Module2 unit1教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Module2unit1教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“Module2unit1教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)”涉及日常生活場(chǎng)景中的基本交際用語(yǔ)和句型，重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹家庭成員和職業(yè)。本單元緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，通過(guò)生動(dòng)有趣的對(duì)話和課文，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)交際技能，培養(yǎng)他們的聽說(shuō)讀寫能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確拼讀和書寫本單元的核心詞匯，運(yùn)用所學(xué)句型介紹家庭成員和職業(yè)，提高日常交流能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)了解不同職業(yè)，增強(qiáng)對(duì)家庭和社會(huì)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較家庭成員的職業(yè)特點(diǎn)，激發(fā)批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，了解英語(yǔ)基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有濃厚的興趣，具備一定的聽說(shuō)能力，但閱讀和寫作能力相對(duì)較弱。他們喜歡互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)方式，對(duì)新鮮事物充滿好奇。

3.學(xué)生在描述家庭成員和職業(yè)時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足、句型運(yùn)用不準(zhǔn)確的問題。此外，部分學(xué)生在語(yǔ)音和語(yǔ)法方面可能存在困難，需要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。在課堂上，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們克服困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：多媒體課件、音頻素材、視頻素材

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲化學(xué)習(xí)、互動(dòng)式教學(xué)教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段關(guān)于家庭成員和職業(yè)的趣味視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。視頻結(jié)束后，教師提出問題：“你們看到了哪些家庭成員和職業(yè)？你們能描述一下嗎？”激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）教師展示本單元的核心詞匯和句型，通過(guò)示例解釋詞匯和句型的用法。

（2）教師通過(guò)講解和演示，引導(dǎo)學(xué)生掌握如何用英語(yǔ)介紹家庭成員和職業(yè)。

（3）教師通過(guò)實(shí)際情境演練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在不同場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭成員和職業(yè)場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行對(duì)話。

（2）學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，聽錄音判斷家庭成員和職業(yè)，提高聽力理解能力。

（3）學(xué)生完成填空和改寫句子練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

內(nèi)容舉例回答：

（1）討論不同家庭成員的特點(diǎn)和職業(yè)，如：“爸爸是醫(yī)生，他每天都很忙，幫助病人治療疾病?！?/p>

（2）討論如何用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員，如：“Mymomisateacher.SheteachesEnglishataschool.”

（3）討論在日常生活中如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如：“WhenImeetmyfriends'parents,IcanintroducemyfamilyusingEnglish.”

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)家庭成員和職業(yè)的英語(yǔ)表達(dá)方法。教師提問：“你們學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)介紹家庭成員和職業(yè)嗎？能舉個(gè)例子嗎？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理一、詞匯

1.家庭成員詞匯：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,son,daughter等。

2.職業(yè)詞匯：doctor,teacher,engineer,nurse,driver,policeofficer等。

3.其他相關(guān)詞匯：family,job,work,introduce等。

二、句型

1.介紹家庭成員的句型：

-Thisismyfather/mother/brother/sister/grandfather/grandmother/son/daughter.

-He/Sheisadoctor/teacher/engineer/nurse/driver/policeman,etc.

2.自我介紹的句型：

-MynameisTom/Helen.Ihaveabrother/sister.He/Sheisa...

-Iamastudent.Myfatherisa...

3.詢問他人職業(yè)的句型：

-Whatdoesyourfather/motherdo?

-Myfather/motherisa...

三、語(yǔ)法

1.名詞所有格：使用-'s或名詞復(fù)數(shù)形式表示所有關(guān)系，例如：myfather'scar,theteachers'room。

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：描述某人經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，例如：Heisateacher.Sheworksinahospital。

3.特殊疑問句：使用疑問詞（who,what,where,etc.）提問，例如：Whatdoesyourmotherdo?Wheredoesshework?

四、文化背景

1.了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和特點(diǎn)，例如：醫(yī)生負(fù)責(zé)治療病人，教師負(fù)責(zé)教授學(xué)生知識(shí)。

2.認(rèn)識(shí)家庭成員之間的關(guān)系，例如：父母照顧孩子，孩子尊敬父母。

五、口語(yǔ)交際

1.學(xué)會(huì)在實(shí)際場(chǎng)景中用英語(yǔ)介紹家庭成員和職業(yè)，例如：在家庭聚會(huì)、學(xué)?；顒?dòng)中。

2.培養(yǎng)良好的聽說(shuō)習(xí)慣，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的準(zhǔn)確性。

六、寫作技巧

1.學(xué)會(huì)使用介紹家庭成員和職業(yè)的句型，例如：Myfamilyhasfourmembers.Myfatherisa...

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述家庭成員的職業(yè)，例如：Mymotherworksinahospital.Sheisa...

