【新教材】部編道德與法治小學(xué)五年級上冊：08.美麗文字民族瑰寶-教案教學(xué)設(shè)計

部編道德與法治小學(xué)五年級上冊：08.美麗文字民族瑰寶教案教學(xué)設(shè)計課題第8課美麗文字民族瑰寶課時共2課時教材內(nèi)容分析本課是五年級《道德與法治》第四單元《驕人祖先燦爛文化》的第一課。教材包含了“豐富多樣的文字”、“古老而優(yōu)美的文字”、“意蘊雋永的漢字”和“影響深遠的漢字”這四個活動主題。這些內(nèi)容讓學(xué)生知道我國是有幾千年歷史的文明古國，掌握應(yīng)有的歷史知識，了解中華民族對世界文明的重大貢獻。珍愛我國的文化遺產(chǎn)。第一課時古老而優(yōu)美的文字教學(xué)目標情感態(tài)度價值觀：尊重中華民族的優(yōu)秀文明成果，能傳播和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生的文化自信和文化自覺。知識目標：知道中華民族漢字的特點，發(fā)展歷史和漢字書法藝術(shù)。過程與方法：通過了解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熱愛中國漢字，尊重中華民族的優(yōu)秀文明成果。教學(xué)重難點重點：漢字的特點。難點：漢字的發(fā)展歷史。教法學(xué)法教法：講解法、情景體驗法、多媒體教學(xué)法。學(xué)法：合作交流、實踐法。教學(xué)準備教師準備：準備多媒體課件、素材。學(xué)生準備：了解中華民族豐富多樣的文字。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動個性思考部分一、導(dǎo)入新課播放圖片：人民幣上的民族常識導(dǎo)入語：我國是一個多民主的大家庭，各民族兄弟姐妹共同努力，發(fā)展著祖國的經(jīng)濟和文化，促進了各民族之間的相互交流。55個少數(shù)民族中，除回族、滿族已全部轉(zhuǎn)用漢語外，其他53個民族都有自己的語言，有的民族有自己的文字，讓我們一起來了解各民族多種多樣的語言和文字吧！學(xué)生思考。二、講授新課【豐富多樣的文字】漢字現(xiàn)狀我國是多民族、多語言、多文種的國家，除漢字外，還有藏文、蒙文、維吾爾文、朝鮮文等幾十種文字。這些文字都是中華民族智慧的結(jié)晶，他們共同書寫了祖國悠久的歷史和燦爛文化。我國各民族語言的使用狀況漢語是我國各民族之間交際的通用語言。一個民族內(nèi)使用多種語言。雙語和多語現(xiàn)象普遍。3.《中華人民共和國國家通用語言文字法》明確規(guī)定：“國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字”?！竟爬隙鴥?yōu)美的文字】漢字的起源漢字已有五千年的歷史。它由記事符號和記事圖畫演變而成。早在新石器時代晚期的彩陶上，就出現(xiàn)圖畫和符號，它就是漢字的前身?，F(xiàn)在所能看到的最早成熟漢字，是公元前十四世紀（商代）刻于獸骨和龜甲上的文字，稱甲骨文。已使用單字四千六百多個，形聲字已占一定比例，已是發(fā)展成熟的文字了。傳說：倉頡造字相傳，倉頡“始作書契，以代結(jié)繩”。在此以前，人們結(jié)繩記事，后又發(fā)展到用刀子在木竹上刻以符號作為記事。隨著歷史的發(fā)展，用結(jié)繩和刻木的方法，遠不能適應(yīng)需要，這就有創(chuàng)造文字的迫切要求。有一年，倉頡到南方巡狩，看見一只大龜，龜背上面有許多青色花紋。倉頡發(fā)現(xiàn)龜背上的花紋竟是有意義可通的。他想花紋既能表示意義，如果定下一個規(guī)則，豈不是可用來傳達心意，記載事情么？倉頡到處觀察，天上星宿的分布、地上山川的脈絡(luò)、鳥獸蟲魚的痕跡、草木器具的形狀，描摹繪寫，造出種種不同的符號，并且定下了每個符號所代表的意義。倉頡把這種符號叫作"字"。漢字的演變漢字的演變至今已經(jīng)歷了六千多年。字體的演變過程大略如下：猜字游戲：這些古漢字對應(yīng)哪些現(xiàn)在通用的規(guī)范漢字嗎？漢字書法欣賞漢字書法欣賞①：王羲之漢字書法欣賞②：顏真卿漢字書法欣賞③：米芾漢字書法欣賞④：趙孟頫總結(jié)：字會說話，內(nèi)蘊人生哲理；字是視覺的感動、心靈的感悟。中國文字象形會意，暗藏玄機；解字說文，洞觀世事百態(tài)。思考。思考聽故事跟隨老師了解漢字的演變歷史猜一猜，寫出來欣賞、感悟三、課堂小結(jié)漢字是華夏民族幾千年的文化瑰寶，是我們終身的良師益友，每個人的精神家園。讓我們用自身的行動來維護漢字，讓我們共同說一聲：我愛你，漢字！安全教育：課間上下樓梯時要注意安全。作業(yè)設(shè)計討論：你認為漢字會在電腦時代被淘汰嗎？為什么？板書設(shè)計美麗文字民族瑰寶豐富多樣的文字古老而優(yōu)美的文字教學(xué)反思第二課時意蘊雋永的漢字教學(xué)目標情感態(tài)度價值觀：尊重中華民族的優(yōu)秀文明成果，能傳播和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生的文化自信和文化自覺。