2025屆山東臨沂市莒南縣第三中學(xué)高二生物第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試題含解析

2025屆山東臨沂市莒南縣第三中學(xué)高二生物第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．如圖表示人體發(fā)生初次免疫和二次免疫產(chǎn)生抗體的流程圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.人體的免疫系統(tǒng)主要包括免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)B.①過程中抗原呈遞細(xì)胞可攝取和加工處理抗原，并將抗原信息呈遞給輔助性T細(xì)胞C.①②③⑤⑥⑧過程表示初次免疫，輔助性T細(xì)胞分泌的細(xì)胞因子可以促進(jìn)⑤⑥過程D.細(xì)胞Ⅱ表示記憶B細(xì)胞，該細(xì)胞在抗原消失后可持續(xù)進(jìn)行增殖分化從而存活幾十年2．新冠病毒（SARS-CoV-2）和肺炎雙球菌均可引發(fā)肺炎，但二者的結(jié)構(gòu)不同，新冠病毒是一種含有單鏈RNA的病毒。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.新冠病毒只有一種細(xì)胞器B.新冠病毒與肺炎雙球菌均可利用自身的核糖體進(jìn)行蛋白質(zhì)合成C.新冠病毒與肺炎雙球菌二者遺傳物質(zhì)所含有的核苷酸是相同的D.新冠病毒或肺炎雙球菌的某些蛋白質(zhì)可作為抗原引起機(jī)體免疫反應(yīng)3．ATP是細(xì)胞的能量“通貨”，下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說法錯(cuò)誤的是A.ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，圖1中的A代表腺苷B.圖2中進(jìn)行①過程時(shí)，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量C.放能反應(yīng)往往伴隨著圖2中的過程②D.圖2中的過程①可能發(fā)生在細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等需要消耗能量的場(chǎng)所4．下列有關(guān)育種的說法，正確的是A.雜交育種培育的新品種一定是純合子B.利用秋水仙素處理單倍體幼苗得到的個(gè)體一定是純合子C.誘變育種可以在短時(shí)間內(nèi)獲得較多的優(yōu)良變異類型D.多倍體育種得到的植株的結(jié)實(shí)率高，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富5．實(shí)驗(yàn)室內(nèi)有一剛剛提取的物質(zhì)M，現(xiàn)要確定M的有關(guān)性質(zhì)，科學(xué)家做了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1組將2mlM注射進(jìn)小鼠的血液中，測(cè)量小鼠體內(nèi)的溫度2組將2mlM注射進(jìn)小鼠的血液中，統(tǒng)計(jì)小鼠的排尿量3組將2mlM注射進(jìn)小鼠的血液中，測(cè)量小鼠的消化速率4組將2mlM注射進(jìn)小鼠的血液中，統(tǒng)計(jì)小鼠性行為頻率下列是實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后對(duì)應(yīng)量的變化圖下列解釋合理的是（）A.小鼠排尿量減小，是因?yàn)镸與抗利尿激素有協(xié)同作用B.小鼠消化速率和性行為頻率上下浮動(dòng)但基本不變，說明此物質(zhì)不可能由垂體分泌C.M使小鼠體內(nèi)腎上腺素分泌增多，從而引起體溫上升；由于出汗增多，體液流失變快，排尿量減少D.此實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論精確，不需要再次實(shí)驗(yàn)6．細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨于專門化，有利于提高各種生理功能的效率。下列過程不發(fā)生細(xì)胞分化的是（）A.胚細(xì)胞形成葉肉細(xì)胞 B.胚胎干細(xì)胞形成軟骨細(xì)胞C.植物細(xì)胞質(zhì)壁分離 D.T細(xì)胞形成記憶細(xì)胞二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）進(jìn)行極性運(yùn)輸時(shí)，生長(zhǎng)素在細(xì)胞中的運(yùn)輸方式是___________，促進(jìn)莖生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度是___________mol/L，此濃度對(duì)根的生長(zhǎng)的效應(yīng)是___________。