廣東省中山市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（含答案）

廣東省中山市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、積累運(yùn)用（30分）1．默寫古詩(shī)文。（1）樹(shù)樹(shù)皆秋色，。（王績(jī)《野望》）（2），；烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）（3）？松柏有本性。（劉楨《贈(zèng)從弟（其二）》）（4），望峰息心；，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書》）（5）王維的《使至塞上》一詩(shī)中，運(yùn)用比喻的修辭手法，含蓄地表達(dá)出自己孤身出塞的飄零落寞之感和被排擠出朝廷的抑郁激憤之情的句子是：，。（6）云縹緲無(wú)蹤，似真似幻，充滿詩(shī)情畫意，是詩(shī)人歌詠的對(duì)象。李白在《渡荊門送別》中用“，”描述云生海市蜃樓之景；白居易在《錢塘湖春行》中以“，”描述了早春湖面煙霧迷蒙、水云相連的景象。2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）在夏天，因?yàn)榕镯斒遣ＡУ?，棚屋里面zàorè得像溫室。（2）發(fā)動(dòng)機(jī)的páoxiào聲越來(lái)越大，艦載機(jī)越來(lái)越近了。（3）從他那一面看起來(lái)，是一去之后，yǎowúxiāoxī了。（4）有時(shí)候我整天用差不多和我一般高的鐵條，攪動(dòng)一大堆沸騰著的東西。到了晚上，簡(jiǎn)直是jīnpílìjìn。3．下列語(yǔ)段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）時(shí)值共青團(tuán)成立一百周年，恰遇黨的二十大，我校師生開(kāi)展“薪火相傳千年路，青春逐夢(mèng)新征程”經(jīng)典誦讀活動(dòng)。各班節(jié)目異彩紛呈，不愧是一場(chǎng)視聽(tīng)覺(jué)的盛宴。領(lǐng)誦者抑揚(yáng)頓挫的聲音極具感染力，讓我們領(lǐng)會(huì)到了音韻的魅力；各班齊誦氣壯山河，充分彰顯了我校少年蓬勃向上的精神面貌。除此之外，有些班級(jí)還有特色表演，男生們?yōu)t灑的舞劍動(dòng)作、女生們輕盈的水袖收放，獲得了觀眾的陣陣掌聲。要說(shuō)最受歡迎的節(jié)目，那一定是男老師們表演的《教師陣線聯(lián)盟》了，同學(xué)們那振聾發(fā)聵的歡呼聲就是最有力的證明。A．抑揚(yáng)頓挫 B．瀟灑 C．輕盈 D．振聾發(fā)聵4．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．在棲息地消失、氣候變化、人象沖突等因素的威脅下，亞洲象幾乎減少了一倍。（把“一倍”改為“一半”）B．重慶多地發(fā)生山林火災(zāi)后，森林消防人員用行功構(gòu)筑起“防火墻”，燃旺了一團(tuán)精神之火，也阻斷了山火的蔓延。（將“阻斷”改為“阻隔”）C．谷雨和白露是反映自然界氣溫變化的重要節(jié)氣，白露的到來(lái)意味著暑天的悶熱基本全部結(jié)束。（刪去“全部”）D．我市教育和體育局舉辦了“2022年中山詩(shī)詞大會(huì)”的活動(dòng)，目的是為了弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。（刪去“目的”或“為了”）名著閱讀5．《紅星照耀中國(guó)》讓我們認(rèn)識(shí)了一群“血肉豐滿”的英雄人物。下列關(guān)于人物的表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：（）A．毛澤東雖是天才的軍事家和政治家，但他生活簡(jiǎn)樸，吃苦耐勞。B．朱德天性溫和，說(shuō)話樸實(shí)，親近民眾，忠于黨的事業(yè)。C．彭德懷精力過(guò)人，身體極為健康，并且愛(ài)惜部下，頑強(qiáng)不屈。D．賀龍是大個(gè)子，英勇善戰(zhàn)，而且乒乓球打得很好，威望很高。6．閱讀下面《紅星照耀中國(guó)》的文段，說(shuō)說(shuō)選段中的“我”指的是誰(shuí)？“他”指的是誰(shuí)？在平原地帶天氣很熱，可是在過(guò)大雪山時(shí)，這些衣衫單薄、氣血不旺的南方戰(zhàn)士不習(xí)慣于高原氣候，凍死不少。更難的是爬荒涼的炮銅崗，可以說(shuō)是自己鋪出一條路出來(lái)的，一路砍伐長(zhǎng)竹，在齊胸深的泥淖上鋪出一條曲折的路來(lái)。他告訴我：“在這個(gè)山峰上，有一個(gè)軍團(tuán)死掉了三分之二的馱畜。成百上千的戰(zhàn)士倒下去就沒(méi)有再起來(lái)?！薄拔摇保骸八保?．《紅星照耀中國(guó)》一書中寫道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動(dòng)的武裝宣傳?！蔽闹械摹按筮w移”是指工農(nóng)紅軍①，這次“大遷移”的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是②。學(xué)校開(kāi)展“人無(wú)信不立”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面任務(wù)。8．閱讀下面的漫畫，說(shuō)說(shuō)其寓意是什么？9．①請(qǐng)為本次活動(dòng)寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。②仿照句子，補(bǔ)寫一句話，談?wù)勀銓?duì)誠(chéng)信的理解。誠(chéng)信猶如天空中的驕陽(yáng)，失去它你將永墮黑暗；誠(chéng)信猶如航船上的羅盤，失去它你將迷失方向；，。二、閱讀（40分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住吭S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】吾始至南海，環(huán)視天水無(wú)際，凄然傷之曰：“何時(shí)得出此島耶？”已而思之：天地在積水中，九州在大瀛海中，中國(guó)在少海中，有生孰不在島者？覆盆水于地芥浮于水蟻附于芥茫然不知所濟(jì)。少焉水涸，蟻即徑去；見(jiàn)其類，出涕曰：“幾不復(fù)與子相見(jiàn)?！必M知俯仰之間，有方軌八達(dá)之路乎!念此可以一笑。（選自蘇軾《在儋耳書》）10．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。①欣然起行②念無(wú)與為樂(lè)者③相與步于中庭____________________________________________________________________________________________11．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。____________________________________________________________________________________________②但少閑人如吾兩人者耳。____________________________________________________________________________________________12．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。①少焉水涸②出涕曰13．請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。覆盆水于地芥浮于水蟻附于芥茫然不知所濟(jì)14．【甲】【乙】?jī)晌亩紝懹谔K軾被貶謫期間，結(jié)合兩篇文章說(shuō)一說(shuō)，蘇軾是一個(gè)怎樣的人？____________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一廣東是全國(guó)最早成立黨組織的地方之一。1921年7月，黨的一大召開(kāi)，宣告中國(guó)共產(chǎn)黨成立。當(dāng)時(shí)全國(guó)共有50多名黨員，5人來(lái)自廣東。中國(guó)共產(chǎn)黨第三次全國(guó)代表大會(huì)在廣州召開(kāi)。1928年6月，廣東黨員人數(shù)53000多人，占全國(guó)黨員人數(shù)40%。廣東黨組織率領(lǐng)南粵英雄兒女，為民族獨(dú)立和人民解放，披荊斬棘，流血犧牲，做出自己的貢獻(xiàn)。7月12日上午，由廣東省文化和旅游廳、共青團(tuán)廣東省委員會(huì)、少先隊(duì)廣東省工作委員會(huì)聯(lián)合主辦，廣東廣播電視臺(tái)現(xiàn)代教育頻道童年童悅電視藝術(shù)團(tuán)承辦的廣東省首屆“紅心向黨.革命故事會(huì)”在廣州起義紀(jì)念館正式啟動(dòng)。此次活動(dòng)以“傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈”為主題，結(jié)合“喜迎二十大，爭(zhēng)做好隊(duì)員”實(shí)踐活動(dòng)，號(hào)召全省青少年通過(guò)學(xué)習(xí)黨的光輝歷史，引導(dǎo)青少年走進(jìn)廣東的革命舊址和革命博物館、紀(jì)念館，進(jìn)一步激發(fā)青少年愛(ài)黨愛(ài)國(guó)熱情。材料二星海音樂(lè)學(xué)院借助前輩創(chuàng)作的優(yōu)秀紅色民歌、歌劇以及本校原創(chuàng)的紅色作品，將之融入教師教案或講義，有效將紅色文化教育貫穿課堂教學(xué)之中。例如在民族聲樂(lè)系的教學(xué)中，過(guò)去的課堂側(cè)重教學(xué)生怎么唱好一個(gè)個(gè)音，現(xiàn)在除了要教授歌唱技巧，更要將紅色作品的創(chuàng)作年代、背景故事、精神內(nèi)涵納入授課范圍，讓學(xué)子們?nèi)媲疑钊氲乩斫?、傳承紅色精神。創(chuàng)作參演紅色文化作品是當(dāng)代新一代青年學(xué)子弘揚(yáng)、傳承紅色精神和紅色傳統(tǒng)的具體表現(xiàn)。廣州體育學(xué)院武術(shù)表演專業(yè)7名同學(xué)利用課余以及暑假期間，奔赴北京表演紅色話劇《深海》，將共產(chǎn)黨人追求理想的初心、堅(jiān)定不移的信仰融入青年學(xué)生的思政教育，贏得社會(huì)廣泛好評(píng)。廣州美術(shù)學(xué)院在春灣鎮(zhèn)中心小學(xué)的美育團(tuán)隊(duì)以美育活動(dòng)的方式開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，教育引導(dǎo)當(dāng)?shù)氐男W(xué)生唱革命歌曲、畫革命畫作，開(kāi)展了《我印象最深的春灣》《紅星閃閃》《一起畫紅船》等課堂教學(xué)，不斷加深少年兒童對(duì)民族文化、國(guó)家觀念和主流價(jià)值的認(rèn)同。材料三某學(xué)?！凹t色資源”推廣形式傾向調(diào)查表方式實(shí)地考察課堂教學(xué)觀看紅色電影、聽(tīng)紅歌舉辦活動(dòng)其他占比51.85%25.25%14.75%6.15%2%材料四紅色資源的重要意義和珍貴價(jià)值，就在于其承載著黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，并在當(dāng)下持續(xù)發(fā)揮精神引領(lǐng)的作用。愛(ài)國(guó)是人世間最自然最樸素，也是最深層、最持久的情感。對(duì)于廣大青少年來(lái)講，我們就是通過(guò)弘揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、接受紅色洗禮，把紅色資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為愛(ài)國(guó)主義實(shí)踐行動(dòng)，引導(dǎo)青少年樹(shù)立和堅(jiān)持正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，認(rèn)識(shí)到新中國(guó)來(lái)之不易、中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)之不易，最終成為一名合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。