Unit 2 Last weekend（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級(jí)下冊(cè)

Unit2Lastweekend（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“Unit2Lastweekend”，主要包括學(xué)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)，以及如何描述過去周末的活動(dòng)。具體內(nèi)容包括：動(dòng)詞過去式的變化規(guī)律，特殊變化形式，以及運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述上周周末的經(jīng)歷。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在五年級(jí)下冊(cè)所學(xué)的現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般將來時(shí)態(tài)有所銜接。教材中涉及到的動(dòng)詞過去式變化規(guī)律、特殊變化形式等內(nèi)容，是對(duì)學(xué)生已有知識(shí)體系的拓展和加深。同時(shí)，通過描述過去周末的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)的語法知識(shí)，提高語言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去事件的能力，以及在真實(shí)語境中正確使用動(dòng)詞過去式進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過討論和分享周末活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化背景下的休閑方式的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)他們創(chuàng)造性描述過去的事件，培養(yǎng)批判性思維，評(píng)價(jià)和反思個(gè)人經(jīng)歷。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過小組合作學(xué)習(xí)，提高他們合作解決問題的能力，以及通過反饋調(diào)整學(xué)習(xí)策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①學(xué)習(xí)并掌握一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確變換動(dòng)詞的過去式。

②能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述過去周末的活動(dòng)，如："Iwenttotheparklastweekend.""Wevisitedmygrandparents."

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①掌握不規(guī)則動(dòng)詞的過去式變化，如：go-went,see-saw,eat-ate等，并能準(zhǔn)確運(yùn)用。

②在具體語境中正確區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法，避免時(shí)態(tài)混淆。

③能夠在口語交流中自然流暢地使用過去時(shí)態(tài)，以及在不同場(chǎng)景下靈活運(yùn)用相關(guān)詞匯和表達(dá)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、動(dòng)畫演示過去時(shí)態(tài)的PPT，以及相關(guān)視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)過去時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板和標(biāo)記筆，用于板書和講解。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-Goodmorning,class!Lastweekend,whatdidyoudo?Canyoushareyourexperienceswithus?

-(讓學(xué)生自由分享他們的周末活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用過去時(shí)態(tài)描述。)

-Great!Today,wearegoingtolearnabout"Unit2Lastweekend".Wewilltalkaboutourpastweekendsusingthepasttense.

2.教學(xué)新知

-①引導(dǎo)學(xué)生打開教材至Unit2Lastweekend

-Let'slookatthepicturesinthebook.Whocandescribewhattheydidlastweekendusingthepasttense?

-(讓學(xué)生嘗試描述圖片中的活動(dòng)，如：Hewenttothemovies.Shevisitedhergrandparents.)

-②教學(xué)動(dòng)詞過去式的變化規(guī)律

-Now,let'slearnhowtochangethepresenttenseverbsintopasttense.Forexample,"go"becomes"went","eat"becomes"ate".(板書示例，讓學(xué)生跟讀并模仿。)

-Let'spracticetogether.Whatisthepasttenseof"play"?(引導(dǎo)學(xué)生回答并板書答案：play→played)

-③特殊變化形式的動(dòng)詞

-Someverbshaveirregularpasttenseforms.Forexample,"see"becomes"saw","do"becomes"did".(板書不規(guī)則變化示例，讓學(xué)生跟讀并模仿。)

-Now,Iwillshowyouavideo.Payattentiontohowthecharactersusethepasttense.(播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)。)

3.課文主旨內(nèi)容探究

-①閱讀課文

-Let'sreadthepassagetogether.Pleasereadthefirstparagraphandtrytoanswerthisquestion:Whatdidthechildrendolastweekend?(引導(dǎo)學(xué)生閱讀并回答問題。)

-(讓學(xué)生分享答案，確認(rèn)答案的正確性。)

-②分析課文重點(diǎn)句型

-Lookatthesesentences:"Ivisitedmygrandparentslastweekend.""Wewenttothepark."Whattensedotheyuse?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并分析時(shí)態(tài)。)

-Yes,theyusethepasttense.Now,let'sfindmoresentencesinthepassagethatusethepasttense.(引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)尋找課文中的過去時(shí)態(tài)句子。)

4.實(shí)踐應(yīng)用

-①小組活動(dòng)

-Now,let'sworkingroups.Eachgroupwillgetasetofpictures.Pleasedescribewhatyouseeinthepicturesusingthepasttense.(分發(fā)圖片，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行描述練習(xí)。)

-(在小組活動(dòng)期間，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。)

-②角色扮演

-Next,let'sdoarole-playactivity.Youwillworkinpairs.Onewillbetheinterviewerandtheotherwillbetheinterviewee.Theinterviewerwillask,"Whatdidyoudolastweekend?"andtheintervieweewillanswerusingthepasttense.(組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演練習(xí)。)

-(在角色扮演過程中，教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予即時(shí)反饋。)

5.總結(jié)與作業(yè)布置

-①總結(jié)

-Class,todaywelearnedaboutthepasttenseandhowtodescribeourlastweekendusingit.Canyoutellmewhatyouhavelearned?(引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。)

-(學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。)

-②作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortpassageaboutwhatyoudidlastweekend.Usethepasttensetodescribeyouractivities.Remembertoincludeatleastthreeirregularverbs.(布置作業(yè)，要求學(xué)生用過去時(shí)態(tài)寫一篇關(guān)于上周周末活動(dòng)的短文。)

