2023學(xué)年石家莊市欒城區(qū)八年級語文上學(xué)期期中考試卷（附答案解析）

2023學(xué)年石家莊市欒城區(qū)八年級語文上學(xué)期期中考試卷

第一部分

1.閱讀下面文字，回答后面的問題。

這種穿透心靈的審視僅僅持續(xù)了一秒鐘，接著便刀劍入鞘，代之以柔和的目光與和詞的笑容。（甲）嘴

角緊閉，沒有變化，（乙）那對眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。而在優(yōu)美動人的音樂影響下，

它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時，它們可以閃閃發(fā)光，轉(zhuǎn)眼又因怵郁而黯然失色,

罩上陰云，頓生挈lidng,顯得麻木不仁，神秘莫測。它們可以變得冷酷銳利，可以像手術(shù)刀、像X射

線那樣揭開隱藏的mimi,不一會兒意趣盎然地涌出好奇的神色。這是出現(xiàn)在人類面部最富感情的一對

眼睛，可以抒發(fā)各種各樣的感情。高爾基對它們恰如其分的描述，說出了我們的心里話：“托爾斯泰這

對眼睛里有一百只眼珠?！?/p>

（1）根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的詞語。

@qlliang②mimi

（2）給文段中加著重號的字注音。

①和藹②憂郁

（3）結(jié)合語境，解釋“盎然”的意思。

（4）聯(lián)系上下文，文段中甲、乙兩處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.盡管……只有B.雖然……但

C.如果……可是D.如果……但是

（5）說一說文段中“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠?！边@句話運用了何種修辭方法，有怎樣的表達(dá)

效果？

第二部分

一、古詩文閱讀

（一）古詩文默寫

2.閱讀下面文字，在橫線上填寫相應(yīng)的句子。

①我們的家鄉(xiāng)一一古欒大地，自古以來就被譽(yù)為“形勝之地”。而今修繕一新的柴武臺公園因東坡紀(jì)念

館而更具人文內(nèi)涵。秋夜游園，問天問月，觀竹影婆娑。讓人不禁想起東坡先生《記承天寺夜游》中“何

夜無月？，。”的慨嘆。

②古人多以詩繪景、言情、明志。春游錢塘湖，賞初春美景，聽群鳥爭鳴，總會使人想起白居易《錢塘

湖春行》中“,誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，。”的

詩句。秋游西北大漠邊陲，看萬里黃沙，紅日西垂，不禁放聲高歌王維《使至塞上》中“獨絕千古”的

兩句“,"。

（二）古代詩歌閱讀

閱讀古代詩歌，根據(jù)要求回答問題。

黃鶴樓

崔融

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

3.下列選項中，對本詩內(nèi)容和寫法的理解分析正確的一項是（）

A.首聯(lián)詩人懸想自己乘黃鶴經(jīng)過這里的情景，回到現(xiàn)實卻發(fā)現(xiàn)鶴去樓空，因而惆悵。

B.頷聯(lián)中“悠悠”一詞寫出白云飄飄蕩蕩的樣子，表現(xiàn)作者悠閑自在的心境。

C.尾聯(lián)寫詩人清晨憑欄遠(yuǎn)望，故鄉(xiāng)卻被暮靄所隔，望不可見而生無限愁思。

1

D.本詩是題詠黃鶴樓的名作，描寫詩人登樓時的所見所感，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。

4.請自選角度賞析頸聯(lián)“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”。

閱讀下面文言文，回答問題。

【甲】

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處，重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以

疾也。

(節(jié)選自酈道元《三峽》)

【乙】

以見夫群山之相環(huán)，云煙之相滋，曠野之無窮，草樹眾而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所聞，則

其心灑然?而醒，更欲久而忘歸也。

(節(jié)選自曾鞏《醒心亭記》)

