Unit 4 Natural disasters2023-2024學(xué)年九年級下冊英語單元單詞音標教學(xué)設(shè)計(牛津深圳版)

Unit4Naturaldisasters2023-2024學(xué)年九年級下冊英語單元單詞音標教學(xué)設(shè)計(牛津深圳版)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4Naturaldisasters2023-2024學(xué)年九年級下冊英語單元單詞音標教學(xué)設(shè)計(牛津深圳版)課程基本信息1.課程名稱：九年級下冊英語單元單詞音標教學(xué)（Unit4Naturaldisasters）

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年九年級

3.授課時間：2023年4月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生能夠準確拼讀和記憶本單元的自然災(zāi)害相關(guān)詞匯，提高語音識別和表達能力。

2.文化意識：學(xué)生將了解和認識自然災(zāi)害相關(guān)的文化背景，增強對自然現(xiàn)象的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過分析詞匯的音標和發(fā)音規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和總結(jié)的能力，提升邏輯思維。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，通過合作學(xué)習(xí)和互動交流，提高自主學(xué)習(xí)英語的興趣和效率。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握本單元自然災(zāi)害相關(guān)詞匯的音標和正確發(fā)音。

②學(xué)習(xí)并運用正確的語音語調(diào)朗讀相關(guān)句子，提高口語表達能力。

③理解并運用詞匯在不同語境中的意義，增強詞匯的實際運用能力。

2.教學(xué)難點

①區(qū)分易混淆的音素，如/i:/和/?/，/e/和/?/等。

②掌握一些復(fù)雜詞匯的音標，如"earthquake"、"tsunami"等。

③在實際交流中，正確運用所學(xué)的詞匯和句型，形成流暢的口語表達。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、音響設(shè)備

-軟件資源：交互式電子白板、教學(xué)PPT

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)軟件、詞匯學(xué)習(xí)APP

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動問答教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示自然災(zāi)害的圖片或視頻，引起學(xué)生對自然災(zāi)害的關(guān)注和興趣。

-回顧舊知：詢問學(xué)生已知的自然災(zāi)害詞匯，復(fù)習(xí)之前學(xué)過的相關(guān)單詞和短語。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的自然災(zāi)害相關(guān)詞匯，包括單詞的音標和發(fā)音規(guī)則。

-舉例說明：使用圖片、實物或情景模擬等方式，展示單詞在實際語境中的應(yīng)用。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，讓他們通過討論和角色扮演等方式，運用所學(xué)的詞匯描述自然災(zāi)害情景。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生individually或inpairs練習(xí)拼讀和記憶單詞，完成詞匯填空或匹配練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯誤，提供必要的幫助。

4.應(yīng)用拓展（約10分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生以小組形式，創(chuàng)造性地運用所學(xué)的詞匯和句型，編寫一個關(guān)于自然災(zāi)害的小對話或故事。

-教師指導(dǎo)：教師監(jiān)控學(xué)生的活動，提供反饋和建議，鼓勵學(xué)生大膽表達和分享。

5.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-學(xué)生展示：邀請幾組學(xué)生展示他們的小對話或故事，讓其他學(xué)生聽并進行評價。

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)和鞏固。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，如詞匯默寫、小對話創(chuàng)作等，以鞏固學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠準確地拼讀和記憶本單元的自然災(zāi)害相關(guān)詞匯，如"earthquake"、"tsunami"、"hurricane"等，提高了他們的語音識別和表達能力。

2.學(xué)生通過課堂上的互動討論和角色扮演，能夠在實際語境中正確運用所學(xué)的詞匯和句型，描述自然災(zāi)害的情景，增強了他們的口語交流能力。

3.學(xué)生對自然災(zāi)害相關(guān)的文化背景有了更深入的了解，能夠認識到不同地區(qū)對自然災(zāi)害的應(yīng)對措施和防范意識，提高了他們的文化意識。

4.學(xué)生通過分析和比較單詞的音標和發(fā)音規(guī)律，培養(yǎng)了觀察、比較和總結(jié)的能力，提升了他們的邏輯思維和自主學(xué)習(xí)能力。

