20242025七年級上冊科學浙教版新教材第1章第3節(jié)像科學家那樣探究講義教師版

第3節(jié)像科學家那樣探究必備知識點必備知識點一、生活中的探究日常生活中，我們經(jīng)常利用科學探究解決實際問題。在探究問題時，我們一般會先假設幾種可能的原因，再對每一種原因可能產生的結果進一步探究，直到找到真正的原因，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。科學家的探究1、科學探究六步驟（1）提出科學問題：發(fā)現(xiàn)和提出問題是科學探究的第一步。（2）建立假設：建立猜想或假設是對探究結果出現(xiàn)的可能性的一種設想，即對背景材料的實驗目的的肯定或否定的回答，要以陳述句的形式進行表述。（3）設計驗證方案：制訂計劃是科學探究的中心環(huán)節(jié)，本環(huán)節(jié)計劃得科學、周密與否，直接影響著探究活動的成敗。（4）收集事實證據(jù)：對觀察和測量的結果進行記錄，或用調查、查閱資料等方式收集證據(jù)，或用圖表的形式將收集到的證據(jù)表述出來。（5）檢驗假設：對事實或證據(jù)進行歸納、比較、分類、概括、加工和整理，判斷事實、證據(jù)是肯定了假設還是否定了假設，并得出正確結論。（6）交流：采用口頭或書面的形式將探究過程和結果與他人交流和討論。2、科學探究的基本方法（1）控制變量法：探究和解決問題的過程中，對影響事物變化規(guī)律的因素和條件加以人為控制，只改變某個變量的大小，而保證其他變量不變。（2）類比法：從熟悉事物的屬性中推論出不熟悉事物具有相同屬性的方法。（3）等效替代法：將一些難以觀察測量的量用其他同類型量替換。（4）轉換法：將不易研究測量的量用有因果關系的量來體現(xiàn)。3、現(xiàn)象：事實體現(xiàn)，或實驗中體現(xiàn)出可以直觀觀察、感受到的事實基礎。4、結論：通過對事實或證據(jù)進行歸納、比較、分類、概括、加工和整理，判斷事實證據(jù)是否肯定了假設，并得出正確結論。5、實驗方案設計（1）實驗設計時需要遵守的原則①對照原則：設置對照，實驗結論更有說服力②等量原則：每次實驗所加試劑量相同③單一變量原則：要研究量為唯一變量，其他量控制相同④平行重復原則：采取多個個體參與實驗，避免偶然因素的發(fā)生（2）實驗材料數(shù)量應適宜：過多增加實驗難度；過少有較大誤差和偶然性典例探究典例探究一、科學探究步驟【典例1】（2023秋?臨海市期末）2023年9月23日晚，杭州第十九屆亞洲運動會開幕式上，結合了力量、文化、科技元素的數(shù)字人，從錢塘江踏著浪花一步步來到“大蓮花”上空，與真實的主火炬手一起，共同點燃了名為“潮涌”的主火炬塔。下列不屬于科學問題的是（）A．數(shù)字火炬手應用了哪些技術？ B．錢塘江潮涌有什么規(guī)律？ C．主火炬塔有多高？ D．亞運場館“大蓮花”美不美？【解答】解：能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學事實的假設，是探究成功的前提；制定出恰當?shù)目茖W探究計劃，則是探究成功的關鍵。所以科學探究的第一步是發(fā)現(xiàn)和提出問題，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設。設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等。按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論。因此，選項A、B、C的問題具有研究價值，并能作出相應的假設，而D選項亞運場館“大蓮花”美不美無研究價值，而只是自己的一種觀點想法。故選：D?！咀兪礁?】（（2024?