外研版八年級英語聽力訓(xùn)練與提高

外研版八年級英語聽力訓(xùn)練與提高目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料選擇1.2聽力技巧訓(xùn)練1.3聽力話題范圍二、教學(xué)目標2.1學(xué)生聽力水平提高目標2.2學(xué)生語言運用能力提升目標2.3學(xué)生文化意識培養(yǎng)目標三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3交互式教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1聽力教材4.2網(wǎng)絡(luò)聽力資源4.3教學(xué)多媒體設(shè)備五、教學(xué)難點與重點5.1聽力技巧難點5.2聽力詞匯難點5.3聽力文化背景難點六、教具與學(xué)具準備6.1教學(xué)PPT6.2聽力練習(xí)冊6.3筆記本和文具七、教學(xué)過程7.1聽力前活動7.2聽力活動7.3聽力后活動八、學(xué)生活動8.1聽力練習(xí)8.2小組討論8.3學(xué)生展示九、板書設(shè)計9.1聽力技巧板書9.2聽力重點詞匯板書9.3聽力文化背景板書十、作業(yè)設(shè)計10.1聽力練習(xí)作業(yè)10.2聽力詞匯作業(yè)10.3聽力文化背景作業(yè)十一、課件設(shè)計11.1聽力材料設(shè)計11.2聽力技巧講解設(shè)計11.3聽力練習(xí)設(shè)計十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思12.3學(xué)生反饋反思十三、拓展及延伸13.1聽力話題拓展13.2聽力技巧拓展13.3文化背景拓展十四、附錄14.2教學(xué)資源14.3教學(xué)評價標準教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料選擇選擇具有代表性的日常生活中的對話和獨白，如購物、問路、旅游、打電話等。選擇與學(xué)生生活經(jīng)驗相關(guān)的話題，如學(xué)校生活、家庭生活、節(jié)日慶典等。1.2聽力技巧訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測聽力材料內(nèi)容的能力。培養(yǎng)學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息和理解細節(jié)的能力。培養(yǎng)學(xué)生正確使用聽力策略，如主旨大意判斷、關(guān)鍵詞尋找等。1.3聽力話題范圍日常生活中的人物對話和故事。社會生活中的新聞報道、講座和演講。二、教學(xué)目標2.1學(xué)生聽力水平提高目標提高學(xué)生的聽力理解能力，使之能夠理解日常生活中的對話和獨白。提高學(xué)生的聽力細節(jié)捕捉能力，使之能夠理解并處理關(guān)鍵詞和信息。2.2學(xué)生語言運用能力提升目標通過聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語詞匯、語法和句子結(jié)構(gòu)的應(yīng)用能力。2.3學(xué)生文化意識培養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生對不同文化背景下的語言使用的理解和認識。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法通過聽力任務(wù)的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過聽力任務(wù)的完成，培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流能力。3.2情境教學(xué)法創(chuàng)建接近實際生活的聽力情境，提高學(xué)生的聽力理解能力。3.3交互式教學(xué)法通過學(xué)生之間的互動和討論，促進知識的共享和理解。四、教學(xué)資源4.1聽力教材使用外研版八年級英語教材中的聽力材料。4.2網(wǎng)絡(luò)聽力資源利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多真實的聽力材料，豐富教學(xué)內(nèi)容。4.3教學(xué)多媒體設(shè)備使用多媒體設(shè)備，播放聽力材料，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)難點與重點5.1聽力技巧難點培養(yǎng)學(xué)生正確的聽力策略和技巧，如主旨大意判斷、關(guān)鍵詞尋找等。5.2聽力詞匯難點針對學(xué)生不熟悉的詞匯，進行講解和復(fù)習(xí)，確保學(xué)生能夠理解聽力材料。5.3聽力文化背景難點對聽力材料中的文化背景進行介紹和講解，幫助學(xué)生更好地理解材料。六、教具與學(xué)具準備6.1教學(xué)PPT制作教學(xué)PPT，展示聽力材料、詞匯和文化背景信息。6.2聽力練習(xí)冊分發(fā)聽力練習(xí)冊，供學(xué)生進行聽力訓(xùn)練和自我檢測。6.3筆記本和文具要求學(xué)生準備筆記本和文具，記錄學(xué)習(xí)筆記和重要信息。八、學(xué)生活動8.1聽力練習(xí)學(xué)生獨立完成聽力練習(xí)冊中的練習(xí)題。學(xué)生互相交流聽力練習(xí)中的困難和問題。8.2小組討論學(xué)生分組進行討論，分享各自的聽力心得和方法。小組共同完成聽力練習(xí)冊中的合作任務(wù)。8.3學(xué)生展示學(xué)生選擇聽力材料進行展示，其他學(xué)生進行聽力理解和評價。九、板書設(shè)計9.1聽力技巧板書板書聽力技巧關(guān)鍵詞，如主旨大意判斷、關(guān)鍵詞尋找等。9.2聽力重點詞匯板書板書聽力材料中的重點詞匯，進行解釋和例句展示。9.3聽力文化背景板書板書聽力材料中的文化背景信息，幫助學(xué)生理解和記憶。十、作業(yè)設(shè)計10.1聽力練習(xí)作業(yè)布置聽力練習(xí)冊中的練習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)。10.2聽力詞匯作業(yè)布置聽力材料中的重點詞匯練習(xí)，加強詞匯記憶和應(yīng)用。