粵教版九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃5篇

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃1

本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)考試關(guān)鍵的一學(xué)期，九年級(jí)思想品德科教學(xué)、

復(fù)習(xí)課時(shí)間少、時(shí)間短、任務(wù)緊。扎實(shí)搞好中考復(fù)習(xí)，是取得理想

成績(jī)的前提條件，科學(xué)有效地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，有助于提高學(xué)業(yè)成績(jī)。

為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生初中三年所學(xué)思想品德的知識(shí)，以及學(xué)生對(duì)所

學(xué)思想品德知識(shí)的理解和應(yīng)用，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)業(yè)成

績(jī)，按照學(xué)校及教研組的安排，特制定九年級(jí)思想品德學(xué)科教學(xué)、

復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生

能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識(shí)，學(xué)會(huì)考試的一些方法和技巧，

有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績(jī)。教研組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、取長(zhǎng)

補(bǔ)短、資源共享、注重實(shí)效，以集體的力量確保學(xué)科優(yōu)勢(shì)。

二、學(xué)生基本情況分析

本校九年級(jí)學(xué)生通過(guò)兩年半初中思想品德課的學(xué)習(xí)，對(duì)初中思

想品德科有了較好的了解，能基本掌握初中思想品德科的基本理論

知識(shí)及學(xué)習(xí)方法。但由于受家庭、社會(huì)的影響，學(xué)生的思想波動(dòng)性

比較大，有部分學(xué)生只顧貪玩和享樂(lè)，不重視學(xué)習(xí)成績(jī)，有厭學(xué)和

打算讀中專學(xué)校的現(xiàn)象。有上進(jìn)心的一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也存

在知識(shí)學(xué)的不活,缺乏學(xué)習(xí)自主性和積極性,沒(méi)有科學(xué)的復(fù)習(xí)策略,

獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力還有待提高。因此，這一個(gè)學(xué)期要

盡快轉(zhuǎn)變不良學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的心理引導(dǎo)，幫助學(xué)生制定科學(xué)

的復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，使他們能夠順利的畢業(yè)，考上

更高學(xué)校，教師必須要下一番苦功夫。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、七年級(jí)上、下冊(cè)

2、八年級(jí)上、下冊(cè)

3、九年級(jí)全一冊(cè)

4、20_年海南省中考思想品德考試說(shuō)明，復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)方法指

導(dǎo)，不良考試心理指導(dǎo)，厭學(xué)心理糾正。

5、綜合模擬能力訓(xùn)練。

6、專題復(fù)習(xí)和時(shí)事、社會(huì)熱點(diǎn)復(fù)習(xí)

四、復(fù)習(xí)措施

（一）單元復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)

初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況及

應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)分析思想、行為、社會(huì)生活的能力。這就要求本人在

復(fù)習(xí)的過(guò)程中要做到：研究“課標(biāo)”和“考綱”，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃；

幫助學(xué)生梳理課本知識(shí)，使學(xué)生構(gòu)建課本知識(shí)體系，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化

落實(shí)考點(diǎn)。

（二）專題復(fù)習(xí)，整合知識(shí)

在復(fù)習(xí)過(guò)程中本人以課本知識(shí)的某一點(diǎn)或時(shí)政要點(diǎn)、熱點(diǎn)為載

體和背景材料，引導(dǎo)學(xué)生多角度進(jìn)行思考，把分散于教材的知識(shí)點(diǎn)

聯(lián)系起來(lái)構(gòu)成整體，全面提高學(xué)生運(yùn)用教材知識(shí)點(diǎn)分析和解決時(shí)政、

社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的能力。

（三）適度訓(xùn)練，提高能力

在復(fù)習(xí)過(guò)程中注意挑選和精心編制訓(xùn)練試題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合

模擬能力訓(xùn)練，嚴(yán)格要求學(xué)生做題，同時(shí)適度的講評(píng)，提高學(xué)生的

解題的技巧和能力;培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試習(xí)慣和心理，指導(dǎo)學(xué)生掌