（2）A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度，對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是___________，從圖中分析，根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感性有差異，三者敏感程度最強(qiáng)的是___________?？v觀三條曲線可見生長(zhǎng)素的生理作用特點(diǎn)是___________。（3）主要由根尖產(chǎn)生并且與生長(zhǎng)素和赤霉素等有協(xié)同作用的激素是___________。干旱會(huì)導(dǎo)致植物體內(nèi)生長(zhǎng)素。赤霉素等明顯減少，乙烯和___________含量大量增加，從而抑制細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，促進(jìn)葉片等器官脫落過程。8．（10分）為研究生長(zhǎng)素（IAA）和脫落酸（ABA）在草莓果實(shí)發(fā)育至成熟過程中的作用，科研人員做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。（1）ABA和IAA等激素通過在植物細(xì)胞之間傳遞______，從而對(duì)植物體生命活動(dòng)起著______作用。這些激素含量很少但作用顯著，體現(xiàn)了植物激素______的特點(diǎn)。（2）科研人員對(duì)草莓果實(shí)發(fā)育至成熟過程中果實(shí)內(nèi)IAA和ABA的含量進(jìn)行檢測(cè)，結(jié)果如下圖甲所示。果實(shí)發(fā)育初期，正在發(fā)育的______中有IAA合成，促進(jìn)草莓果實(shí)由小綠變成大綠。果實(shí)由大綠到全紅的過程中，兩種激素發(fā)生的變化是______，從而使果實(shí)逐漸成熟。（3）為了進(jìn)一步研究ABA和IAA在草莓果實(shí)成熟過程中的相互作用，用大綠果期的草莓進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖乙所示。①據(jù)圖乙分析，IAA抑制果實(shí)成熟，理由是與對(duì)照組相比，IAA處理組______。兩種激素在草莓果實(shí)成熟過程中是______關(guān)系。②結(jié)合圖乙和圖丙推測(cè)，果實(shí)成熟后期，ABA能夠通過______使果實(shí)由純白變?yōu)槿t。③綜上分析，草莓果實(shí)成熟是兩種激素______的結(jié)果。（4）根據(jù)上述研究結(jié)果，若在草莓運(yùn)輸過程中利用激素進(jìn)行保鮮，可選用的激素是______。9．（10分）在神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié)下人體能夠適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境的變化，其中下丘腦和垂體在人體內(nèi)分泌活動(dòng)中起著重要的調(diào)節(jié)作用。如圖所示是部分激素分泌調(diào)控模式圖，主要包括①～⑤五個(gè)過程，a、b、c代表人體內(nèi)不同的激素。請(qǐng)回答下列問題：（1）冬天，寒冷刺激人體皮膚里的冷覺感受器產(chǎn)生興奮，經(jīng)過傳入神經(jīng)傳到下丘腦中的__________中樞，引起人體產(chǎn)熱增加，散熱減少，維持體溫穩(wěn)定，興奮傳至__________部位產(chǎn)生冷的感覺，引起我們主動(dòng)更衣。在此過程中產(chǎn)熱量____________(填“大于”“等于”或“小于”)散熱量，垂體分泌b激素的量受到兩種激素調(diào)節(jié)，這兩種激素間的作用關(guān)系相抗衡，①～⑤過程中屬于反饋調(diào)節(jié)的是____________。（2）當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，使胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng)，血糖濃度下降，此過程屬于______________調(diào)節(jié)。胰島B細(xì)胞分泌的胰島素通過__________運(yùn)輸?shù)饺砀魈?，幾乎?duì)全身所有細(xì)胞都起作用，原因是____________________。