紅色是中國(guó)共產(chǎn)黨、中華人民共和國(guó)最鮮亮的底色，在我國(guó)960多萬(wàn)平方公里的廣袤大地上，紅色資源星羅棋布，在我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民進(jìn)行百年奮斗的偉大歷程中，紅色血脈代代相傳。我們一定要利用紅色資源，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈。如今，我們?cè)缫堰h(yuǎn)離戰(zhàn)火紛飛的險(xiǎn)境，但一定不能讓廣大青少年忘記中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)的路，忘記中國(guó)共產(chǎn)黨從哪里來(lái)最后要到哪里去。唯有如此，我們的紅色江山才會(huì)永不變色。青少年最富有朝氣，也最富有夢(mèng)想，而青少年階段是人生的拔節(jié)孕穗期，最需要精心引導(dǎo)和栽培，因而通過(guò)利用好紅色資源培養(yǎng)青少年愛(ài)國(guó)意識(shí)，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，進(jìn)而激發(fā)其愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的熱情、堅(jiān)定跟黨走的信心，才能確保紅色基因革命薪火代代相傳，才能確保中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)創(chuàng)的革命事業(yè)不斷前進(jìn)。15．下列表述與上述材料意思不相符的一項(xiàng)是（）A．廣東是全國(guó)最早成立黨組織的地方之一，有效利用當(dāng)?shù)丶t色資源，可激發(fā)青少年愛(ài)國(guó)熱情。B．實(shí)地考察是最受歡迎的紅色資源推廣形式，課堂教學(xué)和觀看紅色電影、聽(tīng)紅歌較受歡迎。C．紅色資源的意義和價(jià)值在于其承載著黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，當(dāng)下有精神引領(lǐng)的作用。D．培養(yǎng)青少年愛(ài)國(guó)意識(shí)，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，就能確保中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)創(chuàng)的革命事業(yè)不斷前進(jìn)。16．請(qǐng)結(jié)合材料一、二的內(nèi)容，概括推廣紅色資源的形式。____________________________________________________________________________________________17．為深植紅色基因，重溫黨史，我校將開(kāi)展“走進(jìn)廣州紅色文化”研學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合材料內(nèi)容與名著《紅星照耀中國(guó)》，向大家介紹開(kāi)展此次活動(dòng)的意義。____________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下面小題。有人在笨笨地愛(ài)著你輝姑娘①一位作家講過(guò)一件趣聞。②某年她借住在朋友一所河邊別墅閉關(guān)寫作，離開(kāi)后，卻接到了朋友的電話。③朋友支支吾吾問(wèn)她是不是在別墅居住時(shí)，得罪過(guò)周圍什么人。④她有些吃驚，因?yàn)槟莿e墅居于鄉(xiāng)野，周圍只有幾戶人家，彼此熟識(shí)，都是禮貌的文化人，相處和諧，連口角都不曾有過(guò)，又何談得罪。⑤朋友聽(tīng)后依然疑惑，說(shuō)既然這樣，為什么我住的這段時(shí)間，每天門口都扔著一些血淋淋的死蛙死魚，特別嚇人。有一次甚至有一只肥壯壯的綠色長(zhǎng)蟲子被丟到門把手上，朋友膽小，恰好摸個(gè)正著，幾乎嚇得半死。⑥她也覺(jué)得奇怪，跟朋友分析半天，兩人皆毫無(wú)頭緒。臨到撂電話時(shí)，她卻忽然想起一事。⑦晚春時(shí)，下過(guò)一場(chǎng)冰雹雨。雨后她散步時(shí)，在河邊遇到一只不知名的灰色大鳥(niǎo)，被冰雹砸傷了翅膀，她給它簡(jiǎn)單上了些藥，又喂了幾條魚，就放生了。⑧朋友驚道：“不會(huì)是傳說(shuō)中‘鳥(niǎo)的報(bào)恩’吧？”⑨于是蹲守幾日，終于等到那個(gè)“始作俑者”。果然是一只“灰色大鳥(niǎo)”——它的學(xué)名叫蒼鷺。⑩朋友追了它幾日，發(fā)現(xiàn)這蒼鷺每天頗忙，不但給朋友家丟下死魚等物，還飛到另外一處農(nóng)家丟相似的死物。前去詢問(wèn)，果然那農(nóng)家也曾喂食過(guò)這蒼鷺。?最有趣的是，農(nóng)家說(shuō)蒼鷺還會(huì)觀察，若是當(dāng)天收下了某條死魚，第二天出現(xiàn)在門口的還是死魚。如果把某只死蟲丟出門外，之后就不會(huì)再收到蟲子。?朋友連連稱奇，眼前生生浮現(xiàn)了一位英俊騎士，用帶著磁性的聲音，無(wú)奈又溫柔地伸出手來(lái)，摸了摸對(duì)方的頭：“怎么辦呢？這個(gè)也不喜歡，那個(gè)也不喜歡，真是拿你沒(méi)辦法呢……算了，我再來(lái)想想辦法吧?！?簡(jiǎn)直帶著不可思議的奇妙暖意。這大概是最懵懂，也最寵溺的報(bào)恩了吧。?我的新書發(fā)行，在朋友圈和微博上都發(fā)了消息。?母親打電話問(wèn)我：“姑娘啊，看你發(fā)了新書，媽能幫你做點(diǎn)兒什么?。俊?我說(shuō)：“媽，您別受累了，真不用幫忙，書我給您擺到床頭，喜歡就多看兩眼。”?母親笑呵呵地說(shuō)：“好嘞?！?過(guò)年回家，親戚見(jiàn)了我都抱怨，說(shuō)：“你媽這幾個(gè)月，麻將都懶得打了，跟我們吃個(gè)飯吧，手機(jī)不離身，巴巴地盯著，手指不停地按啊按，也不知道忙些啥?！?我也有些好奇，便問(wèn)母親到底在做什么，是不是迷上了某款手機(jī)游戲。?母親起初不講，后來(lái)禁不住纏問(wèn)，只得有些不好意思地說(shuō)：“我……我在給你點(diǎn)贊?！?點(diǎn)贊？我一愣：“媽您怎么點(diǎn)的？”?母親說(shuō)：“我聽(tīng)人家講，給微博點(diǎn)贊可以提升人氣。我眼睛花，看不太清楚，沒(méi)法兒給你寫啥，就一個(gè)勁兒地點(diǎn)贊唄。也容易，不累的，每天一直按按按就可以了?！?“媽媽啊……”我哭笑不得。微博點(diǎn)贊，每個(gè)ID只有一次權(quán)利，母親反復(fù)按完全是無(wú)用功，白白浪費(fèi)了時(shí)間和精力。?我欲要給她解釋，遲疑半晌，卻終究沒(méi)說(shuō)出口，只是勸了她幾句不要太辛苦。?我想，她這么努力地讓自己有用起來(lái)，盡己所能地寵愛(ài)著自己的女兒，辛苦地創(chuàng)造著微弱卻溫暖的情感價(jià)值，我又有什么權(quán)利讓她失望。?這篇文章，注定是不能讓她看到了。就讓她愉快地為我點(diǎn)贊，活在“幫到女兒”那種心滿意足的快樂(lè)中，挺好。?東北的冬天很寒冷，零下三十?dāng)z氏度的氣溫，滴水成冰。?兒時(shí)我臭美，常喜歡穿漂亮的雪地靴，然而往往越是漂亮的靴子越是不防滑，我平衡能力又不好，坐個(gè)屁股墩兒或者把腿摔得青一塊紫一塊，都是家常便飯。于是每到上學(xué)放學(xué)，父親就會(huì)讓我抓住他的胳膊，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)走過(guò)小路的冰面。父親身形高大結(jié)實(shí)，只要拉著他，心里就特別有底。?后來(lái)我長(zhǎng)大了，父親卻病倒了。好在通過(guò)逐漸治療，身體恢復(fù)得不錯(cuò)，至少可以拄著拐棍到處慢慢地走，看看風(fēng)景。?然而這個(gè)冬天回家時(shí)，我又一次在冰面上摔倒了。齜牙咧嘴捂著屁股走進(jìn)家門時(shí)，父親看著我，嘿嘿笑了起來(lái)。我嘟囔著外面的冰面太滑，父親則急忙拄著拐去拿跌打膏藥。?第二天我醒得很晚，出了臥室卻發(fā)現(xiàn)父親不在屋子里。?我想他是出去散步了，這么冷的天，地又滑，明明囑咐過(guò)他要好好待在屋子里，怎么就非要出去亂走，萬(wàn)一摔了可怎么辦。?我跑下樓，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)父親的背影，他已慢吞吞走到小區(qū)的門口。?我抬腿就往他的方向跑，然而才邁幾步就覺(jué)得不對(duì)。?停腳，低下頭去看，眼前通往門口的冰面小路，密密麻麻都是圓圓的白色小坑?？硬簧睿珨?shù)量多了，冰面完全變得粗糙，一點(diǎn)兒都不滑了。?不遠(yuǎn)處，看車大爺叫我的名字：“你爸一早就起來(lái)了，院里誰(shuí)也勸不住，自己一個(gè)人吭哧吭哧走了半天，走一步，就拿他那破拐棍在地上戳戳戳，砸了好多小坑出來(lái)。我估摸著，怕誰(shuí)摔了吧?！?我揉揉眼睛，喊：“爸——”?那個(gè)高大又佝僂的背影慢吞吞轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，在清晨的冷空氣中，露出一張凍得通紅依然笑著的、蒼老的臉。?我向他飛奔過(guò)去，毫不猶豫。?有什么可擔(dān)憂的呢。每一步，都踩在穩(wěn)穩(wěn)的寵愛(ài)上，永遠(yuǎn)都不會(huì)摔倒。?這世界有多少笨拙的人啊。他們做的事，常常繞了無(wú)數(shù)個(gè)圈子，遲緩，蠢鈍，甚至惹人發(fā)笑。?可是他們這樣做，無(wú)非是想把你擁在懷里，把他們認(rèn)為最好的東西雙手奉上。仿佛你還在搖籃里那樣，一無(wú)所知，一無(wú)所有，盡情地享受他們的呵護(hù)與照料。?他們的愛(ài)，看起來(lái)不花哨，分量卻是實(shí)打?qū)崱?因?yàn)楸孔?，不懂得摻些水分，也不懂討價(jià)還價(jià)，只知義無(wú)反顧。?這大概是一輩子都不愿失去的一種擁有。我能給你的，如此不值一提。然而這已是全部。?只愿我還能給。?只要你還肯要。（選自《讀者》2023年第6期）18．從人物描寫的角度賞析文中劃線的句子。①眼前生生浮現(xiàn)了一位英俊騎士，用帶著磁性的聲音，無(wú)奈又溫柔地伸出手來(lái)，摸了摸對(duì)方的頭：“怎么辦呢？這個(gè)也不喜歡，那個(gè)也不喜歡，真是拿你沒(méi)辦法呢……算了，我再來(lái)想想辦法吧?！雹谀莻€(gè)高大又佝僂的背影慢吞吞轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，在清晨的冷空氣中，露出一張凍得通紅依然笑著的、蒼老的臉。19．本文的開(kāi)頭結(jié)尾（第1段和最后兩段）都頗具特色。請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析它們的妙處。____________________________________________________________________________________________20．第24段寫“我欲要給她解釋，遲疑半晌，卻終究沒(méi)說(shuō)出口，只是勸了她幾句不要太辛苦?！闭?qǐng)結(jié)合上下文，揣摩“我”此時(shí)的心理。____________________________________________________________________________________________21．愛(ài)，是雙向的奔赴。本文哪些事例可以印證這句話？請(qǐng)寫出兩個(gè)來(lái)。此外，同是寫到母親，朱德在《回憶我的母親》中刻畫的母親形象與本文塑造的母親形象又有何異同？____________________________________________________________________________________________三、作文（50分）22．生活中，難免會(huì)發(fā)生一些難過(guò)的事，被忽略、被誤解、被傷害。但也總有一些人，一些事，讓你覺(jué)得相遇一場(chǎng)，是命中注定的幸運(yùn)。嗨，別沮喪?。∪松?，總會(huì)有不期而遇的溫暖。請(qǐng)以“不期而遇的溫暖”為題，寫一篇文章。要求：⑴除詩(shī)歌外，文體不限；⑵要有真情實(shí)感，不得抄襲和套作；⑶不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；⑷不少于500字。