上海）下列問題中，可以通過科學實驗來探究的是（）①水質變化對蝦類養(yǎng)殖有何影響？②某用電器是否具有節(jié)電效果？③某超市每天有多少顧客光臨？A．①② B．①③ C．①②③ D．都不可以【解答】解：①蝦類養(yǎng)殖會受到水溫、溶解氧、水的酸堿性等相關因素的影響，因此可通過科學實驗來探究水質變化對蝦類養(yǎng)殖有何影響；②某用電器是否具有節(jié)電效果要通過在單位時間內，對用電器消耗電能的多少測定、分析，可以通過科學實驗來探究；③某超市每天有多少顧客光臨，會受到很多客觀因素的影響，如不同的時間段、天氣、節(jié)日等，因此不能通過科學實驗來探究；故選：A【典例2】（2024?浙江模擬）“為300萬名義務教育階段學生開展正脊篩查”列入2023年浙江省政府民生實事項目，該項目可以獲得學生的脊柱曲度、體質指標等相關健康信息?！罢购Y查”屬于科學探究環(huán)節(jié)中的（）A．提出問題 B．建立假設 C．設計實驗方案 D．收集事實與證據(jù)【解答】解：科學探究的七個環(huán)節(jié)：提出問題、猜想與假設、制訂計劃與設計實驗、進行實驗與搜集數(shù)權據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作?！罢购Y查”屬于科學探究環(huán)節(jié)中的收集事實與證據(jù)。故選：D【變式跟練2】（2023秋?嘉興期末）在探究“暗盒里的物體是什么”時，小嘉用磁鐵靠近暗盒，觀察到盒中的物體能被磁鐵吸引?！坝^察到該物體能被磁鐵吸引”，這屬于科學探究中的（）建立猜想 B．設計方案 C．獲取證據(jù) D．得出結論【解答】解：根據(jù)題意，就“觀察到該物體能被磁鐵吸引”這一過程而言，是一個進行實驗，收集證據(jù)的過程，在建立假設、設計實驗、獲取證據(jù)、得出結論等科學探究的基本環(huán)節(jié)中應屬進行實驗、獲取證據(jù)的環(huán)節(jié)。故選：C二、科學探究的方法【典例3】（2024?錢塘區(qū)一模）歸納和推理是學習科學時常用的思維方法，必須科學嚴謹。以下說法正確的是（）A．春分日全球晝夜平分，則全球晝夜平分一定是春分日 B．家庭電路中發(fā)生短路時保險絲會熔斷，則保險絲熔斷一定是發(fā)生了短路 C．單質是由同種元素組成的純凈物，則由同種元素組成的純凈物一定是單質 D．顯微鏡使用中轉動反光鏡可使視野變亮，則視野變亮一定是轉動了反光鏡【解答】解：A、春分日或秋分日晝夜平分，故春分日全球晝夜平分，則全球晝夜平分可能是春分日或秋分日，故A錯誤；B、電路中電流過大的原因有兩個：一是短路；二是家中使用用電器的總功率過大，故大功率用電器同時使用時，也會導致保險絲熔斷，故B錯誤；C、單質是由同種元素組成的純凈物，單質是由同種元素組成，由同種元素組成的純凈物一定是單質，故C正確；D、顯微鏡使用中轉動反光鏡可使視野變亮，但如果視野較暗，可以調節(jié)反光鏡、使用凹面鏡或較大的光圈使視野變亮，故D錯誤；故選：C【變式跟練3】（2024?西湖區(qū)模擬）在初中科學的學習中，我們常會用到一些科學研究方法，如“控制變量法”、“等效替代法”、“類比法”、“理想模型法”、“轉換法”等。在下面幾個實例中，對采用的主要研究方法判斷正確的（）A．研究磁場性質時，用磁感線來描述磁場的分布，采用的是等效替代法 B．通過鐵釘陷入沙子中的深度反映壓力的作用效果，采用的是控制變量法 C．研究手電筒工作原理時，繪制電路圖，采用的是理想模型法 D．將正在發(fā)聲的音叉與水面接觸，水花四濺表明音叉在振動，采用的是類比法【解答】解：A、研究磁場時，為形象地描述磁場的特點和分布規(guī)律，引入“磁感線”，采用的是模型法，故A錯誤；B、壓力的作用效果不能直接觀察，通過鐵釘陷入沙子中的深度反映壓力的作用效果，采用的是轉換法，故B錯誤；C、研究手電筒工作原理時，繪制電路圖，可以簡潔直觀明確電路連接關系，采用的是理想模型法，故C正確；D、研究聲音的產生時，將發(fā)聲的音叉與水面接觸，水花四濺表明音叉在振動，采用的是轉換法，故D錯誤。