理解賞析標(biāo)題-2024年中考語文閱讀點撥及進階訓(xùn)練（原卷版）

2024年中考語文閱讀點撥及進階訓(xùn)練之記敘文閱讀

10理解賞析標(biāo)題

【閱讀點撥】

一、考題形式

1.標(biāo)題理解。

①說一說題目“真?！钡暮x。（2021湖南常德）

②中考趨勢設(shè)問：請從“棋義”和“棋王”中選擇一個作本文的題目，并結(jié)合文章內(nèi)容說

明理由。（2021北京）

2.標(biāo)題賞析。

①文章以“與天下共明月”為題，有什么好處？（2021山東聊城）

②“梨花”在文中多次出現(xiàn)，所指不盡相同，請找出來，解釋各自的含義，并說說這幾次

出現(xiàn)對全篇結(jié)構(gòu)的作用。再想一想，用“驛路梨花”做標(biāo)題有什么妙處？（七下《驛路梨花》）

③朗讀這篇文章時，有同學(xué)把“稻谷來到了春天”讀成“稻谷等到了春天”，老師向他指

出錯誤，這個同學(xué)說兩者意思差不多。你同意該同學(xué)的說法嗎？為什么？（2021江蘇蘇州）

二、答題方法。

1.標(biāo)題理解。

（1）明確標(biāo)題的表層意義。標(biāo)題中詞語的字面義、概括的內(nèi)容、點明的寫作對象、時間

及事件等。

（2）結(jié)合文章內(nèi)容分析關(guān)鍵字的深層含義。一看是否使用修辭：主要是比喻，需分清本

體和喻體。二看是否雙關(guān)：利用詞的多義或同音，使語句具有雙重意義。三看是否有象征：是

否借某一具體事物表現(xiàn)某些抽象意義。四看內(nèi)容：是否是對文章主要內(nèi)容的概括。五看情感、

主旨：是否是揭示文章情感或主旨。六看是否為線索：是否貫穿文章始終，是否設(shè)置懸念。

2.標(biāo)題賞析。

（1）內(nèi)容上：①概括文章內(nèi)容，交代時間、地點、人物等要素。②渲染氣氛；奠定文章

的感情基調(diào)。③暗示（點明）文章主旨；對主題的體現(xiàn)起到畫龍點睛的作用。

（2）結(jié)構(gòu)上：①充當(dāng)文章線索，貫穿全文。②設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

