下冊外研版初二英語達標

下冊外研版初二英語達標目錄一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.2語法點1.3詞匯學習二、教學目標2.1知識目標2.2能力目標2.3情感目標三、教學方法3.1任務(wù)型教學法3.2情境教學法3.3合作學習法四、教學資源4.1課本4.2教學掛圖4.3網(wǎng)絡(luò)資源五、教學難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學具準備6.1教具6.2學具七、教學過程7.1導入7.2新課呈現(xiàn)7.3實踐環(huán)節(jié)八、學生活動8.1自主學習8.2合作探究8.3互動交流九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容十二、課后反思12.1教學效果12.2教學調(diào)整12.3學生反饋十三、拓展及延伸13.1拓展內(nèi)容13.2延伸活動十四、附錄14.2測試題庫14.3教學心得體會教案如下：一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.1.1課文主題1.1.2課文情節(jié)1.1.3課文角色1.2語法點1.2.1語法規(guī)則1.2.2語法示例1.3詞匯學習1.3.1詞匯表1.3.2詞匯練習二、教學目標2.1知識目標2.1.1課文內(nèi)容理解2.1.2語法點掌握2.1.3詞匯記憶2.2能力目標2.2.1聽力理解2.2.2口語表達2.2.3閱讀寫作2.3情感目標2.3.1學習興趣培養(yǎng)2.3.2合作意識增強2.3.3跨文化交際意識提升三、教學方法3.1任務(wù)型教學法3.1.1任務(wù)設(shè)計3.1.2任務(wù)實施3.2情境教學法3.2.1情境創(chuàng)設(shè)3.2.2情境體驗3.3合作學習法3.3.1小組劃分3.3.2合作活動四、教學資源4.1課本4.1.1課文原文4.1.2課后練習4.2教學掛圖4.2.1人物圖片4.2.2場景圖4.3網(wǎng)絡(luò)資源4.3.1音頻資源4.3.2視頻資源五、教學難點與重點5.1難點5.1.1難句解析5.1.2語法運用5.2重點5.2.1課文主旨5.2.2詞匯運用六、教具與學具準備6.1教具6.1.1教學掛圖6.1.2錄音機6.2學具6.2.1課本6.2.2練習本6.2.3學習軟件八、學生活動8.1自主學習8.1.1課前預習8.1.2課后復習8.2合作探究8.2.1分組討論8.2.2互動交流8.3互動交流8.3.1口語練習8.3.2角色扮演九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.1.1關(guān)鍵詞匯9.1.2重點句型9.2板書結(jié)構(gòu)9.2.1思維導圖9.2.2流程圖十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1課后練習10.1.2聽寫任務(wù)10.2作業(yè)要求10.2.1提交時間10.2.2作業(yè)評價十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1教學目標11.1.2教學內(nèi)容11.2課件內(nèi)容11.2.1課文講解11.2.2語法點演示十二、課后反思12.1教學效果12.1.1學生反饋12.1.2教學改進12.2教學調(diào)整12.2.1教學方法12.2.2教學內(nèi)容12.3學生反饋12.3.1學習收獲12.3.2建議與意見十三、拓展及延伸13.1拓展內(nèi)容13.1.1相關(guān)閱讀材料13.1.2文化背景知識13.2延伸活動13.2.1實地考察13.2.2社區(qū)服務(wù)十四、附錄14.1.1專業(yè)書籍14.1.2學術(shù)論文14.2測試題庫14.2.1單元測試14.2.2期中考試14.3教學心得體會14.3.1教學感悟14.3.2教學成長記錄重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.1.1課文主題：在處理課文主題時，需要重點關(guān)注主題與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，以及主題的深度和廣度是否適合學生的認知水平。1.1.2課文情節(jié)：分析課文情節(jié)時，應(yīng)關(guān)注情節(jié)的邏輯順序、人物關(guān)系以及情節(jié)對主題的支撐作用。1.1.3課文角色：在分析課文角色時，要注意角色的性格特點、動機以及角色之間的互動關(guān)系。二、教學目標2.1知識目標2.1.1課文內(nèi)容理解：關(guān)注學生對課文內(nèi)容的理解程度，確保學生能夠把握課文的主要信息和細節(jié)。2.1.2語法點掌握：在語法點的教學中，要關(guān)注學生對語法規(guī)則的理解和運用能力。2.1.3詞匯記憶：重視詞匯的教學，確保學生能夠正確拼寫、理解和運用關(guān)鍵詞匯。三、教學方法3.1任務(wù)型教學法3.1.1任務(wù)設(shè)計：任務(wù)的設(shè)計應(yīng)具有挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學生的思考和探究欲望，同時要與課文內(nèi)容緊密相關(guān)。