2022年浙江省杭州市天目高中高二語(yǔ)文模擬試題含解析

2022年浙江省杭州市天目高中高二語(yǔ)文模擬試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.現(xiàn)代文閱讀（共21分，其中選擇題每小題2分）閱讀下面的文字，完成8—11題。（9分）古代西方傳說(shuō)鱷魚(yú)在吃人時(shí)會(huì)流淚哭泣，因此有了“鱷魚(yú)的眼淚”這個(gè)諺語(yǔ)。生物學(xué)家們當(dāng)然不會(huì)相信鱷魚(yú)真的會(huì)裝哭，因?yàn)轺{魚(yú)大部分時(shí)間生活在水中，眼淚能有什么用呢？上個(gè)世紀(jì)早期有個(gè)科學(xué)家用洋蔥和鹽擦鱷魚(yú)的眼睛，發(fā)現(xiàn)它們不會(huì)因此流淚，似乎支持這個(gè)說(shuō)法。但是鱷魚(yú)是有淚腺的，人們?cè)谝巴夂凸珗@中有時(shí)能看到鱷魚(yú)的確會(huì)流淚。海龜也會(huì)流淚，生物學(xué)家早就發(fā)現(xiàn)那是眼眶附近的鹽腺在排泄體內(nèi)多余的鹽分。于是生物學(xué)家難免會(huì)猜測(cè)鱷魚(yú)的眼淚也有這個(gè)作用。這個(gè)猜測(cè)很合情合理，畢竟，鱷魚(yú)和海龜都屬于爬行動(dòng)物，身體結(jié)構(gòu)和功能上應(yīng)該很相近，而且有些鱷魚(yú)生活在河流的入?？?，也需要排出從海水吸入的鹽分，在鱷魚(yú)身體表面看不到有別的液體排出，眼淚就是個(gè)很好的候選。但是這只是猜測(cè)。到了1970年，才有生物學(xué)家去檢測(cè)鱷魚(yú)眼淚的成分，發(fā)現(xiàn)海灣鱷魚(yú)在海水生活一段時(shí)間后，其眼淚的含鹽量有所增加。這似乎證明了鱷魚(yú)的眼眶有和海龜一樣的鹽腺，被寫(xiě)入動(dòng)物學(xué)專(zhuān)著和教科書(shū)。但是另一方面，這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明鱷魚(yú)眼淚的含鹽量比海龜、海蛇等海洋爬行類(lèi)的鹽腺分泌物的含鹽量明顯要低，因此也有生物學(xué)家（包括這個(gè)實(shí)驗(yàn)的人）認(rèn)為它其實(shí)否定了鱷魚(yú)眼眶有鹽腺的假說(shuō)。這場(chǎng)爭(zhēng)論在1981年結(jié)束。那一年，悉尼大學(xué)塔普林和格里格注意到灣鱷舌的表面會(huì)流出一種清澈的液體，懷疑這才是鱷魚(yú)鹽腺的分泌物。但是液體分泌的速度太慢，無(wú)法收集進(jìn)行分析，給鱷魚(yú)注射鹽水刺激鹽腺分泌，也不成功。最后他們采用的辦法是給鱷魚(yú)注射氯醋甲膽堿，以前的實(shí)驗(yàn)已表明給其他海洋爬行動(dòng)物注射氯醋甲膽堿能刺激鹽腺的分泌。鱷魚(yú)舌頭上果然不停地分泌出液體，能夠用針筒收集來(lái)分析鈉、氯、鉀離子的含量并測(cè)定滲透壓。他們同時(shí)也搜集了鱷魚(yú)的眼淚做比較。結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些分泌液的鹽分比血鹽濃度高得多，大約是其3—6倍，滲透壓則是血液滲透壓的3.5倍，和海水的滲透壓相當(dāng)。而眼淚的鹽分雖然也升高，但只是血鹽濃度的2倍左右。隨后他們對(duì)鱷魚(yú)舌頭做了解剖，在舌頭的粘膜上發(fā)現(xiàn)了鹽腺，其構(gòu)造和其他海洋爬行動(dòng)物的鹽腺，特別是海蛇舌下的鹽腺很相似。此后其他人的研究也都證實(shí)了這個(gè)發(fā)現(xiàn)。如此，那么鱷魚(yú)的眼淚起什么作用呢？鱷魚(yú)通常是在陸地上呆了較長(zhǎng)時(shí)間后才開(kāi)始分泌眼淚，是從瞬膜后面分泌出來(lái)的。瞬膜是一層透明的眼瞼，鱷魚(yú)潛入水中時(shí)，閉上瞬膜，既可以看清水下的情況，又可以保護(hù)眼睛。瞬膜的另一個(gè)作用是滋潤(rùn)眼睛，這就需要用到眼淚來(lái)潤(rùn)滑。鱷魚(yú)吃東西的時(shí)候是不是真的會(huì)流淚？美國(guó)一位動(dòng)物學(xué)家在鱷魚(yú)飼養(yǎng)場(chǎng)觀察、拍攝了4頭凱門(mén)鱷、3頭短吻鱷在陸上進(jìn)食的情況，發(fā)現(xiàn)其中的五頭的確會(huì)邊吃邊流淚。該動(dòng)物學(xué)家推測(cè)這是因?yàn)轺{魚(yú)進(jìn)食時(shí)伴隨著吹氣，壓迫鼻竇中的空氣和眼淚混合在一起流出來(lái)的。8．下列各項(xiàng)中，不屬于生物學(xué)家猜測(cè)鱷魚(yú)眼淚能排泄體內(nèi)多余鹽分的理由的一項(xiàng)是（

）A.

鱷魚(yú)和海龜都屬于爬行動(dòng)物，身體結(jié)構(gòu)和功能上理當(dāng)接近。B.

一些鱷魚(yú)生活在河流的入海口，需要排出從海水中吸入的鹽分。C.

鱷魚(yú)眼淚的含鹽量比海龜?shù)群Ｑ笈佬蓄?lèi)的鹽腺分泌物的含鹽量明顯要低。D.

鱷魚(yú)的身體表面看不到有別的液體排出。9.下列有關(guān)“鱷魚(yú)鹽腺”的表述，正確的一項(xiàng)是（

）A.

鱷魚(yú)的鹽腺存在于鱷魚(yú)舌頭的粘膜上，其結(jié)構(gòu)和其他海洋爬行動(dòng)物相似。B.

鱷魚(yú)鹽腺分泌液含鹽量的高低與鱷魚(yú)在海水中生活的時(shí)間長(zhǎng)短有關(guān)。C.

鱷魚(yú)鹽腺的構(gòu)造與海蛇舌下鹽腺的構(gòu)造相同。D.

鱷魚(yú)鹽腺的分泌會(huì)加速是因?yàn)榻o鱷魚(yú)注射氯醋甲膽堿。10.下列說(shuō)法與原文意思相符的一項(xiàng)是（

）A.

塔普林和格里格的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)鱷魚(yú)眼淚的鹽分比血鹽濃度高得多，大約是其3～6倍。B.

塔普林和格里格的實(shí)驗(yàn)以及之后其他人的研究結(jié)束了有關(guān)鱷魚(yú)眼淚的作用的爭(zhēng)論。C.

檢測(cè)鱷魚(yú)眼淚中的含鹽量并不能確定鱷魚(yú)是否有和海洋爬行類(lèi)動(dòng)物一樣的鹽腺。D.