知識目標：知道中華民族漢字蘊含的古人的智慧和靈感，傳統(tǒng)思想和古代社會的音訊。過程與方法：通過了解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熱愛中國漢字，尊重中華民族的優(yōu)秀文明成果。教學(xué)重難點重點：漢字蘊含的道德觀念、價值觀念、傳統(tǒng)思想。難點：漢字的影響力。教法學(xué)法教法：講解法、情景體驗法、多媒體教學(xué)法。學(xué)法：合作交流、實踐法。教學(xué)準備教師準備：準備多媒體課件、素材。學(xué)生準備：了解漢字對周邊國家的影響。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動個性思考部分一、導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：漢字的特點有哪些？2.導(dǎo)入語：漢字是我們的祖先在生產(chǎn)勞動中創(chuàng)造出來的，每個漢字都熔鑄著先人的智慧和靈感，充分體現(xiàn)了中華民族偉大的創(chuàng)造力。思考、回答。二、講授新課【意蘊雋永的漢字】比一比:在我們班開展一次主題為“趣味漢字”的競賽活動?？纯催€有哪些漢字體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德？想一想：請觀察“友”字，試著說一說它反映出中華民族怎樣的道德觀念？以活動園（課本69）為例，搜集一個漢字的故事，與同學(xué)交流，并說一說自己的體會?？偨Y(jié)：漢字蘊含的道德觀念、價值觀念、傳統(tǒng)思想，漢字的變化反映著中華歷史文化的變遷?！居绊懮钸h的漢字】歷史上漢字對周邊的文化影響漢字在朝鮮漢字在日本漢字在越南新時期漢字的影響想一想：隨著科技的進步，古老的漢字還會煥發(fā)出怎樣的活力？同學(xué)們查閱相關(guān)資料。猜一猜閱讀4人小組，討論、思考三、課堂小結(jié)漢字是華夏民族幾千年的文化瑰寶，是我們終身的良師益友，每個人的精神家園。讓我們用自身的行動來維護漢字，讓我們共同說一聲：我愛你，漢字！安全教育：課間上下樓梯時要注意安全。作業(yè)設(shè)計討論：你認為現(xiàn)在的書刊中常常有漢字夾字母的情況好不好？為什么？板書設(shè)計美麗文字民族瑰寶意蘊雋永的漢字影響深遠的漢字教學(xué)反思8美麗文字民族瑰寶一、知識點歸納總結(jié)（1）豐富多樣的文字1.我國是多民族，多語言，多文種的國家，出漢字外，還有藏文、蒙文、維吾爾文、朝鮮文等幾十種文字。這些文字都是中華民族智慧的結(jié)晶，他們共同書寫了祖國悠久的歷史和燦爛的文化?！疚覈奈淖旨捌渲匾浴?.《中華人民共和國國家通過語言文字法》明確規(guī)定：“國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字?！薄就茝V普通話，規(guī)范漢字】（2）古老而優(yōu)美的漢字3.漢字具有非常悠久的歷史，是世界最古老的文字之一。漢字是表意體系的文字，特別是早期漢字，直觀形象，生動多姿?！咀罟爬霞疤攸c】4.漢字與繪畫同出一源，早期漢字與以寫意為特點的中國繪畫有異曲同工之妙。漢字的這種寫意性形體使得人們很容易根據(jù)字形去判斷它所表達的意義?！緷h字寫意性】5.漢字形體優(yōu)美，具有十分獨特的審美價值。從甲骨文到楷書，每一個階段的漢字都呈現(xiàn)出不同的字體風(fēng)格，構(gòu)成了中華文化歷史上一道道亮麗的風(fēng)景線?！緷h字形體優(yōu)美】6.漢字的書法藝術(shù)更是絢爛多姿，異彩紛呈，是中華藝術(shù)寶庫中的重要元素。【漢字的書法藝術(shù)】（3）意蘊雋永的漢字7.漢字是我們的祖先在生產(chǎn)勞動中創(chuàng)造出來的，每個漢字都熔鑄著先人的智慧和靈感，充分體現(xiàn)了中華民族偉大的創(chuàng)造力?！疽馓N雋永】8.漢字形體與其所表達意義之間的密切關(guān)系，使得它與中華文化的眾多元素相互融通、神合意隨，在中華文化中具有崇高的地位。漢字之中有故事，漢字之中有文化。從漢子的形體中，我們往往可以體味出中華民族傳統(tǒng)的思想觀念?！緷h字體現(xiàn)中華文化】9.漢字自古至今一直頑強地堅持自己獨特的表意性，每一個漢字都蘊含著豐富的古代文化信息。一個個字符就如同中華文化的活化石，傳遞著來自古代社會的音訊，描繪了中華文化發(fā)展的軌跡?！咎N含著豐富的古代文化信息】（4）影響深遠的漢字10.漢字不僅是維系中華文明的重要紐帶，也是世界人民共同的財富。漢字很早就傳入了朝鮮半島、日本、越南等國家和地區(qū)，對促進中國，對這些國家和地區(qū)的經(jīng)濟、文化交流發(fā)揮了重要作用。中國周邊也逐漸形成了以漢字為媒介的“漢字文化圈”?！緷h字對世界的影響】11.在今天這個信息化、全球化的時代，古老的漢字正煥發(fā)出新的活力。隨著中國文化在海外的影響日益增強，漢字將在中華民族偉大復(fù)興的進程中扮演更重要的角色?！緷h字正煥發(fā)出新的活力】