注：①灑然：瀟灑脫俗的樣子。

5.解釋下列句子中加著重號的詞語。

(1)略無網(wǎng)處闕：(2)沿硼阻絕溯：

(3)耳新乎其所厚聞：(4)草樹眾而泉石嘉眾：一

6.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

(2)則其心灑然而醒，更欲久而忘歸也。

7.甲文第②段中，作者化用李白",?！钡脑娋?，寫出了夏水—

的特點。

8.【甲】【乙】兩文都寫了山，分別說說它們是如何表現(xiàn)山的特點的。

二、現(xiàn)代文閱讀

我要和國旗合個影

①外孫可可和外孫女以以來北京，我問他們最想去哪里玩，可可說：“去天安門。”他說我在電話里總

說來北京要帶他去天安門。那里可以看升旗，還可以登天安門城樓。哦，確實如此。

②我們一到天安門廣場，他們便歡呼雀躍起來。廣場猶如一個盛大的花園，四周花圃環(huán)繞，圓形的花柱、

球形的花壇錯落有致，游人絡(luò)繹不絕，爭相在花海中拍照。以以跳起了舞蹈，跳完，她擺著姿勢讓我們

給她拍照?？煽赡眠^我的手機(jī)，樂呵呵地為妹妹拍照。

③那一瞬間，我忽然憶起了10年前在廣場上幫人拍照的一幕。那是一個深秋的早晨。為了參加在人民大

會堂舉行的“中國人口文化獎頒獎會”，我7點就到了天安門廣場。讓我驚訝的是，天安門廣場上方的

天空，與我以往看到的天空極不一樣一一居然透著濃郁的藍(lán)，因為藍(lán)而顯得清澈無塵。清晨的廣場，游

人卻已經(jīng)不少了。廣場中心的紅旗高高地飄揚(yáng)著，護(hù)衛(wèi)它的哨兵在晨寒中居然不動。三三兩兩的風(fēng)箏飛

上天，在廣場上空漫天飛舞。有位戴著兩杠四星肩章的大校讓我?guī)退恼?，并?qiáng)調(diào)說要將天安門城樓上

的毛澤東主席像和廣場上空迎風(fēng)招展的國旗拍進(jìn)去。我按她的要求調(diào)整角度，連拍了幾張照片。

④大校、飄動的紅旗、天安門城樓和城樓上的毛澤東主席像構(gòu)成的畫面，一下子刻進(jìn)了我的腦海。

⑤可可和以以的笑聲讓我回過神來?！皩氊悅儯覀兒蛧旌嫌叭?！”

⑥“為什么要和國旗合影呢？”可可正拿著小小的袖珍遮陽傘自由地比劃著。“嗯，國旗代表我們國家

嘛！你看它紅紅的，是不是很好看？”

⑦可可收住手，凝神看國旗：“那么高，怎么照得下？”“照得下。我們不僅要照國旗，還要把對面的

城樓照下來，把那些花、樹也照下來。"我說。

⑧“好呀好呀！我要和國旗合影?！币砸詽M心歡喜地說。我們正在找角度照相，可可眼尖：”解放軍叔

叔！"我抬眼一看，只見國旗護(hù)衛(wèi)隊?wèi)?zhàn)士扛著槍、邁著整齊的步伐從金水橋那邊走來，走向廣場國旗哨。

2

⑨哦，是降旗時刻到了?！澳鞘菄熳o(hù)衛(wèi)隊的叔叔。他們是專門守衛(wèi)國旗的?！蔽艺f。一轉(zhuǎn)眼，國旗護(hù)

衛(wèi)隊已到了國旗哨。降旗、甩旗、解旗、收旗，護(hù)旗手帥氣地完成一系列動作后，降旗儀式結(jié)束，護(hù)衛(wèi)

隊又邁著整齊的步伐護(hù)送國旗回天安門城樓。此時，太陽西落，天安門霓虹閃亮，一片輝煌。

⑩“嗯，因為我們是這個國家的人，所以要和國旗合影。但是現(xiàn)在旗降下來了，我們沒有辦法拍照了?！?/p>

可可說。我說：“當(dāng)然有辦法，你真想和國旗合影？”

