2024-2025學(xué)年新教材高中政治第4單元提高創(chuàng)新思維能力單元綜合測評(píng)4含解析新人教版選擇性必修3

PAGE1-單元綜合測評(píng)(四)提高創(chuàng)新思維實(shí)力時(shí)間：90分鐘分值：100分一、選擇題(本大題共24小題，每小題2分，共48分。每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，不選、多選、錯(cuò)選均不得分)1．“實(shí)踐永無止境，創(chuàng)新永無止境?！边@進(jìn)一步表明()①實(shí)踐是思維創(chuàng)新的不竭源泉②思維創(chuàng)新推動(dòng)相識(shí)和實(shí)踐的發(fā)展③思維創(chuàng)新的根本目的是解決實(shí)踐中產(chǎn)生的問題④實(shí)踐的須要是思維創(chuàng)新最有價(jià)值的課題A．①② B．①④C．②③ D．③④B[材料強(qiáng)調(diào)的是實(shí)踐是思維創(chuàng)新的來源和動(dòng)力，①④符合題意。]2．天氣燥熱時(shí)，有人獨(dú)創(chuàng)了帶微型電扇的太陽帽；為了便利出行，人們獨(dú)創(chuàng)了印有火車時(shí)刻表的一次性紙杯。這是()①運(yùn)用思維發(fā)散中的檢核表法，找尋新突破口、新思路②用的是引入法找到的新突破口③運(yùn)用組合法找到的新突破口④針對(duì)群體而言的A．①② B．①③C．②③ D．②④B[材料中的事例屬于檢核表法中的組合方法，故①③入選；②④都不符合題意，舍去。]3．為了揭示事物可能存在的其他性質(zhì)和關(guān)系，尋求事物可能具有的其他功能與作用，人們經(jīng)常須要運(yùn)用發(fā)散思維。下列各項(xiàng)包含發(fā)散思維的是()A[杯蓋的分解運(yùn)用的是發(fā)散思維；氣流發(fā)電蘊(yùn)涵了聚合思維思想；裂紋釉瓷器的制作是逆向思索中的功能反向逆轉(zhuǎn)；斯芬克斯像是對(duì)已有的事物表象進(jìn)行加工、改造，通過重新組合而產(chǎn)生新的事物形象，是想象。]4．以前很多地方甲狀腺腫大盛行，人們不知道是何緣由。衛(wèi)生保健人員進(jìn)行了多方面調(diào)查比較發(fā)覺，這些地區(qū)的人口、氣候、風(fēng)俗民情等各有特點(diǎn)，但是有一個(gè)共同的狀況，那就是土壤和水流中缺碘，居民的飲食和飲水也缺碘。經(jīng)過各種分析比較和驗(yàn)證發(fā)覺，缺碘是引起甲狀腺腫大的緣由。衛(wèi)生保健人員所用思維方式的最大特點(diǎn)是()A．聚合思維的過程具有嚴(yán)謹(jǐn)性B．聚合思維的思路具有歸一性C．聚合思維的結(jié)論具有可論證性D．聚合思維的結(jié)果具有獨(dú)特性B[材料體現(xiàn)了多路歸一的特點(diǎn)，B項(xiàng)符合題意。A、C、D三項(xiàng)與題意不符，應(yīng)解除。]5．“1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋10＝？”在其他同學(xué)忙著將它們一一相加時(shí)，高斯卻發(fā)覺：第一項(xiàng)和倒數(shù)第一項(xiàng)、其次項(xiàng)和倒數(shù)其次項(xiàng)、第三項(xiàng)和倒數(shù)第三項(xiàng)……每對(duì)數(shù)的和都是“11”。這說明()①將不同事物所具有的功能綜合起來，往往可以產(chǎn)生“整體大于部分之和”的整體涌現(xiàn)功能②運(yùn)用歸納推理方法，可以從特別性中得出關(guān)于事物普遍性的結(jié)論③依據(jù)邏輯規(guī)則，通過嚴(yán)格推導(dǎo)，得出一個(gè)關(guān)于事物存在狀況的必定性結(jié)論④事物既相互區(qū)分又相互聯(lián)系，是聚合思維的客觀基礎(chǔ)A．①② B．②③C．②④ D．