有動(dòng)物學(xué)家證明鱷魚(yú)吃東西時(shí)流淚的原因是鱷魚(yú)進(jìn)食時(shí)伴隨著吹氣，壓迫鼻竇中的空氣和眼淚混合在一起流出來(lái)的。11.人們對(duì)鱷魚(yú)眼淚的作用的認(rèn)識(shí)，從本文看，經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的變化過(guò)程？(3分)

參考答案：8C9A10C11由猜測(cè)鱷魚(yú)的眼淚能排出體內(nèi)多余的鹽分，到最終它能起到潤(rùn)滑眼睛的作用。略2.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）“狼外婆”佚名十歲那年，我還是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。父親是科研所的高級(jí)工程師，母親是大企業(yè)的部門(mén)經(jīng)理，我是他們的心肝寶貝?？墒且灰归g，我從天堂跌到了地獄——父母因飛機(jī)失事雙雙遇難。幾天后，一個(gè)五十歲左右惡鬼般的老太太來(lái)到我家，姥姥和姥爺讓我叫她“奶奶”?？吹竭@個(gè)老太太，我有些害怕，她簡(jiǎn)直像極了童話(huà)故事中的那個(gè)狼外婆。姥姥和姥爺把我交給她，扭頭就走，根本不管我的哭喊。她兇狠地訓(xùn)斥我：“哭啥？沒(méi)骨氣，他們是狼！”她麻利地給我洗臉，又找出干凈衣服幫我換上，然后做了飯菜端上來(lái)?？次也粍?dòng)筷子，她惡狠狠地罵：“不吃就餓死?！睅滋旌螅牙褞е虌尯途司?，指揮搬運(yùn)公司的工人對(duì)我家進(jìn)行大掃蕩，只留下了我的衣服。“狼外婆”一聲不吭，摟著我冷冷地站在一邊?？僧?dāng)姥姥兇狠地跟她要房契，舅舅和姨媽用狼一般的眼睛瞪著她時(shí)，她沖進(jìn)廚房，拿著菜刀，兇悍地叫罵起來(lái)。姥姥、姨媽和舅舅們?cè)诹R聲中走了。“狼外婆”扔下菜刀，狠狠地吐了口唾沫：“狼！”輾轉(zhuǎn)跟著她來(lái)到農(nóng)村二叔家，一個(gè)小姐姐躲在門(mén)后，仔細(xì)地打量著我。后來(lái)我知道她是二叔的女兒，叫“丫丫”。二叔畢恭畢敬地端來(lái)一碗涼開(kāi)水，她一口氣喝光，抹抹嘴，朝二叔瞪起眼睛：“聽(tīng)著，這就是你親侄女小小，她爹媽死了，咱要拉扯她，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”“哼！羊腿能安到狗身上？”一個(gè)面目?jī)春莸哪贻p人小聲嘟囔。丫丫悄聲告訴我，這是三叔。我害怕地看著三叔，真擔(dān)心他把我趕出去。我來(lái)到她住的偏房。屋子很簡(jiǎn)陋，四面墻黑黑的。房間里只有一張破桌子和一個(gè)看不出顏色的柜子，柜子還上了鎖。我把父母和我的合影拿出來(lái)，一邊擦一邊掉淚。她看到了，突然搶過(guò)去，從褲腰上解下鑰匙，打開(kāi)柜子，把照片扔了進(jìn)去。我恨透了她，我發(fā)誓：長(zhǎng)大了，一定要離開(kāi)她。我想父母，經(jīng)常夜里偷著哭?？纯锤改傅恼掌闪宋业纳萃?。有一次，趁她換下褲子到外面做活，我從她的褲子上解下鑰匙，悄悄打開(kāi)柜子。她旋風(fēng)般沖進(jìn)屋子，推我一掌，狠狠關(guān)上了柜子。二叔發(fā)怒了：“媽?zhuān)⌒∵€是個(gè)孩子，你咋就不能疼疼她？”面對(duì)二叔的怒火，她憂(yōu)傷地看著我。周末傍晚，我回家一進(jìn)門(mén)，就聽(tīng)到她兇狠的罵聲：“滾！我沒(méi)錢(qián)！”三叔站在院子里，怒氣沖沖：“誰(shuí)不知你把小小家的財(cái)產(chǎn)獨(dú)吞了？那房子就值幾十萬(wàn)！你還說(shuō)沒(méi)錢(qián)？大哥不是你兒子，她也不是你的親孫女，我可是你的親兒子……”“狼外婆”站在偏房中間，手哆嗦著，想卷煙卻卷不上?？吹轿?，她眼睛亮了一下：“你要像你老子那樣有出息！聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)？”高考結(jié)束，丫丫考上本省的普通大學(xué)，我考取了我家那座城市的重點(diǎn)大學(xué)。二叔跑了好多家親戚才湊齊丫丫的學(xué)費(fèi)，可我的學(xué)費(fèi)卻沒(méi)著落。報(bào)到的日期臨近了。那天傍晚，村里停電，“狼外婆”坐在炕上抽煙，我坐在桌前，看著錄取通知書(shū)，眼淚悄悄地落下。我慢慢把錄取通知書(shū)湊到蠟燭前，“狼外婆”見(jiàn)狀光著腳瘋了般猛然跳下炕，搶過(guò)錄取通知書(shū)，打開(kāi)柜子，把錄取通知書(shū)丟到柜子里，鎖上。第二天早晨，二叔和三叔送丫丫上大學(xué)。他們一走，“狼外婆”就掀開(kāi)我的被子，語(yǔ)調(diào)緊張：“小小，快起來(lái)！快！”我暈頭轉(zhuǎn)向地被她拉扯著上了汽車(chē)?！袄峭馄拧睅一氐搅艘郧暗募摇４蜷_(kāi)房門(mén)，我愣住了：屋里的家具全是新的。我不明白地看著她。她拿出一個(gè)存折：“你爺爺死了，留下話(huà)，讓我供你爸上大學(xué)。你爸有良心，上班后每年都給我寄錢(qián)。我把錢(qián)都留下來(lái)。那年你爸媽死后，我拼命留下這房子。每年你二叔都來(lái)一趟，就是為你收房租。”她把存折交到我的手里，從包里拿出我們一家三口的照片，細(xì)心地?cái)[放到原來(lái)的位置。“奶奶！”我撲進(jìn)她的懷里，緩緩地跪下，淚流滿(mǎn)面……（節(jié)選自《哲思》，有刪改）（1）下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（

）A．“我”眼中的奶奶曾是“狼外婆”，而“狼外婆”將“我”姥姥等人稱(chēng)為“狼”，作者運(yùn)用比喻表現(xiàn)“狼外婆”和姥姥等人人性的泯滅。B．“狼外婆”被三叔要錢(qián)的無(wú)情言行氣得手直哆嗦，當(dāng)她看到“我”時(shí)眼睛卻亮了一下，她把對(duì)三叔的氣憤化為對(duì)“我”的期待。C．“我”接到大學(xué)錄取通知書(shū)，“狼外婆”卻不告訴“我”可以去報(bào)到上學(xué)，而是裝出沒(méi)有錢(qián)的樣子，這顯示了她的內(nèi)心矛盾。D．“狼外婆”將“我”與父母一家三口的合影細(xì)心地?cái)[在了原來(lái)的位置上，顯示她對(duì)以前阻止“我”看此合影的行為有所悔悟。E．作品以“我”的視角，展示“狼外婆”難以令人理解的言行，表達(dá)了“我”對(duì)“狼外婆”的懼怕、憎恨乃至最終領(lǐng)悟其愛(ài)的感激。（2）文中的“狼外婆”有哪些奇特的行為？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）（3）文中為什么在后半部分的記敘中才交代“狼外婆”不是“我”爸爸的親生母親？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（4）本文由父母遇難后“狼外婆”來(lái)接“我”（1～3段）、“我”隨“狼外婆”回鄉(xiāng)下生活（4～8段）以及“我”考上大學(xué)后“狼外婆”的舉動(dòng)（9～15段）三部分構(gòu)成，你認(rèn)為哪部分更精彩？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)，并從內(nèi)容和形式兩方面陳述理由。（8分）參考答案：（1）BE