?“嗯。”可可點頭?！拔乙蚕??！币砸砸恢焙苡眯牡芈犖液涂煽烧f話，這時興奮地扯了我一下。

?“好。那我們明天來看升旗好不好？升旗的時候，還有儀仗隊，還會奏國歌呢，比剛才還要好看?？?/p>

完升旗，我們就可以和國旗合影了?！?/p>

?“好??！”

?“那我們凌晨3點就要起床，4點半前要趕到這里來，還要排很久的隊，很辛苦喲，你們會不會變卦？”

?“不會！”小兄妹倆齊聲響亮地喊了一聲。

?熱淚一下子涌上我的眼眶。我躬身張開手臂把他們攬入懷中，在他們的額上親了又親。我知道，這一

刻，我已把一顆愛的種子植入孩子們那幼小的心靈，那是一顆大愛的種子。

9.閱讀文章，說說題目有什么好處。

10.文章中間穿插大校和國旗合影的故事，有什么作用？

11.請從描寫的角度，賞析文中的畫線句。

12.校刊《筑夢》設(shè)有《紅色旗幟》《榜樣如燈》《強(qiáng)國有我》等欄目，本文適合放在哪個欄目？請結(jié)

合文章內(nèi)容說明理由。

三、整本書閱讀

結(jié)合整本書的閱讀，回答問題。

①“他是個大個子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。他已年過半百，但仍很健康。他不知疲倦。他們說他在長

征路上背著許多受傷的部下行軍。即使他還在當(dāng)國民黨的將領(lǐng)時，他生活也跟他的部下一樣簡單。他不

計較個人財物一一除了馬匹。他喜歡馬。有一次，他有一匹非常喜歡的馬，這匹馬給敵軍俘獲了。他又

去打仗奪回來。結(jié)果真的奪了回來。

②“雖然他性格很急躁，但是他很謙虛……他總希望別人提出批評，留心聽取意見?！?/p>

13.選段中的“他”是誰?

14.請結(jié)合原著內(nèi)容，概括“他”的主要特點。

第三部分

15.閱讀下面的材料，按要求作文。

翻篇兒，意味著告別過去，開啟新的征程。把曾經(jīng)的遺憾化作前行路上的動力，是為收獲埋下伏筆；以

包容之心對待曾經(jīng)的誤解傷害，是為和解拉開序幕；用平常心對待已有的成績，是為下一個成功奏響號

角一翻篇兒，是心態(tài)，是胸懷，也是智慧。

請以“翻篇兒”為題，寫一篇記敘文。

要求：①自選角度，按題作文；②回顧經(jīng)歷寫人敘事，或合理想象虛構(gòu)故事；③除詩歌外，文體不限；

④不得套寫、抄襲；⑤文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；⑥不少于600字。

3

【答案】

1.①.凄涼②.秘密

2.①.heai②.youyu

3.形容氣氛、趣味等洋溢的樣子。4.B

5.夸張，極力渲染了托爾斯泰的那對眼睛所展現(xiàn)出的情感世界的豐富

【解析】

【小問1詳解】

本題考查字形

qlliang（凄涼）：寂寞冷落；悲涼。

mimi（秘密）：隱蔽起來不讓人知道的；不公開的事情。

【小問2詳解】

本題考查字音。

和藹（h6ai）：指態(tài)度溫和、謙遜，使人感到很親切。

憂郁（youyu）:憂愁苦悶。

【小問3詳解】

本題考查一般詞語。

盎然（angran）：形容氣氛、趣味等洋溢的樣子。

【小問4詳解】

本題考查關(guān)聯(lián)詞語。

“嘴角緊閉，沒有變化”和“那對眼睛卻能滿含粲然笑意”是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句，應(yīng)用“雖然……但”

來連接；

故選Bo

【小問5詳解】

本題考查內(nèi)容分析。

“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠”運用了夸張的手法，結(jié)合文中“那對眼睛卻能滿含粲然笑意，猶