答案解析部分1．【答案】（1）山山唯落暉（2）老驥伏櫪；志在千里（3）豈不罹凝寒（4）鳶飛戾天者；經(jīng)綸世務(wù)者（5）征蓬出漢塞；歸雁入胡天（6）月下飛天鏡；云生結(jié)海樓；孤山寺北賈亭西；水面初平云腳低【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：“暉、櫪、罹、綸、蓬”故答案為：⑴山山唯落暉⑵老驥伏櫪，志在千里⑶豈不罹凝寒⑷鳶飛戾天者，經(jīng)綸世務(wù)者⑸征蓬出漢塞，歸雁入胡天⑹月下飛天鏡，云生結(jié)海樓；孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。2．【答案】（1）燥熱（2）咆哮（3）杳無(wú)消息（4）筋疲力盡【解析】【分析】本題考查字形的識(shí)記?！皕àorè”寫作“燥熱”；“páoxiào”寫作“咆哮”；“yǎowúxiāoxī”寫作“杳無(wú)消息”；“jīnpílìjìn”寫作“筋疲力盡”故答案為：燥熱；咆哮；杳無(wú)消息；筋疲力盡【點(diǎn)評(píng)】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。3．【答案】D【解析】【分析】A.抑揚(yáng)頓挫：形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏。

