幼兒園大班語言教案《七彩下雨天》

幼兒園大班語言教案《七彩下雨天》大班語言教案。

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有預(yù)備的人。為了使每堂課能夠順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展，老師通常會(huì)預(yù)備好下節(jié)課的教案，大部分老師為了讓同學(xué)學(xué)的更好都會(huì)事先預(yù)備好教案，教案有利于老師提前熟識(shí)所教學(xué)的內(nèi)容，供應(yīng)效率。您知道幼兒園教案應(yīng)當(dāng)要怎么下筆嗎？為此，我從網(wǎng)絡(luò)上為大家細(xì)心整理了《幼兒園大班語言教案《七彩下雨天》》，盼望能為您供應(yīng)更多的參考。

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受下雨帶來的美麗意境，體驗(yàn)想象的美妙。

2.能關(guān)注畫面細(xì)節(jié)，并用連貫、清楚的語言描述觀看到的內(nèi)容。

3.自主閱讀畫面，嘗試用“假如下起XX的雨，……”來敘述繪本內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備

《七彩下雨天》20本、PPT圖片。

活動(dòng)重點(diǎn)

關(guān)注畫面細(xì)節(jié)，能用連貫、清楚的語言描述觀看到的內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)

能用“假如下起XX的雨，……”的句型來敘述畫面內(nèi)容。

活動(dòng)過程

(一)出示PPT圖片，描述自己對(duì)雨的感覺

師：1.你見過的雨是怎么樣的?下雨會(huì)發(fā)出什么聲音?摸摸雨滴是什么樣的感覺?(：)雨是什么顏色的?你有沒有見過彩虹色的雨?假如下起彩虹色的雨，你覺得會(huì)怎么樣?

2.有一個(gè)小姑娘認(rèn)為雨是彩虹色的，究竟是怎么回事呢?我們一起來看一本書，名字叫《七彩下雨天》。

(二)觀看封面，嘗試用“假如下起XX的雨，……”來進(jìn)行猜想

師：認(rèn)真觀看封面，說一說封面上有什么?你數(shù)一數(shù)彩虹色的雨有幾種顏色?我們一起來猜一下，假如下起紅色的雨，你覺得人們會(huì)怎么想?動(dòng)物們會(huì)怎么樣?(分別猜想其他顏色的雨)

師：書中的小女孩和你們想得是不是一樣呢?我們一起來看一看吧!

(三)自主閱讀，嘗試用連貫、清楚的語言描述畫面內(nèi)容。

師：說一說你最喜愛書中什么顏色的雨?小女孩把這個(gè)顏色的雨想象成了什么?人們?cè)谧鍪裁?動(dòng)物又在做什么?(共享三個(gè)幼兒最喜愛的畫面)

(四)集體閱讀，感受書中的美麗意境

師：我們一起來閱讀一下這本美麗的圖畫書《七彩下雨天》吧!

師：小女孩真的見到彩虹色的雨了嗎?(沒有)她是怎么見到的?(幻想)其實(shí)彩虹色的雨就是什么?你知道彩虹什么時(shí)候才會(huì)出來嗎?

小結(jié)：當(dāng)太陽光照耀到空氣中的水滴，就會(huì)在天空上形成拱形的七彩光譜，常見的彩虹會(huì)在下雨后消失。外形彎曲，通常為半圓狀，而且顏色明麗。

活動(dòng)延長：

戶外活動(dòng)：制造彩虹。

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大班美術(shù)繪本活動(dòng)七彩下雨天教案

本網(wǎng)站為各位幼兒老師供應(yīng)美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)繪本活動(dòng)七彩下雨天教案，盼望能為你供應(yīng)參考

這是大班美術(shù)繪本活動(dòng)七彩下雨天教案，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖

開展了《七彩下雨天》的教學(xué)后，我問孩子們：假如你是龍王，你要下什么樣的雨呢？孩子們立馬開頭了五花八門的想象！藝術(shù)是幼兒表達(dá)自我的另一種方式?！毒V要》中指出“幼兒園的藝術(shù)教育活動(dòng)要為幼兒供應(yīng)自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的想法，敬重每一幼兒的想法和制造，共享他們制造的樂趣”。于是我挖掘繪本中的語言規(guī)律，為幼兒創(chuàng)設(shè)想象的空間，在幼兒理解故事的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《七彩下雨天》。讓幼兒在活動(dòng)中自己使用繪畫材料去制造“雨”，去感受“雨”，從而繪制新的繪本故事。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能依據(jù)閱歷大膽想象，用繪畫語言表達(dá)自己喜愛的下雨天的情景。

2、能較合理的支配畫面，體驗(yàn)自制圖書的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、音樂《我喜愛下雨天》、鋼琴曲《雨的印記》，

2、報(bào)紙、畫紙、油性筆、油畫棒2盒、繩子2根、編了號(hào)的夾子、記錄紙、盤子8個(gè)

活動(dòng)過程

一、閱讀圖書，關(guān)注細(xì)節(jié)部分，萌發(fā)創(chuàng)編故事的愿望。

(1)老師出示圖書，引導(dǎo)幼兒回憶書名后提出

閱讀的要求：認(rèn)真觀看書中以前沒有留意看的地方，看看有什么新的發(fā)覺。

(2)幼兒自主閱讀。

(3)幼兒集中溝通，介紹自己發(fā)覺的細(xì)節(jié)。

(4)老師小結(jié)：小女孩的想象可真有意思。假如可以給你一次機(jī)會(huì)，你想下一場怎樣的雨呢?

(5)分組爭論，嘗試創(chuàng)編自己的“七彩下雨天”故事。

二、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，播放鋼琴曲《雨的印記》。

1、現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們嘗試把你喜愛的下雨天畫下來，你可以選擇你喜愛的工具來作畫，四人為一組。

2、在作畫時(shí)提示幼兒留意畫面的支配，突出主題，給所畫的東西用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾，保持畫面的潔凈。

三、