人教版八年級下冊 第一單元 2.弘揚真善美 教案

人教版八年級下冊第一單元2.弘揚真善美教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：弘揚真善美

2.教學(xué)年級和班級：人教版八年級下冊

3.授課時間：2023年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與傳承的核心素養(yǎng)。通過分析課文中的真善美元素，提高學(xué)生對美的感知能力，培養(yǎng)其健康的審美情趣；同時，引導(dǎo)學(xué)生理解并發(fā)揚傳統(tǒng)文化中的真善美價值，增強文化自信，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解真善美的概念及其在生活中的體現(xiàn)：通過分析課文中的具體事例，如《背影》中的父愛、《我的叔叔于勒》中的親情與道德選擇，讓學(xué)生深刻理解真善美的內(nèi)涵，并學(xué)會在生活中發(fā)現(xiàn)和弘揚真善美。

-掌握課文中的修辭手法和表達(dá)技巧：如比喻、擬人等修辭手法的運用，以及如何通過細(xì)節(jié)描寫傳達(dá)情感，例如在《背影》中，父親買橘子時的背影描寫，如何通過動作和神態(tài)傳達(dá)深厚的情感。

2.教學(xué)難點

-真善美的抽象概念理解：由于真善美是抽象的概念，學(xué)生可能難以把握其具體含義?？梢酝ㄟ^生活中的實例來輔助教學(xué)，如通過討論身邊的真善美行為，幫助學(xué)生具體理解這些概念。

-修辭手法和表達(dá)技巧的識別與應(yīng)用：學(xué)生在識別和運用修辭手法時可能會感到困難。可以通過分析課文中的經(jīng)典句段，讓學(xué)生模仿和實踐，如讓學(xué)生嘗試用自己的語言復(fù)述《背影》中的父親背影描寫，以加深對修辭手法的理解。

-情感體驗與表達(dá)：學(xué)生在表達(dá)自己的情感體驗時可能會遇到困難，尤其是將情感與課文內(nèi)容相結(jié)合時?？梢酝ㄟ^小組討論和角色扮演等活動，引導(dǎo)學(xué)生深入體驗課文中的情感，并嘗試用自己的語言表達(dá)出來。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教版八年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻片段、圖片資料，以及用于討論的案例文檔。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)域，每組配備必要的文具和資料，以便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我會以一段關(guān)于真善美的簡短演講作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。接著提出問題：“你們認(rèn)為什么是真善美？請在小組內(nèi)討論，并準(zhǔn)備分享你們的看法?！?/p>

2.課文主旨內(nèi)容探究

-我將引導(dǎo)學(xué)生閱讀《背影》一文，并提問：“請大家找出文中描述父愛的段落，思考作者通過哪些細(xì)節(jié)來表現(xiàn)父愛?！?/p>

-學(xué)生閱讀并標(biāo)注相關(guān)段落，然后小組討論，分享各自的發(fā)現(xiàn)。

-我會邀請幾組學(xué)生上臺展示他們的標(biāo)注和討論結(jié)果，并進(jìn)行點評和總結(jié)。

3.修辭手法與表達(dá)技巧分析

-接下來，我會讓學(xué)生閱讀《我的叔叔于勒》一文，并指導(dǎo)他們關(guān)注文中的修辭手法和表達(dá)技巧。

-我會提問：“在這篇文章中，作者運用了哪些修辭手法來表達(dá)情感？請舉例說明?！?/p>

-學(xué)生獨立思考后，小組討論，并輪流分享答案。

-我會對學(xué)生的回答進(jìn)行評價，并補充講解修辭手法的運用。

4.真善美在生活中的體現(xiàn)

-然后，我會讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考真善美在生活中的具體體現(xiàn)。

-我會提問：“請舉例說明你們在生活中遇到的真實、善良和美好的事情?！?/p>

-學(xué)生分享個人經(jīng)歷，我會在旁邊記錄關(guān)鍵點，并引導(dǎo)他們進(jìn)行總結(jié)。

5.小組活動：創(chuàng)作短文

-我會讓學(xué)生分組，每組根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)作一篇關(guān)于真善美的短文。

-我會提供一些關(guān)鍵詞和句子框架，幫助學(xué)生構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生在小組內(nèi)合作完成短文，期間我會巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助。

6.短文分享與評價

-每組選派一名代表上臺分享他們的短文，其他學(xué)生作為聽眾。

-分享結(jié)束后，我會邀請其他學(xué)生進(jìn)行評價，提出建設(shè)性的意見。

-我會根據(jù)學(xué)生的分享和評價，進(jìn)行總結(jié)性點評，強調(diào)真善美的價值。

7.總結(jié)與反思

-我會引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提問：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對真善美有了哪些新的認(rèn)識和理解？”

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，我會進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)真善美在個人成長和社會發(fā)展中的重要性。

8.作業(yè)布置

-我會布置一道作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，寫一篇關(guān)于真善美的個人感悟，字?jǐn)?shù)不限。

