【課件】邏輯思維的基本要求課件32張高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維

2.2邏輯思維的基本要求第二課

把握邏輯要義學(xué)習(xí)導(dǎo)航1.遵循同一律的理由？2.同一律的常用公式和基本內(nèi)容？3.同一律的要求？4.違反同一律所犯的邏輯錯(cuò)誤？5.運(yùn)用同一律應(yīng)注意的問(wèn)題？同一律矛盾律1.遵循矛盾律的理由？2.矛盾律的常用公式和基本內(nèi)容？3.矛盾律的要求？4.違反矛盾律所犯的邏輯錯(cuò)誤？5.運(yùn)用矛盾律應(yīng)注意的問(wèn)題？6邏輯矛盾和辯證矛盾的區(qū)別？1.遵循排中律的理由是什么？2.排中律的常用公式和基本內(nèi)容是什么？3.排中律的要求是什么？4.違反排中律所犯的邏輯錯(cuò)誤是什么？5.運(yùn)用排中律應(yīng)注意的問(wèn)題有哪些？排中律邏輯思維的基本要求和基本規(guī)律

形式邏輯的核心任務(wù)是要把握從真前提推導(dǎo)到真結(jié)論的規(guī)律和規(guī)則。在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象同一律——思維的確定性要求（不能游移不定）矛盾律——思維的一致性要求（不能自相矛盾）排中律——思維的明確性要求（不能騎墻居中）同一律：思維的確定性要求議題一1.遵循同一律的理由？2.同一律的常用公式和基本內(nèi)容？3.同一律的要求？4.違反同一律所犯的邏輯錯(cuò)誤？5.運(yùn)用同一律應(yīng)注意的問(wèn)題？同一律：思維的確定性要求01老師：“如果你哥哥有五個(gè)蘋果，你從他那兒拿走三個(gè)，結(jié)果怎樣?”孩子：“結(jié)果嘛，結(jié)果他肯定會(huì)揍我一頓?！边@個(gè)例子中，孩子的邏輯思維存在什么問(wèn)題？老師的問(wèn)題“結(jié)果怎樣”很明顯是“蘋果還剩下幾個(gè)”的意思，屬于簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系；而孩子的回答卻是轉(zhuǎn)移到與哥哥的生活邏輯上，犯了“偷換概念”或“偷換論題”的錯(cuò)誤，違背了邏輯思維的“同一律”要求。一、同一律：思維的確定性要求

2.公式：A是A3.含義：在同一時(shí)間、從同一方面，對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”，如果是真就是真；如果是假就是假。4.具體要求：在同一思維過(guò)程中，每一思想必須保持自身同一性。5.邏輯錯(cuò)誤：偷換概念、偷換論題A是思想，既可以指代概念，也可以指代判斷1.遵循同一律的理由：合乎邏輯的思維是具有確定性的思維。要正確反映客觀事物的事實(shí)與規(guī)律，必須讓思維確定下來(lái)，該是什么就是什么，不能游移不定。這就要遵循同一律的要求。一、同一律：思維的確定性要求同一思維過(guò)程甲：“你們這樣通宵達(dá)旦、吵吵鬧鬧地在宿舍打牌，影響別人休息。”概念概念乙：“影響別人，又不影響你。別人沒(méi)有怨言，你有什么不平的？”指“除打牌者之外的人”指“除打牌者和甲之外的人”概念

結(jié)論：在同一思維過(guò)程中，這種沒(méi)有保持概念同一性的思維，違反了同一律的要求，犯了“偷換概念”的邏輯錯(cuò)誤。概念合作探究探究：材料對(duì)話中有沒(méi)有邏輯問(wèn)題？談?wù)勀愕睦碛?？某顧客與小吃店的服務(wù)員對(duì)話如下:顧客:你們這兒是怎么搞的?啤酒里有蒼蠅!服務(wù)員:

啊，不要緊,我們這兒的蒼蠅不會(huì)喝很多酒。題中服務(wù)員的回答轉(zhuǎn)移了顧客的話題，犯了“偷換論題”的邏輯錯(cuò)誤，違反了同一律要求?！巴祿Q論題”：把不同的論題當(dāng)做同一個(gè)論題使用。合作探究探究：材料對(duì)話中有沒(méi)有邏輯問(wèn)題？談?wù)勀愕睦碛?？一、同一律：思維的確定性要求6.注意：①在不同的時(shí)間或不同的條件下,對(duì)同一對(duì)象所形成的概念或判斷,并不要求它們一定是同一的。同一律并不否認(rèn)認(rèn)識(shí)對(duì)象的復(fù)雜多樣性及其變化和發(fā)展。②它所反對(duì)只限于時(shí)間、條件不變的情況下,任意變更概念或判斷。小張去年還是學(xué)生，現(xiàn)在已經(jīng)是教師了。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要與落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾；進(jìn)入新時(shí)代，現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分發(fā)展之間的矛盾。下列材料中的論斷有沒(méi)有違反同一律的要求？事例評(píng)析：同一律所維護(hù)的思想確定性是認(rèn)識(shí)變化發(fā)展中的相對(duì)確定性。習(xí)題演練2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年。從剛成立時(shí)僅有幾十人的一個(gè)小黨，經(jīng)過(guò)100年的發(fā)展已成為今天擁有9059.4萬(wàn)名黨員的大黨，中國(guó)共產(chǎn)黨以勢(shì)不可擋之勢(shì)迅速發(fā)展。據(jù)此回答1-2題。例題1.上述說(shuō)法（

）A.正確,符合同一律的要求

B.正確，符合排中律的要求C.錯(cuò)誤,違背了同一律的要求

D.錯(cuò)誤，違背了排中律的要求例題2.由上題我們得到的啟示是（

）A.同一律否認(rèn)了事物的變化和發(fā)展B.同一律反對(duì)變更概念和判斷C.同一律要求對(duì)同一對(duì)象的判斷一定是同一的D.同一律并不否認(rèn)在不同時(shí)間或不同條件下，認(rèn)識(shí)對(duì)象的變化和發(fā)展AD矛盾律：思維的一致性要求議題二1.堅(jiān)持該規(guī)律的理由2.公式3.含義4.邏輯錯(cuò)誤5.應(yīng)用時(shí)注意二、矛盾律：思維的一致性要求

某珠寶店鉆石被盜，現(xiàn)查明罪犯是趙、錢、孫、李中的一人，四人口供如下。趙：不是我偷的。錢：李是罪犯。孫：錢是罪犯。李：不是我偷的。四人中只有一人說(shuō)了假話，請(qǐng)問(wèn)罪犯是誰(shuí)？為什么？

結(jié)合矛盾律的相關(guān)內(nèi)容，得出錢與李的口供矛盾；同時(shí)應(yīng)結(jié)合“只有一人說(shuō)假話”這一條件進(jìn)行分析。

因?yàn)殄X的口供“李是罪犯”和李的口供“不是我偷的”相互矛盾，根據(jù)矛盾律，二者不能同真，必有一假。根據(jù)題意說(shuō)假話者只有一人，那么說(shuō)假話者非錢即李。因此，趙和孫的口供都是真的，按照孫的口供，錢是罪犯。真真錢與李的口供矛盾事例評(píng)析：1.遵循矛盾律的理由2.矛盾律的常用公式和基本內(nèi)容合乎邏輯的思維是具有一致性的思維。要避免思維出現(xiàn)不融貫一致的邏輯錯(cuò)誤，就要遵循矛盾律的要求。(1)常用公式：“A不是非A”。(2)基本內(nèi)容：在同一時(shí)間、從同一方面，對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”和它的否定論斷“非A”(表示對(duì)A否定的論斷)不能同真，其中必有一假。二、矛盾律：思維的一致性要求同一思維過(guò)程

某電站外高掛告示牌，上面用醒目的大字寫著：“嚴(yán)禁觸碰電線！千伏高壓，一觸即死，違者法辦?！痹摳媸九粕系脑捠欠癯闪?，為什么？提示：

不成立。合乎邏輯的思維是具有一致性的思維。要避免思維出現(xiàn)不融貫一致的邏輯錯(cuò)誤，就要遵循矛盾律的要求。在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”和它的否定論斷“非A”不能同真,其中必有一假。該告示牌一邊說(shuō)“一觸即死”,一邊又說(shuō)“違者法辦”,很顯然是自相矛盾的。合作探究3.矛盾律的具體要求在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”和“非A”不能斷定它們都成立。①“概念”角度，矛盾律要求：在同一思維過(guò)程中，對(duì)于同一個(gè)對(duì)象不能同時(shí)用兩個(gè)相互矛盾的概念來(lái)反映。例如：對(duì)于同一個(gè)幾何圖形，不能既用“三角形”又用“非三角形”來(lái)反映它。②“判斷”角度，矛盾律要求：在同一思維過(guò)程中，對(duì)同一對(duì)象，不能同時(shí)作出兩個(gè)相互矛盾的判斷。例如：“所有人都是善良的”與“有些人是不善良的”。