③④C[材料中高斯從特別性中得出關(guān)于事物普遍性的結(jié)論，從而揭示事物的共性，把握事物的規(guī)律，這是一種歸納推理方法，②符合題意。高斯能夠歸納聚合，是因?yàn)槭挛锛认嗷^(qū)分又相互聯(lián)系，④亦符合題意。故正確答案為C項(xiàng)。]6．下列做法能夠體現(xiàn)逆向思維的是()①城門失火，殃及池魚②反彈琵琶③當(dāng)全部人都想的一樣時(shí)，可能每個(gè)人都錯(cuò)了④《三國演義》中諸葛亮的“空城計(jì)”A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④B[逆向思維是從反向進(jìn)行思索，②③④都符合這一要求，答案為B項(xiàng)。①是正向思維，是用聯(lián)系的觀點(diǎn)來看待事物之間的關(guān)系，不符合題意。]7．某縣城的一條街上，有一家飯店門前貼出廣告：“本店廚師的烹調(diào)技術(shù)全城第一?！辈痪?，這條街上其次家飯店起先營業(yè)，門前也貼出了一則廣告：“本店廚師的烹調(diào)技術(shù)全區(qū)第一?！边^了一段時(shí)間，這條街上又有第三家飯店開張，這家飯店的門前寫的是：“本店廚師烹調(diào)技術(shù)全省第一。”后來，這條街上又開了第四家飯店，這家飯店的老板叫人在門前寫的是：“本店廚師的烹調(diào)技術(shù)全國第一?！本o接著，這條街上又有人開了第五家飯店。要超過前四家飯店，這第五家飯店對(duì)該店廚師的烹調(diào)技術(shù)的廣告語應(yīng)當(dāng)為()A．本店廚師的烹調(diào)技術(shù)全街第一B．本店廚師的烹調(diào)技術(shù)世界第一C．本店廚師的烹調(diào)技術(shù)超過前四家D．本店廚師的烹調(diào)技術(shù)全城聞名A[B項(xiàng)荒唐可笑，C項(xiàng)不符合競爭規(guī)則，D項(xiàng)沒有力度，反向思維的A項(xiàng)實(shí)實(shí)在在，更讓人信服，故選A項(xiàng)。]8．想象可分為無意想象和有意想象。有意想象是在意識(shí)的限制下，依據(jù)肯定的目的自覺進(jìn)行的想象。想象具有重要的作用，下列對(duì)想象的作用分析正確的是()A．人們獲得學(xué)問的價(jià)值不大B．合志向象會(huì)促使人們的相識(shí)不斷發(fā)展C．想象是一種奇妙的思維實(shí)力D．人們只要充分發(fā)揮想象力，就能推動(dòng)事物的進(jìn)步B[A、C兩項(xiàng)說法錯(cuò)誤；D項(xiàng)說法太肯定。故選B項(xiàng)。]9．讀漫畫《高油價(jià)擋路》，解決高油價(jià)問題，必需()①堅(jiān)持發(fā)散思維，用獨(dú)特而奇妙的方法使問題得到解決②堅(jiān)持非線性思維，努力探究高油價(jià)解決方法③堅(jiān)持聚合思維，形成解決高油價(jià)問題更全面、更具可行性的新方案④堅(jiān)持正逆互補(bǔ)，主動(dòng)找尋高油價(jià)解決方法A．①②③ B．①②④C．①③④ D．①②③④D[高油價(jià)問題是一個(gè)涉及面廣、產(chǎn)生緣由困難的問題，①②③④從發(fā)散思維、聚合思維、逆向思維和非線性思維幾個(gè)方面探討高油價(jià)解決方法，觀點(diǎn)精確，故正確答案為D項(xiàng)。]10．法國數(shù)學(xué)家亨利·龐加萊于1904年提出了這樣一個(gè)猜想(如圖所示)：在一個(gè)封閉的三維空間內(nèi)，假如每條封閉的曲線都能收縮成一點(diǎn)，這個(gè)空間肯定是一個(gè)圓球。這就是聞名的“龐加萊猜想”。100多年后，這個(gè)猜想最終被證明，這體現(xiàn)的道理是()①合志向象有助于培育思維創(chuàng)新②想象是一種令人驚異的思維實(shí)力③合志向象有助于更好地相識(shí)世界④大膽的想象肯定能成為現(xiàn)實(shí)A．②③④ B．①③④C．①②③ D．①②④C[④明顯錯(cuò)誤，應(yīng)解除，故選C。]11．