B.瀟灑：(神情、舉止、風(fēng)貌等)自然大方，有韻致，不拘束。

C.輕盈：形容女子身材苗條，動(dòng)作輕快。

D.振聾發(fā)聵：聲音很大，使耳聾的人也聽(tīng)得見(jiàn)。比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過(guò)來(lái)。本句意思是指聲音響亮，而不是用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過(guò)來(lái)。所以用詞不當(dāng)。故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語(yǔ)境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系。4．【答案】B【解析】【分析】ACD.正確。

B.有誤，病因?yàn)檎Z(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“燃旺了一團(tuán)精神之火”和“阻斷了山火的蔓延”互換位置。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因?！敬鸢浮?．D6．埃德加·斯諾；毛澤東7．長(zhǎng)征；遵義會(huì)議【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。5．ABC.正確。

D.乒乓球打得很好的人是朱德，不是賀龍。

故答案為：D.6．本題考查名著的基本知識(shí)。從“過(guò)大雪山”可知，這個(gè)選段出自《紅星照耀中國(guó)》，這本書是以第一人稱寫成的紀(jì)實(shí)性作品，選文是對(duì)紅軍長(zhǎng)征的描述。結(jié)合所學(xué)可知，由于第五次反圍剿失敗，1934年10月紅軍被迫進(jìn)行戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，紅軍進(jìn)行了長(zhǎng)征。文中的“我”即作者埃德加●斯諾?！八敝傅氖敲珴蓶|。

