《真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)作業(yè)講評(píng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)作業(yè)講評(píng)課》教學(xué)設(shè)計(jì)開源路小學(xué)劉稱義2024年4月《真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)作業(yè)講評(píng)課》教學(xué)設(shè)計(jì)平頂山市湛河區(qū)開源路小學(xué)劉稱義【教學(xué)目標(biāo)】1.通過作業(yè)書寫的評(píng)價(jià)，樹立典型，進(jìn)一步培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)書寫習(xí)慣。2.通過對(duì)作業(yè)內(nèi)容的自悟、互查與點(diǎn)評(píng)，突出細(xì)心計(jì)算、畫圖理解、有條理地思考。3.結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受用數(shù)學(xué)的方式解決實(shí)際問題的過程，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！窘虒W(xué)過程】一、作業(yè)評(píng)價(jià)：書寫習(xí)慣評(píng)價(jià)老師在批改時(shí)能感受到大部分同學(xué)都能認(rèn)真完成作業(yè)。每個(gè)同學(xué)的作業(yè)其實(shí)就是一副你的作品，從字里行間折射出你的習(xí)慣和態(tài)度！首先我們來看一下書寫等級(jí)：請(qǐng)批改等級(jí)有星的同學(xué)站起來，態(tài)度決定一切！相信能寫得更美觀！解題過程評(píng)價(jià)我們?cè)賮砜唇忸}，A級(jí)的站起來，你的作業(yè)全對(duì)，你學(xué)的很扎實(shí)，希望在書寫上要加油，百尺竿頭更進(jìn)一步。A星的同學(xué)站起來，你們的作業(yè)把老師帶進(jìn)了美的世界！作業(yè)講評(píng)1.回顧真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的知識(shí)下面，請(qǐng)同學(xué)看著自己課時(shí)練和錯(cuò)題本，進(jìn)入今天的作業(yè)講評(píng)。今天的講評(píng)重點(diǎn)圍繞我們學(xué)習(xí)的真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)展開，誰來說一說什么是真分?jǐn)?shù)，什么是假分?jǐn)?shù)。2.互查——同桌幫扶，合作解疑“三人行，必有我?guī)煛保酉聛硗篮献?，做兩件事！一是先互相檢查的糾錯(cuò)是否正確；二是對(duì)課時(shí)練不會(huì)的題，打問號(hào)的題，互相幫助，看看小老師講得是否清楚易懂，聽的人又能否虛心好問。開始吧！3.說說我的錯(cuò)誤同桌合作，同學(xué)之間互相理一理，說一說自己的錯(cuò)誤，聽一聽，評(píng)一評(píng)別人的錯(cuò)誤。4.點(diǎn)評(píng)——教師點(diǎn)撥，見木成林（課前板書好準(zhǔn)備重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)的題目）學(xué)生分析錯(cuò)誤的原因，今后應(yīng)該注意什么？說一說解決這個(gè)問題我們應(yīng)該想到哪一個(gè)知識(shí)？指名做一做。5.舉一反三接下來，我們挑戰(zhàn)一個(gè)有難度的題目，計(jì)時(shí)2分鐘，預(yù)備開始。做完的同學(xué)請(qǐng)舉手，沒做完的同學(xué)也要停下來，虛心請(qǐng)別的同學(xué)講解。指名講解，其余同學(xué)補(bǔ)充。小結(jié)：同學(xué)們，我們?cè)诮鉀Q類似于填空題時(shí)，舉例子可以比較容易解決問題，但是要注意要多舉幾個(gè)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。特別是舉一些特殊的數(shù)字。三、跟進(jìn)檢測(cè)，鞏固深化我們來試試大家掌握的怎么樣？不能急于下筆，請(qǐng)跟著課件的提示一步一步來。學(xué)生獨(dú)立思考，指名匯報(bào)。1.我審題知道第（）小題求（），第（）小題求（）第（）小題求（）。2.我注意到第（）小題（）；第（）小題（）；第（）小題（）3.我這樣解答：四、總結(jié)反思我們?cè)?/p>