根據(jù)矛盾律，對(duì)這兩個(gè)判斷不能同時(shí)肯定。二、矛盾律：思維的一致性要求4.違反矛盾律所犯的邏輯錯(cuò)誤違反矛盾律要求的邏輯錯(cuò)誤叫作“自相矛盾”。

請(qǐng)思考：思維中出現(xiàn)的自相矛盾與唯物辯證法所講的矛盾是一回事嗎？邏輯矛盾——包含邏輯矛盾的判斷即自相矛盾的判斷都是直接或間接地?cái)喽ㄊ挛锞哂心撤N屬性,又?jǐn)喽ㄊ挛锊痪哂性搶傩?邏輯矛盾是思維混亂的表現(xiàn)，是對(duì)客觀事物矛盾二重性的揭示，不是對(duì)客觀事物的正確反映。辯證矛盾——辯證矛盾斷定的是事物同時(shí)具有兩種對(duì)立統(tǒng)一、相反相成的屬性。任何科學(xué)都要求排除邏輯矛盾，而任何學(xué)科又都要求認(rèn)識(shí)事物本身的辯證矛盾。二、矛盾律：思維的一致性要求區(qū)別邏輯矛盾與辯證矛盾邏輯矛盾辯證矛盾區(qū)別思維中出現(xiàn)的自相矛盾，是思維混亂的一種表現(xiàn)事物的客觀矛盾，是事物本身固有的允許邏輯矛盾則是詭辯論的特征。承認(rèn)辯證矛盾是唯物辯證法的根本要求在同一思維過(guò)程中，在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所作的具有矛盾關(guān)系的論斷，不能斷定它們都成立事物固有的矛盾二重性的判斷，在不同時(shí)間、不同條件下，從不同方面對(duì)事物作出的判斷，并不違反矛盾律。聯(lián)系邏輯矛盾（自相矛盾）的論斷是對(duì)客觀實(shí)際矛盾的錯(cuò)誤反映。遵守矛盾律的要求是正確把握客觀矛盾的必要條件。請(qǐng)你作出判斷，并說(shuō)明理由。下列論斷有些是自相矛盾的，有些不是。①小明想畫一個(gè)方的圓②蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。③人類的認(rèn)識(shí)能力既是無(wú)限的，又是有限的。④這幾周的軍訓(xùn)太緊張了，但已經(jīng)不知不覺(jué)地過(guò)去了。合作探究提示：①和④論斷都犯了自相矛盾的錯(cuò)誤。要么畫圓,要么畫方,不存在“一個(gè)方的圓”;既然“太緊張”,就不可能“不知不覺(jué)”。

②和③論斷沒(méi)有自相矛盾。“噪”與“靜”“鳴"與“幽”是對(duì)立統(tǒng)一的;認(rèn)識(shí)能力的“無(wú)限"與“有限”也是對(duì)立統(tǒng)一的。5.應(yīng)用時(shí)注意：

①區(qū)分自相矛盾和辯證矛盾：矛盾律只排除思維過(guò)程中的邏輯矛盾，而不否認(rèn)客觀事物本身存在著的內(nèi)在矛盾。②矛盾律及其要求是就同一時(shí)間、同一方面對(duì)同一對(duì)象所作的論斷而言，自相矛盾的論斷是對(duì)客觀實(shí)際的錯(cuò)誤反映。③客觀事物是變化發(fā)展的，此事物可以變成彼事物。從不同時(shí)間、不同方面對(duì)同一事物所作的相反論斷，并不是自相矛盾的。二、矛盾律：思維的一致性要求典例1下列違反了矛盾律的有()①不等速的等速運(yùn)動(dòng)②到新中國(guó)成立一百周年時(shí),接近和達(dá)到發(fā)達(dá)國(guó)家的水平③在他們當(dāng)中,有些人是學(xué)生,有些人則不是學(xué)生④可以計(jì)算的無(wú)限序列A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④習(xí)題演練B排中律：思維的明確性要求議題三1.堅(jiān)持該規(guī)律的理由2.公式3.含義4.邏輯錯(cuò)誤5.應(yīng)用時(shí)注意

某珠寶店鉆石被盜，現(xiàn)查明罪犯是趙、錢、孫、李中的一人，四人口供如下。趙：不是我偷的。錢：李是罪犯。孫：錢是罪犯。李：不是我偷的。四人中只有一人說(shuō)了真話，請(qǐng)問(wèn)罪犯是誰(shuí)？為什么？

結(jié)合排中律的相關(guān)內(nèi)容，得出錢與李的口供矛盾；同時(shí)應(yīng)結(jié)合“只有一人說(shuō)真話”這一條件進(jìn)行分析。

因?yàn)殄X的口供“李是罪犯”和李的口供“不是我偷的”相互矛盾，根據(jù)排中律，二者不能同假，必有一真。根據(jù)題意說(shuō)真話者只有一人，那么說(shuō)真話者非錢即李。因此，趙和孫的口供都是假的，按照趙的口供，趙是罪犯。事例評(píng)析：三、排中律：思維的明確性要求會(huì)議主持人的話是否合乎邏輯，為什么?