人民網(wǎng)2019年7月16日訊，某中學(xué)在學(xué)生中開展“小獨(dú)創(chuàng)”“小創(chuàng)建”活動(dòng)。很多學(xué)生靠著中學(xué)生所特有的豐富想象力，創(chuàng)建出了很多有價(jià)值的成果。這說明()①合理的想象會(huì)使人們的相識(shí)實(shí)力得到進(jìn)一步發(fā)揮②想象力是中學(xué)生特有的③合理、科學(xué)的想象，對(duì)人們相識(shí)世界和改造世界是極為有益的④想象肯定能成為現(xiàn)實(shí)A．①②③④B．①③C．②④D．①②④B[②④明顯是錯(cuò)誤的，解除。]12．愛因斯坦上中學(xué)時(shí)思索了很多問題，其中之一是：假如人追著光線跑，光速會(huì)因此減弱嗎？假如人跑得極快，光會(huì)不會(huì)就不動(dòng)了呢？他對(duì)這個(gè)問題的思索最終導(dǎo)致他提出了相對(duì)論。這一事實(shí)給人的啟示是()A．只要敢于大膽想象，就能取得驚人的科學(xué)成就B．合志向象與創(chuàng)建性思維會(huì)使人的相識(shí)實(shí)力進(jìn)一步發(fā)揮，取得驚人的科學(xué)成果C．想象力是人類社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力D．辦一切事情都要敢于打破常規(guī)B[A、C、D明顯是錯(cuò)誤的，應(yīng)解除，故選B。]13．“龍”的形象有“九似”，即頭似駝，角似鹿，眼似兔，耳似牛，項(xiàng)似蛇，腹似蜃，鱗似鯉，爪似鷹，掌似虎。對(duì)此相識(shí)正確的是()A．世界上根本沒有龍，龍的形象是人類憑空主觀臆造出來的B．龍的形象是人類發(fā)揮想象作用的結(jié)果C．龍的形象是人類邏輯推理而形成的D．“龍”是人類抽象思維的產(chǎn)物B[“龍”的形象有“九似”正是反映了人類發(fā)揮想象的作用。]14．人可以通過別人的描述，想象出自己從沒見過的海洋或大陸、月亮或火星上的形象，也可以在頭腦中創(chuàng)建出現(xiàn)實(shí)中不存在的事物表象，如神話故事中的“孫悟空”和“豬八戒”等形象。這說明()A．想象是憑空捏造的B．想象的內(nèi)容都是超脫現(xiàn)實(shí)的C．想象是按肯定目的自發(fā)進(jìn)行的D．想象是人腦對(duì)已有表象進(jìn)行加工、改造形成新形象的過程D[本題考查對(duì)想象的相識(shí)。想象可以創(chuàng)建出原來沒有或沒有見過的東西，但這并不是說想象毫無依據(jù)，而是體現(xiàn)了想象思維活動(dòng)的能動(dòng)性和創(chuàng)建性。故A、B錯(cuò)誤；想象可能是自發(fā)進(jìn)行的，也可能是自覺進(jìn)行的，故C說法片面。D符合題意。]15．其次次世界大戰(zhàn)前，美國有一家銷量很不錯(cuò)的縫紉機(jī)廠?？墒嵌窢幍南鯚熥兏艘磺?，除軍火外，包括服裝在內(nèi)的其他行業(yè)都處于半停滯狀態(tài)。工程師出身的廠長杰克面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)。這位有超前思維的廠長預(yù)料斗爭可能會(huì)使大批士兵和百姓傷殘。于是他當(dāng)機(jī)立斷，著手研制殘疾人必不行少的小輪椅，然后大批量投入生產(chǎn)。斗爭結(jié)束后，這項(xiàng)獨(dú)創(chuàng)果真?zhèn)涫芮嗖A，傷殘的人們紛紛搶購小輪椅。上述工程師的想象屬于()A．有意想象 B．無意想象C．形象化想象 D．抽象想象A[考查有意想象與無意想象的相關(guān)學(xué)問。在意識(shí)的限制下，依據(jù)肯定的目的自覺進(jìn)行的想象是有意想象。杰克正是考慮到戰(zhàn)后人們所需，才獨(dú)創(chuàng)了小輪椅，所以是有意想象。]16．某設(shè)計(jì)師在談到“鳥巢”設(shè)計(jì)時(shí)說：“當(dāng)你表達(dá)出來后，其實(shí)并不是任何一個(gè)詳細(xì)的東西，表達(dá)出來之后是很抽象的。