E得3分，B得2分，A得1分。A表現(xiàn)的是姥姥等人人性的泯滅，并非“狼外婆”。C“內(nèi)心矛盾”錯(cuò)，是防止三叔搗亂而為之，顯示她的機(jī)智和細(xì)心。D“有所悔悟”錯(cuò)，以前是阻止“我”悲傷，現(xiàn)在“我”已經(jīng)成長(zhǎng)起來(lái)，使“我”不忘父母。（2）“我”的姥姥等兇狠地要房契時(shí)，“狼外婆”兇悍地拿起菜刀叫罵著將他們嚇跑。她兩次將父母和“我”的合影搶過(guò)去并鎖進(jìn)柜子。她暗中為“我”布置好父母留下的房屋并將多年積攢的錢(qián)交給“我”。（每點(diǎn)2分，意思答對(duì)即可）（3）制造懸念，（1分）使讀者牽掛“我”以后的命運(yùn)。（2分）欲褒故貶，（1分）前文中她對(duì)“我”的粗暴與后文中對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)形成對(duì)比。（2分）（意思答對(duì)即可）（4）觀點(diǎn)一：第一部分最精彩。面對(duì)“我”姥姥家的人來(lái)洗劫財(cái)物，“狼外婆”一聲不吭；但被逼要房契時(shí)，卻沖進(jìn)廚房拿起菜刀，形象地展現(xiàn)了她的隱忍和兇悍。“狼外婆”麻利地伺候“我”，對(duì)“我”的訓(xùn)斥和謾罵，以及護(hù)衛(wèi)似地?fù)е拔摇保c(diǎn)明她愛(ài)的奇特方式。藝術(shù)表現(xiàn)上，運(yùn)用對(duì)比和動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)，生動(dòng)刻畫(huà)了“狼外婆”的形象。觀點(diǎn)二：第二部分最精彩?！袄峭馄拧奔议L(zhǎng)般的命令性的語(yǔ)言，即“咱要拉扯她”，顯示她在家中的絕對(duì)威嚴(yán)和對(duì)“我”的愛(ài)心?！袄峭馄拧币蚤W電似的動(dòng)作先后兩次將照片鎖在柜子里，這兩個(gè)重復(fù)出現(xiàn)的細(xì)節(jié)表現(xiàn)她獨(dú)特的愛(ài)的方式，深化主題。藝術(shù)表現(xiàn)上，運(yùn)用細(xì)節(jié)、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)等，生動(dòng)刻畫(huà)“狼外婆”的形象。觀點(diǎn)三：第三部分最精彩。顯現(xiàn)三叔的刁蠻、貪婪，與下文中“狼外婆”避開(kāi)他送“我”上大學(xué)的情節(jié)一脈相承?！袄峭馄拧睆幕鹬袚屵^(guò)錄取通知書(shū)，以及為“我”提前布置好住房等描述，揭示她對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)，深化主題。藝術(shù)表現(xiàn)上，運(yùn)用照應(yīng)、懸念、比喻手法及動(dòng)作、外貌、心理、語(yǔ)言、細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)刻畫(huà)人物形象。（觀點(diǎn)明確，給2分；論述合理、理由充分，給6分）3.閱讀下面的文字，完成小題。中國(guó)社會(huì)是否出現(xiàn)了階層固化現(xiàn)象，這是近年來(lái)許多人比較關(guān)注的問(wèn)題。人們關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，主要是擔(dān)心自己向上流動(dòng)的渠道變窄、未來(lái)發(fā)展的空間受限，害怕在機(jī)會(huì)分配上遇到不公平對(duì)待。那么，當(dāng)前究竟應(yīng)該如何看待我國(guó)的社會(huì)流動(dòng)問(wèn)題？通常意義上講，社會(huì)流動(dòng)有兩個(gè)重要維度，一個(gè)是代內(nèi)流動(dòng)，即一個(gè)社會(huì)成員從初始社會(huì)階層向現(xiàn)在所處社會(huì)階層的流動(dòng)；另一個(gè)是代際流動(dòng)，即一個(gè)社會(huì)成員與其父輩相比的階層變化。從代際角度看，子女社會(huì)地位的獲得受到父輩地位的影響越深，社會(huì)就越封閉、越缺乏流動(dòng)性。在促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)的因素中，有個(gè)人和家庭的因素，也有社會(huì)發(fā)展的因素。不可否認(rèn)，家庭對(duì)個(gè)人的社會(huì)流動(dòng)具有重要影響。但我們也要看到，在現(xiàn)代社會(huì)，家庭在影響人的社會(huì)地位時(shí)，往往不再簡(jiǎn)單地表現(xiàn)為子承父業(yè)等形式，而是更多地通過(guò)讓子女受到良好教育來(lái)支持子女的職場(chǎng)發(fā)展。也就是說(shuō)，不管一個(gè)人出身于哪個(gè)階層，如果他不能在現(xiàn)代教育體系中獲得被這個(gè)社會(huì)所承認(rèn)的人力資本，就很難獲得良好的社會(huì)地位。從這個(gè)意義上說(shuō)，受教育程度對(duì)人的社會(huì)階層具有重大影響。從社會(huì)發(fā)展因素看，社會(huì)流動(dòng)有一個(gè)基本規(guī)律，就是越上層的位置就越難流入，這是一個(gè)普遍現(xiàn)象。在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，人們進(jìn)行跨階層的向上流動(dòng)也比較困難。這是因?yàn)楣I(yè)化過(guò)程逐漸完成后，階層之間發(fā)生流動(dòng)的結(jié)構(gòu)性動(dòng)力已逐漸減弱。尤其是當(dāng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)由粗放型向質(zhì)量效益型轉(zhuǎn)變時(shí)，社會(huì)上層工作崗位對(duì)人的專(zhuān)業(yè)技能、受教育程度、綜合素質(zhì)等會(huì)提出更高的要求，從而使向上流動(dòng)的難度不斷增加。因此，個(gè)人在職場(chǎng)上向上發(fā)展難度越來(lái)越大，并不能筒單地歸結(jié)為社會(huì)階層固化。那么，在現(xiàn)代社會(huì)，政府如何防止社會(huì)階層固化呢？基礎(chǔ)是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，為民眾提供向上流動(dòng)的機(jī)會(huì)。從很多國(guó)家的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展時(shí)期，一般社會(huì)流動(dòng)都會(huì)加快。比如，我國(guó)改革開(kāi)放的過(guò)程也是一個(gè)社會(huì)活力被激發(fā)、社會(huì)流動(dòng)加快的過(guò)程。數(shù)以?xún)|計(jì)的人從溫飽到小康、從農(nóng)民身份到市民身份、從低收入群體到中等收入群體的轉(zhuǎn)變，充分說(shuō)明了改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)社會(huì)流動(dòng)程度之大。防止社會(huì)階層固化，關(guān)鍵是深化改革、促進(jìn)機(jī)會(huì)公平。事實(shí)上，當(dāng)一個(gè)人在社會(huì)中能夠靠自己努力獲得成功時(shí)，就證明這個(gè)社會(huì)是具有流動(dòng)性的，機(jī)會(huì)是公平的。當(dāng)前，我國(guó)采取的許多舉措，如鼓勵(lì)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新、實(shí)施戶(hù)籍制度改革、推動(dòng)教育均衡發(fā)展等，著眼點(diǎn)都是實(shí)現(xiàn)機(jī)會(huì)公平、促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)。（摘編自馬峰《正確看待社會(huì)流動(dòng)問(wèn)題》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A.社會(huì)流動(dòng)是指社會(huì)成員由一個(gè)階層到另一個(gè)階層的變化，這種變化分代內(nèi)和代際兩種。B.當(dāng)批會(huì)較封閉，缺乏流動(dòng)性的時(shí)候，父輩的地位就會(huì)直接影響子女所獲得的社會(huì)地位。C.在西方社會(huì)，工業(yè)化過(guò)程的完成、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)向質(zhì)量效益型的轉(zhuǎn)變使得社會(huì)流動(dòng)很難進(jìn)行。D.只有一個(gè)人通過(guò)自己的努力在社會(huì)中取得成功，才能證明社會(huì)具有流動(dòng)性，機(jī)會(huì)平等。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