故答案為：埃德加·斯諾；毛澤東7．本題主要考查紅軍長(zhǎng)征和遵義會(huì)議的相關(guān)知識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，美國(guó)記者斯諾在《紅星照耀中國(guó)》一書中寫到：“在某種意義上，這次大遷移是歷史上最大的一次武裝宣傳?！蔽闹械摹按筮w移”是指工農(nóng)紅軍的長(zhǎng)征，這次“大遷移’的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是遵義會(huì)議。

故答案為：長(zhǎng)征；遵義會(huì)議【答案】8．一個(gè)人若失信，將受到種種限制，寸步難行。9．①誠(chéng)信做人，坦蕩處世/誠(chéng)信乃做人之本，守信是立世之根②；誠(chéng)信猶如沙漠中的綠洲，失去它你將身陷困境?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語(yǔ)言表達(dá)的能力.解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案。

⑵本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語(yǔ)意通順連貫。8．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。這幅漫畫的主體是一個(gè)被禁錮在竹籠子里的人，還有旁邊放著的“失信”二字，其次是竹籠子，上方貼有“限制貸款”“禁止乘坐飛機(jī)”“禁止乘坐列車軟臥”等字樣。從畫面中人被禁錮在竹籠子里，被禁的原因“失信”，然后自己被“限制貸款”“禁止乘坐飛機(jī)”...可以看出一個(gè)人若失信，將寸步難行。

故答案為：一個(gè)人若失信，將受到種種限制，寸步難行。9．①本題考查擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)。突出主題，言簡(jiǎn)意賅，有宣傳性、鼓動(dòng)性。

②本題考查語(yǔ)言表達(dá)。仿照示例樣式，寫兩句話，表達(dá)自己對(duì)“誠(chéng)信”的理解。語(yǔ)句通順，條理清晰，言之有理即可。

故答案為：①誠(chéng)信做人，坦蕩處世/誠(chéng)信乃做人之本，守信是立世之根②誠(chéng)信猶如沙漠中的綠洲，失去它你將身陷困境?！敬鸢浮?0．高興的樣子；考慮，想到；共同，一起11．①庭院中的月光如積水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交錯(cuò)其中，大概是竹子和柏樹(shù)的影子吧。②只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。12．干涸、干枯；眼淚13．覆盆水于地/芥浮于水/蟻附于芥/茫然不知所濟(jì)14．【甲】文寫于蘇軾被貶黃州期間，通過(guò)對(duì)庭院月光的描繪，創(chuàng)造了一個(gè)清幽寧?kù)o的藝術(shù)境界，表達(dá)了他復(fù)雜微妙的心境：貶謫的悲涼、賞月的欣喜、漫步的悠閑、人生的感慨、性情的曠達(dá)?？鄲炛幸灿凶猿啊⒆越馀c自許?！疽摇课膶懹谔K軾被貶海南期間，一開(kāi)始蘇軾凄然而悲傷，不知自己何時(shí)才能離開(kāi)這個(gè)地方，但從螞蟻的經(jīng)歷中獲得啟示，明悟到眼前之境只是一瞬間的的事。從這兩篇文章中都可以看出蘇軾是一個(gè)樂(lè)觀、豁達(dá)、隨緣自適的人，能夠淡定從容地而對(duì)逆境，擁有曠達(dá)的胸襟和樂(lè)觀的生活態(tài)度。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑶本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑷本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

⑸本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可?！緟⒖甲g文】【乙】我剛開(kāi)始到南海時(shí)，環(huán)顧四面大海無(wú)邊無(wú)際，凄然而悲傷地說(shuō)：“什么時(shí)候才能離開(kāi)這個(gè)島呢？”一會(huì)兒又停下來(lái)思考：天地都在積水中，九州在大瀛海中，中國(guó)在小海中，難道有誰(shuí)不在島上嗎？把一盆水倒在地上，小草葉浮在水上，一只螞蟻趴在草葉上，茫茫然不知道如何渡過(guò)。一會(huì)兒水干了，螞蟻直接爬下草葉走了；見(jiàn)到同類，哭著說(shuō)：“（我）差點(diǎn)再也見(jiàn)不到你們了?！蹦睦镏擂D(zhuǎn)眼之間，就出現(xiàn)了四通八達(dá)的大道呢!想到這里可以笑一笑。10．①句意：高興地起身出門。欣然：高興的樣子。

②句意：考慮到?jīng)]有和我-起游樂(lè)的人。念：考慮，想到。

③句意：就一同在庭院里散步。相與：共同，一起。

故答案為：高興的樣子；考慮，想到；共同，一起11．本題考查文言文句子翻譯。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：空明，形容水的澄澈；交橫，交錯(cuò)縱橫；蓋，大概是。

②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：但，只是；閑人，閑散的人。這里是指不汲汲于名利而能從容流連光景的人；耳，語(yǔ)氣詞，“罷了”。

故答案為：①庭院中的月光如積水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交錯(cuò)其中，大概是竹子和柏樹(shù)的影子吧。

②只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。12．①句意：一會(huì)兒水干了。涸：干涸、干枯。

②句意：哭著說(shuō)。涕：眼淚。

故答案為：干涸、干枯；眼淚13．本題考查句子的斷句。句意為：把一盆水倒在地上，小草葉浮在水上，一只螞蟻趴在草葉上，茫茫然不知道如何渡過(guò)。

故答案為：覆盆水于地/芥浮于水/蟻附于芥/茫然不知所濟(jì)14．本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。甲文寫于蘇軾被貶黃州期間。作者描繪了在承天寺夜里見(jiàn)到的月下美景，作者與友人張懷民-起漫步賞景，顯得清閑自得。在這樣的月夜，蘇軾特意找好友共同賞月，表現(xiàn)出對(duì)美景的喜愛(ài)和贊美。雖然文章表達(dá)蘇軾壯志難酬的苦悶，但是也有自解、自慰、自我排遣，表現(xiàn)蘇軾的曠達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度。這樣美的月色，那些追名逐利的人是不懂欣賞的，只有自己這樣的人才能欣賞，有一種自得、自我安慰。乙文寫于蘇軾被貶海南期間。剛到海南的時(shí)候，“凄然傷之”，后來(lái)想到“天地”“九州”“中國(guó)”以及所有的人都生活在海島中，便釋然了，再借用“螞蟻?zhàn)叱鲭U(xiǎn)境”后感到慶幸的故事，表現(xiàn)了自己的樂(lè)觀豁達(dá)。據(jù)此可以看出蘇軾是一個(gè)樂(lè)觀、豁達(dá)、隨緣自適的.人，能夠淡定從容地而對(duì)逆境，擁有曠達(dá)的胸襟和樂(lè)觀的生活態(tài)度。