5.學(xué)生在鞏固練習(xí)和應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)中，能夠獨立完成詞匯填空、匹配練習(xí)，甚至創(chuàng)作小對話或故事，展示了他們對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力。

6.學(xué)生通過課堂上的互動和教師的指導(dǎo)，能夠及時糾正發(fā)音錯誤，提高了他們的語音準確性和流利度。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極主動的態(tài)度，愿意參與課堂活動，提出問題和分享自己的觀點，增強了他們的學(xué)習(xí)自信心和合作能力。

8.學(xué)生在課后作業(yè)中能夠鞏固所學(xué)知識，通過詞匯默寫和小對話創(chuàng)作等作業(yè)，進一步加深了對自然災(zāi)害詞匯的理解和記憶。

總體來說，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中取得了顯著的效果，不僅掌握了自然災(zāi)害相關(guān)詞匯的音標和發(fā)音，還能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實際情境中，提高了他們的英語綜合運用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①自然災(zāi)害相關(guān)詞匯的掌握

-重點知識點：自然災(zāi)害相關(guān)詞匯的音標、發(fā)音和意義

-重點詞匯：earthquake,tsunami,hurricane,flood,volcano,tornado

②詞匯在實際語境中的應(yīng)用

-重點知識點：如何在不同語境中正確使用所學(xué)的自然災(zāi)害詞匯

-重點句型：Whathappensduringanearthquake?/Howdopeopleprepareforahurricane?

③詞匯學(xué)習(xí)策略的運用

-重點知識點：通過音標和發(fā)音規(guī)律來記憶和復(fù)習(xí)單詞

-重點方法：音標分解記憶、發(fā)音比較練習(xí)、詞匯聯(lián)想記憶課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit4Naturaldisasters中的相關(guān)詞匯，通過講解、互動和練習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)掌握了以下內(nèi)容：

1.課堂小結(jié)

-學(xué)生們能夠準確拼讀和記憶本單元的自然災(zāi)害詞匯，如earthquake、tsunami、hurricane等。

-學(xué)生們理解了這些詞匯在具體語境中的應(yīng)用，并通過角色扮演等方式進行了實踐。

-學(xué)生們通過音標和發(fā)音規(guī)律的學(xué)習(xí)，提高了記憶單詞的效率。

2.當(dāng)堂檢測

-檢測一：單詞拼讀比賽

學(xué)生們將分為小組，每個小組依次上臺拼讀本單元的詞匯。其他學(xué)生注意聽，糾正發(fā)音錯誤。每個單詞拼讀正確得1分，最后評選出最佳拼讀小組。

-檢測二：情景對話創(chuàng)作

學(xué)生們以小組為單位，使用本單元學(xué)到的詞匯和句型，創(chuàng)作一個關(guān)于自然災(zāi)害的情景對話。每個小組有5分鐘的時間準備，然后向全班展示。其他學(xué)生根據(jù)對話內(nèi)容進行評價，選出最具有創(chuàng)意的小組。

-檢測三：單詞填空練習(xí)

教師將發(fā)放一份單詞填空練習(xí)卷，要求學(xué)生們獨立完成。練習(xí)卷上包含本單元的詞匯，學(xué)生們需要根據(jù)句子的意思填寫正確的單詞。完成后，教師將收卷并批改，以便了解學(xué)生們對詞匯的掌握情況。

-檢測四：發(fā)音比較練習(xí)

教師將挑選幾組易混淆的音素，讓學(xué)生們進行發(fā)音比較練習(xí)。學(xué)生們需要在紙上寫出每組音素對應(yīng)的單詞，并正確拼讀出來。通過這種方式，學(xué)生們能夠加深對音標和發(fā)音規(guī)則的理解。

當(dāng)堂檢測的目的是鞏固學(xué)生們在課堂上學(xué)到的知識，并通過實際應(yīng)用來檢驗他們的掌握程度。通過這些活動，學(xué)生們不僅能夠鞏固詞匯，還能提高他們的口語表達能力和團隊合作能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了使用多媒體資源，如自然災(zāi)害的視頻和圖片，來增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和真實感。