（

）A.文章開(kāi)頭提出了人們關(guān)注的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，然后下文通過(guò)對(duì)社會(huì)流動(dòng)問(wèn)題的討論，回答了人們的疑問(wèn)。B.文章分析了教育對(duì)個(gè)人向上流動(dòng)的重要作用，指出良好的教育是能獲得良好的社會(huì)地位的必備條件。C.文章直面社會(huì)階層固化的社會(huì)話(huà)題，具體分析了社會(huì)流動(dòng)的表現(xiàn)、影響因素，并提出了解決問(wèn)題的措施。D.文章在論證中結(jié)合了西方發(fā)達(dá)國(guó)家社會(huì)階層流動(dòng)現(xiàn)狀和中國(guó)改革開(kāi)放在社會(huì)階層流動(dòng)上的巨大成就。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

（

）A.在現(xiàn)代社會(huì)，越上層的工作崗位對(duì)人力資本的要求越高，向上流動(dòng)的難度也越大。B.通過(guò)讓孩子接受良好教育來(lái)支撐孩子的職場(chǎng)發(fā)展，將成為越來(lái)越多家庭的共識(shí)。C.在現(xiàn)代社會(huì)，人們可以通過(guò)教育獲得良好的社會(huì)地位，家庭對(duì)個(gè)人的影響越來(lái)越弱。D.對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)，深化改革、促進(jìn)機(jī)會(huì)公平是促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)、防止社會(huì)階層固化的關(guān)鍵舉措。參考答案：1.A

2.B

3.C【1題詳解】本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析能力。題干問(wèn)的是“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是”，這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。選項(xiàng)B，過(guò)于絕對(duì)，原文是“子女社會(huì)地位的獲得受到父輩地位的影響……越缺乏流動(dòng)性”。選項(xiàng)C，擴(kuò)大范圍，原文說(shuō)的是“使向上流動(dòng)的難度不斷增加”。選項(xiàng)D，條件混淆“只有……才”。故答案選A?！?題詳解】此題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類(lèi)型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法?？忌⒁饨Y(jié)合對(duì)文本中論點(diǎn)的認(rèn)真把握。選項(xiàng)B，指出良好的教育是能獲得良好的社會(huì)地位的必備條件。過(guò)于絕對(duì)，原文是“受教育程度對(duì)人的社會(huì)階層具有重大影響”。故答案選B。【3題詳解】本題考查的是對(duì)原文文本內(nèi)容的歸納、整合和理解的能力。題干問(wèn)的是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是”，這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。選項(xiàng)C，在現(xiàn)代社會(huì)，人們可以通過(guò)教育獲得良好的社會(huì)地位，家庭對(duì)個(gè)人的影響越來(lái)越弱。曲解文意，“家庭對(duì)個(gè)人的影響越來(lái)越弱”錯(cuò)。原文說(shuō)的是：在現(xiàn)代社會(huì)，家庭在影響人的社會(huì)地位時(shí)，往往不再簡(jiǎn)單地表現(xiàn)為子承父業(yè)等形式，而是更多地通過(guò)讓子女受到良好教育來(lái)支持子女的職場(chǎng)發(fā)展。故答案選C?！军c(diǎn)睛】這類(lèi)題目重點(diǎn)集中在對(duì)文中的觀點(diǎn)的正誤進(jìn)行考核，錯(cuò)誤類(lèi)型注意有無(wú)中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強(qiáng)拉因果等。考核的方式是改變句子含義從而出現(xiàn)選項(xiàng)的觀點(diǎn)和文中的觀點(diǎn)不一致，文中他人的觀點(diǎn)和作者的觀點(diǎn)混淆，對(duì)文中的觀點(diǎn)概括錯(cuò)誤等方式?？傊?，考生要根據(jù)對(duì)原文內(nèi)容的把握，充分理解內(nèi)容和選項(xiàng)，認(rèn)真細(xì)心的去比對(duì)分析，這樣就能很好的作答這類(lèi)試題。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.（原創(chuàng)）閱讀下面的文字完成11—13題（每小題3分，共9分）陳宗禮，字立之。少貧力學(xué)，袁甫為江東提點(diǎn)刑獄，宗禮往問(wèn)學(xué)焉。淳祐四年，舉進(jìn)士。調(diào)邵武軍判官，入為國(guó)子正，遷太學(xué)博士、國(guó)子監(jiān)丞，轉(zhuǎn)秘書(shū)省著作佐郎。入對(duì)，言火不循軌①。帝以星變?yōu)閼n(yōu)，宗禮曰：“上天示戒，在陛下修德布政以回天意?！庇衷唬骸疤煜路绞掠诶校看蠓虮几?jìng)趨利，惟至公可以遏之?！奔婵脊晒伲w尚左郎官兼右司。時(shí)丁大全擅國(guó)柄，以言為諱。宗禮嘆曰：“此可一日居乎!”陛對(duì)，言：“愿為宗社大計(jì)，毋但為倉(cāng)廩府庫(kù)之小計(jì)，愿得天下四海之心，毋但得左右便嬖戚畹之心；愿寄腹心于忠良，毋但寄耳目于卑近；愿四通入選以來(lái)正人，毋但旁蹊曲徑以引貪濁?！卑萏Ｉ偾?，遷秘書(shū)監(jiān)。以監(jiān)察御史虞慮言追②兩官，送永州居住。景定四年，拜侍御史。遷刑部尚書(shū)，以起居舍人曹孝慶言罷。度宗即位，兼侍講，拜殿中侍御史。疏言：“恭儉之德自上躬始，清白之規(guī)自宮禁始，左右之言利者必斥，蹊隧之私獻(xiàn)者必誅。”以《詩(shī)》進(jìn)講，固奏：“帝王舉動(dòng)，無(wú)微不顯，古人所以貴于慎獨(dú)也。”權(quán)禮部侍郎兼給事中。進(jìn)讀《孝宗圣訓(xùn)》，因奏：“安危治亂，常起于一念慮之間，念慮少差，禍亂隨見(jiàn)。天下之亂，未有不起于微而成于著?！庇盅裕骸安灰运揭夂?，乃國(guó)家之福?！钡墼唬骸靶⒆诩曳ǎ┵p善罰惡為尤謹(jǐn)?！弊诙Y言：“有功不賞，有罪不罰，雖堯舜不能治天下，信不可不謹(jǐn)也?！边w禮部侍郎，以老乞退，帝曰：“豈朕不足與有為耶?”以華文閣直學(xué)士知隆興府，再辭。逾年，依舊職任廣東經(jīng)略安撫使兼知廣州，加端明殿學(xué)士、簽書(shū)樞密院事，尋兼權(quán)參知政事。疏奏：“國(guó)所以立，曰天命人心。因其警而加敬畏，天命未有不可回也，因其未墜而加綏定，人心未嘗不可回也?！弊涔?，遺表上，贈(zèng)開(kāi)府儀同三司、盱江郡侯，謚文定。(選自《宋史列傳第一百八十》)[注]①火不循軌；火星不遵循軌道。②追：追削。11．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是