-我會提醒學(xué)生注意作業(yè)的提交時間和格式要求。

9.結(jié)束語

-最后，我會以一段鼓勵性的話語結(jié)束本節(jié)課：“希望你們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠不斷弘揚真善美，成為有道德、有情感、有責(zé)任感的人。”

-學(xué)生收拾教材和筆記，有序離開教室。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-我會推薦學(xué)生閱讀一些與真善美主題相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，如《紅樓夢》中關(guān)于真善美的描寫，以及《小王子》中對美的追求和善良的探討。

-另外，我會提供一些現(xiàn)代文學(xué)作品，如《平凡的世界》，讓學(xué)生了解真善美在不同時代背景下的體現(xiàn)。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究

-我會鼓勵學(xué)生自主搜索并閱讀一些關(guān)于真善美的學(xué)術(shù)論文和評論，以加深對這一主題的理論認(rèn)識。

-學(xué)生可以嘗試分析不同文化背景下真善美的表現(xiàn)，如中國傳統(tǒng)文化中的“仁義禮智信”與真善美的關(guān)系。

-我會建議學(xué)生關(guān)注社會熱點事件，思考真善美在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用和挑戰(zhàn)，如環(huán)保行動中的真實與善良。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一篇關(guān)于真善美的散文或詩歌，通過文學(xué)創(chuàng)作的方式深化對這一主題的理解。

-我會鼓勵學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，親身體驗真善美的實踐，并將自己的經(jīng)歷寫成日記或感悟文章。

-學(xué)生可以收集和整理關(guān)于真善美的名言警句，學(xué)習(xí)其中的智慧和哲理。

-我會建議學(xué)生閱讀一些心理學(xué)書籍，如《正面管教》，了解如何在人際交往中運用真善美原則，建立積極的人際關(guān)系。

-學(xué)生可以觀看一些與真善美主題相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《美麗心靈》，分析其中的真善美元素，并撰寫觀后感。

-我會鼓勵學(xué)生定期進(jìn)行自我反思，記錄自己在生活中實踐真善美的點滴，促進(jìn)個人成長。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們一起探討了真善美的概念及其在文學(xué)作品中的體現(xiàn)。通過分析《背影》和《我的叔叔于勒》這兩篇文章，我們深入理解了真善美的內(nèi)涵，并學(xué)會了如何通過細(xì)節(jié)描寫和修辭手法來感知和表達(dá)真善美。此外，我們還討論了真善美在生活中的實際應(yīng)用，并通過小組活動和創(chuàng)作短文的方式，將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐經(jīng)驗。希望大家能夠?qū)⒔裉斓膶W(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)用到日常生活和學(xué)習(xí)中，不斷提升自己的審美能力和道德修養(yǎng)。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗大家對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測。請根據(jù)以下要求完成檢測題目。

1.請簡述真善美的概念及其在《背影》一文中的具體體現(xiàn)。

2.在《我的叔叔于勒》中，作者運用了哪些修辭手法來表達(dá)情感？請舉例說明。

3.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，舉例說明真善美在你生活中的具體體現(xiàn)。

4.請根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，創(chuàng)作一段關(guān)于真善美的短文，不少于100字。

5.請從以下選項中選擇正確的答案：

A.《背影》一文中，父親買橘子的背影描寫屬于哪種修辭手法？

B.以下哪項不屬于真善美的范疇？

C.在現(xiàn)實生活中，以下哪種行為體現(xiàn)了善？

檢測結(jié)束后，我會邀請幾位同學(xué)上臺分享他們的答案，并對答案進(jìn)行點評和總結(jié)。對于檢測中存在的問題，我們會在下節(jié)課中進(jìn)行針對性的講解和練習(xí)。希望大家認(rèn)真對待檢測，通過檢測發(fā)現(xiàn)自己的不足，以便更好地提升自己。課后作業(yè)1.閱讀理解題

請閱讀《背影》一文，回答以下問題：

-描述父親在車站買橘子時的背影，作者使用了哪些細(xì)節(jié)描寫來表達(dá)情感？

答案：作者通過描寫父親的衣著、動作、神態(tài)等細(xì)節(jié)，如“他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，躡著腳走了進(jìn)去”，以及“他肥胖的身子，向右傾斜，顯出努力的樣子”，來表達(dá)對父親的深深眷戀和不舍。

2.文本分析題

分析《我的叔叔于勒》中，作者如何運用對比手法來揭示人物性格？

答案：作者通過對比叔叔于勒在不同情境下的行為和態(tài)度，如他在富有時的慷慨和在貧窮時的自私，來揭示他性格中的矛盾和復(fù)雜性。

3.創(chuàng)作題

以“身邊的真善美”為主題，寫一篇短文，不少于200字。

答案：略（學(xué)生需根據(jù)自己的觀察和體驗來完成此題）

4.修辭手法識別題

在《背影》中，找出至少三個使用了比喻手法的句子，并解釋其作用。

答案：例如，“那是我生命中的一座燈塔”，比喻手法將父親的背影比作燈塔，形象地表達(dá)了父親