握應(yīng)對(duì)開(kāi)卷考試技巧和對(duì)應(yīng)考試復(fù)習(xí)策略。

總之，經(jīng)過(guò)三輪復(fù)習(xí)，不但能使學(xué)生的政治基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)較

大的提高，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力有個(gè)較大的提升，意志品質(zhì)

也能得到很好的鍛煉，從而順利通過(guò)學(xué)業(yè)水平考試，取得良好學(xué)習(xí)

成績(jī)。

五、具體做法

1、復(fù)習(xí)方式：分冊(cè)與專題訓(xùn)練相結(jié)合

第一輪：七、八、九年級(jí)教材全部?jī)?nèi)容的總復(fù)習(xí)

第二輪：專題復(fù)習(xí)。

第三輪：時(shí)事及熱點(diǎn)問(wèn)題分析，綜合模擬訓(xùn)練。

2、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：

第一輪復(fù)習(xí)：3——12周

第二輪復(fù)習(xí)：13——15周

第三輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺

六、復(fù)習(xí)步驟

通過(guò)學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的復(fù)習(xí)方法，結(jié)合近年政治中考開(kāi)卷的

形勢(shì)，主要采用“三輪復(fù)習(xí)法”：

第一輪復(fù)習(xí)：即地毯式復(fù)習(xí)法，即將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的全

面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識(shí)，以便做到理論知識(shí)

掌握于心，在考場(chǎng)上才能靈活運(yùn)動(dòng)地解決實(shí)際問(wèn)題。這一階段的復(fù)

習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶，并使其系統(tǒng)化。這一階段

的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因而必須是目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)課,

講練做到有的放矢。抓住重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)突出復(fù)習(xí)。第

一階段的復(fù)習(xí)不能是簡(jiǎn)單知識(shí)的重復(fù)，既要有知識(shí)的系統(tǒng)化，又要

突出重點(diǎn)。重點(diǎn)知識(shí)是復(fù)習(xí)的主體部分，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要放在突出

的位置。選擇合適的復(fù)習(xí)方法：根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，采用比較法，

把相關(guān)的知識(shí)放在一起進(jìn)行比較，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。設(shè)

計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的試題，幫助學(xué)生練習(xí)鞏固，利用課余時(shí)間注重對(duì)不同

層次學(xué)生的提問(wèn)與輔導(dǎo)。全面了解學(xué)生的基本情況，體現(xiàn)“以學(xué)生

為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線”，“及時(shí)反饋矯正”和“因

材施教，分類推進(jìn)”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、

中、差的學(xué)生。通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生知識(shí)記憶的情況和欠缺的地方，

調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)同學(xué)的積極性，對(duì)學(xué)生沒(méi)有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的

知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行透徹地講解，幫助學(xué)生記憶。

第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)。即教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的

知識(shí)點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在這輪復(fù)習(xí)里

主要是提高學(xué)生的分析能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給

學(xué)生方法,包括分析材料的'方法,思考問(wèn)題的方法和解題的方法。

選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練。就是要及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治，分門(mén)別類

進(jìn)行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實(shí)

際。

第三輪復(fù)習(xí)：模擬練習(xí)、查漏補(bǔ)缺。在最后的沖刺階段通過(guò)模

擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識(shí)掌握方面欠

缺的地方，抓緊時(shí)間補(bǔ)遺。結(jié)合歷年的中考題，搜集相關(guān)的高質(zhì)量

的試題。本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識(shí)綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練，知識(shí)的

再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是精心編選好練習(xí)題，并定時(shí)訓(xùn)練和講

評(píng)。首先，精心設(shè)計(jì)各種類型的試題。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，教師要縱觀

全面，精心設(shè)計(jì)各種類型的試題。編寫(xiě)試題首先要選基礎(chǔ)，即通過(guò)

多練使基礎(chǔ)知識(shí)在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一

反三。其次，選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對(duì)學(xué)生易出問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)或

思想認(rèn)識(shí)方面強(qiáng)化訓(xùn)練。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練。就是要及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外

重大時(shí)事政治，分門(mén)別類進(jìn)行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起

來(lái)訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。最后，選類型訓(xùn)練，要讓學(xué)生在訓(xùn)

