初級中學(xué)作業(yè)批改制度

第第頁初級中學(xué)作業(yè)批改制度初級中學(xué)作業(yè)批改制度1、批改及時。當天作業(yè)當天批改，并讓學(xué)生更正。作文力爭在作后三天改完（遲改就會低效，甚至無效）。2、批改認真。老師批改要正確，要有針對性，批語對優(yōu)秀學(xué)生、后進學(xué)生要均有較高的引導(dǎo)價值。書寫要規(guī)范，要嚴格評分（百分制），打好卷面乾凈等級（甲、乙、丙、?。?，寫明批改日期。作業(yè)本封面要寫明科目、班級、學(xué)生及任課老師姓名等。3、批改方式多樣。如綜合練習(xí)、作文等可組織學(xué)生相互批改，老師復(fù)閱，力求高效。4、有錯必糾。要引導(dǎo)學(xué)生認真更正，并把錯題（錯在哪一步）抄到錯題集上，以便復(fù)習(xí)，糾錯。5、老師應(yīng)認真做好批改記錄，并備好、用好錯題集。有針對性地引導(dǎo)復(fù)習(xí)。6、對老師批改作業(yè)的檢查、評比。（1）每周五學(xué)校教導(dǎo)處檢查作業(yè)并如實記載，校長抽查檢查情況。（2）學(xué)校定期互閱作業(yè)，同班級同科互閱，相互溝通，取長補短。（3）學(xué)校評比優(yōu)秀作業(yè)，搞好作業(yè)展覽。任課老師可將優(yōu)秀學(xué)生的習(xí)作復(fù)印，張貼到班級宣傳欄。（4）校長定期或不定期檢查各班級組老師批改作業(yè)的情況并列入對班級組的考核。篇2:星級中學(xué)課堂作業(yè)布置與批改管理規(guī)定某四星級中學(xué)課堂教學(xué)作業(yè)布置與批改管理規(guī)定一、課后作業(yè)布置要有明確的目的性和針對性。學(xué)生課外作業(yè)，就其功用說，或用于鞏固已學(xué)知識，或用于為學(xué)習(xí)新知識做準備，或用于培養(yǎng)學(xué)科本領(lǐng)，或用于引導(dǎo)學(xué)生研究探究。老師布置作業(yè)要做到心中有數(shù)，以加強作業(yè)練習(xí)的效果。二、老師布置習(xí)題在題型和題類上要精選。針對學(xué)生在不同階段的學(xué)習(xí)情況，可設(shè)立基本題、提高題、綜合題、變式題、探究題等題型，依據(jù)不同對象的學(xué)生，可布置必做題、選做題、追加題、思考題、訂正題等不同的題類，使全體學(xué)生都能通過作業(yè)得到相應(yīng)提高。杜絕作業(yè)布置的隨便性。三、課后作業(yè)的形式應(yīng)豐富多樣，對不同形式的作業(yè)應(yīng)明確不同的完成要求。書面完成的作業(yè)是緊要形式，書面作業(yè)應(yīng)要求學(xué)生做到：謄錄認真，解題規(guī)范，簿面乾凈；閱讀與口頭作業(yè)應(yīng)要求學(xué)生自發(fā)完成，老師及時檢查學(xué)生完成情況；手工類作業(yè)應(yīng)考慮學(xué)生完成的條件與時間；其他如調(diào)查、研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)作等活動類作業(yè)，布置時應(yīng)注意引導(dǎo)，并幫忙學(xué)生訂立好完成計劃。無論何種形式，有布置必需有檢查，有收繳必需有批改和講評。四、課后作業(yè)布置要適量?？荚嚳颇浚抗?jié)課后布置的書面作業(yè)完成時間應(yīng)掌控在25分鐘以內(nèi)；畢業(yè)班級可適當加添10分鐘。非考試科目的作業(yè)原則上當堂完成，課后一般不布置書面作業(yè)。學(xué)生每天書面作業(yè)總量應(yīng)掌控在120分鐘以內(nèi)；要留有時間讓學(xué)生完成自主作業(yè)。五、作業(yè)布置與收繳要規(guī)范化。作業(yè)必需隨堂布置，一般不得在放學(xué)時突擊布置；學(xué)科性課后書面作業(yè)，一般當天布置，隔天收繳；其他活動類作業(yè)要給學(xué)生完成作業(yè)留有充分的時間。學(xué)生課后作業(yè)要及時收繳，遲繳的要追收并盤問原因，進行教育。作業(yè)收繳情況及評定的等級、分數(shù)要有記載，并作業(yè)學(xué)生平常成績的緊要依據(jù)，計入學(xué)生的學(xué)期總評成績。六、學(xué)生作業(yè)要及時、認真批改。判定對錯的符號要清楚、明確，錯題必必需求學(xué)生書面訂正，必需時在錯題處要有簡明批語。各科老師對學(xué)生作業(yè)的行款、格式、書寫等，都要提出明確要求。