故選：C【典例4】（2024?上海）如圖所示是某班學生的體重分布情況，以下說法中正確的是（）A．該班學生中體重最大值為69.5千克 B．該班學生的體重整體偏重 C．該班學生的總人數(shù)為40人 D．該班學生中體重在39.5～44.4千克之間的人數(shù)最多【解答】解：A.該班學生中體重最大值為64.5﹣69.5千克之間，故A錯誤；B.由圖可知：體重超過54.5千克的人16人，不到總人數(shù)的一半，故B錯誤；C.由圖可知：該班學生為3+8+13+9+5+2＝40人，故C正確；D.該班學生中體重在49.5～54.5千克之間的人數(shù)最多，故D錯誤；故選：C【變式跟練4】（2023秋?紹興期末）證據(jù)是得出結論的重要依據(jù)。下列實驗中所獲得的事實現(xiàn)象不能作為證據(jù)的是（）A．圖甲中，為了證明鐵生銹發(fā)生了化學變化，用磁鐵分別去吸引鐵粉和鐵銹 B．圖乙中，為了證明某種組織是動物組織還是植物組織，用顯微鏡觀察 C．圖丙中，為了證明地球是個球體，用鉛筆在籃球上移動進行模擬實驗 D．圖丁中，為了證明分子之間存在引力，把端面銼平的兩塊鉛柱壓在一起懸掛起來【解答】解：A、磁體能夠吸引鐵、鈷、鎳等鐵磁性物質，用磁鐵分別去吸鐵粉和鐵銹，則磁體只吸引鐵粉，而不吸引鐵銹，說明鐵生銹時發(fā)生了化學反應，所以，所獲得的事實現(xiàn)象能作為證據(jù)，故A不符合題意；B、每一種組織都有其特定的形態(tài)結構，用顯微鏡可以觀察到細胞及其構成的組織，通過觀察其形態(tài)特點，就可以判斷是動物組織還是植物組織，所以，為了證明某種組織是動物組織還是植物組織，用顯微鏡觀察的事實現(xiàn)象能作為證據(jù)，故B不符合題意；C、科學研究中經(jīng)常用“模擬實驗”來解決不能或不便用直接實驗法解決的問題，模擬實驗只是模擬演示，不能證明結論，故C符合題意；D、將兩個鉛柱的底面削平、削干凈、然后緊緊地壓在一起，兩鉛塊就會結合起來而分不開，由圖知道，甚至下面吊一個鉤碼都不能把它們拉開，此現(xiàn)象能說明了分子之間存在吸引力，所獲得的事實現(xiàn)象能作為證據(jù)，故D不符合題意。故選：C【典例5】（2024?余姚市模擬）該項目化學習小組為了研究“Ni是龍陵秋海棠生長必需的元素”而設計了下列四組實驗方案，其中最合理的一組是（）A． B． C． D．【解答】解：根據(jù)題干信息：該項目化學習小組為了研究“Ni是龍陵秋海棠生長必需的元素”，得出Ni是變量，在設置對照組時，要控制其他可能影響實驗結果的條件。即除了有無含Ni無機鹽的條件不同外，其他條件都應該相同。培養(yǎng)液不能含有沙土，因為沙土中含有包括Ni離子在內的無機鹽，會干擾實驗結果。故選：C【變式跟練5】（2024?杭州三模）運動是能有效促進生長激素分泌的因素。興趣小組用某品種小鼠做了如下實驗：①取若干只健康、生長發(fā)育迅速的45日齡雄性小鼠，隨機分成甲、乙、丙、丁四組.②所有小鼠均自由飲食飲水，在跑臺（小動物跑步運動訓練）上做適應性運動2天。③將跑臺統(tǒng)一調至25m/min的速度，甲鼠保持安靜、乙鼠運動15min、丙鼠運動30min、丁鼠運動60min。④運動結束即刻給小鼠采血，測量小鼠血清中生長激素含量，求每組的平均值并進行分析。組別樣本運動形式運動速度（m/min）運動時間（min）血清中生長激素平均含量（ng/mL）甲組20正常飲食飲水，不做跑臺運動5.3乙組20跑臺運動251515.75丙組20跑臺運動253025.17丁組20跑臺運動256021.23（1）以上實驗基于的實驗目的是。（2）實驗中甲組起作用。