故答案為：【甲】文寫于蘇軾被貶黃州期間，通過(guò)對(duì)庭院月光的描繪，創(chuàng)造了一個(gè)清幽寧?kù)o的藝術(shù)境界，表達(dá)了他復(fù)雜微妙的心境：貶謫的悲涼、賞月的欣喜、漫步的悠閑、人生的感慨、性情的曠達(dá)?？鄲炛幸灿凶猿?、自解與自許?！疽摇课膶懹谔K軾被貶海南期間，一開(kāi)始蘇軾凄然而悲傷，不知自己何時(shí)才能離開(kāi)這個(gè)地方，但從螞蟻的經(jīng)歷中獲得啟示，明悟到眼前之境只是一瞬間的的事。從這兩篇文章中都可以看出蘇軾是一個(gè)樂(lè)觀、豁達(dá)、隨緣自適的人，能夠淡定從容地而對(duì)逆境，擁有曠達(dá)的胸襟和樂(lè)觀的生活態(tài)度。【答案】15．D16．①舉辦紅色資源推廣活動(dòng)，如帶領(lǐng)青少年參觀革命舊址、紀(jì)念館，講革命故事等；②將紅色資源推廣融于教學(xué)中，如教師將優(yōu)秀的紅色民歌、紅色作品貫穿課堂教學(xué)中，加深學(xué)生的理解；③鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間參與推廣紅色資源相關(guān)活動(dòng)，如鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作參演紅色話劇、畫革命畫作等。17．人無(wú)精神不立，國(guó)無(wú)精神不強(qiáng)。紅色是廣州這座英雄之城的底色，也是廣州城市文化、城市記憶中不可或缺的部分。開(kāi)展“走進(jìn)廣州紅色文化”研學(xué)活動(dòng)，有利于我們了解《紅星照耀中國(guó)》中共產(chǎn)黨領(lǐng)袖人物及紅軍是如何絕處逢生的，領(lǐng)悟共產(chǎn)黨人及其領(lǐng)導(dǎo)的紅軍追求理想的初心和堅(jiān)定不移的決心，明白初心是信仰，是革命底色，決心是力量，是擔(dān)當(dāng)?？杉由钗覀儗?duì)民族文化、國(guó)家觀念和主流價(jià)值的認(rèn)同，進(jìn)而全面且深入地理解、傳承長(zhǎng)征精神和紅色精神，成為一名合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)材料信息的篩選比對(duì)能力.解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)”）。2、提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過(guò)加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對(duì)，做出判斷。

⑵本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑶本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來(lái)解決生活的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。15．ABC.正確；

D.有誤，結(jié)合“因而通過(guò)利用好紅色資源培養(yǎng)青少年愛(ài)國(guó)意識(shí)，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，進(jìn)而激發(fā)其愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的熱情、堅(jiān)定跟黨走的信心，才能確保紅色基因革命薪火代代相傳，才能確保中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)創(chuàng)的革命事業(yè)不斷前進(jìn)”可知，“就能確保中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)創(chuàng)的革命事業(yè)不斷前進(jìn)”表述過(guò)于絕對(duì)，與原文不符。

故答案為：D16．結(jié)合“此次活動(dòng)以‘傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈’為主題，結(jié)合‘喜迎二十大，爭(zhēng)做好隊(duì)員’實(shí)踐活動(dòng)，號(hào)召全省青少年通過(guò)學(xué)習(xí)黨的光輝歷史，引導(dǎo)青少年走進(jìn)廣東的革命舊址和革命博物館、紀(jì)念館，進(jìn)一步激發(fā)青少年愛(ài)黨愛(ài)國(guó)熱情”可知，舉辦紅色資源推廣活動(dòng)，如帶領(lǐng)青少年參觀革命舊址、紀(jì)念館，講革命故事等；結(jié)合“星海音樂(lè)學(xué)院借助前輩創(chuàng)作的優(yōu)秀紅色民歌、歌劇以及本校原創(chuàng)的紅色作品，將之融入教師教案或講義，有效將紅色文化教育貫穿課堂教學(xué)之中”可知，將紅色資源推廣融于教學(xué)中，如教師將優(yōu)秀的紅色民歌、紅色作品貫穿課堂教學(xué)中，加深學(xué)生的理解；結(jié)合“廣州美術(shù)學(xué)院在春灣鎮(zhèn)中心小學(xué)的美育團(tuán)隊(duì)以美育活動(dòng)的方式開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，教育引導(dǎo)當(dāng)?shù)氐男W(xué)生唱革命歌曲、畫革命畫作，開(kāi)展了《我印象最深的春灣》《紅星閃閃》《一起畫紅船》等課堂教學(xué)，不斷加深少年)童對(duì)民族文化、國(guó)家觀念和主流價(jià)值的認(rèn)同”可知，鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間參與推廣紅色資源相關(guān)活動(dòng)，如鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作參演紅色話劇、畫革命畫作等。

故答案為：①舉辦紅色資源推廣活動(dòng)，如帶領(lǐng)青少年參觀革命舊址、紀(jì)念館，講革命故事等；

②將紅色資源推廣融于教學(xué)中，如教師將優(yōu)秀的紅色民歌、紅色作品貫穿課堂教學(xué)中，加深學(xué)生的理解；③鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間參與推廣紅色資源相關(guān)活動(dòng)，如鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作參演紅色話劇、畫革命畫作等。17．開(kāi)展“走進(jìn)廣州紅色文化”研學(xué)活動(dòng)，意義在于讓同學(xué)們通過(guò)實(shí)地考察，了解廣州地區(qū)的紅色歷史和革命傳統(tǒng)，感受紅色文化的深厚底蘊(yùn)和革命先烈的英勇事跡。同時(shí)，通過(guò)課堂教學(xué)、觀看紅色電影、聽(tīng)紅歌等多種形式，讓同學(xué)們深入學(xué)習(xí)黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承紅色基因，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感和民族自豪感。此外，舉辦相關(guān)活動(dòng)還可以激發(fā)同學(xué)們的參與熱情和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社會(huì)責(zé)任感。在名著《紅星照耀中國(guó)》中，作者斯諾通過(guò)深入采訪和實(shí)地考察，記錄了中國(guó)革命事業(yè)的艱辛歷程和革命先烈的英勇事跡，展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗精神和革命信仰。這些內(nèi)容對(duì)于我們了解中國(guó)革命歷史和紅色文化有著重要的參考價(jià)值。通過(guò)開(kāi)展“走進(jìn)廣州紅色文化”研學(xué)活動(dòng)，同學(xué)們可以更加深入地了解中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷程和優(yōu)良傳統(tǒng)，增強(qiáng)對(duì)黨的信仰和忠誠(chéng)。同時(shí)，通過(guò)實(shí)地考察和感受廣州地區(qū)的紅色文化氛圍，同學(xué)們還可以更加深刻地認(rèn)識(shí)到紅色基因的珍貴價(jià)值和重要意義，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感和民族自豪感。據(jù)此作答即可。