3.注意文章結(jié)構(gòu)，合理安排段落，例如：先介紹家庭成員，再介紹職業(yè)。

七、學(xué)習(xí)策略

1.通過(guò)閱讀課文、聽錄音、觀看視頻等多種途徑積累詞匯和句型。

2.積極參與課堂活動(dòng)，與同學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)交流，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

3.定期復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，鞏固記憶，提高學(xué)習(xí)效果。

八、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭成員的尊重和關(guān)愛，例如：通過(guò)介紹家庭成員的職業(yè)，了解他們的辛勤付出。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，例如：通過(guò)了解不同職業(yè)，認(rèn)識(shí)到每個(gè)職業(yè)的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野，例如：通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，了解其他國(guó)家的家庭結(jié)構(gòu)和職業(yè)特點(diǎn)。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了Module2unit1的教學(xué)之后，我意識(shí)到盡管學(xué)生們對(duì)于家庭成員和職業(yè)的英語(yǔ)表達(dá)有了初步的理解和掌握，但仍然存在一些不足之處，這讓我思考如何通過(guò)反思活動(dòng)來(lái)評(píng)估教學(xué)效果，并找出需要改進(jìn)的地方。

首先，我設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的反思活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谡n后填寫一個(gè)反饋問卷。問卷中包含了對(duì)本節(jié)課內(nèi)容難易程度的評(píng)價(jià)、他們對(duì)于新詞匯和句型的掌握程度，以及他們認(rèn)為最有趣的課堂活動(dòng)是什么。通過(guò)這些反饋，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對(duì)于職業(yè)的英語(yǔ)表達(dá)感到有些困難，而且在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用新學(xué)到的句型時(shí)缺乏自信。

針對(duì)這些問題，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.增加互動(dòng)式練習(xí)：在未來(lái)的課堂上，我會(huì)增加更多的小組互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在同伴的幫助下練習(xí)介紹家庭成員和職業(yè)的對(duì)話。這樣可以提高他們的口語(yǔ)能力，同時(shí)也能增強(qiáng)他們的自信心。

2.強(qiáng)化詞匯學(xué)習(xí)：我會(huì)制作一些詞匯卡片和游戲，幫助學(xué)生在輕松的氛圍中記憶和復(fù)習(xí)新詞匯。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生制作自己的詞匯卡片，這樣他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能夠更加主動(dòng)。

3.提供更多樣化的教學(xué)資源：為了讓學(xué)生更直觀地理解不同職業(yè)的特點(diǎn)，我會(huì)收集一些與職業(yè)相關(guān)的圖片和視頻，將這些資源融入到課堂教學(xué)中，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.個(gè)性化輔導(dǎo)：對(duì)于在語(yǔ)言表達(dá)上遇到困難的學(xué)生，我會(huì)安排課后的一對(duì)一輔導(dǎo)時(shí)間，針對(duì)性地幫助他們解決發(fā)音和語(yǔ)法問題。

5.定期復(fù)習(xí)：我會(huì)定期安排復(fù)習(xí)課，讓學(xué)生通過(guò)小測(cè)驗(yàn)和口頭練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，確保他們能夠長(zhǎng)期記憶并正確使用新學(xué)的詞匯和句型。

6.家長(zhǎng)參與：我計(jì)劃與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)他們?cè)诩抑信c孩子一起練習(xí)英語(yǔ)，這樣能夠提供一個(gè)更加真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，幫助學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)整體積極，能夠跟隨教學(xué)節(jié)奏參與各種活動(dòng)。在角色扮演和聽力練習(xí)中，大多數(shù)學(xué)生能夠流利地使用目標(biāo)句型和詞匯。然而，也有一部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)顯得緊張，發(fā)音不夠準(zhǔn)確，需要更多的鼓勵(lì)和練習(xí)。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞家庭成員和職業(yè)的主題進(jìn)行有效交流。每個(gè)小組都展示了他們的討論成果，包括家庭成員的介紹和職業(yè)的描述。雖然有些小組的表達(dá)還不夠流暢，但他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，這是一個(gè)很好的開始。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試包括了詞匯拼寫、句型填空和角色扮演三個(gè)部分。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生們?cè)谠~匯拼寫和句型填空方面表現(xiàn)良好，但在角色扮演部分，一些學(xué)生仍然難以將句型自然地融入到對(duì)話中。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生們按時(shí)提交了作業(yè)，其中大多數(shù)學(xué)生能夠正確使用所學(xué)句型和詞匯完成練習(xí)。然而，也有一部分學(xué)生的作業(yè)存在拼寫錯(cuò)誤和語(yǔ)法錯(cuò)誤，這表明他們需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)上述評(píng)價(jià)，我給予以下反饋：

-對(duì)于在課堂上積極參與的學(xué)生，我給予了肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)積極參與。

-對(duì)于在口語(yǔ)表達(dá)上有所欠缺的學(xué)生，我提供了個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后多練習(xí)。

-在小組討論成果展示后，我對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，指出了他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并給出了具體的建議。

-對(duì)于隨堂測(cè)試的結(jié)果，我進(jìn)行了個(gè)別反饋，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤給出了糾正意見，并建議他們?cè)谡n后復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

-對(duì)于作業(yè)完成情況，我在批改作業(yè)時(shí)給出了詳細(xì)的評(píng)語(yǔ)，不僅指出了錯(cuò)誤，還提供了正確的例子，幫助學(xué)生理解。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員詞匯：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等。

-職業(yè)詞匯：doctor,teacher,engineer,nurse,driver等。

-語(yǔ)法點(diǎn)：名詞所有格，一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

②重點(diǎn)詞匯：

-family,job,work,introduce

-he/she/itis,t