（3）下丘腦可以分泌抗利尿激素促進(jìn)________________重吸收水分，減少尿量，調(diào)節(jié)血漿滲透壓。10．（10分）新型冠狀病毒（2019-nCoV）屬于一種帶有包囊膜的RNA病毒。研究表明，新型冠狀病毒通過其包囊膜上的刺突蛋白與宿主細(xì)胞表面的血管緊張素轉(zhuǎn)化酶2（ACE2）分子結(jié)合，隨后包囊膜與宿主細(xì)胞膜融合，病毒衣殼與遺傳物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，完成感染過程?；卮鹣铝袉栴}：（1）人的免疫系統(tǒng)由__________、__________、__________組成，2019-nCoV主要通過呼吸道侵入人體，鼻腔中的黏膜屬于人體免疫系統(tǒng)的第__________道防線。（2）愈后患者短期內(nèi)不容易再次被2019-nCoV感染，原因是體內(nèi)產(chǎn)生了__________細(xì)胞。（3）利用抗原能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點(diǎn)，人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段時(shí)間后，當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相同的抗原時(shí)，相應(yīng)的記憶B細(xì)胞，能___________，增強(qiáng)機(jī)體的免疫力。（4）多次注射恢復(fù)期康復(fù)病人的血漿有助于某些重癥、危重癥新冠肺炎患者的治療，主要原因是__________。但是某些患者在注射過程中或以后出現(xiàn)了皮膚蕁麻疹、氣管痙攣、嘔吐等癥狀，醫(yī)生判斷其出現(xiàn)了過敏反應(yīng)，過敏反應(yīng)是指____________________。11．（15分）果蠅的紅眼基因（R）對(duì)白眼基因（r）為顯性，位于X染色體上?，F(xiàn)有一只紅眼果蠅與一只白眼果蠅交配，子代雄蠅中有白眼也有紅眼。（1）請(qǐng)推測(cè)兩親本的基因型：紅眼________、白眼________。（2）寫出上述雜交實(shí)驗(yàn)的遺傳圖解______________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、D【解析】體液免疫：病原體可以直接和B細(xì)胞接觸，同時(shí)可以通過樹突狀細(xì)胞將抗原呈遞給B細(xì)胞，B細(xì)胞在接受兩個(gè)信號(hào)后，同時(shí)接受輔助性T細(xì)胞分泌的細(xì)胞因子的作用，開始增殖分化形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，和病原體結(jié)合。題圖分析：圖示表示體液免疫過程，圖中細(xì)胞Ⅰ表示B淋巴細(xì)胞，細(xì)胞Ⅱ?yàn)橛洃汢細(xì)胞，細(xì)胞Ⅲ為漿細(xì)胞，過程①為輔助性T細(xì)胞接受抗原刺激的過程，過程②為輔助性T細(xì)胞產(chǎn)生的細(xì)胞因子作用于淋巴B細(xì)胞的過程，過程③為抗原刺激B淋巴細(xì)胞，過程④為同一種抗原刺激記憶B細(xì)胞的過程，過程⑤⑥為B淋巴細(xì)胞增殖分化為記憶B細(xì)胞和漿細(xì)胞的過程，過程⑦為二次免疫記憶B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞的過程，過程⑧為漿細(xì)胞分泌抗體。【詳解】A、人體的免疫系統(tǒng)主要包括免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)，免疫活性物質(zhì)包括細(xì)胞因子、抗體和溶菌酶等，A正確；B、①過程中抗原呈遞細(xì)胞如樹突狀細(xì)胞可攝取和加工處理抗原，并將抗原信息呈遞給輔助性T細(xì)胞，引起輔助性T細(xì)胞增殖并產(chǎn)生細(xì)胞因子，B正確；C、①②③⑤⑥⑧過程表示初次免疫，輔助性T細(xì)胞分泌的細(xì)胞因子可以促進(jìn)⑤⑥過程，④⑧可表示二次免疫，二次免疫過程反應(yīng)更加強(qiáng)烈，C正確；D、細(xì)胞Ⅱ表示記憶B細(xì)胞，該細(xì)胞在抗原消失后可保留對(duì)抗原的記憶，從而存活幾年甚至幾十年，但不會(huì)持續(xù)增值增殖，D錯(cuò)誤。故選D。2、D【解析】1、病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，主要由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，不能獨(dú)立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開了活細(xì)胞，病毒就無法進(jìn)行生命活動(dòng)。