四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀（含課內(nèi)、課外）專項(xiàng)訓(xùn)練（四）

四年級(jí)（下）期末專項(xiàng)總復(fù)習(xí)一一現(xiàn)代文閱讀（課內(nèi)

課外）四

課內(nèi)閱讀

《灰雀》節(jié)選

你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可

愛(ài)的星，無(wú)數(shù)像山似的，馬似的，巨人似的奇幻的云彩；你會(huì)從那小

玻璃上面掠過(guò)一條黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的

夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹，一一總之，美麗的神奇的夜的世界

的一切，立刻會(huì)在你的想象中展開(kāi)。

發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)得感謝的。因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子

們會(huì)知道怎樣從“無(wú)”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任

其他看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！

1.寫(xiě)出相應(yīng)的量詞。

一（）星一（）云一（）黑影

2.孩子們會(huì)從小玻璃上看到云，從而想象到云

像、、O我認(rèn)為云

像O

3.根據(jù)課文內(nèi)容連一連。

貓頭鷹灰色

夜鶯霸氣十足

蝙蝠會(huì)唱歌

4.為什么孩子們“想象”的內(nèi)容會(huì)比“看到”的更真切、闊達(dá)、復(fù)雜、

1

確實(shí)呢?

《貓》節(jié)選

滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。媽

媽的尾巴，一根雞毛，都是它們的好玩具，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。一玩起來(lái),

它們不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來(lái)，再跑再跌。它們的頭

撞在門(mén)上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了也不哭。它們的膽子越來(lái)

