大連版（2015）七年級上冊信息技術(shù) 1.信息從哪里來-獲取信息的渠道 教學(xué)設(shè)計

大連版（2015）七年級上冊信息技術(shù)1.信息從哪里來--獲取信息的渠道教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）大連版（2015）七年級上冊信息技術(shù)1.信息從哪里來--獲取信息的渠道教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《信息從哪里來--獲取信息的渠道》，出自大連版（2015）七年級上冊信息技術(shù)。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握信息的獲取渠道，培養(yǎng)學(xué)生利用不同途徑獲取信息的能力。具體內(nèi)容包括：

1.了解信息獲取的基本渠道，如書籍、報紙、雜志、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等。

2.學(xué)會使用互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎，高效地獲取所需信息。

3.掌握信息篩選和評估的方法，辨別信息的真實性和可靠性。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，養(yǎng)成積極獲取、善于利用信息的習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在小學(xué)階段已初步接觸計算機和互聯(lián)網(wǎng)，對信息獲取有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將拓展學(xué)生對信息渠道的認知，提高他們利用信息技術(shù)獲取、篩選、評估信息的能力，從而使學(xué)生在日常生活中更好地利用信息資源，提高自身素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使其能夠有效地獲取、評估和利用信息。具體目標如下：

1.提升學(xué)生對信息獲取渠道的認知，擴展其信息獲取的范圍。

2.培養(yǎng)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎高效獲取信息的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生掌握信息篩選和評估的方法，提高其辨別信息真實性和可靠性的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的信息利用習(xí)慣，使其在日常生活中能主動、自覺地利用信息資源。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的計算機操作技能，如使用瀏覽器、搜索引擎等。他們對信息獲取有一定的了解，但可能對信息的深度篩選和評估方法不夠熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風格：學(xué)生們對新鮮事物充滿好奇，尤其是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。他們大多具備一定的自學(xué)能力，喜歡通過實踐來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風格上，他們更傾向于互動和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在信息篩選和評估方面可能存在困難，容易受到虛假信息的影響。此外，部分學(xué)生可能對互聯(lián)網(wǎng)信息的深度挖掘和利用不夠熟練，需要在課堂上進行針對性的指導(dǎo)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《大連版（2015）七年級上冊信息技術(shù)》教材。

2.輔助材料：收集與信息獲取渠道相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進行展示和輔助說明。

3.實驗器材：準備電腦、互聯(lián)網(wǎng)接入設(shè)備等，確保學(xué)生能夠進行網(wǎng)絡(luò)搜索和信息獲取實踐操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前安排教室座位，設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)和實踐操作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

上課之初，我會以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已掌握的信息獲取渠道，如書籍、報紙、雜志、電視、廣播等。然后指出今天我們將學(xué)習(xí)一種更為便捷的信息獲取方式——互聯(lián)網(wǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（20分鐘）

首先，我會在大屏幕上展示一些常見的互聯(lián)網(wǎng)信息獲取渠道，如搜索引擎、新聞網(wǎng)站、社交平臺等，讓學(xué)生了解它們的用途和特點。接著，我會詳細講解如何使用搜索引擎高效地獲取所需信息，包括關(guān)鍵詞的選擇、搜索技巧等。

在這個過程中，我會邀請幾位學(xué)生上臺演示如何使用搜索引擎，并請大家互相交流搜索心得，以便大家共同提高。

然后，我會引導(dǎo)學(xué)生掌握信息篩選和評估的方法，辨別信息的真實性和可靠性。我會給出一些實例，讓學(xué)生分析這些信息的來源、內(nèi)容、發(fā)布者等，從而判斷它們的可靠性。

3.實踐操作（15分鐘）

讓學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎，圍繞一個主題進行信息搜索，如“我國最近的科技成就”。在搜索過程中，要求學(xué)生記錄下搜索所用的時間、找到的信息條數(shù)以及篩選信息的過程，以便課后進行總結(jié)。

4.課堂討論（10分鐘）

讓學(xué)生以小組為單位，分享自己搜索到的信息，討論這些信息的真實性、可靠性以及如何利用這些信息。每個小組選取一位代表進行匯報，其他小組成員可以隨時補充。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

我會邀請幾位學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括信息獲取渠道、搜索引擎的使用技巧、信息篩選和評估方法等。然后，我會對學(xué)生的總結(jié)進行點評，指出他們的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

最后，我會強調(diào)在日常生活中，我們要善于利用信息資源，提高自身素質(zhì)。同時，也要具備良好的信息素養(yǎng)，避免受到虛假信息的影響。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，課后總結(jié)自己在日常生活中獲取信息的方法和技巧，以及在搜索過程中遇到的問題和解決辦法。將總結(jié)寫在作業(yè)本上，以便我對他們的學(xué)習(xí)情況進行了解。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)信息獲取渠道的發(fā)展歷程：讓學(xué)生了解從古代到現(xiàn)代，信息獲取渠道是如何發(fā)展的，包括書籍、報紙、雜志、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等。

