公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件蘇教初中語文七上《中秋詠月詩詞三首》課件-(五)

中秋詠月詩三首十五夜望月十五夜望月王建中庭地白樹棲鴉冷露無聲濕桂花今夜月明人盡望不知秋思落誰家思考：1.你可知詩人的秋思落于何處？2.詩人又是通過什么方法表現(xiàn)他的秋思的？在唐代詠月詩中，這是比較著名的一篇。詩人在萬籟俱寂的深夜，仰望明月，凝想入神，絲絲寒意，輕輕襲來，不覺浮想聯(lián)翩，廣寒宮中的露珠一定也沾濕了桂花樹吧？這樣，“冷露無聲濕桂花”的意境就更顯得悠遠(yuǎn)，耐人尋味。詩人悵然于家人離散因而由月宮的凄涼，引發(fā)了入骨的思念，他的秋思必然是最濃摯的。詩人運(yùn)用了豐富的想象，形象地語言，渲染了中秋望月、思深情長的意境，將別離思聚的情意表現(xiàn)的委婉動(dòng)人。賞析借景抒情

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由.你能根據(jù)此小序的內(nèi)容，判斷蘇軾創(chuàng)作這首詞的背景嗎？1076年（丙辰）中秋節(jié)，41歲的蘇軾在密州任太守，政治上不得意，與弟子由已經(jīng)六七年未曾見面，心情抑郁不歡。1.對(duì)照注釋，疏通全詞意思。2.你認(rèn)為詞的上下闋主要寫了什么？兩者之間有何聯(lián)系？3.詞中哪些景物是實(shí)景，哪些是虛景？你能說出這是什么手法嗎？4.詩人對(duì)人生的感悟體現(xiàn)在哪些詞句中，你如何理解？思考我的思念是圓的1.有感情的朗讀《我的思念是圓的》一詩。2.說說你所理解的詩歌中詩人所要表達(dá)的思想感情。3.你覺得詩人要表達(dá)的愿望，在今天看來有什么現(xiàn)實(shí)意義？思考朗讀《中秋詠月詩三首》賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚(yáng)長避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，6強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山還比一山高，7藝無止境