2、肺炎雙球菌屬于原核生物，其遺傳物質(zhì)是DNA；原核生物只有核糖體一種細(xì)胞器。【詳解】A、新冠病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，無細(xì)胞器，A錯(cuò)誤；B、新冠病毒無核糖體，只能利用宿主細(xì)胞的核糖體進(jìn)行蛋白質(zhì)合成，B錯(cuò)誤；C、新冠病毒是RNA病毒，遺傳物質(zhì)是RNA，RNA含有四種核糖核苷酸；肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA，DNA含有四種脫氧核苷酸，C錯(cuò)誤；D、新冠病毒或肺炎雙球菌的某些蛋白質(zhì)對(duì)機(jī)體來說屬于外來異物，其可作為抗原引起機(jī)體產(chǎn)生免疫反應(yīng)，D正確。故選D。3、A【解析】圖1表示ATP，字母A表示腺嘌呤，b、c為高能磷酸鍵，方框部分a代表腺嘌呤核糖核苷酸。圖2中過程①是ATP的水解反應(yīng)，此時(shí)遠(yuǎn)離腺苷的特殊的化學(xué)鍵斷裂,釋放的能量可用于生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)；過程②是ATP的合成反應(yīng)?！驹斀狻緼、ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，圖1中的A代表腺嘌呤，A錯(cuò)誤；B、圖2中過程①是ATP的水解反應(yīng)，進(jìn)行①過程時(shí)，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量，B正確；C、放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系，圖2中的過程②表示ATP的合成，因此放能反應(yīng)往往伴隨著圖2中的過程②，C正確；D、圖2中的過程①的表示ATP的水解，釋放的能量可用于生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)，所以圖2中的過程①可能發(fā)生在細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等需要消耗能量的場(chǎng)所，D正確。故選A。4、C【解析】1、雜交育種的原理是基因重組，方法是：雜交→自交→選優(yōu)；2、誘變育種的原理是基因突變，方法有：輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理；3、多倍體育種的原理是染色體變異，方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗；4、單倍體育種的原理是染色體變異，方法是：花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍?！驹斀狻緼、雜交育種培育的新品種不一定是純合子，有時(shí)候雜交育種是為了獲得具有雜種優(yōu)勢(shì)的雜合子，A錯(cuò)誤；B、利用秋水仙素處理單倍體幼苗得到的個(gè)體不一定是純合子，例如基因型為AAaa的四倍體，利用其花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體幼苗的基因型為AA、Aa、aa，再利用秋水仙素處理這些單倍體幼苗，得到的個(gè)體的基因型為AAAA、AAaa、aaaa，其中AAaa是雜合子，B錯(cuò)誤；C、誘變育種的原理是基因突變，能提高突變率，可以在短時(shí)間內(nèi)獲得較多的優(yōu)良變異類型，C正確；D、多倍體育種得到的植株的結(jié)實(shí)率低，糖類和蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量有所增加，D錯(cuò)誤。故選C。5、C【解析】據(jù)題意可知，實(shí)驗(yàn)1組注入M物質(zhì)后，小鼠體溫升高；實(shí)驗(yàn)2組注入M物質(zhì)后，小鼠排尿量下降；實(shí)驗(yàn)3組注入M物質(zhì)后，小鼠消化速率稍有增大；實(shí)驗(yàn)4組注入M物質(zhì)后，小鼠性行為頻率幾乎不變。【詳解】A、抗利尿激素的作用是促進(jìn)腎小管、集合管重吸收水分，實(shí)驗(yàn)2組注入M物質(zhì)后，小鼠排尿量下降，可能M具有類似抗利尿激素的作用，該實(shí)驗(yàn)沒有物質(zhì)M和抗利尿激素共同作用的結(jié)果，無法得出M與抗利尿激素有協(xié)同作用，A錯(cuò)誤；B、性行為頻率與性激素的合成和分泌有關(guān)，垂體能合成并分泌促性腺激素，促性腺激素能促進(jìn)性腺合成并分泌性激素，因此小鼠性行為頻率上下浮動(dòng)但基本不變可能與垂體分泌的促性腺激素有關(guān)，B錯(cuò)誤；C、據(jù)實(shí)驗(yàn)1組和實(shí)驗(yàn)2組結(jié)果可知，小鼠體溫升高和排尿量下降，可能是M使小鼠體內(nèi)腎上腺素分泌增多，從而引起體溫上升；由于出汗增多，體液流失變快，排尿量減少，C正確；D、在科學(xué)探究過程中，為了減少誤差，避免偶然現(xiàn)象，使結(jié)果更真實(shí)，應(yīng)該多次實(shí)驗(yàn)，D錯(cuò)誤。