一個(gè)抽象的東西，它的好處就是它不是詳細(xì)的，每個(gè)人都會(huì)依據(jù)它的意識(shí)得出屬于他自己的一個(gè)想象?！边@說明藝術(shù)創(chuàng)作()①是對(duì)客觀對(duì)象的提煉、概括和升華②來源于藝術(shù)家瞬間的靈感和創(chuàng)建性思維③實(shí)現(xiàn)了詳細(xì)和抽象的高度統(tǒng)一④突破了相識(shí)客體對(duì)主體的制約A．①② B．①③C．②③ D．②④B[②④明顯是錯(cuò)誤的，應(yīng)解除。]17．愛因斯坦說：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要。因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問題，或許僅僅是一個(gè)科學(xué)上的試驗(yàn)技能而已。而提出新問題，新的可能性，以及從新的角度看舊的問題，卻須要有創(chuàng)建性的想象力，而且標(biāo)記著科學(xué)的真正進(jìn)步?！边@句話體現(xiàn)了()A．創(chuàng)新思維的根本目的是檢驗(yàn)真理B．創(chuàng)新思維要擅長發(fā)覺問題、分析問題，形成有創(chuàng)新價(jià)值的課題C．創(chuàng)新思維須要調(diào)查探討，找到解決問題的方法D．解決問題比提出問題更重要B[思維創(chuàng)新的根本目的是解決實(shí)踐中的問題，推動(dòng)相識(shí)和實(shí)踐發(fā)展，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；C、D兩項(xiàng)與題意不符。B項(xiàng)正確。]18．哲學(xué)對(duì)思維探討的結(jié)論有()①思維是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)最高級(jí)形態(tài)②思維是人腦對(duì)客觀事物的反映③思維是人類相識(shí)的高級(jí)階段④思維是客觀事物間接，概括，能動(dòng)的反映A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②③④D[哲學(xué)對(duì)思維探討的結(jié)論①②③④從不同的角度的闡釋。]19．要獲得事物本質(zhì)和規(guī)律的相識(shí)，必需()①實(shí)踐中接觸和變革事物②占用豐富的感性材料，對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的加工③獲得終極真理④由感性相識(shí)上升理性相識(shí)的飛躍A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④D[③明顯是錯(cuò)誤的，應(yīng)解除。]20．氣象學(xué)家洛倫茨提出：一只南美洲亞馬孫河流域熱帶雨林中的蝴蝶，間或扇動(dòng)幾下翅膀?qū)е缕渖磉叺目諝庀到y(tǒng)發(fā)生變更，引起四周其他系統(tǒng)的相應(yīng)變更，兩周后可能在美國得克薩斯州引起一場龍卷風(fēng)?！昂?yīng)”表明()A．困難性事物的聯(lián)系是必定的B．困難性事物的聯(lián)系是干脆的、偶然的C．困難性事物的聯(lián)系是普遍的、多樣的D．困難性事物的聯(lián)系完全是偶然的C[“蝴蝶效應(yīng)”反映了困難性事物的聯(lián)系是普遍的、多樣的。]21．從思維方法的角度看，漫畫《后生可畏》中的二虎子給我們的啟示是()后生可畏A．要把感性相識(shí)上升到理性相識(shí)B．要堅(jiān)持分析與綜合相結(jié)合的方法C．要敢于打破常規(guī)，進(jìn)行思維創(chuàng)新D．要積累學(xué)問，把握已有規(guī)律C[由漫畫可知要敢于打破常規(guī)，進(jìn)行思維創(chuàng)新，故選C。]