（3）表達效果上：①運用比喻、雙關(guān)、象征等手法，生動形象。②用詞新穎別致，吸引

讀者。③富有哲理，引人深思。④含蓄雋永，具有象征意義。

三、答題舉例。

1.《偉大的悲劇》其文題就是中心思想：斯科特一行人在與大自然的搏斗中雖然失敗了，

他們的肉體倒下了，但是他們的心靈經(jīng)受了考驗，他們所表現(xiàn)出來的精神是偉大的。

2.都德的《最后一課》題目的作用：概括了故事的中心事件一一小弗郎士的最后一堂法語

課。

【進階訓(xùn)練】

一、基礎(chǔ)過關(guān)。閱讀下面的記敘文，回答后面的問題。（26分）

拂桐芭

丁立梅

①“拂桐芭”三個字?jǐn)[在一起，真正美極了。它出現(xiàn)在我國最早的一部物候?qū)W著作《夏小

正》中：“三月……拂桐芭?！痹馐侵竿溟_花了?？赡惴置鞲惺艿浇z絲春風(fēng)，正從這三個字

中吹拂過來，一簇一簇的桐花，在和煦的春風(fēng)中緩緩綻開，輕歌曼舞。我常常要驚嘆且美慕古

人，他們對自然的那份敏感、懂得和敬畏，是嵌入到生命的每一個縫隙中的，春分候海棠、梨

花、木蘭，清明候桐花、麥花、柳花，他們讓每一個尋常的日子，都充滿期待，滲透著草木清

香。

②桐花美?；ㄩ_時，幾乎找不見一片葉子，滿樹一嘟嚕一嘟嚕的全是花，像半空中炸開了

一堆煙花，酣暢淋漓，飛流直下。一般紫色居多，也有白色的。它的樹體又高又直，樹冠披散，

本身就非?？∶?。再扛著一頭一身紫色的花，是怎樣的一種景觀？怎能不叫人驚嘆？

③歷來的文人們，對桐花都賦予深情，李商隱曾寫過這樣的詩句：“桐花萬里丹山路，雛

風(fēng)清于老風(fēng)聲。"萬里丹山路上都開著桐花，這等氣勢，也只有桐花撐得住。陸游的桐花，是

他無意中邂逅到的：”纖纖女手桑葉綠，漠漠客舍桐花春?！碑?dāng)時，他正滯留在去臨川的途中，

因春水暴漲，深溪上的橋被沖垮，他過不去了，心情惆悵得很。這時候，卻突然瞥見滿野盛開

的桐花，籠住他入住的客房。他惆悵的心緒，得到一絲撫慰。明代有個叫黃姬水的書法家，對

桐花也十分癡速。有一年，桐花開時，他攜了酒進山賞花，與花對飲，不知不覺竟醉臥山石上。

等他醒來，哇，太陽已經(jīng)下山了，一簾月色，正籠罩著一樹樹桐花：山中長日臥煙霞，車馬無

塵靜不嘩。石上酒醒天已暮，一簾月色覆桐華。彼時彼刻，是何等的靜美！唯有月色與桐花與

他，素心花對素心人。

④我原先所在的校園，教學(xué)樓后，也有桐樹兩棵。四月里，我在教室里上課，稍稍一扭頭，

就能看到窗外累累的桐花，都高過三層樓了。淡紫粉白的花朵，又多又大，如垂掛著的鈴鐺，

紫風(fēng)拂拂，響聲叮零。我望著發(fā)愣，笑。孩子們看著我，跟著笑。我停下課，對孩子們說：“來，

我們一起看看桐花吧?！焙⒆觽兙投紦淼酱翱?，似乎是第一次看見桐花，他們驚奇地叫：“原來

泡桐也開花啊。"我后來搬離了那個校園，再也沒見過那兩棵桐樹。聽說校園經(jīng)過一番改造，

原先的花草樹木大多被移走了。很可惜呢，那么多我熟悉的草木，再也無法相見了。

⑤我的鄉(xiāng)下，泡桐也是常見的樹種。它易長，幾年的功夫，就能長得又粗又高了。但它木

質(zhì)疏松，做不得上等木材，吾鄉(xiāng)人對它，不大看得上眼的，他們說，哎呀，泡桐嘛，容易裂縫

呀，容易變形呀，不好不好。只拿它做做衣櫥里的隔板什么的。然不知何故，每家還是會長幾

棵，在屋前。冬天結(jié)花蕾，春天開花，每一場花開它都不懈怠，勤勤懇懇地準(zhǔn)備著，轟轟烈烈

地盛開著。吾鄉(xiāng)人并不在意，樹長在那兒，花開在那兒，由著它們自己生長吧，彼此交融，渾

然不覺。

⑥桐花落，不是一瓣一瓣飄落，而是大朵大朵，甚至是一撮一撮的，甚是驚人。風(fēng)吹，地

上的落花，泛起紫色的波濤。沒人覺得傷感。傷感什么呢，地里的麥穗飽滿起來，青蠶豆可以

吃了，桑蠶也快結(jié)繭了。

1.作者圍繞桐花寫了哪些內(nèi)容？請簡要概括。（4分）

2.請從修辭手法、句式和用詞等角度中任選兩個，為第②段文字寫一段賞析式批注。（4分）

3.文章第③段寫文人們對桐花的描寫及背后的故事有什么作用？（3分）

4.如何理解結(jié)尾段中的“沒人覺得傷感”？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（3分）

5.結(jié)合畫線句分析本文的語言特點。（4分）

★6.閱讀文章，說說文章為什么取題為《拂桐芭》。（4分）

7.校文學(xué)社要給本文配圖，你覺得可以參考文中的哪一個畫面進.行設(shè)計？請選擇并闡述理由。

（4分）

二、能力提升。閱讀下面的記敘文，回答后面的問題。（15分）

羅大地是一個好學(xué)生，勤奮，踏實。老師們講題時，總會多看他兩眼，同學(xué)們也喜歡他。

老師們經(jīng)常跟他說：“大地，我看看你的白馬題?！卑遵R題，就是那種有挑戰(zhàn)性的難題，愛學(xué)習(xí)

的同學(xué)特別喜歡做。同學(xué)們?yōu)榱硕喔蟮亓纳蠋拙?，課間也常跑到他桌前請教。

大地在座位上坐著，總是直直的身子，不慌不忙，一副淡定的模樣應(yīng)對老師的關(guān)心和同學(xué)

們的請教。

春日和煦的陽光爬上教室的鋁合金窗臺，透過窗戶，毫不吝嗇地灑到大地兩三寸長的黑黑

的頭發(fā)上。大地抬頭看黑板，陽光燦爛地伏在他臉上，白皙的皮膚，飽滿的額頭，英氣的劍眉，

在陽光的照耀下，這名少年顯得特別帥氣。

學(xué)校舉行班級文化建設(shè)比賽期間，班里換了個年輕的女班主任，她個子不高，有一雙大眼

睛。新班主任平常很喜歡花草，所以在班級文化建設(shè)時，自掏腰包買了一堆花花草草裝點教室。

講臺放一盆多肉，幾處窗臺有吊蘭、玉樹、虎皮蘭、長壽花等，每一盆花都安排專人管理。新

班主任把教室打扮得像花園，手里還剩一盆對對紅，眼看沒地方擱，又陡然發(fā)現(xiàn)羅大地旁的飲

水機處還有空間。她托著這盆剛冒出黃綠芽的對對紅，對大地說：“羅大地，這盆花，你負(fù)責(zé)

