兒童節(jié)的教案范文3篇關于兒童節(jié)的教案

兒童節(jié)的教案范文3篇關于兒童節(jié)的教案下面是我收集的兒童節(jié)的教案范文3篇關于兒童節(jié)的教案，以供參考。

兒童節(jié)的教案范文1

活動目標：

1、通過開展慶?；顒?，為讓全體幼兒在感受節(jié)日氣氛，體驗童年華蜜與歡樂的同時，培育一份純真的愛國之心，使幼兒在主動的參加中體驗合作與交往的歡樂，從而度過一個華蜜、難忘的"六一"兒童節(jié)。

2、情愿參與活動，感受節(jié)日的歡樂。

3、簡潔了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動打算

1、布置富有慶祝氣氛的環(huán)境

2、排練團體操《火紅的旗幟》

3、打算活動獎品和獎狀。

活動時間：

20xx年5月27日（星期五）上午八時。

活動地點：

塑膠廣場。

參與活動范圍：

全班幼兒及家長。

活動反思：

"六一"應當是屬于孩子的。只要每位老師懷著"把節(jié)日還給孩子"的理念，擅長傾聽孩子心聲，擅長捕獲生活中美妙的、好玩的事物，那么讓孩子擁有難忘的"六一"將不再是一句空話。通過一系列活動，取得了幼兒家長雙豐收。

指導思想：

通過開展豐富多彩、活潑向上的幼兒"六一"系列活動，使幼兒在主動的參加中體驗合作與交往的歡樂，從而度過一個華蜜、難忘的"六一"兒童節(jié)；使家長在參觀和參加幼兒的節(jié)日慶?；顒又?，進一步感悟幼兒教化的觀念，從中使自己對如何教化孩子有所啟發(fā)；通過向家長、社會展示幼兒的"六一"活動，進一步塑造本園的良好形象。

兒童節(jié)的教案范文2

活動目標：

1、引導幼兒回憶兒童節(jié)的情境，并把兒童節(jié)時的快樂氛圍表現(xiàn)出來。

2、合理支配畫面，體現(xiàn)活動情境。

3、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

5、引導幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

活動打算：

老師范畫、蠟筆。

活動過程：

一、談話引入。

1、引導孩子了解六一節(jié)日。

老師：你們知道你們自己的節(jié)日是什么嗎？你們還記得嗎？是幾月幾日？（六一國際兒童節(jié)）

老師小結：六一兒童節(jié)是小摯友們的節(jié)日，兒童是國家的將來，是民族的希望，給全部兒童創(chuàng)建良好的家庭、社會和學習環(huán)境，讓他們健康、歡樂、華蜜地成長，每年的“六一國際兒童節(jié)”就是特地為孩子們設立的`節(jié)日。在這一天孩子們可以做自己喜愛的事情。

2、回憶六一兒童節(jié)的情景。

老師：你們喜愛六一兒童節(jié)嗎？為什么喜愛？六一兒童節(jié)這天你們都在干嘛呢？引導幼兒回憶六一兒童節(jié)這一天的情節(jié)。

二、激發(fā)幼兒繪畫的愛好，引導幼兒合理支配畫面。

老師：在這一天，有的孩子跟著爸爸媽媽去了游樂園玩耍、爸爸媽媽有的買了好玩的玩具、好看的圖書，有的小摯友在家里幫助爸爸媽媽做事情。今日請你們把你們好玩的事情和最喜愛的活動畫出來。

老師：現(xiàn)在請小摯友想一想，打算畫什么呢？（老師請三四個小摯友講解并描述自己要畫要畫的內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒主動思索）

老師小結：我們在繪畫的時候，首先要留意畫面的支配，要先畫主要的物體，再畫次要的物體，靠近的東西要畫大些、低些，遠的物體要畫小些、高些，涂色的時候要大膽有力，六一是歡樂的事情，那我們可以把顏色圖的艷麗、豐滿。孩子們都特殊喜愛六一兒童節(jié)，說了這么多關于六一的歡樂事情，今日我們來把這些歡樂的事情畫下來。

三、發(fā)放繪畫材料，畫紙、油畫棒，交待繪畫常規(guī)

1、老師巡回指導，提示幼兒留意顏色搭配和畫面布置，引導幼兒豐富畫面。

老師：我們畫畫的時候，先想一想你想把哪些事情用畫下來，怎樣來支配我們的畫面看起來更好看，看看誰最愛動手動腦，把畫面裝扮的特殊美麗。畫好主要后，再給畫添上場景。

2、老師對畫的好的一些畫進行點評，指出優(yōu)點和不足之處，讓幼兒更有喜愛畫畫！老師：今日我們從畫的整齊、豐富、顏色搭配來評比，看看誰的畫最有創(chuàng)意，很特殊，看起來很美麗、舒適！

3、請畫的好小摯友把畫貼在外面的墻上。

4、活動結束，整理桌面。

活動反思：

在美術活動中，可供應多種材料讓幼兒進行創(chuàng)作，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。發(fā)展了幼兒的想象力、思維實力和創(chuàng)建力，給了幼兒無限的發(fā)展空間。

兒童節(jié)的教案范文3

活動目標

懂得做事要有安排和目的，并能根據(jù)安排行動。

在協(xié)商、探討、分工等過程中提高同伴間的相互合作實力。

結合自己的生活閱歷，與同伴共同制訂“六一”兒童節(jié)慶祝安排，嘗試安排自己的活動。

感受節(jié)日的歡快氣氛。

參加節(jié)日嬉戲。

活動打算

8開的紙、筆等美術工具。

活動過程

通過去年的“六一”兒童節(jié)慶?；顒影才艜鹩變簩Π才艜膼酆煤土私?。

出示去年的“六一”兒童節(jié)慶?；顒影才艜?，引導幼兒了解什么是安排書，安排書應當什么時候制訂。

引起制定安排書的愛好。

提示語：立刻要過“六一”兒童節(jié)了，我們一起來制訂今年的慶?；顒影才虐?。大家可以找自己的好摯友一起制訂安排書，每個小組要有4～5人。

幼兒自愿分成若干組。

老師提出制訂安排書的要求：每份安排書要有小組成員的名字、打算在幾號活動、詳細的活動內(nèi)容有哪些、小組成員的分工等。

制訂安排書。

老師講解演示安排書的制訂方法，引導幼兒從活動名稱、活動時間、活動內(nèi)容、須要的材料等幾方面來制訂安排書，但不規(guī)定安排書的格式。

各小組按要求制訂安排書，老師巡回指導，適時幫助。

溝通安排書。

各小組舉薦一名代表介紹本小組的安排書。

大家一起共享各個小組好的想法。

活動建議與提示

請爸爸媽媽為安排書