練的過(guò)程中見(jiàn)多識(shí)廣，掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法，訓(xùn)練他

們的應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力。

初三政治復(fù)習(xí)的時(shí)間短任務(wù)緊，考前給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo),

對(duì)不同層次的學(xué)生做到心中有數(shù)，有針對(duì)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。深入研究

初三政治復(fù)習(xí)課的教法，學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)方法，搜集其

他學(xué)校水平高的試題，為中考做好充分準(zhǔn)備。

七、奮斗目標(biāo)

1、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，全面提高學(xué)生運(yùn)用政治觀點(diǎn)分析

問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2、根據(jù)上學(xué)期期末考試情況，結(jié)合我校分層設(shè)班的實(shí)際，力

爭(zhēng)今年本學(xué)科中考成績(jī)有明顯提高。

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃2

一、班級(jí)基本情況

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班的政治教學(xué)任務(wù)。九⑷、九⑹、九

⑻班是普通班，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)積極性比較差，尤其

九⑷班還存在厭學(xué)情緒，所以教學(xué)中必須有的放矢，加以引導(dǎo)，對(duì)

他們施以道德教育，學(xué)科教育，人生教育，使他們具有正確的、積

極的、健康向上的人生觀和價(jià)值觀，學(xué)有所得，學(xué)有所成，逐步提

高學(xué)習(xí)成績(jī)。九⑷班是重點(diǎn)班，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好,學(xué)習(xí)氣氛較濃，

自主性也較強(qiáng)，教學(xué)中應(yīng)重視中間部份大多數(shù)同學(xué)，重點(diǎn)指導(dǎo)優(yōu)生,

但也要兼顧差生，力爭(zhēng)期末使全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都有較大提高。

二、本期教學(xué)目標(biāo)

L復(fù)習(xí)內(nèi)容：根據(jù)中考要求，主要復(fù)習(xí)人民版九年級(jí)思想政治

全一冊(cè)。

2.鞏固復(fù)習(xí)法。使學(xué)生對(duì)考點(diǎn)懂、通、透，能夠把所學(xué)知識(shí)運(yùn)

用到考試中分析相關(guān)問(wèn)題。

3.把握好中考考點(diǎn)，鞏固基本知識(shí)，結(jié)合20—年4月至20—

年3月時(shí)事熱點(diǎn)，提升學(xué)生的應(yīng)考能力，

三、采取的措施

1.全面復(fù)習(xí)

將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握書(shū)本知識(shí),

做到胸有成竹，有目的有計(jì)劃地搞好三次測(cè)驗(yàn)，一方面檢驗(yàn)學(xué)生的

所學(xué)知識(shí)，另一方面培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)

重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶，并使其系統(tǒng)化。所以復(fù)習(xí)中必須做

到目標(biāo)明確，做到有的放矢。

本學(xué)期用來(lái)系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間較短，因此要提高課堂效率，指導(dǎo)

學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。對(duì)此，在教學(xué)中我所要做的

工作是，抓住重要知識(shí)點(diǎn)突出復(fù)習(xí)。即是說(shuō)既要有知識(shí)的系統(tǒng)化，

又要突出重點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中重點(diǎn)知識(shí)要放在突出的位置。

根據(jù)教學(xué)規(guī)律和教材的內(nèi)在聯(lián)系，選擇合適的復(fù)習(xí)方法，比如

采用比較法，把相關(guān)的知識(shí)放在一起進(jìn)行比較，掌握相互之間的區(qū)

別和聯(lián)系;設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的試題，幫助學(xué)生練習(xí)鞏固，利用課余時(shí)

間注重對(duì)不同層次學(xué)生的提問(wèn)與輔導(dǎo)。全面了解學(xué)生的基本情況，

體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線”的三主目標(biāo)，

“及時(shí)反饋矯正”和“因材施教，分類進(jìn)行”的原則，緊緊圍繞教

材，精心選題，顧全好、中、差等不同層次的學(xué)生。通過(guò)提問(wèn)，了

解學(xué)生知識(shí)記憶的情況和欠缺的地方，調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)同學(xué)的積極性,

對(duì)學(xué)生沒(méi)有理解或有模糊不清的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行細(xì)致講解，幫助學(xué)生