（3）根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，可得出的結論是。（4）基于以上實驗結果，請你對青少年的運動提出一個合理化建議：?！窘獯稹拷猓海?）實驗目的：以上實驗的目的是探究不同運動時間對小鼠血清中生長激素分泌的影響。（2）甲組作用：實驗中甲組起對照作用。甲組不做跑臺運動，用來與進行不同時間跑臺運動的組別比較，以確定運動對生長激素分泌的影響。（3）結論：根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，可得出的結論是運動時間越長，小鼠血清中生長激素含量越高。從甲組到丁組，隨著運動時間的增加，生長激素含量呈現(xiàn)上升趨勢。（4）合理化建議：基于以上實驗結果，對青少年的運動提出一個合理化建議是青少年應進行適量的運動，以促進生長激素的分泌，有助于身體健康和生長發(fā)育。建議青少年每天進行至少30分鐘的中等強度運動，但也要注意避免過度運動，以免造成身體負擔。故答案為：（1）探究不同運動時間對小鼠血清中生長激素分泌的影響（2）對照（3）運動時間越長，小鼠血清中生長激素含量越高（4）青少年每天進行至少30分鐘的中等強度運動，但也要注意避免過度運動，以免造成身體負擔課后對點練課后對點練1．（2024春?義烏市期中）在初中科學學習過程中，我們學過很多科學方法，例如“控制變量法”、“等效替代法”、“轉換法”、“模型法”等。下列使用的科學方法相同的是（）①研究力的作用效果與力的大小、方向、作用點的關系②用光線來表示光的直線傳播③在探究平面鏡成像特點活動中，用沒有點燃的蠟燭放在像的位置④探究種子萌發(fā)與溫度、空氣、水分的關系A．①② B．②③ C．①④ D．③④2．（2024?紹興模擬）科學研究常采用轉換、模型、分類和控制變量等方法，下列采用分類法的是（）A．無性繁殖的方式 B．檢驗甲烷燃燒產物 C．板塊張裂模擬實驗 D．探究液體蒸發(fā)快慢的影響因素3．（2023秋?金東區(qū)期末）為了減小實驗誤差或尋找普遍規(guī)律，我們經(jīng)常需要多次實驗。下列實驗中，屬于為了尋找普遍規(guī)律的是（）①在“分離酒精和水混合物”時，進行多次蒸餾實驗②在“研究植物的向地性”時，選用多粒種子進行實驗③在“探究浮力跟排開液體的重力關系”時，換用其它液體重復實驗④在“用電壓表和電流表測導體的電阻”時，多次測量電阻兩端電壓和通過電阻的電流值A．②③ B．①④ C．①② D．③④4．（2023秋?義烏市期末）觀察是重要的科學研究方法。下列觀察借助的工具不是放大鏡的是（）A．觀察指紋的紋路 B．觀察蝸牛的外形 C．觀察衣藻的的結構 D．觀察蔗糖的顆粒5．（2023秋?溫州期末）物質的結構、性質與用途之間存在一定的關系，合理利用三者關系，能更好地服務人類。如圖是小明制作的物質的結構、性質和用途之間的關系圖，其中正確的是（）A． B． C． D．6．（2024?上海）某同學在探究酒精對水蚤心率的影響，實驗結果如表。下列分析正確的是（）酒精濃度0（清水）0.25%1%10%20%每10秒水蚤心跳次數(shù)（平均值）35453023死亡A．酒精濃度太高會導致水蚤死亡 B．酒精濃度對水蚤心率沒有影響 C．水蚤心率隨酒精濃度升高而升高 D．水蚤心率隨酒精濃度降低而降低7．（2024春?樂清市期中）春天百花開，蜜蜂采蜜忙，當然還有比蜜蜂還要忙碌的人兒——果農們。一年之中除了水果成熟的季節(jié)，要數(shù)翻整土地、播種水果的春天最忙。我國土地遼闊，水果的種類也是各式各樣。不同水果的生長季節(jié)也不盡相同。比如草莓就比較適合現(xiàn)在這個萬物復蘇的春天。根據(jù)相關知識回答下面小題。草莓成熟時節(jié)，氣溫逐漸升高，買回來的草莓容易腐爛變質。學校興趣小組的同學們在一個草莓園里采摘了同一品種、大小相近的新鮮草莓，并設計了以下實驗方案。