10.3聽力文化背景作業(yè)布置與聽力材料相關(guān)的文化背景研究作業(yè)，擴展學(xué)生知識。十一、課件設(shè)計11.1聽力材料設(shè)計設(shè)計聽力材料的內(nèi)容展示，包括對話、獨白和新聞報道等。11.2聽力技巧講解設(shè)計設(shè)計聽力技巧的講解方式，如PPT演示、動畫示例等。11.3聽力練習(xí)設(shè)計設(shè)計聽力練習(xí)的任務(wù)和活動，如填空題、選擇題等。十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思反思學(xué)生的聽力理解能力和聽力技巧的提高情況。12.2教學(xué)方法反思反思教學(xué)方法的使用效果，是否達到預(yù)期目標。12.3學(xué)生反饋反思反思學(xué)生的反饋意見，改進教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。十三、拓展及延伸13.1聽力話題拓展拓展與學(xué)生生活相關(guān)的話題，如旅游、環(huán)保、健康等。13.2聽力技巧拓展拓展其他聽力技巧，如語音辨識、語調(diào)理解等。13.3文化背景拓展拓展不同國家的文化背景，提高學(xué)生的文化意識。十四、附錄14.2教學(xué)資源提供網(wǎng)絡(luò)聽力資源的，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。14.3教學(xué)評價標準附上教學(xué)評價的標準和指標，用于評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。重點和難點解析一、聽力技巧訓(xùn)練1.預(yù)測聽力材料內(nèi)容教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生通過、圖片、問題等線索來預(yù)測聽力材料的內(nèi)容。教師可以提供示例，教學(xué)生如何根據(jù)已知信息預(yù)測未知信息。學(xué)生可以通過練習(xí)，學(xué)會在聽力過程中不斷調(diào)整預(yù)測，以提高理解準確性。2.捕捉關(guān)鍵信息和理解細節(jié)教師應(yīng)強調(diào)聽力過程中的關(guān)鍵詞，如數(shù)字、時間、地點等，并教學(xué)生如何記錄這些信息。教師可以通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)捕捉細節(jié)信息，如人物關(guān)系、事件發(fā)展等。學(xué)生可以通過練習(xí)，提高對聽力材料中細節(jié)信息的敏感度和記錄能力。3.正確使用聽力策略教師應(yīng)向?qū)W生介紹各種聽力策略，如主旨大意判斷、關(guān)鍵詞尋找等。教師可以通過示例和練習(xí)，教學(xué)生如何在不同的聽力任務(wù)中使用不同的策略。學(xué)生可以通過實踐，學(xué)會靈活運用各種聽力策略，以提高聽力理解效果。二、聽力詞匯難點1.詞匯的選擇和解釋教師應(yīng)選擇與學(xué)生生活經(jīng)驗相關(guān)的詞匯，以便學(xué)生更好地理解和記憶。教師可以通過上下文線索，幫助學(xué)生猜測未知詞匯的含義。學(xué)生可以通過詞匯卡片、詞義猜測練習(xí)等方式，加強詞匯記憶和應(yīng)用。2.詞匯的復(fù)習(xí)和鞏固教師應(yīng)定期復(fù)習(xí)已學(xué)的詞匯，幫助學(xué)生鞏固記憶。教師可以通過詞匯游戲、詞匯接龍等趣味性活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的興趣。學(xué)生可以通過自我檢測和同桌互測，檢查自己對詞匯的掌握情況。三、聽力文化背景難點1.文化背景的介紹和講解教師應(yīng)向?qū)W生介紹聽力材料中的文化背景知識，幫助學(xué)生更好地理解材料。教師可以通過文化角的設(shè)置，讓學(xué)生自主搜集和展示相關(guān)文化背景信息。學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)文化背景資料，提高對聽力材料的文化敏感度。2.文化背景的練習(xí)和應(yīng)用教師可以設(shè)計一些與文化背景相關(guān)的聽力練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中運用文化知識。教師可以鼓勵學(xué)生在聽力過程中，注意文化差異對語言表達的影響。學(xué)生可以通過討論和寫作等方式，表達對文化背景的理解和看法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.教師在授課時應(yīng)使用清晰、標準的發(fā)音，注意語調(diào)的起伏，使學(xué)生能夠更好地理解聽力材料。2.教師可以模仿不同情境下的語言語調(diào)，如疑問句、命令句等，幫助學(xué)生更好地把握語氣變化。二、時間分配1.教師應(yīng)合理分配課堂時間，確保學(xué)生有足夠的時間進行聽力練習(xí)和討論。2.在聽力練習(xí)過程中，教師可以設(shè)置計時器，提醒學(xué)生注意時間控制，培養(yǎng)學(xué)生的聽力時間管理能力。三、課堂提問1.教師可以通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)他們主動參與聽力過程。2.教師可以設(shè)計一些開放性問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法，提高學(xué)生的聽力互動能力。四、情景導(dǎo)入1.教師可以利用圖片、視頻等教學(xué)資源，創(chuàng)建接近實際生活的聽力情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教師可以通過講述相關(guān)故事或?qū)嵗雎犃υ掝}，幫助學(xué)生更好地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排是否符合學(xué)生的實際需求和興趣？2.教學(xué)目標的設(shè)定是否明確且具有可操作性？3.教學(xué)方法的使用是否有效，能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)