部編道德與法治小學(xué)五年級上冊：10.傳統(tǒng)美德源遠流長教案教學(xué)設(shè)計教材分析本課是第四單元“驕人祖先燦爛文化”的第3課，教材從學(xué)生已有生活經(jīng)驗出發(fā)，設(shè)計了憶一憶想一想、對照格言反思自己、讀格言談體會、根據(jù)名言填空、對照格言講故事等活動園，安排了大量的閱讀角和知識格言鏈接，通過這些環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生充分了解我國傳統(tǒng)美德的內(nèi)容及影響，培養(yǎng)學(xué)生繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)美德的意識和熱愛中國傳統(tǒng)文化的情感。本課包括“自強不息的人格修養(yǎng)”、“立己達人的仁愛精神”和“天下興亡，匹夫有責(zé)的愛國情懷”三部分內(nèi)容。分兩課時教學(xué)。教學(xué)目標知識與能力1.培養(yǎng)學(xué)生明志、氣節(jié)、誠信、求新，知行合一等自強不息的人格修養(yǎng)；2.讓學(xué)生明白寬容，推己及人，民胞物與等立己達人的仁愛精神；3.讓學(xué)生懂得個人命運與國家命運緊密相連，知道怎樣愛國，培養(yǎng)學(xué)生天下興亡，匹夫有責(zé)的愛國情懷。過程與方法：通過憶一憶想一想、對照格言反思自己、讀格言談體會、根據(jù)名言填空、對照格言講故事和小組合作探究等活動，培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)能力和合作意識。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生繼承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)美德。教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)容，懂得中華傳統(tǒng)美德的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生自強不息的人格修養(yǎng)，立己達人的仁愛精神以及愛國情懷。2.教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生自強不息的人格修養(yǎng)。教法和學(xué)法。1.教法：啟發(fā)式和講授式相結(jié)合、小組合作探究法2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)探究、親身實踐法3.教學(xué)準備：師制作課件，收集中國傳統(tǒng)美德的圖片；生搜集自己參加的活動資料教學(xué)過程。第一課時（一）導(dǎo)入新課。1.在前邊幾課，我們學(xué)習(xí)了古代文字和科技，領(lǐng)略了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。今天我們繼續(xù)探索中國傳統(tǒng)文化的深層，向中國傳統(tǒng)美德學(xué)習(xí)。2.師板書課題：傳統(tǒng)美德源遠流長（二）講授新課問題一:自強不息的人格修養(yǎng)活動與探究一：閱讀與感悟（1）生閱讀教材第82頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題☆說一說你自己的志向或理想，你是否還在堅定不移的向前走呢？☆看到上述材料你有什么想法？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):明志就是確立志向，是人生的第一推動力，古人非常重視。活動與探究二:閱讀“蘇武牧羊”的和“范式赴約”兩則故事、憶一憶（1）生閱讀教材第83一84頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題☆蘇武牧羊的故事對你有何啟發(fā)？☆范式赴約的故事對你有何啟發(fā)？☆讀了格言有哪些啟發(fā)？☆看了上述材料，你還有什么想法？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):氣節(jié)是指志氣和節(jié)操，往往表現(xiàn)為堅持正義。誠信是一個人的立身之本，也是一個國家一個民族的生存之基。古人非常重視氣節(jié)和誠信培養(yǎng)。活動與探究三:閱讀感悟（1）生閱讀教材第84頁“胡服騎射”故事內(nèi)容和85頁“相關(guān)鏈接”（2）小組合作，探究問題☆看了上述材料，你有什么想法？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié)：求新是人格修養(yǎng)不可或缺的一部分。我國古代就十分千重視?；顒优c探究四:對照格言反思成談啟示（1）生閱讀教材第85頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題☆對著格言來反思一下自己?！