9生活離不開他們 第一課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治四年級下冊

9生活離不開他們第一課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治四年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治四年級下冊《9生活離不開他們》第一課時

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2023年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課通過講述生活中的不同職業(yè)，讓學(xué)生了解這些職業(yè)的重要性，懂得尊重和感激那些為我們生活付出辛勤努力的人，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)心他人的品質(zhì)。課程內(nèi)容緊密圍繞課本，結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平，注重實用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、法治意識和實踐創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)不同職業(yè)者的工作內(nèi)容及對社會的作用，學(xué)生將發(fā)展以下核心素養(yǎng)：

-能夠理解并尊重不同職業(yè)的社會價值，培養(yǎng)良好的社會責(zé)任感和公民意識；

-學(xué)會遵守社會規(guī)則，理解法治對于社會秩序的重要性；

-在小組討論和角色扮演活動中，提升溝通協(xié)作能力和創(chuàng)新解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.讓學(xué)生理解不同職業(yè)對于社會的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重和感激為社會付出的人們的情感。

難點：

1.如何讓學(xué)生深刻體會到每個職業(yè)背后的辛勤付出和社會價值。

2.如何激發(fā)學(xué)生對社會規(guī)則和法治意識的認(rèn)同。

解決辦法：

1.通過多媒體展示不同職業(yè)的工作環(huán)境和內(nèi)容，讓學(xué)生直觀感受職業(yè)特點，結(jié)合課本中的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考職業(yè)的價值。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同職業(yè)者的工作，體驗其中的辛苦與樂趣，進而理解每個職業(yè)的重要性。

3.開展小組討論，讓學(xué)生分享對職業(yè)的認(rèn)識和感受，互相啟發(fā)，加深理解。

4.結(jié)合現(xiàn)實生活中的法治案例，講解法治對社會秩序的維護作用，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。

5.通過課后作業(yè)，讓學(xué)生撰寫關(guān)于尊重職業(yè)的感悟，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提升情感認(rèn)同。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

2.教學(xué)材料：部編版道德與法治四年級下冊教材、多媒體課件

3.課程平臺：校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

4.信息化資源：職業(yè)介紹視頻、法治教育短片

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你最喜歡的職業(yè)是什么？”問題開場，讓學(xué)生自由分享，從而引出職業(yè)多樣性的話題。

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于社會規(guī)則和責(zé)任的內(nèi)容，為學(xué)習(xí)不同職業(yè)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題《生活離不開他們》，講解不同職業(yè)的基本工作內(nèi)容和重要性。

-舉例說明：通過展示醫(yī)生、教師、警察等職業(yè)的工作實例，幫助學(xué)生理解每個職業(yè)的社會價值。

-互動探究：分組討論，每組選擇一個職業(yè)，討論該職業(yè)如何為我們的生活帶來便利，學(xué)生分享討論結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：進行角色扮演，模擬不同職業(yè)者的工作場景，讓學(xué)生體驗職業(yè)角色。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生角色扮演過程中，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予必要的指導(dǎo)和反饋。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-分享感悟：學(xué)生分享角色扮演后的感悟，討論如何尊重和理解不同職業(yè)。

-法治意識培養(yǎng)：通過案例分析，講解職業(yè)行為規(guī)范與法治的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。

5.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-總結(jié)重點：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)尊重職業(yè)的重要性。

-反饋評價：學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行自我評價，教師給予反饋。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，采訪一位職業(yè)人士，了解其工作內(nèi)容和為社會做出的貢獻，第二天在班上分享。

-強調(diào)作業(yè)要求：確保作業(yè)內(nèi)容與課堂學(xué)習(xí)相關(guān)，鼓勵學(xué)生認(rèn)真完成。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《不同職業(yè)的故事》：收集關(guān)于不同職業(yè)人士的感人故事，讓學(xué)生了解各個職業(yè)背后的辛勤付出和奉獻精神。

-《職業(yè)發(fā)展史》：介紹不同職業(yè)的發(fā)展歷程，幫助學(xué)生理解職業(yè)的演變和社會的進步。

-《社會職業(yè)分類》：提供社會職業(yè)分類的資料，讓學(xué)生了解職業(yè)的多樣性和社會分工的重要性。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看紀(jì)錄片：鼓勵學(xué)生觀看關(guān)于不同職業(yè)的紀(jì)錄片，如《職業(yè)人的故事》等，深入了解職業(yè)人士的日常生活和工作狀態(tài)。

-采訪實踐：布置學(xué)生課后采訪不同職業(yè)的人士，記錄他們的工作內(nèi)容、工作環(huán)境和遇到的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力。

-小組研究：組織學(xué)生分組研究某一特定職業(yè)，包括職業(yè)的歷史、現(xiàn)狀、未來發(fā)展趨勢以及對社會的影響，形成研究報告。

-網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線圖書館、教育平臺等，查找關(guān)于職業(yè)教育的資料，了解國家職業(yè)教育的政策和相關(guān)信息。

-創(chuàng)意寫作：鼓勵學(xué)生以“我心中的理想職業(yè)”為主題，進行創(chuàng)意寫作，表達自己對未來職業(yè)的期望和規(guī)劃。