記憶。

2.專題學(xué)習(xí)。

教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，用所學(xué)知識(shí)

解決實(shí)際問(wèn)題。半期以后，從第十二周開(kāi)始，估計(jì)使用兩周時(shí)間完

成此項(xiàng)任務(wù)。在這部分時(shí)間里主要是提高學(xué)生的分析能力，指導(dǎo)學(xué)

生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法，思

考問(wèn)題的方法和解題的方法。選恰當(dāng)?shù)臅r(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練。及時(shí)掌

握國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治，并和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)訓(xùn)練，注意

理論聯(lián)系實(shí)際。

3.模擬練習(xí)。

在最后的三周到四周，主要通過(guò)模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力,

指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識(shí)掌握方面欠缺的地方，抓緊時(shí)間查缺補(bǔ)漏。

要注意的問(wèn)題有：本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識(shí)綜合應(yīng)用能力

的訓(xùn)練，所學(xué)知識(shí)的再提高。這一階段要精心編選好練習(xí)題，并定

時(shí)訓(xùn)練和講評(píng)。首先，精心設(shè)計(jì)各種類型的試題。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，

通過(guò)多練使學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、熟練、

準(zhǔn)確，并能舉一反三。

其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對(duì)學(xué)生易出問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)或思想

認(rèn)識(shí)方面強(qiáng)化訓(xùn)練，練習(xí)多了就會(huì)化難為易。再次，選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)

練時(shí)要及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治，分門(mén)別類進(jìn)行訓(xùn)練，并和課

本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，注意理論聯(lián)系實(shí)際。

最后選擇類型訓(xùn)練，讓學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，掌握各

種類型題的特點(diǎn)和解題方法，訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能

力。

總而言之，九年級(jí)思想政治復(fù)習(xí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，考前還須

給學(xué)生以充分的指導(dǎo)，為中考做足準(zhǔn)備。力爭(zhēng)考出較好成績(jī)。

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，以課堂教材改革為

核心，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革。緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處工作的具

體要求、年級(jí)組的具體情況，以新的教育思想和課程理念實(shí)施以學(xué)

校發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，

探索有效教學(xué)的新模式，向課堂要質(zhì)量，不斷提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)

能力和課堂的教學(xué)效果等。不斷提高語(yǔ)言能力、教學(xué)能力，加強(qiáng)大

家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合

分析能力。

二、教材分析

九年級(jí)《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)作為第一單元

的主體內(nèi)容，可以為后面認(rèn)清基本國(guó)情、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下

堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);第二單元是對(duì)第一單元內(nèi)容的深化，又是學(xué)生更好地學(xué)

習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ);第三單元的內(nèi)容是對(duì)第二單元內(nèi)容的具體

化，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的

內(nèi)容，本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的基石；

第四單元以學(xué)生成長(zhǎng)中的問(wèn)題作為全書(shū)的落腳點(diǎn)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的

關(guān)注。

三、重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、我的角色，我的責(zé)任

2、國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)

3、實(shí)施科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略

4、走向共同富裕的道路

5、學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)

6、終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展

難點(diǎn)：

1、什么代價(jià)，什么回報(bào)

2、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

3、弘揚(yáng)和培育民族精神

4、建設(shè)社會(huì)主義精神文明

5、生活的岔路口

四、學(xué)生情況分析

1、九年級(jí)學(xué)生已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思

路，特別是經(jīng)過(guò)每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對(duì)本門(mén)學(xué)

科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識(shí)，但是仍不夠細(xì)致和

全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。

2、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當(dāng)一部分中下

游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這

就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距,

充實(shí)中間力量。

3、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排，所教班級(jí)將有進(jìn)一步調(diào)整，應(yīng)

爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)掌握不同學(xué)生的詳細(xì)情況，使教學(xué)工作更有針對(duì)

性，增強(qiáng)實(shí)效性。

五、主要任務(wù)和要求

1、關(guān)注常態(tài)教學(xué)，向每一節(jié)課要質(zhì)量。

認(rèn)真分析新課程實(shí)施情況，學(xué)習(xí)先進(jìn)。加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)施的反