以下分析不正確的是（）組別實驗材料環(huán)境溫度其他環(huán)境條件保存時間變質個數(shù)甲草莓50個4℃相同2天無乙草莓50個常溫2天46個A．草莓容易腐爛變質的原因是某些微生物大量繁殖造成 B．設置乙組的目的是控制單一變量 C．該實驗選用50個草莓的目的是減少實驗的偶然性 D．通過該實驗可以得出的結論是低溫能抑制某些微生物的繁殖，保鮮瓜果蔬菜8．（2024?甌海區(qū)模擬）有人做過如下實驗：將某種蛙放在明亮處體色變亮，再放在暗處體色變喑；在黑暗處，給此蛙注射褪黑激素，蛙體色逐漸變淺，但不久以后又慢慢恢復暗色。若將此蛙眼睛蒙住，無論放在明處或暗處，蛙體色均為暗色。切除垂體后，把此蛙無論放在明處或暗處，蛙體色都保持亮色。根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，下列得出的結論中，不正確的是（）A．光是影響蛙體色變化的外界因素 B．蛙褪黑激素可使蛙體色變亮 C．蛙體色的變化只受激素調節(jié) D．蛙褪黑激素的分泌與垂體有關9．（2023秋?寧波期末）某同學在森林公園游玩時，發(fā)現(xiàn)一只小松鼠在竹林里出現(xiàn)。松鼠是吃松果的，應該在松樹上，怎么會在這里出現(xiàn)呢？它是不是也吃竹筍呢？為了驗證自己的疑問，他拔了幾顆新鮮竹筍放在路邊，然后靜靜地躲在一旁觀察，一段時間后還真發(fā)現(xiàn)松鼠抱著竹筍津津有味地啃了起來。就“拔了幾顆新鮮竹筍放在路邊，然后靜靜地躲在一旁觀察”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學探究中的（）A．提出問題 B．建立猜測和假設 C．制訂計劃 D．獲得事實與證據(jù)10．（2023秋?海曙區(qū)期末）實驗室中的兩瓶試劑，一瓶是蒸餾水、另一瓶是石灰水，因失去標簽而無法區(qū)別。小海建議：將兩瓶液體各取少許分別倒入試管中，用吸管向液體中吹氣進行區(qū)別。這個環(huán)節(jié)屬于科學探究中的（）A．猜想與假設 B．設計實驗與制訂計劃 C．進行實驗與收集證據(jù) D．合作與交流11．（2023秋?寧波期末）小科做了如下實驗來研究溫度、光照和水分對馬鈴薯生長發(fā)育的影響。編號環(huán)境條件1室溫（20℃），光照充足，適量澆水2室溫（20℃），黑暗中，適量澆水3低溫（0℃）光照充足，適量澆水4低溫（0℃）黑暗中，適量澆水5室溫（20℃）光照充足，不澆水下列說法不合理的是（）A．比較1號和3號，可研究溫度對馬鈴薯生長發(fā)育的影響 B．比較1號和2號，可研究光照對馬鈴薯生長發(fā)育的影響 C．比較2號和5號，可研究光照和水分對馬鈴薯生長發(fā)育的影響 D．比較1號和5號，可研究水分對馬鈴薯生長發(fā)育的影響12．（2023秋?臨海市期末）某同學吃生煎包喜歡蘸醋，桌上放著兩瓶顏色相近的調味瓶，他拿起其中一瓶，聞了聞才倒在碟里。就“聞了聞”這個環(huán)節(jié)，類似于科學探究中的（）A．提出問題 B．建立假設 C．獲取證據(jù) D．得出結論13．（2024?錢塘區(qū)一模）為探究無機鹽對植物生長發(fā)育的影響，小塘開展了如下實驗：①選取9株生長狀況基本相同的青菜幼苗，將它們的根從土壤中挖出后，用蒸餾水洗凈上面的附著物；吸干根表面的水分后，稱取每株青菜幼苗的質量并記錄。②將處理好的青菜幼苗均分為A、B、C三組，A組青菜幼苗的根放入盛有土壤浸出液的容器中，B組放入盛有無土栽培營養(yǎng)液的容器中，C組放入盛有蒸餾水的容器中，三種培養(yǎng)液等量且足量，青菜幼苗的根部分露出液面。③在相同且適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)10天后，取出青菜幼苗；吸干根表面的水分后，再次稱取每株青菜幼苗的質量并記錄。