2.通過角色扮演和小組討論的方式，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)的詞匯，提高了他們的參與度和互動性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時參與度不高，可能是因為小組分配不夠合理，或者是學(xué)生之間的互動不夠積極。

2.在教學(xué)方法上，我注意到對于一些復(fù)雜的音標和發(fā)音規(guī)律，學(xué)生的理解和掌握程度不夠，可能是因為講解不夠詳細或者練習(xí)不足。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到當(dāng)堂檢測的形式可能過于單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進措施

1.針對小組討論參與度不高的問題，我將在今后的課程中更加細致地分組，確保每個學(xué)生都能積極參與。同時，我會設(shè)置明確的角色和任務(wù)，讓學(xué)生有針對性地進行討論。

2.對于音標和發(fā)音規(guī)律的教學(xué)，我計劃增加更多的練習(xí)環(huán)節(jié)，如小組競賽、游戲化學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在輕松的氛圍中加深理解和記憶。

3.在教學(xué)評價方面，我將設(shè)計更加多樣化的檢測形式，如口頭問答、小測驗、角色扮演評價等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，我會及時給予學(xué)生反饋，幫助他們識別和改進發(fā)音錯誤。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，描述以下自然災(zāi)害發(fā)生時你應(yīng)該如何行動：

-地震（earthquake）

-海嘯（tsunami）

-颶風(fēng)（hurricane）

示例答案：Duringanearthquake,Iwoulddroptotheground,covermyheadwithmyarms,andhideunderasturdypieceoffurniture.Ifthereisnofurniturenearby,Iwouldstandagainstaninteriorwallawayfromwindowsandglass.

2.用所學(xué)的自然災(zāi)害詞匯，編寫一個短故事，故事中需要包含至少三種不同的自然災(zāi)害。

示例答案：Onceuponatime,inasmallvillage,therewasapowerfulearthquakethatshookthehouses.Manypeopleranoutside,butthenatsunamiwarningwasissued.Theyquicklymovedtohigherground.Unfortunately,astheyweresettlingdown,ahurricanehitthearea.Thevillagershadtohuddletogetherinastrongshelteruntilthestormpassed.

3.將以下句子翻譯成英文，并注意使用正確的時態(tài)和自然災(zāi)害詞匯：

-我們社區(qū)上周發(fā)生了洪水，很多家庭都受到了影響。

-當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，他正在教室里上課。

-他們預(yù)警海嘯后，立即撤離到了安全地帶。

示例答案：

-Ourcommunityexperiencedafloodlastweek,andmanyfamilieswereaffected.

-Hewasteachingintheclassroomwhentheearthquakeoccurred.

-Theyevacuatedtoasafeplaceimmediatelyafterthetsunamiwarningwasissued.

4.根據(jù)你的理解，解釋以下自然災(zāi)害詞匯的意思，并用它們造句：

-火山（volcano）

-?竜卷風(fēng)（tornado）

-洪水（flood）

示例答案：

-Volcano:Avolcanoisamountainthatopensdownwardtoareservoirofmoltenrockcalledmagma."Theeruptionofthevolcanocoveredtheskywithash."

-Tornado:Atornadoisarapidlyrotatingcolumnofairthatextendsfromathunderstormtotheground."Thetornadodestroyedseveralhousesinitspath."

-Flood:Afloodisanoverflowofwaterthatsubmergeslandthatisusuallydry."Theheavyraincausedtherivertofloodthenearbyfields."

5.想象你是一名自然災(zāi)害應(yīng)對專家，寫一段建議，告訴人們?nèi)绾卧谧匀粸?zāi)害發(fā)生時保護自己。

示例答案：Intheeventofanaturaldisaster,itiscrucialtostaycalmandfollowestablishedsafetyprocedures.Ifyouareinanareapronetoearthquakes,makesuretohaveanemergencykitready