故選C。6、C【解析】細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程?！驹斀狻緼、在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程中，胚細(xì)胞通過細(xì)胞分化形成葉肉細(xì)胞等各種細(xì)胞，A正確；B、在動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育過程中，胚胎干細(xì)胞通過細(xì)胞分化形成軟骨細(xì)胞等各種細(xì)胞，B正確；C、植物細(xì)胞質(zhì)壁分離是指原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離，不屬于細(xì)胞分化，C錯(cuò)誤；D、T細(xì)胞受到刺激會(huì)增殖分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.主動(dòng)運(yùn)輸②.10-4③.抑制（2）①.促進(jìn)②.根③.兩重性（3）①.細(xì)胞分裂素②.脫落酸【解析】分析曲線圖：如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響，不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是莖。生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L。【小問1詳解】進(jìn)行極性運(yùn)輸時(shí)，生長(zhǎng)素在細(xì)胞中的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸；由圖可知，促進(jìn)莖生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度是10-4molL，由于根比莖更敏感，此濃度對(duì)于根的生長(zhǎng)效應(yīng)是抑制生長(zhǎng)?！拘?詳解】由圖可知，A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度，對(duì)莖和芽都是促進(jìn)生長(zhǎng)，對(duì)根是抑制生長(zhǎng)；不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，由圖可知，根最敏感、芽其次、最后是莖。縱觀三條曲線可見低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，即生長(zhǎng)素具有兩重性?！拘?詳解】細(xì)胞分裂素主要在根尖產(chǎn)生，具有促進(jìn)細(xì)胞分裂，促進(jìn)種子萌發(fā)等作用，和生長(zhǎng)素和赤霉素等有協(xié)同作用；乙烯能促進(jìn)植株的成熟，脫落酸能抑制細(xì)胞的分裂和葉片等器官的脫落?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合曲線圖，考查生長(zhǎng)素作用及作用的兩重性，重點(diǎn)考查考生分析曲線圖，提取信息，并結(jié)合所學(xué)的有關(guān)生長(zhǎng)素的知識(shí)答題，同時(shí)能根據(jù)曲線圖理解生長(zhǎng)素作用的兩重性，特別曲線下降階段，不要誤認(rèn)為曲線下降就代表抑制作用。附加題：8、①.信息②.調(diào)節(jié)③.微量、高效④.種子（果實(shí)）⑤.ABA含量增加，IAA含量逐漸降低⑥.綠果個(gè)數(shù)明顯增加⑦.拮抗⑧.抑制IAA的合成⑨.共同調(diào)節(jié)⑩.IAA【解析】題圖分析：圖甲表示ABA和IAA在果實(shí)成熟過程中的含量變化，其中ABA逐漸增多，IAA先增多然后逐漸減少；圖乙表示ABA和IAA處理果實(shí)與對(duì)照組比較不同情況；圖丙表示ABA處理會(huì)抑制IAA的產(chǎn)生。據(jù)此信息作答?！驹斀狻浚?）ABA和IAa等激素通過在植物細(xì)胞之間傳遞信息，從而對(duì)植物體生命活動(dòng)起著調(diào)節(jié)作用。這些激素含量很少，但作用明顯，體現(xiàn)了植物激素微量、高效的特點(diǎn)。（2）果實(shí)發(fā)育初期，正在發(fā)育的果實(shí)中有IAA合成，促進(jìn)草莓果實(shí)由小綠變成大綠。