A．毋但為倉(cāng)廩府庫(kù)之小計(jì)

但：只，僅僅

B．雖堯舜不能治天下

雖：雖然

C．左右之言利者必斥

斥：斥退，驅(qū)逐

D．信不可不謹(jǐn)也

信：實(shí)在12．下列六句話(huà)分別編為四組，全都屬于表現(xiàn)陳宗禮“委婉諷諫”的一組是

①此可一日居乎

②愿寄腹心于忠良，毋但寄耳目于卑近

③帝王舉動(dòng)，無(wú)微不顯，古人所以貴于慎獨(dú)也

④不以私意害公法，乃國(guó)家之福

⑤愿四通入選以來(lái)正人，毋但旁蹊曲徑以引貪濁

⑥天下之亂，未有不起于微而成于著

A.①②③

B.③④⑥

C.②⑤⑥

D.①④⑤13．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A．陳宗禮幼時(shí)家境貧寒，刻苦勤學(xué)。袁甫任江東提點(diǎn)刑獄時(shí)，陳宗禮前往拜師問(wèn)學(xué)。

B．度宗即位，陳宗禮兼侍講拜殿中侍御史，他上疏皇帝應(yīng)以恭儉為德，清白為規(guī)，斥誅奸佞。

C．陳宗禮利用進(jìn)講《詩(shī)》之機(jī)，慨然以革除弊政為己任，規(guī)勸皇帝賞功罰罪。

D．陳宗禮在升任禮部侍郎的時(shí)候，以年老乞求退職，不過(guò)沒(méi)有被皇帝批準(zhǔn)。

參考答案：11.B即使12.B①陳宗禮對(duì)丁大全專(zhuān)權(quán)表示的不滿(mǎn)；②陳宗禮直言勸告皇帝親近忠良，疏遠(yuǎn)小人；

⑤陳宗禮直言勸告皇帝招攬君子，不要只是呼引貪污之輩。13.C利用進(jìn)讀《孝宗圣訓(xùn)》之機(jī)。參考譯文：陳宗禮，字立之。年輕時(shí)家庭貧困，他讀書(shū)刻苦，(當(dāng)時(shí))袁甫任江東提點(diǎn)刑獄，陳宗禮前往向他討教學(xué)問(wèn)。淳佑四年，他考中進(jìn)士。后陳宗禮(陳宗禮)調(diào)任邵武軍判官，進(jìn)京擔(dān)任國(guó)子正，升遷為太學(xué)博士、國(guó)子監(jiān)丞，后又升遷為秘書(shū)省著作佐郎。(一次陳宗禮)入朝奏對(duì)，說(shuō)火星不遵循軌道。皇帝因星相變異感到擔(dān)心，陳宗禮說(shuō)：“老天顯示警告，全在于陛下修明仁德、施行政教來(lái)挽回天意?！庇终f(shuō)：“天下正致力于利欲之中，士大夫奔走而競(jìng)相逐利，只有大公無(wú)私才能遏止這種現(xiàn)象?！?陳宗禮)兼考功郎官，后升遷為尚左郎官兼右司。當(dāng)時(shí)丁大全把持國(guó)家政權(quán)，忌諱進(jìn)諫。陳宗禮感嘆道：“這還能待得住一天嗎!”入朝奏對(duì)，說(shuō)：“希望考慮宗廟社稷這些大的方面，不要光考慮糧倉(cāng)府庫(kù)這些小的方面，希望收服天下四

海的民心，不要光收服身邊寵臣外戚的心；希望對(duì)忠良寄托重任，不要光讓卑順的近臣充當(dāng)耳目；希望四面開(kāi)放來(lái)招攬君子，不要只是盈門(mén)耀道地呼引貪污之輩?！?陳宗禮)拜授太常少卿，升遷為秘書(shū)監(jiān)。后因監(jiān)察御史虞慮彈劾被追削兩級(jí)官階，送往永州居住。

景定四年，(陳宗禮)拜授侍御史。升遷刑部尚書(shū)，后因起居舍人曹孝慶彈勃罷免。度宗即位．陳宗禮兼侍講，拜殿中侍御吏。他上疏說(shuō)：“恭敬勤儉的道德從皇上本身開(kāi)始，廉潔的規(guī)矩從皇宮里面開(kāi)始，身邊提到謀利的人一定斥逐，暗地里私自進(jìn)獻(xiàn)的人一定殺掉?！彼谩对?shī)經(jīng)》進(jìn)呈侍講，就稟奏：“帝王的一舉一動(dòng)沒(méi)有一處細(xì)小的地方不被人知道的，這就是古代的人非常重視在獨(dú)處的時(shí)候小心謹(jǐn)慎的緣故。”

陳宗禮代理禮部侍郎兼給事中。他進(jìn)呈侍讀《孝宗圣訓(xùn)》，便稟奏：“安定或者危難、太平或者動(dòng)亂，常常在動(dòng)一動(dòng)念頭的瞬間發(fā)生，念頭稍微有點(diǎn)偏差，禍亂隨即出現(xiàn)。天下的動(dòng)亂，沒(méi)有不是在小事中發(fā)生，在明顯的事情中形成的?！庇终f(shuō)：“不因私心妨礙公家法令，這才是國(guó)家的福分。”皇帝說(shuō)：“孝宗的國(guó)法，只有獎(jiǎng)善罰惡是尤其謹(jǐn)慎的?！标愖诙Y說(shuō)：“有了功勞不獎(jiǎng)賞，有了罪過(guò)不懲罰，即使是唐堯虞舜也不能夠治理天下，確實(shí)是不能夠不加謹(jǐn)慎的?！?/p>