如神奇的星光”“精神上感到滿足自在時，它們可以閃閃發(fā)光，轉(zhuǎn)眼又因憂郁而黯然失色”“這是出現(xiàn)

在人類面部最富感情的一對眼睛，可以抒發(fā)各種各樣的感情”等句子可知，托爾斯泰的眼睛里有著豐富

的情感。

2.①.何處無竹柏②.但少閑人如吾兩人者耳③.幾處早鶯爭暖樹④.淺草才能沒馬蹄⑤.大漠

孤煙直⑥.長河落日圓

【解析】

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合

題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“柏、耳、鶯、蹄、

漠、圓”等字詞容易寫錯。

3.D4.示例一：煉字角度：“歷歷”“萋萋”使用疊詞（聲調(diào)鏗鏘，音韻清朗，富有音樂美），寫出

了樹木蔥翠、清晰可辨與草木茂盛特點。

示例二：修辭角度：運用對偶的修辭手法。寫出了樹木蔥翠、清晰可辨與草木茂盛的特點（或：登高所

見明麗之景，境界闊大，色彩鮮明）。

示例三：內(nèi)容角度：此聯(lián)為登高所見明麗之景，境界闊大，色彩鮮明。

【3題詳解】

A.詩人先懸想“昔日”仙人費祎乘黃鶴經(jīng)過這里的情景。故“懸想自己乘黃鶴”表述不正確；

B.頷聯(lián)中“悠悠”一詞寫出白云飄飄蕩蕩的樣子。表現(xiàn)的是作者對歲月不再、世事茫茫的感慨；

C.尾聯(lián)寫詩人傍晚憑欄遠(yuǎn)望。不是“清晨”。

故選Do

4

【4題詳解】

本題考查句子賞析?？蓮男揶o、描寫、關(guān)鍵字等方面，從本義、內(nèi)含、主題和情感三方面進(jìn)行賞析。

如“修辭”角度。“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”運用的是對偶的修辭，描繪的是登上黃鶴樓后

看到的景象，這是一幅草木茂盛、明光明媚，視線極佳的所見之景。在和煦的陽光照耀下，長江對岸的

漢陽平野中那一棵棵蔥翠樹木，清晰可辨：江中的鸚鵡洲上，芳草如茵，長得非常茂盛，此聯(lián)所寫為登

高所見，境界圓大，色彩解明，兩句對仗工整，各用一個疊詞，聲調(diào)鏗鏘，音韻清朗，富于音樂美。

從關(guān)鍵字上。像“歷歷”“萋萋”疊字成詞，既描繪詩人所見“白云飄蕩、樹木蔥翠、清晰可辨與草木

茂盛”之景，作者從對世事茫茫的感慨自然轉(zhuǎn)到登樓眺望眼前美景，為最后“思念家鄉(xiāng)”的情感作鋪墊。

從內(nèi)容角度。晴空里，隔水相望的漢陽城清晰可見的樹木，鸚鵡洲上長勢茂盛的芳草，描繪了一個空明、

悠遠(yuǎn)的畫面，景境界闊大，色彩明麗，為引發(fā)詩人的鄉(xiāng)愁設(shè)置了鋪墊。

綜上分析，選擇其中一點作答即可。

5.①.同“闕”，空隙，缺口②.逆流而上③.聽到④.多

6.(1)即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒有這么快。

(2)于心胸瀟灑脫俗而清醒通明，更加想要長久地留在此地，忘記了回去。

7.①.朝辭白帝彩云間②.千里江陵一日還③.水流湍急

8.甲文寫出了山的連綿不斷(廣度)，高大雄偉(高度)，正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。乙文寫出了群