越大，逐漸開(kāi)辟新的游戲場(chǎng)所。它們到院子里來(lái)了。院中的花草可遭

了殃。它們?cè)诨ㄅ枥锼?，抱著花枝打秋千，所到之處，枝折花落?/p>

你見(jiàn)了，絕不會(huì)責(zé)打它們，它們是那樣生氣勃勃，天真可愛(ài)！

1.照樣子，仿寫(xiě)詞語(yǔ)。

沒(méi)完沒(méi)了（）（）（）

2.用橫線畫(huà)出在屋子里小貓的動(dòng)作有哪些？

3.在作者筆下滿月的小貓具有（）的特點(diǎn)。

A.可愛(ài)B.淘氣C.老實(shí)D.古怪

4.你喜歡什么樣的小動(dòng)物？給大家介紹一下吧！

《白鵝》

2

鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。

它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷

飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也

有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一

絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大

踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過(guò)泥和草再

回來(lái)吃飯。

這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候，像飯館里的堂信

一樣。因?yàn)楦浇墓?，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯?/p>

時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過(guò)一口飯，踏著方步去喝水、吃泥、

吃草的當(dāng)兒，狗就敏捷地跑過(guò)來(lái)，努力地吃它的飯。鵝老爺偶然早歸,

伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候；看它再吃

了一口飯，再走開(kāi)去喝水、吃草、吃泥的時(shí)候，狗又敏捷地跑上來(lái)，

把它的飯吃完，揚(yáng)長(zhǎng)而去。等到鵝再來(lái)吃飯的時(shí)候，飯罐已經(jīng)空空如

也。鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。這時(shí)我們便替它添飯，

并且站著侍候。因?yàn)猷徑泛芏?，一狗方去，一狗又?lái)蹲著窺伺了。

1.按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

反義詞：敏捷一一（）從容不迫一一（）

近義詞：偶然一一（）一絲不茍一一（）

2.鵝吃飯需要哪三樣?xùn)|西下飯呢？

3.用句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)仿寫(xiě)句子。

3

先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。

4.為什么作者要稱鵝為“鵝老爺”？

課外閱讀

《爬山虎的腳二》

以前，我區(qū)(就是說(shuō)僅僅是)知道這種植物叫爬山虎，可

不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的。①這就

是爬山虎的腳。②細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。③莖上長(zhǎng)葉柄

(binbing)的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸

牛的觸角。④爬山虎的腳長(zhǎng)在莖(jinjlng)±o

爬山虎的腳觸(cfichu)著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成

小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉

一把。使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你

仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。

爬山虎的腳要是沒(méi)觸著(zhd。zhe)墻，不幾天就萎了，后來(lái)連

痕跡也沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起

那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)(花

費(fèi)費(fèi)用)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。

1.文中的括號(hào)里給出了加點(diǎn)字的不同含義，請(qǐng)聯(lián)系句子用〃選出正

4

確的解釋。（2分）

2.我會(huì)劃去括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。（4分）

3.我能寫(xiě)近義詞。（3分）

痕跡（）牢固（）逐漸（）

4.我能寫(xiě)反義詞。（3分）

彎曲（）仔細(xì)（）萎謝（）

5.〃能〃字有幾種解釋：①有能力的；②能力，才能；③能夠。下列句

子應(yīng)各選哪種解釋，將序號(hào)填在括號(hào)里。（3分）

（1）以前,我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。（）

（2）小紅的爸爸是一位種田能手。（）

（3）我們應(yīng)該多方學(xué)習(xí)，掌握多種技能。（）

6.第一自然段中①??④句的順序混亂了，請(qǐng)按照一定的順序正確排

列，正確的順序是（）一（）一（）一（）。（將

序號(hào)填在括號(hào)里）（4分）

7.爬山虎的腳是怎樣一腳一腳地往上爬的？請(qǐng)你在短文中找到對(duì)應(yīng)

的句子用〃〃畫(huà)下來(lái)。（2分）

8.用曲線劃出文中的比喻句。（2分）

9.選擇關(guān)聯(lián)詞填空。（3分）

因?yàn)?、、、、、、所以、、、、、雖然、、、、、、但是、、、、、、如

、、、、、、融［、、、、、、

（1）（）我知道這種植物叫爬山虎，（）不知道

它怎么能爬。

5

（2）（）你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，（）不能拉

下爬山虎的一根莖。

（3）（）爬山虎的腳沒(méi)有觸著墻，（.）不幾天

就萎掉了。

10.把描寫(xiě)爬山虎怎樣爬墻的動(dòng)詞抄寫(xiě)下來(lái)。（3分）

11.〃爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七

根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。

這就是爬山虎的腳?！ǎā杜郎交⒌哪_》）請(qǐng)根據(jù)這段話，再加上你

的想象，把爬山虎的腳畫(huà)出來(lái)。（3分）

《馬鞍藤與馬蹄蘭》

馬鞍藤是南部海邊常見(jiàn)的植物。它的花介于牽?；ㄅc番薯花之

間，但比前兩者花形更美、花朵更大、氣勢(shì)也更雄渾。因此，它盛開(kāi)

的時(shí)候就像開(kāi)大型運(yùn)動(dòng)會(huì)似（sishi）的。

馬鞍藤有著非常強(qiáng)盛的生命力，在海邊的沙灘上暴曬烈日，迎接

海風(fēng)，甚至給它灌溉海水都可以存活。有的根莖藏在沙中看起來(lái)已枯

萎，第二年雨季時(shí)，卻又冒出芽來(lái)。

這又美又強(qiáng)盛的花，在海邊，竟很少有人會(huì)欣賞。

與馬鞍藤背道而馳的是馬蹄蘭，馬蹄蘭的莖葉都很飽滿，能開(kāi)出

純白的恍若馬蹄的花朵。它必須種在氣溫合適、多雨多水的田里，但

又怕大風(fēng)大雨。大雨一下就會(huì)淋破它的花瓣，大風(fēng)一吹又會(huì)使它的肥

6

莖摧折。

這兩種花名有如兄弟的花，卻表現(xiàn)了完全相反的特質(zhì)