(2)互聯(lián)網(wǎng)信息獲取的案例分析：挑選一些具有代表性的互聯(lián)網(wǎng)信息獲取案例，讓學(xué)生分析這些案例中信息的真實性、可靠性以及利用價值。

(3)信息篩選和評估的方法與技巧：介紹一些常用的信息篩選和評估方法，如對比分析、多方驗證、邏輯推理等，并給出一些實例讓學(xué)生進行實踐。

(4)信息素養(yǎng)的培養(yǎng)：為學(xué)生提供一些培養(yǎng)信息素養(yǎng)的方法，如定期閱讀、參加信息競賽、實踐操作等。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課后時間，通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道，搜集與信息獲取渠道相關(guān)的資料，加深對信息獲取渠道的了解。

(2)學(xué)生可以嘗試參加一些信息競賽，如編程比賽、網(wǎng)絡(luò)信息安全比賽等，提高自己的信息獲取和處理能力。

(3)學(xué)生可以成立學(xué)習(xí)小組，定期進行信息獲取實踐，如圍繞一個主題進行信息搜索，然后進行課堂分享。

(4)學(xué)生可以關(guān)注一些知名的信息獲取平臺，如新聞網(wǎng)站、學(xué)術(shù)期刊等，了解最新的信息動態(tài)。

(5)學(xué)生可以嘗試利用信息獲取技巧，提高自己的生活和學(xué)習(xí)效率，如利用搜索引擎查找學(xué)習(xí)資料、利用社交平臺拓展人脈等。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在今天的課堂教學(xué)中，我通過提問、展示、講解、實踐和討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生了解了信息獲取渠道的種類，掌握了搜索引擎的使用技巧，并學(xué)會了信息篩選和評估的方法。整個教學(xué)過程中，我注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，盡量讓每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。

在教學(xué)管理方面，我提前準備了相關(guān)教學(xué)資源，確保每位學(xué)生都能順利地進行實踐操作。同時，我還及時地給予學(xué)生反饋，鼓勵他們積極思考和表達自己的觀點。

教學(xué)總結(jié)：

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在使用搜索引擎時，仍然存在關(guān)鍵詞選擇不當、搜索技巧不熟練等問題。此外，部分學(xué)生對信息的篩選和評估還不夠準確，容易受到虛假信息的影響。

針對這些問題，我認為在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)。同時，我還需要加強課堂實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中不斷提高自己的信息獲取和處理能力。此外，我還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使他們能夠更好地適應(yīng)信息時代的發(fā)展需求。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：《搜索引擎的奧秘》、《網(wǎng)絡(luò)信息的真實性評估》等，讓學(xué)生深入了解搜索引擎的工作原理以及網(wǎng)絡(luò)信息的真實性評估方法。

(2)視頻資源：《信息時代的小技巧》、《網(wǎng)絡(luò)信息的利與弊》等，通過視頻的形式讓學(xué)生更加直觀地了解網(wǎng)絡(luò)信息獲取的技巧以及網(wǎng)絡(luò)信息的利與弊。

2.拓展要求：

(1)學(xué)生可以自主選擇拓展內(nèi)容，進行課后學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，遇到問題可以隨時向老師請教，老師會提供必要的指導(dǎo)和幫助。

(2)學(xué)生可以結(jié)合拓展內(nèi)容，對自己的信息獲取和處理能力進行自我評估，總結(jié)自己在信息獲取、篩選、評估等方面的優(yōu)點和不足。

(3)學(xué)生可以嘗試將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟?qū)懗梢黄涛?，分享給其他同學(xué)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

(4)學(xué)生可以利用課后時間，參加一些與信息獲取相關(guān)的比賽或活動，如編程比賽、網(wǎng)絡(luò)信息安全比賽等，提高自己的信息獲取和處理能力。

(5)學(xué)生可以關(guān)注一些與信息獲取相關(guān)的公眾號或社交媒體賬號，了解最新的信息動態(tài)和技術(shù)發(fā)展，拓寬自己的視野。課堂1.課堂評價

在課堂教學(xué)中，我通過提問、觀察和測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論，展示自己的學(xué)習(xí)成果。然而，部分學(xué)生在信息篩選和評估方面仍存在一些問題，需要進一步指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

對于學(xué)生的提問和問題，我及時進行了回答和解決，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識。在課堂實踐中，我鼓勵學(xué)生主動嘗試和探索，培養(yǎng)他們的動手能力和實踐能力。

2.作業(yè)評價

對學(xué)生提交的作業(yè)，我進行了認真批改和點評，及時反饋他們的學(xué)習(xí)效果。大部分學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量較高，能夠正確應(yīng)用所學(xué)知識進行信息獲取和評估。然而，部分學(xué)生的作業(yè)中仍存在一些錯誤和不足之處，需要進一