系：物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。故選：A。6．【解答】解：由圖中可知當(dāng)酒精的體積分?jǐn)?shù)分別是（清水）、0.25%、1%、10%、20%，對(duì)應(yīng)的水蚤心率分別是35、45、30、23、0（死亡）。表明水蚤心率很容易受到酒精濃度影響，即水蚤心率會(huì)隨著酒精濃度的增加而減少。當(dāng)酒精的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到20%時(shí)，水蚤會(huì)因?yàn)榫凭珴舛冗^(guò)大，神經(jīng)系統(tǒng)被完全麻醉而導(dǎo)致心跳停止（心率是0），引起死亡。故選：A。7．【解答】解：A.草莓容易腐爛變質(zhì)的原因是某些微生物大量繁殖造成，分解草莓內(nèi)的有機(jī)物，正確；B.設(shè)置乙組的目的是形成對(duì)照，錯(cuò)誤；C.該實(shí)驗(yàn)選用50個(gè)草莓的目的是減少實(shí)驗(yàn)的偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更有說(shuō)服力，正確；D.通過(guò)該實(shí)驗(yàn)4℃保存2天沒(méi)有變質(zhì)的，常溫保存2天，46個(gè)變質(zhì)的，可以得出的結(jié)論是低溫能抑制某些微生物的繁殖，保鮮瓜果蔬菜，正確。故選：B。8．【解答】解：A、若將此蛙眼睛蒙住，無(wú)論放在明處或暗處，蛙體色均為暗色，故說(shuō)明光是影響蛙體色變化的外界因素，A正確；B、在明亮處，給此蛙注射褪黑激素，蛙體色逐漸變淺，說(shuō)明蛙褪黑激素可使青蛙體色變亮，B正確；C、根據(jù)題目可知，垂體、光也是影響蛙體色變化的因素。故C不正確；D、切除垂體后，把此蛙無(wú)論放在明處或暗處，蛙體色都保持亮色，說(shuō)明蛙褪黑激素的分泌與垂體有關(guān)，D正確。故選：C。9．【解答】解：科學(xué)探究的要素主要有提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估