22．1901年，倫敦實(shí)行了一次“吹塵器”表演，他以強(qiáng)有力的氣流將灰塵吹起，然后吸入容器中。而一位設(shè)計(jì)師卻反過來想，將吹塵改為吸塵，豈不更好？依據(jù)這個(gè)設(shè)想，研制成了吸塵器。這位設(shè)計(jì)師的思維方式是()A．正向思維 B．歸納思維C．逆向思維 D．聚合思維C[材料符合逆向思維的特征。]23．由于身體和心理的緣由，部分中學(xué)生存在一種逆向思維的心態(tài)，拒絕與家長溝通，排斥與老師溝通。你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣看待這一現(xiàn)象()A．這是社會(huì)發(fā)展潮流所致B．這種逆向心理“倒著來”“頂著干”沒有什么不好C．這種逆向思維心態(tài)應(yīng)當(dāng)合“理”D．這種逆向思維心態(tài)是極其錯(cuò)誤的C[由于身體和心理的緣由，部分中學(xué)生存在一種逆向思維的心態(tài)，應(yīng)當(dāng)是合“理”的。]24．50年頭，世界各國都在探討制造晶體管的原料鍺。其中的關(guān)鍵問題是要將鍺提煉得很純。日本的專家江崎與助手在長期的探究中，不管怎樣當(dāng)心操作，總免不了混入一些雜質(zhì)。每次測量其參數(shù)，都會(huì)發(fā)覺顯示不同的數(shù)據(jù)。有一次，他想：假如采納相反的操作法，有意地一點(diǎn)點(diǎn)添加進(jìn)少許的雜質(zhì)，結(jié)果會(huì)怎樣呢？經(jīng)試驗(yàn)，當(dāng)將鍺的純度降到原來的一半時(shí)，一種極為優(yōu)異的半導(dǎo)體就誕生了。這說明()A．逆向思維總比正向思維效果好B．正逆互補(bǔ)，相得益彰C．運(yùn)用逆向思維勝利的機(jī)會(huì)很小D．逆向思維違反客觀規(guī)律，不宜常用B[本題考查了正向思維和逆向思維的關(guān)系，只有二者互補(bǔ)，才能達(dá)到思維創(chuàng)新的效果。A、C說法片面，D說法錯(cuò)誤。]二、非選擇題(共4小題，共52分)25．(14分)機(jī)器人套用“最佳棋路”戰(zhàn)勝了眾多頂級(jí)大師，卻輸給了一位業(yè)余女選手。原來，這位女選手反其道而行之，走起低水平棋路，弄得機(jī)器人反而沒了應(yīng)對(duì)方法，只好“拱手”認(rèn)輸了。至此，人們不禁驚羨女棋手的手法高超到位。(1)這位女選手手法高超在于其運(yùn)用了(4分)()A．逆向思維 B．聚合思維C．發(fā)散思維(2)據(jù)此，有人認(rèn)為，假如我們堅(jiān)持運(yùn)用這種思維方法，就能達(dá)到思維創(chuàng)新的目的。結(jié)合材料分析該觀點(diǎn)。(10分)[答案](1)A(2)①逆向思維的反向是具有其合理性的思維反向，可以打破單方面性質(zhì)的限制，避開思維的僵化與極端化，更有可能發(fā)覺事物的新功能和新作用，產(chǎn)生創(chuàng)新性的成果。②逆向思維并非總比正向思維的效果好，要做到正逆互補(bǔ)，相得益彰，要有意識(shí)地將兩個(gè)或多個(gè)對(duì)立面聯(lián)系在一起思索。③要達(dá)到思維創(chuàng)新的目的，不僅要留意有針對(duì)性地運(yùn)用發(fā)散思維、聚合思維、逆向思維等思維方法，還要留意把握直覺、想象和靈感。26．(14分)西班牙富商納卡恰安的5歲女兒梅洛迪，在上學(xué)途中被3名匪徒劫走。幾小時(shí)后，匪徒給納卡恰安家里打來電話說，如要梅洛迪平安返家，必需交出贖金1000萬美元。納卡恰安雖是富商，卻一時(shí)也湊不齊1000萬美元。在因擔(dān)憂女兒平安而特別著急的狀況下，他猛然想起了當(dāng)歌星的妻子新錄制的一張唱片的封套。封套上印著他妻子的彩色照片，他清晰地記得，從照片上妻子的眼珠中可以看到為他妻子拍照的那位攝影師的頭像?