作業(yè)評講應(yīng)針對普遍性與典型性錯例，可采用集體評講與個別引導(dǎo)相結(jié)合的方法，對作業(yè)情況特殊的學(xué)生，應(yīng)采用面批，每次作業(yè)應(yīng)有5的面批率，每學(xué)期應(yīng)保證80的學(xué)生得到面批。篇3:初級中學(xué)備課制度考試制度作業(yè)批改制度小鋪鄉(xiāng)第一初級中學(xué)備課制度一、個人超前研討教材。要學(xué)生練的、背的，老師先練、先背。二、集體備課（一）、地方：老師辦公室或集體備課室。（二）、時間：文、理科不同時，確保不影響正常教學(xué)秩序。（三）、負責(zé)人：備課組長（四）、一般程序及任務(wù)1、質(zhì)疑問難，研討下周所教的教材。2、研討下周每節(jié)課如何引導(dǎo)學(xué)生緊張、高效地自學(xué)，實現(xiàn)“五個統(tǒng)一”：（1）統(tǒng)一進度（劃分課時）；（2）統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標；（3）統(tǒng)一思考題和檢測題；（4）統(tǒng)一課堂作業(yè)；（5）統(tǒng)一教學(xué)過程。3、研討如何突破難點：學(xué)生閱讀練習(xí)后可能顯現(xiàn)哪些疑難問題或錯誤，學(xué)生更正、討論后還有哪些問題難以解決，老師針對這些問題如何講（增補、矯正、拓展，即走出教材，引導(dǎo)運用，提示可能會顯現(xiàn)的錯誤）。三、個人寫教案1、依據(jù)集體備課確定的路子（框架），充實內(nèi)容，寫好過渡語等，形成能引導(dǎo)學(xué)生有序、緊張、高效學(xué)習(xí)的教案。2、不得以講授提綱（教學(xué)內(nèi)容的要點）或思考題替換教案。3、剛畢業(yè)的新老師可用師傅（老老師）的教案，但必需堅持先聽師傅的超前課，再自身去上課。四、批閱1、星期五之前，學(xué)校教導(dǎo)處負責(zé)批閱下周教案，學(xué)校校長要檢查批閱情況。復(fù)習(xí)階段（中考、高考或期末考試前）要求每天批閱第二天的教案。2、如教案不全要求，則重備、重審，并作出記錄。五、復(fù)備寫好教后記（講課后的體會），總結(jié)經(jīng)驗，找出教訓(xùn)，積累資料。六、考核、評比方法1、學(xué)校除教導(dǎo)處批閱教案外，還定期組織老師互審，評比優(yōu)秀教案，評比作為考核，嘉獎老師的條件之一、2、學(xué)校校長定期、不定期檢查班級組教案，列為業(yè)務(wù)考核。20**年12月修訂小鋪鄉(xiāng)第一初級中學(xué)考試制度1、每次考試、命題、監(jiān)考、閱卷、登分、統(tǒng)計，均確保無作弊行為。2、縣、鄉(xiāng)統(tǒng)一組織的考試，一律由非任課老師監(jiān)考，紀律嚴明，學(xué)生不作弊。必需時，讓任課老師和學(xué)生一起參加考試，以促進老師研討教材，提高水平。3、縣、鄉(xiāng)統(tǒng)一組織的考試，由非任課老師閱卷、登分，并統(tǒng)計成績。4、每次考試后，學(xué)校、任課老師要做出質(zhì)量分析，學(xué)校要開好總結(jié)大會，稱贊學(xué)習(xí)好的同學(xué)和質(zhì)量好的班級，不絕調(diào)動師生努力提高教學(xué)質(zhì)量的樂觀性。5、對考試作弊的學(xué)生嚴格處理，必需時處分；6、平常，任課老師組織學(xué)生進行綜合練習(xí)時，也要確保學(xué)生不抄襲。7、校長對各班級組的考試認真督查，列入對班級組的考核。20**年12月修訂小鋪鄉(xiāng)第一初級中學(xué)作業(yè)批改制度1、批改及時。當天作業(yè)當天批改，并讓學(xué)生更正。作文力爭在作后三天改完（遲改就會低效，甚至無效）。2、批改認真。老師批改要正確，要有針對性，批語對優(yōu)秀學(xué)生、后進學(xué)生要均有較高的引導(dǎo)價值。書寫要規(guī)范，要嚴格評分（百分制），打好卷面乾凈等級（甲、乙、丙、?。瑢懨髋娜掌?。作業(yè)本封面要寫明科目、班級、學(xué)生及任課老師姓名等。3、批改方式多樣。如綜合練習(xí)、作文等可組織學(xué)生相互批改，老師復(fù)閱，力求高效。4、有錯必糾。要引導(dǎo)學(xué)生認真更正，并把錯題（錯在哪一步）抄到錯題集上，以便復(fù)習(xí)，糾錯。5、老師應(yīng)認真做好批改記錄，并備好、用好錯題集。有針對性地引導(dǎo)復(fù)習(xí)。6、對老師批改作業(yè)的檢查、評比。（1）每周五學(xué)校教導(dǎo)處檢查