思，對(duì)新課程推進(jìn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行專題研究，積極撰寫(xiě)論

文，提高實(shí)施新課程的水平。積極參加政治學(xué)科青年教師的教學(xué)競(jìng)

賽活動(dòng)，充分利用每一次外出聽(tīng)課機(jī)會(huì)，努力提升業(yè)務(wù)水平。

2、做好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的工作。要制

定好改進(jìn)教學(xué)五環(huán)節(jié)的具體要求。重視學(xué)法研究，分層教學(xué)，分層

指導(dǎo)。堅(jiān)持每周至少一次的集體備課活動(dòng)，要落實(shí)內(nèi)容、地點(diǎn)、人

員等。

3、處理初中畢業(yè)所面臨的問(wèn)題。

引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的、遠(yuǎn)大的理想，學(xué)會(huì)正確處理、釋放面對(duì)

的升學(xué)壓力，以積極的、自信的狀態(tài)去迎接即將到來(lái)的‘挑戰(zhàn)。

4、通過(guò)探討個(gè)人與國(guó)家、社會(huì)的關(guān)系，在了解基本國(guó)情、基

本國(guó)策的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)

為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感，認(rèn)識(shí)到應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)

責(zé)任，樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，立志報(bào)效祖國(guó)。旨在結(jié)合

學(xué)生的親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨的情感，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗

和開(kāi)拓創(chuàng)新精神。

六、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：

1、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧,

打好團(tuán)體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)

一考查”。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生,

不歧視任何一個(gè)學(xué)生;課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)

差工作。

2、強(qiáng)情感教學(xué)，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問(wèn)題，

進(jìn)行正確的幫助、指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門(mén)

學(xué)科的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

3、加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究，學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，共

同進(jìn)步。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研究新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課

程方法，跟上時(shí)代步伐，并把所學(xué)及時(shí)融入日常課堂教學(xué)。

4、繼續(xù)實(shí)行分層教學(xué)法，抓兩頭、促中間，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的

大面積提高。

5、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生認(rèn)知和記憶知識(shí)能力的訓(xùn)練和提高，加強(qiáng)學(xué)法

指導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)

意識(shí)和氛圍。

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃4

一、基本情況

1、成績(jī)狀況

總體來(lái)說(shuō)上期期終教學(xué)成績(jī)比中考有所進(jìn)步，及格率、優(yōu)秀率

和人平分都有所提高。同上年度相比，全縣排名提高了五個(gè)名次,

首次進(jìn)入了全縣前十名，這是值得自己高興的事。但仔細(xì)看一看學(xué)

生的成績(jī)，心里怎么也高興不起來(lái)了：期考時(shí)復(fù)習(xí)了近兩個(gè)星期，

考試的內(nèi)容基本上都在復(fù)習(xí)的范圍內(nèi)，可學(xué)生答起題來(lái)就模棱兩可,

極簡(jiǎn)單的問(wèn)題也出現(xiàn)錯(cuò)誤，個(gè)別學(xué)生的問(wèn)答題幾乎是空白，寫(xiě)的幾

句話也是八桿子不著邊。同兄弟學(xué)校相比差距更大。一中人平86

分，我的僅71點(diǎn)多，及格率別人96%點(diǎn)多，我的才80%多一點(diǎn)，要

想追趕別人，我不知要下什么樣的功夫，即使我不睡覺(jué)，可能也趕

不上人家了。

2、學(xué)習(xí)狀況

大部分學(xué)生的課堂紀(jì)律較好，上課能專心聽(tīng)講，筆記做得認(rèn)真，

課堂所學(xué)內(nèi)容也能基本消化。但學(xué)習(xí)的主動(dòng)性差，課堂上不能積極

地思考問(wèn)題和回答問(wèn)題。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種抽屜式學(xué)習(xí)一一即老師

進(jìn)教室,課本從抽屜里爬出來(lái),老師離開(kāi)教室課本馬上睡到抽屜里，

平時(shí)從不出來(lái)見(jiàn)見(jiàn)陽(yáng)光。其次學(xué)生的綜合能力較差，遇到開(kāi)放性問(wèn)

