二年級(jí)下數(shù)學(xué)教案-有余數(shù)除法的計(jì)算-蘇教版

二年級(jí)下數(shù)學(xué)教案有余數(shù)除法的計(jì)算蘇教版我今天要教的是二年級(jí)下數(shù)學(xué)教案中的“有余數(shù)除法的計(jì)算”，使用的教材是蘇教版。一、教學(xué)內(nèi)容：我們將會(huì)學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有余數(shù)的除法計(jì)算。具體包括：有余數(shù)的除法定義，除法計(jì)算步驟，以及如何求余數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解有余數(shù)的除法概念，掌握除法計(jì)算方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握有余數(shù)的除法計(jì)算步驟，難點(diǎn)是理解余數(shù)的概念，并能夠正確求出余數(shù)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備，以及一些練習(xí)題目的卡片。五、教學(xué)過程：1.引入：我將會(huì)用一個(gè)實(shí)踐情景引入，比如：“小明有10個(gè)蘋果，他想把它們平均分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)蘋果，還剩下幾個(gè)蘋果呢？”2.講解：然后我會(huì)講解有余數(shù)的除法概念，以及除法計(jì)算的步驟。3.演示：我會(huì)用黑板和粉筆進(jìn)行演示，展示如何進(jìn)行有余數(shù)的除法計(jì)算。4.練習(xí)：接著我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行一些隨堂練習(xí)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)將會(huì)簡潔明了，主要包括有余數(shù)的除法計(jì)算步驟，以及如何求余數(shù)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)：答案：每個(gè)朋友能分到3個(gè)糖果，還剩下2個(gè)糖果。八、課后反思及拓展延伸：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在本次教學(xué)中，我認(rèn)為有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。對(duì)于有余數(shù)的除法概念的理解，學(xué)生需要明白除法計(jì)算中余數(shù)的存在，以及如何正確地求出余數(shù)。除法計(jì)算步驟的掌握，學(xué)生需要按照正確的步驟進(jìn)行計(jì)算，包括除法運(yùn)算的順序和法則。如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)將理論知識(shí)和實(shí)際問題相結(jié)合，解決生活中的問題。1.對(duì)于有余數(shù)的除法概念的理解，我會(huì)通過具體的例子和實(shí)踐情景來幫助學(xué)生理解余數(shù)的概念。例如，我會(huì)用蘋果分發(fā)的例子，讓學(xué)生直觀地看到當(dāng)蘋果數(shù)量不能被朋友數(shù)量整除時(shí)，剩下的蘋果就是余數(shù)。通過這樣的實(shí)際操作，學(xué)生可以更好地理解余數(shù)的概念。2.對(duì)于除法計(jì)算步驟的掌握，我會(huì)詳細(xì)講解每一步的計(jì)算方法，并用黑板和粉筆進(jìn)行演示。我會(huì)逐步引導(dǎo)學(xué)生，從將被除數(shù)和除數(shù)寫下來，到進(jìn)行除法運(yùn)算，求出商和余數(shù)。同時(shí)，我還會(huì)給出一些練習(xí)題目，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行計(jì)算，加深對(duì)計(jì)算步驟的理解和記憶。3.對(duì)于將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生去尋找一些實(shí)際問題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決。比如，我可以讓學(xué)生思考家里有若干數(shù)量的雞蛋，想要平均分給家里的小朋友，每個(gè)小朋友能分到幾個(gè)雞蛋，還剩下幾個(gè)雞蛋。通過這樣的實(shí)際問題，學(xué)生可以更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我會(huì)用生動(dòng)活潑的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。在講解有余數(shù)的除法概念時(shí)，我會(huì)盡量用簡單明了的語言，讓學(xué)生更容易理解。2.時(shí)間分配：我會(huì)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解除法計(jì)算步驟時(shí)，我會(huì)留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和參與課堂討論。通過提問，我可以了解學(xué)生對(duì)有余數(shù)除法概念的理解程度，并及時(shí)解答他們的疑問。4.情景導(dǎo)入：我會(huì)用一個(gè)生動(dòng)的實(shí)際情景導(dǎo)入課程，比如小明分蘋果的例子，這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們更好地理解余數(shù)的概念。教案反思：我還發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)不夠充分，學(xué)生們的參與度不高。為了提高課堂互動(dòng)性，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，鼓勵(lì)他們積極提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。通過本次教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)過程中需要注意語言表達(dá)的清晰度，合理的時(shí)間分配，以及激發(fā)學(xué)生的參與熱情。在今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效果，使學(xué)生們能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升：為了讓學(xué)生們更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的有余數(shù)除法的計(jì)算，我設(shè)計(jì)了一些具有挑戰(zhàn)性和實(shí)踐性的課后練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。(1)21÷4=?(2)32÷5=?(3)43÷6=?答案：(1)51(2)62(3)712.某商店舉行促銷活動(dòng)，買4個(gè)蘋果送1個(gè)。小明和他的朋友們一共買了15個(gè)蘋果，請(qǐng)問他們一共得到了多少個(gè)蘋果？答案：小明和他的朋友們一共得到了18個(gè)蘋果。因?yàn)?5÷4=33，所以他們得到了3個(gè)額外的蘋果。3.小華有一些糖果，他想把它們平均分給他的6個(gè)朋友。如果每個(gè)朋友能分到3個(gè)糖果，那么小華一共有多少個(gè)糖果？答案：小華一共有18個(gè)糖果。因?yàn)?×3=18。已知一個(gè)果園里有20棵蘋果樹，今年每棵樹平均收獲300個(gè)蘋果，請(qǐng)問這個(gè)果園一共收獲了多少個(gè)蘋果？答案：這個(gè)果園一共收獲了6000個(gè)蘋果。因?yàn)?0×300