-③結(jié)束語

-Welldone,everyone!Youhaveworkedhardtoday.RemembertopracticethepasttenseandIlookforwardtoreadingyourhomework.Goodbye!(鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，期待他們的作業(yè)，結(jié)束本節(jié)課。)學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，以下是他們通過本節(jié)課學(xué)習(xí)取得的具體效果：

1.學(xué)生能夠正確識(shí)別并運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去的事件。他們能夠在口頭和書面表達(dá)中使用過去式動(dòng)詞，如"went"、"ate"、"saw"等，來描述上周周末的活動(dòng)。

2.學(xué)生掌握了不規(guī)則動(dòng)詞的過去式變化，并且能夠在句子中正確使用這些變化。例如，他們能夠區(qū)分"go"和"went"、"see"和"saw"之間的差異，并在實(shí)際語境中運(yùn)用。

3.學(xué)生通過小組活動(dòng)和角色扮演練習(xí)，提高了他們的口語交流能力。他們能夠在對(duì)話中使用過去時(shí)態(tài)，并且能夠自信地與同伴交流。

4.學(xué)生通過閱讀課文，理解了一般過去時(shí)態(tài)在真實(shí)語境中的應(yīng)用。他們能夠識(shí)別課文中使用過去時(shí)態(tài)的句子，并能夠分析這些句子的結(jié)構(gòu)。

5.學(xué)生在書寫作業(yè)中展現(xiàn)了他們對(duì)過去時(shí)態(tài)的理解。他們能夠撰寫短文，描述上周周末的活動(dòng)，并在文中正確使用過去式動(dòng)詞。

6.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。他們能夠在課堂上積極參與，對(duì)于使用新學(xué)的語法知識(shí)感到興奮。

7.學(xué)生在課堂互動(dòng)中展現(xiàn)了批判性思維能力。他們能夠評(píng)價(jià)和反思自己的語言表達(dá)，以及同伴的表達(dá)方式，并提出改進(jìn)的建議。

8.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠在沒有教師直接指導(dǎo)的情況下，獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)和作業(yè)。

9.學(xué)生在課堂上展現(xiàn)了對(duì)文化意識(shí)的理解。通過分享和討論各自的周末活動(dòng)，他們?cè)鲞M(jìn)了對(duì)不同文化背景下的休閑方式的認(rèn)識(shí)。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐步形成了有效的學(xué)習(xí)策略。他們學(xué)會(huì)了如何通過反饋調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和練習(xí)，以便更好地掌握過去時(shí)態(tài)的使用。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

-Welldone,everyone!Today,we'velearnedhowtousethepasttensetodescribeourlastweekend.You'vepracticedrecognizingandusingpasttenseverbs,includingregularandirregularforms.You'vealsohadthechancetoshareyourownweekendexperiencesandlistentoyourclassmates'.Remember,thepasttenseisimportantfortalkingaboutthingsthathavealreadyhappened.

-Let'squicklyreviewwhatwe'vecovered:

-Welearnedhowtochangepresenttenseverbsintopasttense.

-Wepracticedusingirregularpasttenseverbs.

-Wereadthepassageanddiscussedtheactivitiesfromlastweekend.

-Wedidgroupactivitiesandrole-playstopracticespeakinginthepasttense.

-I'mveryproudofyourparticipationandefforttoday.Keeppracticingthepasttense,anddon'thesitatetoaskforhelpifyouneedit.

當(dāng)堂檢測(cè)：

-Now,let'smoveontothequiztoseehowwellyou'veunderstoodtoday'slesson.

1.Fillintheblankswiththecorrectpasttenseformsoftheverbsinparentheses.

-(I)______(go)tothemovieslastnight.

-(They)______(visit)theirgrandparentsonSaturday.

-(She)______(eat)breakfastat8o'clock.

2.Writeasentenceaboutwhatyoudidlastweekendusingthepasttense.

-Example:Lastweekend,I______(play)soccerwithmyfriends.

3.TrueorFalse:Circlethecorrectanswer.

-()"Iwatchedamovieyesterday."usesthepasttense.

-()"Wearegoingtotheparktomorrow."usesthepasttense.

4.Lookatthepictureandwriteashortparagraphaboutwhatyouseeusingthepasttense.

-(Provideapicturewithsomeactivitiesthathappenedinthepast.)

-Afteryou'vefinishedthequiz,I'llcollectyouranswersandgooverthemwithyou.Ifyouhaveanyquestionswhileyou'reworkingonit,pleaseraiseyourhand,andI'llcometohelpyou.

-(Allowtimeforstudentstocompletethequiz,thenreviewtheanswersasaclass,discussinganyquestionsorconfusionsthatarise.)

-Greatjobonthequiz!Remembertokeeppracticingyourpasttenseverbs,andI'llseeyounextclass.重點(diǎn)題型整理題型一：句子改寫

-題目：將下列句子改為一般過去時(shí)態(tài)。

-①I(go)tothezoowithmyfamily.

-②They(play)soccerintheparkyesterday.

-③He(notwatch)themoviebecausehewasbusy.

-答案：

-①Iwenttothezoowithmyfamily.

-②Theyplayedsoccerintheparkyesterday.

-③Hedidn'twatchthemoviebecausehewasbusy.

題型二：填空題

-題目：用括號(hào)內(nèi)動(dòng)詞的過去式填空。

-①She______(be)atthelibrarylastnight.

-②We______(visit)themuseumonSunday.

-③They______(have)apicnicinthepark.

-答案：

-①Shewasatthelibrarylastnight.

-②WevisitedthemuseumonSunday.

-③Theyhadapicnicinthepark.

題型三：翻譯題

-題目：將下列句子翻譯成英文