④計算每株青菜幼苗質量增加的比例，并求得每組的平均值，結果如表所示。組別培養(yǎng)液青菜幼苗質量增加比例植株①植株②植株③平均值A土壤浸出液62%52%57%57%B無土栽培營養(yǎng)液88%63%62%71%C蒸餾水33%38%40%37%分析并回答問題：（1）步驟①中，用蒸餾水洗凈根上的附著物，其目的是。（2）步驟②中，根部分露出液面，有利于根的作用。（3）擬通過分析每組“青菜幼苗質量增加比例”的平均值來得出實驗結論，其好處是。（4）從實驗結果看，B組生長最快，原因是。課后對點練答案課后對點練答案1．【解答】解：①研究力的作用效果與力的大小、方向、作用點的關系，利用了控制變量法；②用光線來表示光的直線傳播，利用了模型法；③在探究平面鏡成像特點活動中，用沒有點燃的蠟燭放在像的位置，利用了等效替代法；④探究種子萌發(fā)與溫度、空氣、水分的關系，利用了控制變量法。故選：C。2．【解答】解：A.無性生殖的方式分為分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、營養(yǎng)生殖，屬于分類法，故A正確；B.在火焰上方罩一個涂有澄清的石灰水的燒杯，可以用來檢驗甲烷氣體燃燒的產物中是否有二氧化碳氣體產生，屬于實驗法，故B錯誤；C.模擬板塊張裂實驗，板塊之間的距離不斷擴張，造成斷裂陷落，該方法屬于模型法，故C錯誤；D.探究液體蒸發(fā)快慢的影響因素，控制兩滴水的質量，表面空氣流動速度相同，只改變液體的表面積，這屬于控制變量法，故D錯誤；故選：A。3．【解答】解：①“分離酒精和水混合物”時，進行多次蒸餾實驗，得到純度較高的酒精，屬于減少誤差，不合題意；②研究植物的向水性時，用多粒種子進行實驗，屬于尋找普遍規(guī)律，符合題意；③“探究浮力大小的相關因素”時，把水換成其它液體，多次測量，屬于尋找普遍規(guī)律，避免結論的偶然性，符合題意；④“用電壓表和電流表測定值電阻的電阻”時，多次測量電阻兩端電壓和通過電阻的電流值，得到多組電阻值，取平均值可以減小誤差，不合題意。故選：A。4．【解答】解：觀察指紋的紋路、蝸牛的外形、蔗糖的顆粒構成需借助放大鏡作為觀察工具，觀察觀察衣藻的的結構需借助顯微鏡。故選：C。5．【解答】解：物質的結構、性質、用途之間的關系：物質的結構決定物質的性質，物質的性質決定物質的用途。故選：A。6．【解答】解：由圖中可知當酒精的體積分數(shù)分別是（清水）、0.25%、1%、10%、20%，對應的水蚤心率分別是35、45、30、23、0（死亡）。表明水蚤心率很容易受到酒精濃度影響，即水蚤心率會隨著酒精濃度的增加而減少。當酒精的體積分數(shù)達到20%時，水蚤會因為酒精濃度過大，神經(jīng)系統(tǒng)被完全麻醉而導致心跳停止（心率是0），引起死亡。故選：A。7．【解答】解：A.草莓容易腐爛變質的原因是某些微生物大量繁殖造成，分解草莓內的有機物，正確；B.設置乙組的目的是形成對照，錯誤；C.該實驗選用50個草莓的目的是減少實驗的偶然性，使實驗結論更有說服力，正確；D.通過該實驗4℃保存2天沒有變質的，常溫保存2天，46個變質的，可以得出的結論是低溫能抑制某些微生物的繁殖，保鮮瓜果蔬菜，正確。故選：B。8．【解答】解：A、若將此蛙眼睛蒙住，無論放在明處或暗處，蛙體色均為暗色，故說明光是影響蛙體色變化的外界因素，A正確；B、在明亮處，給此蛙注射褪黑激素，蛙體色逐漸變淺，說明蛙褪黑激素可使青蛙體色變亮，B正確；C、根據(jù)題目可知，垂體、光也是影響蛙體色變化的因素。故C不正確；D、切除垂體后，把此蛙無論放在明處或暗處，蛙體色都保持亮色，說明蛙褪黑激素的分泌與垂體有關，D正確。故選：C。9．【解答】解：科學探究的要素主要有提出問題、猜想與假設、制訂計劃與設計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估