果實(shí)由大綠到全紅的過程中，ABA含量增加，IAA含量逐漸降低，從而使果實(shí)逐漸成熟。（3）據(jù)圖乙分析，與對(duì)照組相比，IAA處理組中綠果個(gè)數(shù)明顯增加，說明IAA抑制果實(shí)成熟，而與對(duì)照組相比，ABA處理組綠果個(gè)數(shù)明顯減少，多紅果和全紅果個(gè)數(shù)明顯增多，因此，兩種激素在草莓果實(shí)成熟過程中是拮抗關(guān)系。結(jié)合圖乙和圖丙推測(cè)，果實(shí)成熟后期，ABA能夠通過抑制IAA的合成，使果實(shí)由純白變?yōu)槿t。綜上分析，草莓果實(shí)成熟是兩種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。（4）根據(jù)上述研究結(jié)果，若在草莓運(yùn)輸過程中利用激素進(jìn)行保鮮，可選用的激素是IAA?！军c(diǎn)睛】本題的知識(shí)點(diǎn)是果實(shí)成熟過程中生長(zhǎng)素和脫落酸的作用，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并學(xué)會(huì)分析題圖獲取信息、利用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、獲取結(jié)論。9、（1）①.體溫調(diào)節(jié)②.大腦皮層③.等于④.④⑤（2）①.神經(jīng)—體液②.體液③.全身所有細(xì)胞細(xì)胞膜上都有該激素的特異性受體（3）腎小管、集合管【解析】據(jù)圖分析，①為下丘腦合成、分泌TRH，運(yùn)輸?shù)酱贵w，作用于垂體，促進(jìn)垂體分泌TSH（激素b），作用于甲狀腺，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素（c），激素a為生長(zhǎng)激素，④⑤是甲狀腺激素的負(fù)反饋調(diào)節(jié)（抑制作用），②③體現(xiàn)激素的分級(jí)調(diào)節(jié)（促進(jìn)作用）?！拘?詳解】寒冷刺激人體皮膚里的冷覺感受器產(chǎn)生興奮，經(jīng)過傳入神經(jīng)傳到下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞，引起人體產(chǎn)熱增加，散熱減少，維持體溫穩(wěn)定；興奮傳至大腦皮層產(chǎn)生冷的感覺，引起我們主動(dòng)更衣。在此過程中體溫是平衡的，故產(chǎn)熱量等于散熱量。b是TSH（促甲狀腺激素），垂體分泌b促甲狀腺激素的分泌量受到促甲狀腺激素釋放激素（TRH）和甲狀腺激素的調(diào)節(jié)，這兩種激素間的作用關(guān)系為拮抗作用，其中TRH是促進(jìn)，而甲狀腺激素是抑制TSH的分泌。據(jù)分析可知，①～⑤過程中屬于反饋調(diào)節(jié)的是④和⑤，且為負(fù)反饋調(diào)節(jié)?！拘?詳解】當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，使胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng)，分泌胰島素量增多，使血糖濃度下降，此過程屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)。胰島B細(xì)胞分泌的胰島素通過體液運(yùn)輸?shù)饺砀魈?，由于全身幾乎所有?xì)胞的細(xì)胞膜上都有該激素的特異性受體，因此幾乎對(duì)全身所有細(xì)胞都起作用?！拘?詳解】若細(xì)胞外液滲透壓升高，會(huì)刺激下丘腦的滲透壓感受器，下丘腦分泌抗利尿激素增加，該激素作用于腎小管和集合管，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，以減少水的排出量，調(diào)節(jié)細(xì)胞外液滲透壓，維持穩(wěn)定?！军c(diǎn)睛】本題的知識(shí)點(diǎn)覆蓋面較廣，需要學(xué)生熟練掌握血糖調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、下丘腦的相關(guān)知識(shí)才能解決相關(guān)問題。10、（1）①.免疫器官②.免疫細(xì)胞③.免疫活性物質(zhì)④.一（2）記憶（B和T）（3）迅速增殖分化成漿細(xì)胞，由漿細(xì)胞產(chǎn)生大量的抗體（4）①.康復(fù)者血漿中含有與新型冠狀病毒結(jié)合的特異性抗體②.已產(chǎn)生免疫的機(jī)體，在再次接受相同的抗原時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂的免疫反應(yīng)【解析】1、人體的第