公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件語文版初中語文九上《訂鬼》課件-(三)

訂鬼先聽一個(gè)關(guān)于“鬼”的故事

作者作品王充東漢唯物主義哲學(xué)家，字仲任。寫成了中國歷史上第一部無神論著作《論衡》。初讀感知讀準(zhǔn)字音

衽庖箠閱讀理解結(jié)合注釋，相互討論交流，理解課文內(nèi)容，翻譯課文。重點(diǎn)詞句積累通假字1、晝?nèi)談t鬼見。2、則夢見夫人據(jù)案其身。重點(diǎn)詞句積累詞類活用1、凡人不病則不畏懼。2、初疾畏驚。3、覺見臥聞。重點(diǎn)詞句積累一詞多義至：1、畏懼鬼至。2、二者用精至矣。

用：

1、二者用精至矣。

2、俱用精神。重點(diǎn)詞句積累精：1、二者用精至矣。2、夫精念存想。

見：

1、自見異物也。

2、晝?nèi)談t鬼見。重點(diǎn)詞句積累夫：1、夫精念存想。2、則夢見夫人據(jù)案其身。重點(diǎn)詞句積累古今異義1、皆人思念存想之所至也。2、何以效之3、則夢見夫人據(jù)案其身4、覺見臥聞重點(diǎn)詞句積累重點(diǎn)句子1、故得病寢祍，畏懼鬼至。2、獨(dú)臥空室之中。3、致之何由？4、何以效之？5、或泄于目閱讀分析閱讀第一段，找出表現(xiàn)作者觀點(diǎn)的句子。鬼，皆人思念存想之所致也。閱讀分析閱讀第二段，說說作者用什么事例證明了自己的觀點(diǎn)？

伯樂相馬，所見無非馬；庖丁解牛，不見生牛。

（二者用精至矣，思念存想，自見異物，病者所見非鬼。）閱讀分析閱讀第三段，作者從什么角度進(jìn)行分析論述？

分析得病之人的心理

（鬼為存想虛致，未有其實(shí)）閱讀分析閱讀第四段，作者列舉了遇鬼的哪那些現(xiàn)象，為什么會有這些現(xiàn)象？精念存想總結(jié)課文鬼，皆人思念存想所致舉例類比：伯樂相馬；庖丁解牛。分析推理：得病之人的心里恐懼。無鬼總結(jié)拓展如果你的身邊有人信鬼怕鬼，根據(jù)本文的觀點(diǎn)，你怎樣進(jìn)行勸說？賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚(yáng)長避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，6強(qiáng)中更有強(qiáng)中