故答案為：人無(wú)精神不立，國(guó)無(wú)精神不強(qiáng)。紅色是廣州這座英雄之城的底色，也是廣州城市文化、城市記憶中不可或缺的部分。開(kāi)展“走進(jìn)廣州紅色文化”研學(xué)活動(dòng)，有利于我們了解《紅星照耀中國(guó)》中共產(chǎn)黨領(lǐng)袖人物及紅軍是如何絕處逢生的，領(lǐng)悟共產(chǎn)黨人及其領(lǐng)導(dǎo)的紅軍追求理想的初心和堅(jiān)定不移的決心，明白初心是信仰，是革命底色，決心是力量，是擔(dān)當(dāng)?？杉由钗覀儗?duì)民族文化、國(guó)家觀念和主流價(jià)值的認(rèn)同，進(jìn)而全面且深入地理解、傳承長(zhǎng)征精神和紅色精神，成為一名合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！敬鸢浮?8．①運(yùn)用外貌、神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言描寫，形象（幽默詼諧）地寫出（想象）蒼鷺一心報(bào)恩時(shí)懵懂又寵溺的可愛(ài)情態(tài)，表達(dá)了“朋友”對(duì)它的喜愛(ài)之情。②運(yùn)用外貌、動(dòng)作和神態(tài)描寫，形象地寫出了一早就為“我”在冰面戳坑的“父親”的年邁蒼老及所經(jīng)受之寒冷，突顯出父親對(duì)“我”永遠(yuǎn)的呵護(hù)和照料，表達(dá)出“我”的感動(dòng)之情19．（一）開(kāi)頭段：內(nèi)容上：提起“趣聞”以設(shè)置懸念，吸引讀者，使文章更具感染力。結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)全文，引出下文。（二）結(jié)尾處：內(nèi)容上：表明了只要孩子不嫌棄，父母愿意傾盡自己所有去愛(ài)護(hù)孩子，突出強(qiáng)調(diào)了父母一生只想著兒女，無(wú)怨無(wú)悔付出一切的真摯情感?？偨Y(jié)全文、點(diǎn)明中心（畫龍點(diǎn)睛、升華感情，深化主題、卒章顯志）。結(jié)構(gòu)上：兩個(gè)單句分別獨(dú)立成段，句式相似（整齊），容易引起讀者的注意，增強(qiáng)了語(yǔ)言的感染力。20．媽媽，微博點(diǎn)贊，每個(gè)ID只有一次權(quán)利，您反復(fù)按雖是做的無(wú)用功，白白浪費(fèi)了時(shí)間和精力，但我明白：您這是在用自己的方式盡已所能來(lái)寵愛(ài)著我呀，我怎能說(shuō)出真相，讓您失望呢？我寧可您被蒙在鼓里，繼續(xù)愉快地為我點(diǎn)贊，活在“幫到女兒”那種心滿意足的快樂(lè)中。21．（一）①一位作家和一戶農(nóng)家都救治過(guò)一只蒼鷺，事后蒼鷺叼來(lái)死蛙死魚及綠蟲去他們的住處“報(bào)恩”。②母親在微博為“我”反復(fù)點(diǎn)贊想為“我”提升人氣，“我”明知她是做無(wú)用功卻不說(shuō)破。③父親拄拐為“我”在冰面小路上戳很多小坑防止“我”摔倒，“我”向他毫不猶豫地飛奔過(guò)去。（二）①同：兩位母親都摯愛(ài)自己的孩子，是平凡又偉大的典型中國(guó)婦女形象。②異：《回憶我的母親》中的母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)忍頑強(qiáng)、深明大義，支持革命，渴望中國(guó)民族解放的成功，教給“我”與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)給“我”強(qiáng)健的身體，勤勞的習(xí)慣，教給“我”生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，她是廣大勞動(dòng)人民中的一員，是偉大光輝的母親形象；本文中的母親老眼昏花，為了幫“我”提升人氣，使勁地點(diǎn)贊，是努力地讓自己有用起來(lái)，盡己所能地寵愛(ài)女兒的慈母形象?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

⑵本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來(lái)分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來(lái)分析。

⑶本題考查人物心理活動(dòng)的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來(lái)分析，揣摩人物的心理活動(dòng)，并用特定的口吻表述出來(lái)。

⑷本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。18．①“一位英俊騎士”句是外貌描寫，“用帶著磁性的聲音，無(wú)奈又溫柔地伸出手來(lái)，摸了摸對(duì)方的頭”是神態(tài)和動(dòng)作描寫，“怎么辦呢?這個(gè)也不喜歡，那個(gè)也不喜歡，真是拿你沒(méi)辦法呢...算了，我再來(lái)想想辦法吧”是語(yǔ)言描寫，運(yùn)用外貌、神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言描寫，結(jié)合“簡(jiǎn)直帶著不可思議的奇妙暖意。這大概是最懵懂，也最寵溺的報(bào)恩了吧”句可知，形象地寫出蒼鷺一心報(bào)恩時(shí)懵懂又寵溺的可愛(ài)情態(tài)，表達(dá)了“朋友”對(duì)它的喜愛(ài)之情。