在一次討論會(huì)上，關(guān)于某部古典作品是不是中國(guó)文學(xué)史上的優(yōu)秀作品，出現(xiàn)了兩種截然相反的評(píng)價(jià)意見(jiàn)。有人認(rèn)為它是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品，也有人認(rèn)為它不是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品。討論結(jié)束時(shí)，會(huì)議主持人表態(tài)說(shuō):“我反對(duì)第一種意見(jiàn)，也反對(duì)第二種意見(jiàn)。”合作探究

主持人的話不符合邏輯。因?yàn)閮蓚€(gè)判斷構(gòu)成矛盾關(guān)系，對(duì)兩個(gè)具有矛盾關(guān)系的判斷之一加以否定，必須對(duì)另一判斷予以肯定。邏輯思維反對(duì)在“是”與“非”之間騎墻居中，在矛盾關(guān)系的論斷之間持“兩不可”的態(tài)度?？梢?jiàn)，違背了排中律。1.遵循排中律的理由2.公式和基本內(nèi)容保持思維的明確性，不能模棱兩可、含糊不清(1)常用公式：“A或者非A”。(2)基本內(nèi)容：在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。三、排中律：思維的明確性要求3.排中律的要求在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象形成的論斷“A”和“非A”，不能斷定它們都不成立。也就是說(shuō)，不能同時(shí)否認(rèn)“A”，又否認(rèn)“非A”,對(duì)“是”與“非”各打五十大板4.違反排中律所犯的邏輯錯(cuò)誤違背排中律就會(huì)犯“兩不可”的錯(cuò)誤。三、排中律：思維的明確性要求5.應(yīng)用時(shí)注意：排中律的作用只在于提出兩個(gè)矛盾的判斷必有一真，以供人們選擇，但它并沒(méi)有指明兩個(gè)判斷中哪一個(gè)是真的。判斷的真要靠實(shí)踐確定。甲：下周去香山看紅葉，你去嗎？乙：誰(shuí)說(shuō)我不去？甲：你去，請(qǐng)登記吧！乙：我要是去，早就登記了。甲：那么，你是不去呀？乙：我已經(jīng)說(shuō)得很清楚了。甲說(shuō)：下周去香山看紅葉，你去嗎？乙答：我去，也不去。甲說(shuō)：你到底是去還是不去？乙說(shuō)：我已經(jīng)說(shuō)得很清楚了。乙違反了排中律還是矛盾律嗎？12情景二中乙的回答，同時(shí)肯定了“去”與“不去”，犯了自相矛盾的錯(cuò)誤，違背了矛盾律（不能同真，必有一假。）否定了“不去”否定了“去”事例評(píng)析同時(shí)肯定了“去”和“不去”甲：下周去香山看紅葉，你去嗎？乙：誰(shuí)說(shuō)我不去？甲：你去，請(qǐng)登記吧！乙：好的。

兩天后，甲再次確認(rèn)名單。甲說(shuō)：去香山看紅葉，你去嗎？乙：因?yàn)樯眢w不適，我去不了了。甲說(shuō)：你贊成下周去香山看紅葉嗎？乙答：我不贊成。甲問(wèn)：你反對(duì)嗎？乙答：我不反對(duì)。乙違反了排中律嗎？34情景三中乙的回答是在不同時(shí)間作出的，不屬于同一思維過(guò)程的理解，即使前后觀點(diǎn)不一致，也并沒(méi)有違反“排中律”和“矛盾律”。情景四中乙的觀點(diǎn)“贊成”與“反對(duì)”并不是“A”與“非A”非此即彼的關(guān)系，有第三種可能存在（中立），因此乙并沒(méi)有違反排中律的要求，沒(méi)有犯“兩不可”的錯(cuò)誤。事例評(píng)析【知識(shí)整合】比較三大邏輯基本規(guī)律規(guī)律名稱基本內(nèi)容公式適用范圍要求邏輯錯(cuò)誤矛盾律一個(gè)思想及其否定不能同真A并且非A矛盾判斷和反對(duì)判斷一致性(不能同真，必有一假)自相矛盾（兩可）排中律