陳宗禮升遷禮部侍郎，借口年邁請(qǐng)求辭官，皇帝說(shuō)：“難道是我不值得(與你)一起有所作為嗎?”讓他以華文閣直學(xué)士的身份做隆興府知府，他再次推辭。過(guò)了一年，他依舊職任廣東經(jīng)略安撫使兼知廣州，加官端明殿學(xué)士、簽書(shū)樞密院事，不久兼代理參知政事。他上疏稟奏：“國(guó)家之所以存在，靠的是天命民心。按照它的警示來(lái)加以敬畏，天命沒(méi)有不能夠挽回的；趁著它還沒(méi)有喪敗的時(shí)候加以安定，民心是未嘗不能夠回轉(zhuǎn)的?！标愖诙Y在任上去世，臨終表文奏上，追贈(zèng)開(kāi)府儀同三司、盱江郡侯，謚號(hào)文定。略5.文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成6～9題。孝景三年，吳楚反。亞夫以中尉為太尉，東擊吳楚。因自請(qǐng)上曰：“楚兵剽輕，難與爭(zhēng)鋒。愿以梁委之，絕其糧道，乃可制?！鄙显S之。太尉既會(huì)兵滎陽(yáng)，吳方攻梁，梁急，請(qǐng)救。太尉引兵東北走昌邑，深壁而守。梁日使使請(qǐng)?zhí)荆臼乇阋?，不肯往。梁上?shū)言景帝，景帝使使詔救梁。太尉不奉詔，堅(jiān)壁不出，而使輕騎兵弓高侯等絕吳楚兵后食道。吳兵乏糧，饑，數(shù)欲挑戰(zhàn)，終不出。夜，軍中驚，內(nèi)相攻擊擾亂，至于太尉帳下。太尉終臥不起。頃之，復(fù)定。后吳奔壁東南陬，太尉使備西北。已而其精兵果奔西北，不得入。吳兵既餓，乃引而去。太尉出精兵追擊，大破之。于是諸將乃以太尉計(jì)謀為是。由此梁孝王與太尉有卻。歸，復(fù)置太尉官。五歲，遷為丞相，景帝甚重之。景帝廢栗太子，丞相固爭(zhēng)之，不得。景帝由此疏之。而梁孝王每朝，常與太后言亞夫之短。竇太后曰：“皇后兄王信可侯也?！本暗墼唬骸罢?qǐng)得與丞相議之?！必┫鄟喎蛟唬骸案呋实奂s‘非劉氏不得王，非有功不得侯。不如約，天下共擊之’。今信雖皇后兄，無(wú)功，侯之，非約也?！本暗勰欢埂Ｆ浜笮倥跷ㄐ毂R等五人降，景帝欲侯之以勸后。亞夫曰：“彼背其主降陛下，陛下侯之，則何以責(zé)人臣不守節(jié)者乎？”景帝曰：“丞相議不可用?！蹦讼し馕ㄐ毂R等為列侯。亞夫因謝病。景帝中三年，以病免相。居無(wú)何，亞夫子為父買(mǎi)甲盾五百被可以葬者。取庸苦之，不予錢(qián)。庸知其盜買(mǎi)縣官器，怒而上變告子，事連污亞夫。初，吏捕亞夫，亞夫欲自殺，夫人止之，以故不得死，遂入廷尉。因不食五日，嘔血而死。太史公曰：亞夫之用兵持威重執(zhí)堅(jiān)刃穰苴曷有加焉足己而不學(xué)守節(jié)不遜終以窮困。悲夫！ （選自《史記·世家第二十七》，有刪節(jié)）6．對(duì)下列句子中加點(diǎn)字詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分）A．吳兵既餓，乃引而去

引：退避

B．由此梁孝王與太尉有卻

卻：隔閡C．常與太后言亞夫之短

短：說(shuō)人壞話(huà)

D．景帝欲侯之以勸后

勸：勉勵(lì)7．下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是（3分）A．愿以梁委之

斧斤以時(shí)入山林B．乃以太尉計(jì)謀為是

今君乃亡趙走燕C．亞夫子為父買(mǎi)甲盾五百被可以葬者

君為我呼入，我得兄事之D．因不食五日，嘔血而死

因人之力而敝之，不仁8.對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．亞夫之用兵持威/重執(zhí)堅(jiān)刃/穰苴曷有加/焉足己/而不學(xué)守節(jié)/不遜/B．亞夫之用兵/持威重/執(zhí)堅(jiān)刃/穰苴曷有加焉/足己而不學(xué)/守節(jié)不遜/C．亞夫之用兵/持威重/執(zhí)堅(jiān)刃/穰苴曷有加/焉足己/而不學(xué)守節(jié)/不遜/D．亞夫之用兵持威/重執(zhí)堅(jiān)刃/穰苴曷有加焉/足己而不學(xué)/守節(jié)不遜/9．把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）梁日使使請(qǐng)?zhí)?，太尉守便宜，不肯往。?分）譯句：

▲

▲

（2）后吳奔壁東南陬，太尉使備西北。（3分）譯句：

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▲

（3）彼背其主降陛下，陛下侯之，則何以責(zé)人臣不守節(jié)者乎？（4分）譯句：

▲

▲

參考答案：6．C 7．C 8．B9．（1）梁王天天派使者請(qǐng)求太尉支援，太尉認(rèn)為堅(jiān)守有利，不肯前往。評(píng)分建議：共3分。“使使”、“守便宜”及語(yǔ)句通順各1分。（2）后來(lái)吳軍沖向漢軍營(yíng)壘的東南角，而太尉卻派人防備西北角。評(píng)分建議：共3分?！氨急凇薄ⅰ摆睢奔罢Z(yǔ)句通順各1分。（3）他們背叛他們的君主投降陛下，陛下封他們?yōu)楹睿敲丛趺慈ヘ?zé)備不奉守節(jié)義的人臣呢？評(píng)分建議：共4分?！昂钪?、“責(zé)”、定語(yǔ)后置句式及語(yǔ)句通順各1分。

略6.閱讀下面文言文完成小題。送婁圖南秀才游淮南將入道序柳宗元仆未冠，求進(jìn)士，聞婁君名甚熟。其所為歌詩(shī)，傳詠都中。通數(shù)經(jīng)及群書(shū)。當(dāng)時(shí)為文章，若崔比部、于衛(wèi)尉，相與稱(chēng)其文。眾皆曰納言①曾孫也。而又有是，咸推讓為先登。后十余年，仆自尚書(shū)郎謫來(lái)零陵，覯婁君，猶為白衣，居無(wú)室宇，出無(wú)僮御。仆深異而訊之，乃曰：“今夫取科者，交貴勢(shì)，倚親戚，合則插羽翮，生風(fēng)濤，沛焉而有余，吾無(wú)有也。不則多筋力，善造請(qǐng)，朝夕屈折于恒人之前，走高門(mén)，邀大車(chē)，矯笑而偽言，卑陬而姁媮。偷一旦之容以售其伎，吾無(wú)有也。自度卒不能堪其勞，故舍之而游。逾湖、江，出豫章，至南海，復(fù)由桂而下也。少好道士言，餌藥為壽，未盡其術(shù)，故往且求之?！逼吐劧?。往時(shí)觀得進(jìn)士者，不必若婁君之言，又少能類(lèi)婁君之文學(xué)，又無(wú)納言之大德以為之祖，無(wú)比部、衛(wèi)尉以為之知，而升名者百數(shù)十人。今婁君非不足也，顧不樂(lè)而遁耳。因?yàn)橛嗔羧?。他日，又曰：“吾所以求于心者未克，今其行也?！庇嗉犬惼涠萦诿?，而又德其久留于我也，故為之言。夫君子之出，以行道也；其處，以?dú)善其身也。今天下理平，主上亟下求士之詔，婁君智可以任職用事，文可以宣風(fēng)歌德，行于世，必有合其道而進(jìn)薦之者。遽而為處士，吾以為非時(shí)。將曰老而就休耶？則甚少且銳；羸而自養(yǎng)耶？則甚碩且武。問(wèn)其所以處，咸無(wú)名焉。若茍焉以圖壽為道，又非吾之所謂道也。夫形軀之寓于土，非吾能私之。幸而好求堯、舜、孔子之志，唯恐不得；幸而遇行堯、舜、孔子之道，唯恐不慊，若是而壽可也。求之而得，行之而慊，雖夭其誰(shuí)悲？今將以呼噓為食，咀嚼為神，無(wú)事為閑，不死為生，則深山之木石，大澤之龜蛇，皆老而久，其于道何如也？仆嘗學(xué)于儒，持之不得，以陷于是。以出則窮，以處則乖，其不宜言道也審矣。以吾子見(jiàn)私于仆，而又重其去，故竊言而書(shū)之而密授焉。【注】①納言：指的是婁師德，即婁南圖祖父，納言是官職。5.對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是A.仆深異而訊之