3.1.2任務(wù)實施：在任務(wù)實施過程中，教師應(yīng)關(guān)注學生的參與度，引導學生在任務(wù)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。四、教學資源4.1課本4.1.1課文原文：課本中的課文原文是教學的基礎(chǔ)，教師需要仔細研究原文，確保對課文內(nèi)容的理解準確無誤。4.1.2課后練習：課后練習是鞏固教學內(nèi)容的重要手段，教師應(yīng)關(guān)注練習的難易程度，確保練習能夠有效幫助學生復習和鞏固所學知識。五、教學難點與重點5.1難點5.1.1難句解析：難句解析是幫助學生理解課文的重要環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注難句的結(jié)構(gòu)和意義，以及如何引導學生理解和運用難句。5.1.2語法運用：語法運用的難點在于學生對語法規(guī)則的掌握和運用，教師需要通過舉例、練習等方式，幫助學生理解和運用語法規(guī)則。六、教具與學具準備6.1教具6.1.1教學掛圖：教學掛圖是輔助教學的重要工具，教師需要選擇與課文內(nèi)容相關(guān)的掛圖，幫助學生直觀地理解課文內(nèi)容。6.1.2錄音機：錄音機用于播放課文音頻，幫助學生聽力理解和模仿發(fā)音。七、教學過程7.1導入7.1.1導入活動：導入活動應(yīng)能夠吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，與課文內(nèi)容緊密相關(guān)。7.1.2導入方式：教師可以根據(jù)學生的興趣和特點，選擇合適的導入方式，如故事、歌曲、游戲等。八、學生活動8.1自主學習8.1.1課前預習：教師應(yīng)指導學生進行有效的課前預習，提出明確的學習任務(wù)和目標。8.1.2課后復習：教師應(yīng)引導學生進行課后復習，鞏固所學知識，提高學習效果。九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.1.1關(guān)鍵詞匯：板書應(yīng)包括關(guān)鍵詞匯，幫助學生記憶和理解課文內(nèi)容。9.1.2重點句型：板書應(yīng)包括重點句型，方便學生模仿和運用。十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1課后練習：作業(yè)應(yīng)包括課后練習，幫助學生鞏固所學知識。10.1.2聽寫任務(wù)：聽寫任務(wù)有助于提高學生的詞匯記憶和拼寫能力。十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1教學目標：課件應(yīng)明確教學目標，使學生對學習內(nèi)容有清晰的認識。11.1.2教學內(nèi)容：課件應(yīng)包括課文講解和語法點演示，幫助學生理解和掌握知識。十二、課后反思12.1教學效果12.1.1學生反饋：教師應(yīng)關(guān)注學生的反饋，了解學生的學習情況和需求。12.1.2教學改進：根據(jù)學生的反饋和教學實際情況，教師應(yīng)調(diào)整教學方法和內(nèi)容。十三、拓展及延伸13.1拓展內(nèi)容13.1.1相關(guān)閱讀材料：拓展閱讀材料應(yīng)有助于學生對課文主題的深入理解和拓展。13.1.2文化背景知識：介紹課文相關(guān)的本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持清晰、抑揚頓挫的語言語調(diào)，以吸引學生的注意力，增強語言的感染力。2.時間分配：合理分配教學時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，避免倉促或拖沓。3.課堂提問：設(shè)計有針對性的課堂提問，激發(fā)學生的思考，引導學生積極參與課堂討論。4.情景導入：通過生動的情景導入，使學生快速進入學習狀態(tài)，提高學習興趣。5.教學方法多樣性：運用多種教學方法，如任務(wù)型教學法、情境教學法等，激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效果。6.互動與反饋：鼓勵學生參與課堂互動，及時給予學生反饋，幫助學生糾正錯誤，提高學習能力。7.關(guān)注學生個體差異：關(guān)注學生的個體差異，因材施教，滿足不同學生的學習需求。8.教學內(nèi)容貼近生活：結(jié)合學生的生活實際，選擇貼近生活的教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣和積極性。9.有效利用教學資源：充分運用教學資源，如課本、教學掛圖等，輔助教學，提高教學質(zhì)量。教案反思：1.教學內(nèi)容：反思教學內(nèi)容是否適合學生的認知水平，是否具有啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性。2.教學方法：反思所采用的教學方法是否有效，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。3.教學目標：檢查教學目標是否實現(xiàn)，學生是否達