山環(huán)繞的樣子，直接寫出了山的特點。

【5題詳解】

本題考查文言詞語。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，尤其注意通假字、詞類活

用、一詞多義等現(xiàn)象。

(1)句意：完全沒有中斷的地方。闕：同“缺”，空隙、缺口。

(2)句意：下行和上行的船只都被阻斷了，不能通航。溯：逆流而上。

(3)句意：耳朵所聽到的都有清新的感覺。聞：聽到。

(4)句意：花草樹木茂盛，山泉巖石秀麗。眾：多。

【6題詳解】

本題考查文言文句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情

況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點詞：

(1)雖：即使；奔：飛奔的馬；御：駕；疾：快；

(2)貝卜于是，就；灑然：瀟灑脫俗；醒：清醒通明；欲：想要；歸：歸還。

【7題詳解】

本題考查名句默寫和文章內(nèi)容理解。

第①②空：默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；

三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“辭、間、陵”等字詞容易寫錯。

第③空：由第②段“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里”可知，有時候皇帝的命令要緊急傳達(dá)，

這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，側(cè)面寫出了夏水水流湍急的特點。

【8題詳解】

本題考查文章內(nèi)容理解和分析。

甲文“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日”是正面描寫山的連綿不斷、高大

雄偉；“自非亭午夜分，不見曦月”是通過寫曦月來側(cè)面描寫山的高大雄偉。綜上可知是正側(cè)面相結(jié)合

寫山的特點；

由乙文“以見夫群山之相環(huán)”可知這是運用的正面描寫，寫出山的高大眾多。

【點睛】參考譯文：

在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方；重重疊疊的懸崖峭壁，遮擋了天空和

太陽。若不是在正午半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。

5

等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時候，下行或上行的船只都被阻擋了，有時候皇帝的命令要緊急傳達(dá)，

這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，

也不如它快。

乙文：看到群山環(huán)繞，白云山嵐水氣滋生蔓延，一望無際的曠野，花草樹木茂盛，山泉巖石秀麗，讓他

們眼睛所看到的、耳朵所聽到的都有清新的感覺，他們的心也因驚奇而醒來，甚至久留而忘了回去。

9.①“我要和國旗合個影”作為線索，貫穿全文。②突出了故事的主要內(nèi)容。③表達(dá)了愛國旗的情感，

表現(xiàn)了愛國的主題。

10.①中間穿插大校和國旗合影的故事，引出“我”引導(dǎo)可可、以以和國旗合影的事，襯托、突出了可

可、以以要和國旗合影這個主要情節(jié)。②使行文有起伏，讓文章內(nèi)容更豐富。③將大校和國旗合影的事

和''我”引導(dǎo)可可、以以和國旗合影的事結(jié)合起來，突出了愛國的主旨。

11.運用了語言、神態(tài)、動作描寫（細(xì)節(jié)描寫），生動地表現(xiàn)了孩子們想要和國旗合影的愿望。

12.示例：本文適合放在《榜樣如燈》欄目。寫“我”以和國旗合影的大校為榜樣，引導(dǎo)可可、以以和

國旗合影，培養(yǎng)他們愛國的情感，內(nèi)容與欄目相符。

【解析】

【9題詳解】

本題考查標(biāo)題的作用。賞析標(biāo)題的妙處一般要從內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)手法等幾方面進(jìn)行鑒別欣賞。記敘文

題目的作用常見的有以下幾類：概括文章的主要內(nèi)容。作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開）；

作者感情的出發(fā)點；揭示文章主旨；具有象征意義；語帶雙關(guān)；引起讀者興趣等等。

根據(jù)⑤段“寶貝們，我們和國旗合影去”、⑧段“好呀好呀！我要和國旗合影”和段“看完升旗，我們

就可以和國旗合影了”可知，“我要和國旗合個影”作為敘事線索貫穿全文；

結(jié)合⑥段“'為什么要和國旗合影呢？'可可正拿著小小的袖珍遮陽傘自由地比劃著。'嗯，國旗代表

我們國家嘛！你看它紅紅的，是不是很好看？’"和段“我知道，這一刻，我已把一顆愛的種子植入孩

子們那幼小的心靈，那是一顆大愛的種子”可知，概括了文章主要內(nèi)容，點明文章主旨，表達(dá)了強(qiáng)烈的

愛國主義情感，奠定全文感情基調(diào)。

【10題詳解】

本題考查插敘的作用。插敘的基本作用：對主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用；起到解釋說明的作用；推動情