②“那個(gè)高大又佝僂的背影”“一張凍得通紅依然笑著的、蒼老的臉”句是外貌描寫和神態(tài)描寫，“慢吞吞轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，在清晨的冷空氣中，露出”是動(dòng)作描寫，運(yùn)用外貌、動(dòng)作和神態(tài)描寫，結(jié)合“停腳，低下頭去看，眼前通往門口的冰面小路，密密麻麻都是圓圓的白色小坑。坑不深，但數(shù)量多了，冰面完全變得粗糙，一點(diǎn)兒都不滑了。不遠(yuǎn)處，看車大爺叫我的名字：‘你爸一早就起來(lái)了，院里誰(shuí)也勸不住，自己一個(gè)人吭哧吭哧走了半天，走一步，就拿他那破拐棍在地_上戳戳戳，砸了好多小坑出來(lái)。我估摸著，怕誰(shuí)摔了吧’”句可知，形象地寫出了一早就為“我”在冰面戳坑的“父親”的年邁蒼老及所經(jīng)受之寒冷，突顯出父親對(duì)“我”永遠(yuǎn)的呵護(hù)和照料，表達(dá)出“我”的感動(dòng)之情。

故答案為：①運(yùn)用外貌、神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言描寫，形象（幽默詼諧）地寫出（想象）蒼鷺一心報(bào)恩時(shí)懵懂又寵溺的可愛(ài)情態(tài)，表達(dá)了“朋友”對(duì)它的喜愛(ài)之情。

②運(yùn)用外貌、動(dòng)作和神態(tài)描寫，形象地寫出了一早就為“我”在冰面戳坑的“父親”的年邁蒼老及所經(jīng)受之寒冷，突顯出父親對(duì)“我”永遠(yuǎn)的呵護(hù)和照料，表達(dá)出“我”的感動(dòng)之情19．(一)開(kāi)頭段：結(jié)合“一位作家講過(guò)一件趣聞”句可知，提起“趣聞”以設(shè)置懸念，吸引讀者，使文章更具感染力。同時(shí)由下一段的“某年她借住在朋友一所河邊別墅閉關(guān)寫作，離開(kāi)后，卻接到了朋友的電話”句可知，總領(lǐng)全文，引出下文。

(二)結(jié)尾處：結(jié)合“這世界有多少笨拙的人啊。他們做的事，常常繞了無(wú)數(shù)個(gè)圈子，遲緩，蠢鈍，甚至惹人發(fā)笑?？墒撬麄冞@樣做，無(wú)非是想把你擁在懷里，把他們認(rèn)為最好的東西雙手奉上。仿佛你還在搖籃里那樣，一無(wú)所知，一無(wú)所有，盡情地享受他們的呵護(hù).與照料。他們的愛(ài)，看起來(lái)不花哨，分量卻是實(shí)打?qū)?。因?yàn)楸孔?，不懂得摻些水分，也不懂討價(jià)還價(jià)，只知義無(wú)反顧。這大概是一輩子都不愿失去的一種擁有。我能給你的，如此不值一提。然而這已是全部。只愿我還能給。只要你還肯要”句可知，表明了只要孩子不嫌棄，父母愿意傾盡自己所有去愛(ài)護(hù)孩子，突出強(qiáng)調(diào)了父母一生只想著兒女，無(wú)怨無(wú)悔付出一切的真摯情感?？偨Y(jié)全文、點(diǎn)明中心.(畫龍點(diǎn)睛、升華感情，深化主題、卒章顯志)。同時(shí)兩個(gè)單句分別獨(dú)立成段，句式相似(整齊)，容易引起讀者的注意，增強(qiáng)了語(yǔ)言的感染力。

故答案為：（一）開(kāi)頭段：

內(nèi)容上：提起“趣聞”以設(shè)置懸念，吸引讀者，使文章更具感染力。結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)全文，引出下文。

（二）結(jié)尾處：內(nèi)容上：表明了只要孩子不嫌棄，父母愿意傾盡自己所有去愛(ài)護(hù)孩子，突出強(qiáng)調(diào)了父母一生只想著兒女，無(wú)怨無(wú)悔付出一切的真摯情感?？偨Y(jié)全文、點(diǎn)明中心（畫龍點(diǎn)睛、升華感情，深化主題、卒章顯志）。結(jié)構(gòu)上：兩個(gè)單句分別獨(dú)立成段，句式相似（整齊），容易引起讀者的注意，增強(qiáng)了語(yǔ)言的感染力。20．本題考查人物心理的分析。結(jié)合“母親說(shuō)：我聽(tīng)人家講，給微博點(diǎn)贊可以提升人氣。我眼睛花，看不太清楚，沒(méi)法兒給你寫啥，就一個(gè)勁)L地點(diǎn)贊唄。也容易，不累的，每天一直按按按就可以了?！畫寢尠∥铱扌Σ坏谩Ｎ⒉c(diǎn)贊，每個(gè)ID只有一次權(quán)利，母親反復(fù)按完全是無(wú)用功，白白浪費(fèi)了時(shí)間和精力。我想，她這么努力地讓自己有用起來(lái)，盡己所能地寵愛(ài)著自己的女兒，辛苦地創(chuàng)造著微弱卻溫暖的情感價(jià)值，我又有什么權(quán)利讓她失望”句前后聯(lián)系分析得出：媽媽，微博點(diǎn)贊，每個(gè)ID只有一次權(quán)利，您反復(fù)按雖是做的無(wú)用功，白白浪費(fèi)了時(shí)間和精力，但我明白：您這是在用自己的方式盡己所能來(lái)寵愛(ài)著我呀，我怎能說(shuō)出真相，讓您失望呢?我寧可您被蒙在鼓里，繼續(xù)愉快地為我點(diǎn)贊，活在“幫到女兒”那種心滿意足的快樂(lè)中。

故答案為：媽媽，微博點(diǎn)贊，每個(gè)ID只有一次權(quán)利，您反復(fù)按雖是做的無(wú)用功，白白浪費(fèi)了時(shí)間和精力，但我明白：您這是在用自己的方式盡已所能來(lái)寵愛(ài)著我呀，我怎能說(shuō)出真相，讓您失望呢？我寧可您被蒙在鼓里，繼續(xù)愉快地為我點(diǎn)贊，活在“幫到女兒”那種心滿意足的快樂(lè)中。21．本題考查內(nèi)容的理解。結(jié)合“朋友追了它幾日，發(fā)現(xiàn)這蒼鷺每天頗忙，不但給朋友家丟下死魚等物，還飛到另外一處農(nóng)家丟相似的死物。前去詢問(wèn)，果然那農(nóng)家也曾喂食過(guò)這蒼鷺。最有趣的是，農(nóng)家說(shuō)蒼鷺還會(huì)觀察，若是當(dāng)天收下了某條死魚，第二天出現(xiàn)在門口的還.是死魚。如果把某只死蟲丟出門外，之后就不會(huì)再收到