；叵肫疬@一點(diǎn)，納卡恰安頭腦中突然閃過一個(gè)念頭：利用這個(gè)現(xiàn)象來追查綁匪。于是在他再次接到匪徒的電話時(shí)，便向他們提出必需馬上給他寄一張女兒的大幅照片以證明她仍舊活著。匪徒們照辦了。納卡恰安收到女兒的照片后，警方的攝影專家馬上利用精密儀器將照片上梅洛迪的眼珠放大，果真從中看到了負(fù)責(zé)攝影的匪徒的相貌，從而救出了梅洛迪。(1)納卡恰安想到向匪徒索要女兒的照片來找尋追查匪徒的線索，在其思維過程中發(fā)揮作用的是(4分)()A．靈感 B．運(yùn)氣C．想象(2)上述材料對(duì)我們在學(xué)習(xí)中激發(fā)這一思維方法有何啟示？(10分)[答案](1)A(2)①靈感不會(huì)光顧毫無打算的頭腦。我們應(yīng)堅(jiān)持長期學(xué)習(xí)、積累豐富的學(xué)問，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)中所要解決的問題應(yīng)進(jìn)行思索探究。②靈感的產(chǎn)生須要駕馭思維的節(jié)奏。我們在學(xué)習(xí)中應(yīng)松緊結(jié)合、張弛有度，以利于靈感的產(chǎn)生。27．(12分)宋代馮湛奉命打造戰(zhàn)船。他不是照現(xiàn)有的大船依樣畫葫蘆，而是細(xì)致分析多種船只的特點(diǎn)。他發(fā)覺：“湖船底”可以涉淺，“戰(zhàn)船”的“蓋”可以迎敵，“海船”的“頭尾”則可以破浪。于是，他把各種船只的優(yōu)點(diǎn)集中在一起，造出了多槳船。這種船性極好，江河湖海無往而不行，且能載甲士二百人，往來卻極為輕巧，稱得上是那個(gè)時(shí)代的新式水軍武器。(1)多槳船在性能上是不是其他船只性能的簡潔相加？為什么？(4分)(2)從思維創(chuàng)新角度看，馮湛為什么能造出性能極佳的多槳船？他運(yùn)用了什么樣的思維方式？這樣的思維方式對(duì)你有何啟發(fā)？(8分)[解析]本題是一道綜合性較強(qiáng)的題目，考查聚合思維功能綜合方法、實(shí)踐與創(chuàng)新思維的關(guān)系，培育求真務(wù)實(shí)精神的意義等學(xué)問，考查了調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)問理解和分析問題的實(shí)力。第(1)問涉及系統(tǒng)與要素的關(guān)系，依據(jù)聚合思維功能綜合方法不難回答。第(2)問，要抓住馮湛立足實(shí)踐，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，將各種船只的優(yōu)點(diǎn)集中在一起等有效信息，回扣教材學(xué)問，組織答案?；卮饐l(fā)時(shí)，要留意把馮湛打造戰(zhàn)船的有益做法上升到理性高度，指出應(yīng)吸取的珍貴閱歷。[答案](1)不是。多槳船是由相互聯(lián)系和相互作用的諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體，它具有整體性、有序性和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向。作為整體具有它的每一個(gè)要素都不能單獨(dú)具有的功能。(2)①在思維創(chuàng)新中，堅(jiān)持以實(shí)踐為基礎(chǔ)，在繼承的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合集成，綜合運(yùn)用了多種思維方式。②運(yùn)用功能綜合方法，進(jìn)行聚合思維。③在辯證唯物主義的指導(dǎo)下，自覺地培育以科學(xué)學(xué)問為基礎(chǔ)、以求真務(wù)實(shí)精神為向?qū)?、以科學(xué)思維方法為工具的思維品行，堅(jiān)持一切從實(shí)際動(dòng)身，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，擅長創(chuàng)新，更