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生與家人討論職業(yè)選擇的重要性，了解家庭成員的職業(yè)道路，以及他們是如何為社會做出貢獻的。

-社會調(diào)查：鼓勵學(xué)生參與社會調(diào)查活動，了解社會對不同職業(yè)的需求和看法，培養(yǎng)學(xué)生的社會研究能力。

-職業(yè)體驗活動：聯(lián)系相關(guān)機構(gòu)，組織學(xué)生參加職業(yè)體驗活動，如消防站參觀、醫(yī)院實習(xí)等，讓學(xué)生親身體驗職業(yè)工作。

-校本課程：開發(fā)校本課程，圍繞職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)技能等內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地了解自我，規(guī)劃未來職業(yè)道路。重點題型整理題型一：案例分析題

題目：閱讀以下案例，回答問題。

案例：小明的父親是一名建筑工人，每天辛勤工作，保障城市的建設(shè)。小明卻因為父親的職業(yè)而感到自卑，不愿意在同學(xué)面前提起父親的工作。

問題：小明應(yīng)該如何正確看待父親的職業(yè)？你有什么建議給他？

答案：小明應(yīng)該理解和尊重父親的工作，認(rèn)識到每個職業(yè)都有其存在的價值和意義。建議小明與父親交流，了解父親工作的辛苦和為社會做出的貢獻，從而增強對父親職業(yè)的尊重和自豪感。

題型二：情景模擬題

題目：模擬情景，回答問題。

情景：你是班上的班長，班上一位同學(xué)嘲笑另一位同學(xué)的家庭因為職業(yè)原因比較貧窮。

問題：作為班長，你會如何處理這個情況？

答案：我會及時制止同學(xué)的嘲笑行為，向大家解釋每個職業(yè)都有其價值，沒有高低貴賤之分。同時，我會組織一次班會，討論職業(yè)尊重的重要性，引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的職業(yè)觀。

題型三：論述題

題目：論述以下觀點。

觀點：不同職業(yè)的人都是社會進步的推動者。

答案：不同職業(yè)的人通過自己的工作和努力，為社會的發(fā)展和進步做出了貢獻。例如，科學(xué)家通過研究推動科技發(fā)展，醫(yī)生通過救治病人保障人們的健康，教師通過教育培養(yǎng)人才，等等。每個職業(yè)都不可或缺，都是社會進步的重要力量。

題型四：應(yīng)用題

題目：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，回答問題。

問題：請舉例說明你在生活中是如何尊重不同職業(yè)的人的。

答案：在生活中，我尊重不同職業(yè)的人，比如對清潔工人說“謝謝”，對快遞員表示理解和耐心，對教師表示敬意等。我認(rèn)為每個職業(yè)都值得尊重，因為他們都在為社會做出自己的貢獻。

題型五：材料分析題

題目：閱讀以下材料，回答問題。

材料：材料中提到了醫(yī)生、教師、警察等職業(yè)在疫情期間的工作表現(xiàn)。

問題：根據(jù)材料，分析這些職業(yè)在疫情期間的作用。

答案：根據(jù)材料，醫(yī)生在救治病人、教師在線上教學(xué)、警察維護社會秩序等方面發(fā)揮了重要作用。他們在疫情期間堅守崗位，保障了社會的正常運轉(zhuǎn)，體現(xiàn)了職業(yè)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-職業(yè)的定義與分類

-不同職業(yè)的社會作用

-尊重職業(yè)的重要性

②關(guān)鍵詞：

-職業(yè)

-社會分工

-尊重

-貢獻

③重點句子：

-“每個職業(yè)都有其獨特的價值和意義。”

-“社會的發(fā)展離不開各種各樣的職業(yè)?！?/p>

-“尊重每一個職業(yè)，就是尊重社會的多元和進步?！?/p>

-“我們應(yīng)該感激那些為我們生活付出辛勤努力的人?！?/p>

-“理解不同職業(yè)背后的辛勤工作，能讓我們更加珍惜他們的貢獻?！苯虒W(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和互動情況，評價學(xué)生的參與度和積極性。

-注意力集中：記錄學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，評估教學(xué)內(nèi)容的吸引力。

-理解程度：通過提問和回答，評價學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和掌握情況。

2.小組討論成果展示：

-討論深度：評價小組討論的深度和廣度，是否能夠圍繞主題進行深入的探討。

-分享內(nèi)容：檢查學(xué)生分享的內(nèi)容是否有邏輯性、條理性，是否能夠準(zhǔn)確表達自己的觀點。

-團隊協(xié)作：觀察學(xué)生在小組討論中的協(xié)作情況，評估團隊合作的有效性。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試，評價學(xué)生對本節(jié)課重點知識點的掌握情況。

-應(yīng)用能力：測試題目設(shè)計要能夠檢驗學(xué)生將知識應(yīng)用到實際情境中的能力。

-反饋及時：測試后及時給予學(xué)生反饋，指出錯誤原因，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和記憶知識點。

4.作業(yè)完成情況：

-作業(yè)提交：檢查學(xué)生作業(yè)提交的及時性和完整性。

-作業(yè)質(zhì)量：評價作業(yè)的質(zhì)量，包括內(nèi)容的準(zhǔn)確性、表達的清晰性和創(chuàng)意