羁戳松鲜霾牧希阌惺裁词斋@？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):中華民族產(chǎn)生了一代代品行高潔的人士，他們崇尚人格修養(yǎng)。問題二:立即達人的仁愛精神活動與探究一:閱讀感悟，根據(jù)文意填一填（1）生閱讀教材第86頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題☆你是否具備孔子這種仁愛精神？☆看了上述材料，你有什么啟發(fā)？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）生補充教材第86面的填空活動與探究二:閱讀感悟（1）生閱讀教材第87頁“將心比心”和“朱沖還?！惫适拢?）小組合作，探究問題☆看了上述材料對你有什么收獲？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):古人要求要嚴于律己，寬以待人，人與人之間就可以減少摩擦，增進和睦。活動與探究三:閱讀與感悟（1）生閱讀教材第88頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題☆什么是“民胞物與”精神？☆請你說一說發(fā)生在你身邊的仁愛精神。（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):仁愛之心推廣到極致，就是民胞物與的精神。第二課時（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（二）講授新課。問題三:天下興亡，匹夫有責(zé)的愛國情懷活動與探究一:閱讀故事和格言談感悟（1）生閱讀教材第89頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題☆說一說你對天下興亡，匹夫有責(zé)的理解?！钍裁词菒蹏繛槭裁匆獝蹏?？☆談?wù)勀銓ι鲜霾牧系睦斫?？?）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):愛國就是對祖國忠誠和熱愛。一個人的命運都同國家的命運緊密連接?；顒佑刑骄慷?閱讀感悟（1）生閱讀教材第90頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題☆你認為愛國都有哪些表現(xiàn)？☆看看上述材料，談?wù)勀銓λ南敕?。?）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):愛國內(nèi)容廣泛。愛國情懷與憂患意識相伴隨。（三）課堂總結(jié)：學(xué)習(xí)了中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)容，懂得中華傳統(tǒng)美德的重要性，我們要培養(yǎng)自強不息的人格修養(yǎng)，立己達人的仁愛精神以及愛國情懷。說板書設(shè)計。10傳統(tǒng)美德源遠流長自強不息的人格修養(yǎng)：明志、氣節(jié)、誠信、求新立己達人的仁愛精神：寬容，推己及人，民胞物與天下興亡，匹夫有責(zé)的愛國情懷：個人命運與國家命運緊密相連10傳統(tǒng)美德源遠流長一、知識點歸納總結(jié)（1）自強不息的人格修養(yǎng)1.一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能屹立于世界民族之林。中華民族在自己的發(fā)展歷程中所形成的代代傳承的美德，深深熔鑄在我們偉大的民族精神之中。不懈追求人格修養(yǎng)的提高是中華傳統(tǒng)美德的突出特點，如注重明志、崇尚氣節(jié)、講究誠信等?！静恍缸非笕烁裥摒B(yǎng)的提高】2.明志就是確立志向，在向理想彼岸的遠航中，只有不畏艱險、不斷進取的人才能體驗到成功的喜悅，而明志是為激流勇進的人生注入的第一推動力。【人格修養(yǎng)之一：崇尚明志】3.氣節(jié)指志氣和節(jié)操，往往表現(xiàn)為堅持正義，在民族危急關(guān)頭或強大壓力面前不屈服的精神。氣節(jié)是以廉恥之心為基礎(chǔ)的，沒有廉恥，就不能堅持道德原則?！救烁裥摒B(yǎng)之二：崇尚氣節(jié)】4.誠信既是一個人的立身之本，也是一個民族、國家的生存之基。“失信不立”是恒古不變的人生哲理?！救烁裥摒B(yǎng)之三：講究誠信】5.求新是人格信用不可或缺的一部分。求新就要與時俱進。沒有求新，個人就不能發(fā)展，社會就不會進步。求新精神體現(xiàn)了中華文化中積極進取、奮發(fā)向上的品質(zhì)?！救烁裥摒B(yǎng)之四：求新】6.人格修養(yǎng)離不開學(xué)習(xí)和實踐。好學(xué)善學(xué)、學(xué)以致用、知行合一是古人崇尚的精神境界。【如何提高人格修養(yǎng)】7.在崇尚人格修養(yǎng)的文化精神浸潤下，中華民族產(chǎn)生了一代代品行高潔的人士。他們的偉大人格始終是后人前進的路標。【崇尚