節(jié)發(fā)展，更好的突出人物的性格；豐富文章內(nèi)容，使情節(jié)更加完整；為下文作鋪墊等。

內(nèi)容上，根據(jù)④段“我忽然憶起了10年前在廣場上幫人拍照的一幕。那是一個深秋的早晨……”可知，

交代了十年前“我”在天安門幫大校與國旗合影的往事，豐富了文章內(nèi)容，使行文有起伏；

結(jié)合第④段“大校、飄動的紅旗、天安門城樓和城樓上的毛澤東主席像構(gòu)成的畫面，一下子刻進(jìn)了我的腦

?！笨芍?，這件事對“我”的影響之深，激發(fā)了“我”強(qiáng)烈的愛國主義情感；

結(jié)構(gòu)上，結(jié)合⑤段“寶貝們，我們和國旗合影去”和⑩段“'嗯，因為我們是這個國家的人，所以要和

國旗合影。但是現(xiàn)在旗降下來了，我們沒有辦法拍照了。'可可說。我說：'當(dāng)然有辦法，你真想和國

旗合影？'”可知，穿插大校和國旗合影的故事，引出下文“我”要讓外孫、外孫女和國旗合影的內(nèi)容，

突出了文章愛國的主旨。

【11題詳解】

本題考查語句賞析。要求從描寫的角度賞析。

根據(jù)段畫線句“'嗯。’可可點頭?！乙蚕??！砸砸恢焙苡眯牡芈犖液涂煽烧f話，這時興奮地扯了

我一下?！敝械摹班??！薄拔乙蚕?。”是兩個孩子的話，可知，運用了語言描寫；“點頭”是神態(tài)描寫；

“扯”是動作描寫；這些描寫，生動形象地表現(xiàn)出可可和以以想和國旗合影的強(qiáng)烈心理。

【12題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。從“紅色旗幟”“榜樣如燈”“強(qiáng)國有我”等三個欄目中，任選一個，結(jié)合內(nèi)容說

出理由即可。

示例：本文適合放《紅色旗幟》這個欄目，因為這個故事講的是“我”和外孫兒女，要在天安門前和國

6

旗照相，表現(xiàn)出對紅旗的尊重和熱愛，蘊(yùn)含著愛國的情感，內(nèi)容積極健康，適合放在這個欄目。

示例：本文適合放《強(qiáng)國有我》這個欄目。因為本文通過“我”要和國旗合影的故事，表達(dá)強(qiáng)烈的愛國

主義情感?！稄?qiáng)國有我》“強(qiáng)國”二字體現(xiàn)愛國的主題，所以放到這個欄目。

13.賀龍14.①賀龍是個大個子，強(qiáng)壯有力，雖然年過半百，但人很健康，不知疲倦。②賀龍愛護(hù)紅軍

戰(zhàn)士，愛馬，生活簡單，勇敢無畏。

【13題詳解】

本題考查名著人物識記和理解。

賀龍：在《紅星照耀中國》第2篇里介紹賀龍形象，大個子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。年過半百，但仍

很健康，他不知疲倦。他仇視有錢人。被國民黨報紙稱為“劣跡昭著”，率領(lǐng)村里的幾個人襲擊收稅的，

一把菜刀宰了他們，解除了他們的武裝。賀龍在哥老會中的名聲遍及全中國；他的口才很好；有很強(qiáng)的

個人感召力，許多部下寧可與他一起在路上死去，也不愿意離去。他的生活跟他的部下一樣簡單。他不

計較個人財物一一除了馬匹。他喜歡馬。性格很急躁，但是很謙虛。

根據(jù)選文“他個大個子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。他已年過半百