了??！”

大地很意外，以前不管在家還是在學(xué)校，他一般只負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，很少被安排其他活兒，一時

競愣住了。此時班里同學(xué)異口同聲道：“老師，他是學(xué)霸，不負(fù)責(zé)這個！”新班主任向同學(xué)們擺

擺手，示意大伙安靜，然后看著直愣愣的大地，微笑著說：“這是對對紅，多澆水，如果養(yǎng)得

好，開出的花會特別美?？梢詥?？”

大地接過花盆，心里涌進一束溫暖的光，似乎找回了久違的激動和興奮。

大地依然是一副淡定的模樣，只是課間時，他很少像先前那樣久坐，而是多次去給他負(fù)責(zé)

的花澆水。

大雪紛飛的日子，教室內(nèi)暖氣充足，溫暖如春。大地負(fù)責(zé)的那盆對對紅，早已長出一片片

流油般的綠葉。葉片都是兩側(cè)對生，先端漸尖，如一柄柄出鞘的青劍，亦如大地那一對好看的

劍眉。兩葉中間也長出了高矮不一、肥粗直溜的莖。離考試還有三周的時候，大地于某個課間

給綠葉擦拭灰塵時，發(fā)現(xiàn)那些莖頂端競都一左一右鼓出了大花苞。大地的身體里瞬間灌入一股

熱流，心里充滿期待。

可突然有一天，大地沒來學(xué)校。同學(xué)們一上課就發(fā)現(xiàn)了，然后議論紛紛，“大地怎么沒來

上課？”“羅大地怎么沒來？”有幾個膽大的，按捺不住，跑去問班主任，得到的答復(fù)是“羅

大地請病假一天”。

“哎，嚇?biāo)牢伊?，還以為羅大地又轉(zhuǎn)學(xué)了呢，他那么優(yōu)秀！”

原來大地受傷了。他躺在家里那張高低床的下鋪上，那原本是他弟弟小地的床。大地右胳

膊裹著臃腫的紗布，身體依舊筆直，左手舉著一本書，淡定地看著。小地躺在上鋪，略有惋惜

地說：“哥，今天一天的課程我得落下了?！薄安恢?，你先看我昨天的筆記，我有課表，等我

看完這本書再給你講今天的，很快?！绷_媽在廚房撕大白菜、泡粉條，聽見哥兒倆對話，趕緊

探出半個身子：“小地，讓你哥休息！大地，你也別看了，瞇會兒?！?/p>

羅父擠進哥兒倆的房間，頭頂險些碰到那根舊燈管，房間有那么一會兒暗了下來?！按蟮?

以后得注意！公交車上已有人去制止醉漢，為啥你還要去逞強，現(xiàn)在可倒好...卜地，你下來

活動活動，今天化驗單上的尿蛋白降了，大夫說這兩個禮拜先不用去醫(yī)院……”

羅父走后，大地忽然想起什么，趕緊小聲地對小地說：“有了，明天你去上課！”小地興奮

地爬起來，把頭向下吊著：“可以嗎？”“沒問題，我會的你都會。記住，少說話，還有……那

一盆對對紅，回來告訴我開花沒”大地胸有成竹地對小地囑咐著。

放學(xué)了，羅父羅母還在工地上緊張地忙碌著。這些年來，他們已記不清換了多少個工地，

轉(zhuǎn)了多少個城市。小地書包沒放下就迫不及待地告訴大地：“開了，開了！開得真大，紅艷艷

的，有六對，像大喇叭！”

大地激動地丟開手中的書，從床上騰地坐直?！案纾魈煳疫€想去?！?/p>

“行。這事得告訴班主任，還有爸媽?！?/p>

“你說呢？”