訊：詢(xún)問(wèn)B.偷一旦之容以售其伎

售：賣(mài)弄C.主上亟下求士之詔

亟：多次D.以出則窮，以處則乖

乖：順從6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.婁圖南通曉數(shù)經(jīng)，博覽典書(shū)，早年就名聞京都，就連崔比部、于衛(wèi)尉等人，都一起贊美他的文章。B.婁圖南認(rèn)為現(xiàn)應(yīng)試科考的人都是結(jié)交權(quán)貴，溜須拍馬，言語(yǔ)不真，討好諂媚，作者也很贊同他的觀點(diǎn)。C.婁圖南少時(shí)就喜歡道士們的話(huà)，想煮烹藥餌尋求長(zhǎng)壽，所以越過(guò)江河湖海，到海南桂林，前去尋求這種道術(shù)。D.作者認(rèn)為婁圖南具備當(dāng)官?gòu)恼牟胖呛椭腔?，擁有宣揚(yáng)風(fēng)雅、歌頌政績(jī)的才學(xué)，只是沒(méi)有得到別人的推薦。7.把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）自度卒不能堪其勞，故舍之而游。（2）余既異其遁于名，而又德其久留于我也，故為之言。（3）求之而得，行之而慊，雖夭其誰(shuí)悲？。8.柳宗元對(duì)于婁圖南“隱居入道”持什么態(tài)度？原因是什么？請(qǐng)分條概括。參考答案：5.D

6.B

7.（1）譯：我考慮最終也不能忍受這種勞頓，所以就放棄功名到處游歷。（2）譯：我既對(duì)他隱姓埋名感到怪異，又對(duì)他能在這里居住這么長(zhǎng)時(shí)間很是感激，所以給他作序言。（3）譯：如果追求志趣又實(shí)現(xiàn)了，推行道義又滿(mǎn)足了，即使短命又有誰(shuí)會(huì)悲傷呢？

8.作者不贊同婁圖南現(xiàn)在歸隱入道。他認(rèn)為現(xiàn)在政治清明，朝廷也多次求士；婁圖南具備從官的才能和智慧；應(yīng)該追求儒家之道，而不是長(zhǎng)壽之道?！?題詳解】試題分析：本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中含義的能力。此類(lèi)題目解答時(shí)一般要將詞語(yǔ)放回到原文中，結(jié)合上下文語(yǔ)境進(jìn)行分析。D項(xiàng)，“以出則窮，以處則乖”在原文中的意思是“出外游歷，則感困厄，居家獨(dú)處，則感不順”，所以“乖”，不順。故選D項(xiàng)?！?題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生篩選信息和概括文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力，此類(lèi)試題解答時(shí)考生應(yīng)找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，然后與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。從歷年高考出題規(guī)律來(lái)看，這類(lèi)題目常涉及人物行為舉止、人物主張、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、選文的綜合性八類(lèi)信息的篩選。解答的方法是，在原文中找準(zhǔn)區(qū)間，把準(zhǔn)對(duì)象，切忌張冠李戴，忌斷章取義，無(wú)中生有。B項(xiàng)，“作者也很贊同他的觀點(diǎn)”錯(cuò)，原文“仆聞而愈疑”，可見(jiàn)作者并不贊同他的觀點(diǎn)。故選B項(xiàng)?！?題詳解】試題分析：本題考核文言文翻譯的能力，此類(lèi)試題解答時(shí)一般應(yīng)注意：首先要回到句子所在的語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，直譯為主，意譯為輔。第一句關(guān)鍵詞：“自度”，自己考慮；“堪”，承受；“舍之”，放棄功名。第二句關(guān)鍵詞：“異”，感到怪異；“遁”，隱藏；“德”，感激，感恩；“言”，作序言。第三句關(guān)鍵詞：“慊”，滿(mǎn)足；“雖”，即使；“夭”，短命、早逝?！?題詳解】試題分析：本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度和篩選概括文本信息的能力。首先審題，把握題干的問(wèn)題指向，“柳宗元對(duì)于婁圖南‘隱居入道’持什么態(tài)度”，然后再分析作者持有這種態(tài)度的原因。從原文看“今天下理平，主上亟下求士之詔”，即政治清明，朝廷也多次求士；“婁君智可以任職用事”，意思是婁圖南具備從官的才能和智慧；“若茍焉以圖壽為道，又非吾之所謂道也”，作者認(rèn)為不能將追求長(zhǎng)壽作為道義；“幸而好求堯、舜、孔子之志，唯恐不得；幸而遇行堯、舜、孔子之道，唯恐不慊，若是而壽可也”，作者認(rèn)為應(yīng)該追求儒家之道。由此可以看出作者不贊同婁圖南現(xiàn)在歸隱入道?！军c(diǎn)睛】翻譯文言文句子，首先要找出專(zhuān)有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式。最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。參考譯文：我不到二十歲時(shí)，開(kāi)始考取進(jìn)士，對(duì)婁君的名字非常熟悉。他所做的歌詩(shī)，在京城被廣泛地傳唱吟詠。他通曉數(shù)經(jīng)，博覽典書(shū)。他當(dāng)時(shí)寫(xiě)成的文章，像崔比部、于衛(wèi)尉等人，都一起贊美。大家都說(shuō)他是納言的曾孫，他又有這樣出眾的文采，于是大家都很謙讓?zhuān)屗鱿瓤菩悴拧Ｊ嗄旰?，我從尚?shū)郎職位貶官到零陵，遇見(jiàn)婁君，他仍然是一個(gè)平民百姓，沒(méi)有像樣的房子居住，出門(mén)沒(méi)有仆人車(chē)馬。我很奇怪，就詢(xún)問(wèn)他，他說(shuō)：“現(xiàn)在那些應(yīng)試科考的人，結(jié)交權(quán)貴，依靠親戚，迎合他人，好像鳥(niǎo)兒插上了翅膀一樣，能生風(fēng)擊浪，有充足的影響力，應(yīng)付科考綽綽有余，我一樣也沒(méi)有。如果不是這樣的話(huà)，他們有的是力氣，又擅長(zhǎng)拜訪(fǎng)請(qǐng)托，整天在普通人前面屈曲折節(jié)，出入于權(quán)貴門(mén)第，迎候華美車(chē)馬，笑容造作，言語(yǔ)不真，點(diǎn)頭哈腰，討好諂媚。茍且以一時(shí)容顏賣(mài)弄伎倆，我一樣也沒(méi)有。我考慮最終也不能忍受這種勞頓，所以就放棄功名到處游歷。越過(guò)江河湖海，走出豫章，到了南海，又由桂林出發(fā)向南游歷。我年少時(shí)就喜歡道士們的話(huà)，想煮烹藥餌尋求長(zhǎng)壽，還沒(méi)有完全掌握這種道術(shù)，所以前去尋求。”我聽(tīng)了更加懷疑。我觀察過(guò)去考中進(jìn)士的人，也不一定就像婁君所說(shuō)的那樣，又很少有人能和婁君的文采學(xué)識(shí)相比，又沒(méi)有大德的納言作為曾祖，又沒(méi)有崔比部、于衛(wèi)尉所稱(chēng)頌的智慧，但是聲名鵲起的人多達(dá)幾百人?，F(xiàn)在婁君不是條件不充足，只是不樂(lè)于這樣做而隱身江湖罷了。因?yàn)槲业脑颍粼谶@兒三年。有一天他又說(shuō)：“我所追求的心愿尚未完成，現(xiàn)在我還是上路吧。”我既對(duì)他隱姓埋名感到怪異，又對(duì)他能在這里居住這么長(zhǎng)時(shí)間很是感懷，所以給他作序言。君子出外游歷，來(lái)推行道義；居家獨(dú)處，來(lái)親善自己。現(xiàn)在天下治理平穩(wěn)，皇上多次頒布求士詔書(shū)，婁君智慧可以充任職位管理大事，文采可以宣揚(yáng)風(fēng)尚歌頌德化，思想推行于世，一定會(huì)有人和他意見(jiàn)相合而推薦他?？墒撬谷怀蔀殡[居不仕的人，我認(rèn)為他是不合時(shí)務(wù)。他會(huì)一天天衰老直至生命耗盡嗎？這樣做的人很少且需有銳氣；他身體疲弱想自己養(yǎng)活自己?jiǎn)?？這樣做的人需要身體高大且勇武。問(wèn)和他一起相處的人，都是些無(wú)名之輩。如果茍且把希望長(zhǎng)壽作為道義的話(huà)，又不是我所說(shuō)的道義。身體寄居在土壤中，又不是我能據(jù)為己有的。幸運(yùn)地喜歡追求堯、舜、孔子的志趣，只害怕追求不到，幸運(yùn)地推行堯、舜、孔子的道義，只害怕不滿(mǎn)意，如果能這樣，延壽就可以做到了。如果追求志趣又實(shí)現(xiàn)了，推行道義又滿(mǎn)足了，即使短命又有誰(shuí)會(huì)悲傷呢？現(xiàn)在，婁君把呼吸空氣作為食物，把咀嚼藥餌作為精神，無(wú)所事事就是閑適，生命不死就是生存，那么，深山中的樹(shù)木石頭，大湖中的烏龜蛇靈，都年紀(jì)很高生命持久，但對(duì)于推行道義又會(huì)怎么樣呢？我曾經(jīng)學(xué)習(xí)儒學(xué)，雖然堅(jiān)持不懈也沒(méi)有學(xué)到精髓，以至于深陷于此，不能自拔。因此出外游歷，則感困厄，居家獨(dú)處，則感不順，很明顯，我也不適合談道義。然而因?yàn)閵渚晃移珢?ài)，我又很看重他的離去，所以就寫(xiě)下這篇序言，秘密地交給他。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全部正確的一項(xiàng)是(