（zhiZhi）,當(dāng)然，因?yàn)檫@種特質(zhì)也有了不同的命運(yùn)。馬鞍藤

被看成是輕賤的花，順其自然生長(zhǎng)或凋落，絕沒(méi)有人會(huì)欣賞、采摘

（zhaizhal）；馬蹄蘭則被看成珍貴的花并被珍愛(ài)著，而它最

大的用途是用在喪（shangsang）禮上，它被看成是無(wú)常的象

征。

1.我會(huì)劃去短文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。（4分）

2.我會(huì)寫(xiě)出下列的近義詞。（6分）

飽滿（）欣賞（）合適（）

3.馬鞍藤的生命力非常強(qiáng)盛，下面表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.在海邊德沙灘上暴曬烈日，迎接海風(fēng)。

B.給馬鞍藤灌溉海水都可以存活。

C.藏在沙中的根莖看起來(lái)已枯萎，第二年雨季時(shí)卻又冒出芽來(lái)。

D.種在氣溫合適、多雨多水的田里，怕大風(fēng)大雨。

4.馬鞍藤和馬蹄蘭表現(xiàn)了完全相反的特質(zhì)，因而有了不同的命運(yùn)，試

著具體說(shuō)說(shuō)。從文段中可以找出來(lái)。（12分）

5.美麗的馬鞍藤竟然受到如此不平等的待遇。對(duì)此，你怎么看？如果

遇上馬鞍藤，你想對(duì)它說(shuō)些什么？（5分）

7

《翠鳥(niǎo)》

翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦

稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的

花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它

小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一雙又尖又長(zhǎng)的嘴。

翠鳥(niǎo)鳴聲清脆，愛(ài)貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上

了。它一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面,等待游到水面上來(lái)的小魚(yú)。

小魚(yú)悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難

以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚(yú),

貼著水面往遠(yuǎn)處飛起了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。

1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

靈活一（）鮮艷-（）

銳利一（）注視一（）

2.在括號(hào)里加上合適的詞，使句子更具體。

例：翠鳥(niǎo)一雙紅色的小爪子（緊緊地）抓住葦稈。

（1）小雨（）下個(gè)不停。

（2）小魚(yú)（）把頭露出水面。

（3）翠鳥(niǎo)（）注視著泛著微波的水面。

3.用加下劃線的詞語(yǔ)造句。

盡管它這樣機(jī)靈,還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。

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4.把文中描寫(xiě)翠鳥(niǎo)外形的語(yǔ)句抄寫(xiě)下來(lái)，讀一讀。

9

答案

《灰雀》

1.答案：粒朵條

2.答案：山馬巨人例如：綿羊

3.答案：.貓頭鷹一一霸氣十足夜鶯一一會(huì)唱歌蝙蝠一一灰色

4.答案：孩子的想象既基于已有的生活經(jīng)驗(yàn)，又可以自由聯(lián)想，自由

組合，天馬行空，所以就會(huì)更真切、闊達(dá)、復(fù)雜與確實(shí)了。

《貓》

1.示例：不慌不忙無(wú)憂無(wú)慮細(xì)聲細(xì)氣

2.答案：摔跌撞

3.答案:AB

4.示例：我最喜歡小鴨子，毛茸茸的非常可愛(ài)，走起路來(lái)?yè)u擺這胖身

子特別有趣，還有它那扁扁的嘴巴，喜歡到處啄，連我的手也啄，感

覺(jué)癢癢的。

《白鵝》

1.答案：反義詞：遲鈍驚慌失措近義詞：偶然粗心大意

2.答案：水泥草

3.示例：流浪貓發(fā)現(xiàn)了食物,先看一看四周有沒(méi)有人來(lái),再用鼻子聞一

聞,然后用舌頭舔一舔,最后大口大口地吃起來(lái)。

4.答案：因?yàn)榘座Z的確像個(gè)“老爺”，吃飯必須有人侍候，擺老爺架

子，它自己總是踏著方步去喝水、吃泥、吃草，狗來(lái)偷吃，飯被狗吃

凈了，它昂首大叫，耍老爺脾氣。

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《爬山虎的腳二》

1.僅僅是花費(fèi)

2.binjincuzhe

3.蹤跡結(jié)實(shí)或堅(jiān)固或穩(wěn)固逐步

3.筆直粗心