大地和小地是雙生子。小地因先天性腎病，已休學(xué)一年有余。

（有刪改）

8.羅大地是好學(xué)生，他具有哪些良好的品質(zhì)？請結(jié)合全文簡要分析。（5分）

9.為什么大地接過花盆，心里會涌進一束溫暖的光，似乎找回了久違的激動和興奮？（4分）

10.小說最后一段有何作用？請根據(jù)文意簡要回答。（3分）

n.如果給本文擬一個標(biāo)題，你認(rèn)為下列兩個標(biāo)題哪個更好？請結(jié)合文章說明選擇的理由。（3

分）

標(biāo)題一：《對對紅》標(biāo)題二：《兄弟情》

三、真題演練。閱讀下面的記敘文，回答后面的問題。（26分）

丁香馥郁沁文心

劉心武

①忘年交小焦，給我從遠郊送來大束丁香花，是從我農(nóng)村書房溫榆齋，自家小花園的樹上

剪下來的。我因小恙，在城靜養(yǎng)，無法親近今年的丁香。小焦把插著紫丁香的花瓶擱我域內(nèi)書

房綠葉居電腦旁，嗅著陣陣沁人心脾的芬芳，不禁思緒縫綣。

②1959年，高三下學(xué)期，高考前，班級搞了個聯(lián)歡，最后一個環(huán)節(jié)，是同學(xué)們暢想，二

十年后會是怎樣。一個班干部，比我們一些同學(xué)大兩歲，公認(rèn)各方面都比較成熟，說話挺權(quán)威

的，她說，二十年后，在新華書店里，遇到一位作家，新印的大作就擺在書架上……她講話的

時候，一些同窗就朝我看。我愛好寫作，想當(dāng)作家，自不待言，她那么講，我也覺得是在祝福

我二十年后“有志者事竟成"。誰知她說到最后，卻道明成為作家的，是另一同窗，那位同窗

從未顯露出熱愛寫作，也絲毫看不出有成為作家的志向。當(dāng)時她那發(fā)言，猶如一桶冰水猛地潑

到我頭上，頓時身冷心寒。

③我的作家夢，不因隨之的坎坷而破碎。我仍堅持寫作，堅持投稿，1960年初春，我投

給《人民日報》副刊的《丁香花開》，刊發(fā)出來，那是我發(fā)表的第一篇散文。

@1979年，恢復(fù)建制的中國作家協(xié)會舉辦了第一屆全國優(yōu)秀短篇小說的評獎活動，我因

1977年11月發(fā)表的《班主任》榮列第一名。想起二十年前同窗的“測不準(zhǔn)”，心中竟有莫名

的感激，因為若不是她滅我的志向、掃我的興致，也許我那寫作的簞勁和韌性，反不會那么高

揚。

⑤1982年，自《丁香花開》始積下的散文，已可集腋成裘，就在拜訪冰心老前輩時，請

她作序，她慨然應(yīng)允，寫成一序，給予我極大的鼓勵，于是我出版了第一本散文集《垂柳集》。

那以后，我不僅把散發(fā)的文章頻頻匯聚成集，也寫出整體構(gòu)思一氣呵成的《獻給命運的紫羅蘭》。

在這本書里，有一章是《生活賜予的白丁香》，特別寫到我對丁香花的情愫，寫到那時到北京

大學(xué)燕南園三松堂訪宗璞大姐，臨歸時，她和夫君特意到庭院剪下大束丁香花，讓我捧回家中。

⑥那一時期，也是一位忘年交，在春日，開車先載我去南橫街法源寺，那里面有許多丁香

樹，馥郁沁心不說，難得的是有數(shù)株特殊品種，花型特異，香氣濃酎，花期最長，花落結(jié)子最

飽滿。在法源寺賞丁香，是逐棵遠望近觀、淺聞深嗅。然后他又開車陪我到天壇祈年殿西邊的

丁香林里徜徉，盡享那整體的壯觀芳馨。于我而言，丁香首先是友情的載體。

⑦在遠郊農(nóng)村書房溫榆齋，二十年前亡妻呂曉歌為我在小院中書窗外手植紫丁香一株，“讓

那香氣伴你敲鍵”，我也果然在溫榆齋里陸續(xù)敲出了長篇小說《棲風(fēng)樓》《飄窗》《人生有信》

等系列散文。雖然丁香花香只有仲春一陣，但那花落鼓出的丁香結(jié)，似乎一直漂浮著丁香花的

氣息，助我文思。丁香于我不消說也是愛情的象征，曉歌仙去十年，而她的身影氣息，仿佛總

還在丁香樹下閃動氤氯。忘年交小焦怕我錯過今年溫榆齋丁香花期，專門為我剪枝拿到城內(nèi)綠

葉居插瓶，現(xiàn)在我就是嗅著花香敲擊鍵盤的，愛情、親情、友情匯合融貫，正是我多年寫作不

可或缺的能源。

⑧多年來常聽到諸如此類的督促批評:“你要寫出經(jīng)典??！”“你要走向世界??！”……我呢，

豎不攀比，橫不斜睨，我寫，故我在，我是文學(xué)寫作的馬拉松長跑者，當(dāng)然有一天會歇腳掛鞋，

但是目前還有文思，有氣力，有興致。

⑨記得宗璞大姐在散文集《丁香結(jié)》里感慨：''丁香結(jié)，這三個字給人許多想象……每個

人一輩子