)

①為迎接國(guó)慶節(jié)大到來(lái)，我縣最大的康樂(lè)家園社區(qū)活動(dòng)室里，一些書(shū)法愛(ài)好者正在舞文弄墨，進(jìn)行著書(shū)法比賽。②亞洲投資銀行的順利成立和運(yùn)營(yíng)，將惠及亞投行各國(guó)，也將為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)注入新的動(dòng)力，這是不言而喻的。③現(xiàn)在的生活水平雖比以前有了極大的提高，但還是需要瞻前顧后，從細(xì)處打算；還是要節(jié)儉，不可鋪張浪費(fèi)。④政府和企業(yè)都在處心積慮的為大中專(zhuān)畢業(yè)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)，只要畢業(yè)生要求放低一些，就業(yè)并不是一件難事。⑤單調(diào)的生活、狹窄的空間和嚴(yán)格的管理讓人對(duì)航母生活心生厭倦，但航母追夢(mèng)人依然甘之如飴，執(zhí)著追求強(qiáng)軍夢(mèng)。⑥高三一輪復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)至關(guān)重要，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中粗心大意，不假思索，所以成績(jī)提高很慢。A.①②④

B.①③⑥

C.②③⑤

D.④⑤⑥參考答案：C試題分析：①舞文弄墨，故意玩弄文筆。原指曲引法律條文作弊。后常指玩弄文字技巧。褒貶錯(cuò)位。④處心積慮，形容蓄謀已久。褒貶錯(cuò)誤。⑥不假思索，形容做事答話(huà)敏捷、熟練，用不著考慮。適用對(duì)象錯(cuò)。不言而喻，不用說(shuō)話(huà)就能明白。形容道理很明顯。瞻前顧后，形容做事之前考慮周密慎重。也形容顧慮太多，猶豫不決。甘之如飴，指為了從事某種工作，甘愿承受艱難、痛苦。【考點(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！炯记牲c(diǎn)撥】成語(yǔ)的錯(cuò)誤類(lèi)型主要有內(nèi)涵不明，感情色彩失當(dāng)、對(duì)象錯(cuò)類(lèi)和不合語(yǔ)法，考核的重點(diǎn)是望文生義、對(duì)象錯(cuò)配和褒貶失當(dāng)，這就要求在平時(shí)的成語(yǔ)積累中找到成語(yǔ)的關(guān)鍵，記憶含義的同時(shí)還要記憶用法，如詞義的褒貶、適用的對(duì)象、語(yǔ)法功能，在答題時(shí)首先明確句子要表達(dá)的意思，然后分析成語(yǔ)的內(nèi)涵，看是否恰當(dāng)。本題舞文弄墨、處心積慮是褒貶色彩錯(cuò)誤，不假思索適用對(duì)象錯(cuò)。8.調(diào)整下面語(yǔ)段中畫(huà)線(xiàn)的句子，使整個(gè)語(yǔ)段合乎邏輯、表達(dá)和諧一致，可以適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，不能改變?cè)?。?分）迅雷猛烈，它為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；春雨細(xì)膩，它輕柔地給山野披上了一身美麗的衣裳；而秋天，落葉在涼爽而愜意的風(fēng)中傾聽(tīng)風(fēng)兒溫馨的問(wèn)候；冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來(lái)多情的呵護(hù)。四季的風(fēng)雨，給我們帶來(lái)不同的風(fēng)景。

參考答案：春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問(wèn)候。

略9.閱讀下面的文宇，完成各題。“中國(guó)制造”的30秒形象廣告，在美國(guó)電視有線(xiàn)新聞網(wǎng)連播六周，這很讓國(guó)內(nèi)媒體_____。一則30秒的形象廣告果真有_____的神力，能夠在海外重塑中國(guó)國(guó)家形象？事實(shí)上，“中國(guó)制造”的意義．似乎更多是“內(nèi)向”的，而不是“外向”的。這是我們經(jīng)過(guò)內(nèi)部資源_____的整合以后的第一次行業(yè)集體發(fā)聲。多年以來(lái)，中國(guó)企業(yè)并無(wú)對(duì)外宣示品牌價(jià)值的整體形象設(shè)計(jì)，往往各拉各的調(diào)，各吹各的號(hào)，相互間更談不上經(jīng)由高度提高產(chǎn)生諸如“美國(guó)精神”韓國(guó)風(fēng)格”等等附加的文化價(jià)值。此外，為“中國(guó)制造”正名，僅僅憑海外形象策劃，還只是淺層次的努力；專(zhuān)心做好國(guó)內(nèi)的事情，又何嘗不是另一種意義上的形塑？國(guó)內(nèi)一些民族主義者總指責(zé)外國(guó)企業(yè)、外國(guó)政府乃至一些外國(guó)人士對(duì)“中國(guó)制造”的敵意，其中固然有不必要的誤解，但從另一方面看，(

)即便出口產(chǎn)品都過(guò)得硬，可次第發(fā)生在國(guó)內(nèi)的產(chǎn)品傷害消費(fèi)者事件卻也是_____的，在地球村時(shí)代，此種惡劣與負(fù)面，恐怕是做多少秒正面形象廣告，都很難一時(shí)完全“正名”。17.依次填入文中橫線(xiàn)上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.群情鼎沸改頭換面大開(kāi)大臺(tái)俯抬即是B.群情鼎沸脫胎換骨大張旗鼓層出不窮C.慷慨激昂脫胎換骨大張旗鼓俯拾即是D.慷慨激昂改頭換面大開(kāi)大合層出不窮18.文中畫(huà)橫線(xiàn)句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.相互間更談不上經(jīng)