題束手無(wú)策。第三，平時(shí)積累不夠，觀察能力不強(qiáng)，比如讓他們舉

例說(shuō)明身邊的環(huán)境污染，他們只會(huì)說(shuō)汽車(chē)尾氣，總不會(huì)聯(lián)想到河流

污染和農(nóng)村燒柴的煙霧污染空氣上。第四，部分學(xué)生上勁心不夠，

這一部分學(xué)生本來(lái)就基礎(chǔ)差，在學(xué)習(xí)上反而懶散，不求上勁，學(xué)習(xí)

成績(jī)比別人相差甚遠(yuǎn)也心不跳臉不紅，照玩不誤。

3、教師狀況

本人不是專職的政治老師，而且又是初次上政治課，教材陌生,

備課吃力，課上得也不流暢,有時(shí)對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題不能當(dāng)場(chǎng)解決,

因而對(duì)學(xué)生的成績(jī)有不少的影響。

二、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高老師的教學(xué)能力。

2、扭轉(zhuǎn)個(gè)別學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生的分析思

維能力有明顯的進(jìn)步，達(dá)到學(xué)校要求的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)本學(xué)期思品

學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解時(shí)政的能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面，了解

國(guó)家大事，以此來(lái)增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。

3、培養(yǎng)師生情感，加強(qiáng)師生合作。

4、畢業(yè)考試保八爭(zhēng)六。

三、具體措施

1、三月底前完成新教學(xué)任務(wù)，四月初開(kāi)始全面復(fù)習(xí)。

2、制定計(jì)劃，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

第一輪復(fù)習(xí)（4月份）。重點(diǎn)復(fù)習(xí)九年級(jí)內(nèi)容，然后列出各章節(jié)

的復(fù)習(xí)提綱，形成相應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，全面、系統(tǒng)、牢固、準(zhǔn)確地掌

握教材，只有做到“心中有書(shū)”，在考場(chǎng)上答題時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手。

這一輪復(fù)習(xí)以基礎(chǔ)訓(xùn)練為線索，加強(qiáng)學(xué)生練習(xí)與鞏固。第二輪復(fù)習(xí)

（5月份）。重點(diǎn)以懷化版的復(fù)習(xí)指導(dǎo)為依據(jù)，在這一階段，打破課

與課、單元與單元、冊(cè)與冊(cè)之間的界限，將相關(guān)知識(shí)綜合歸類，形

成一條條知識(shí)線，進(jìn)行歸納復(fù)習(xí)。第三輪復(fù)習(xí)（6月份）。重點(diǎn)是綜

合性復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，把時(shí)事政治參與其中。這一輪復(fù)習(xí)，主要讓

學(xué)生自學(xué)為主，老師個(gè)別輔導(dǎo)。

3、加強(qiáng)潛能生的輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心，縮短與優(yōu)

秀學(xué)生的距離。

4、注重學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)，督促他們認(rèn)真完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，

盡量做到學(xué)到哪記到哪，避免臨時(shí)抱佛腳的現(xiàn)象。

5、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正和解決問(wèn)題，

繃緊學(xué)習(xí)這根弦。

6、在教學(xué)過(guò)程中，做到教師教得自然，學(xué)生學(xué)得輕松，消化

良好。

7、加強(qiáng)情感教育，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。在教

育教學(xué)中，加強(qiáng)師生感情交流，做到師生感情融洽，合作愉快。

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃5

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以科學(xué)發(fā)

展觀和先進(jìn)的'教育理念為指引，在教科室與部教務(wù)處的指導(dǎo)下，

積極推行學(xué)校的集體備課，資源共享，課后反思的集體備課制度。

加強(qiáng)組內(nèi)教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入鉆研教材，不斷更新教學(xué)觀

念和教學(xué)方法，提高教學(xué)水平和能力。做好教學(xué)常規(guī)工作，全面提

高學(xué)生的政治素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，為學(xué)生的終

身發(fā)展打下良好的思想政治基礎(chǔ)。

二、教材分析

本教材將學(xué)生的視野引向世界，注重學(xué)生健全人格發(fā)