中語文常見文體知識

初中語文常見文體知識識記根本文體常識1、

常見的表達方式：記敘、描寫、說明、爭論、抒情。2、

常見的文章體裁：一般有小說、散文、詩歌、戲劇、說明文五大類；按表達方式可分為，記敘文、說明文、爭論文等。3、

常見的表現(xiàn)手法：象征、比照、襯托、借景抒情、借物喻人、寓理于事、運用典故、先〔后〕抑后〔先〕揚、寄情于事。記敘文一、記敘文體常識1、概念

作者主要運用記敘、描寫兩種表達方式進展敘事、寫人、寫景狀物，表現(xiàn)人物思想性格和道德風氣、提示人生哲理和社會本質、反映自然規(guī)律等所作的文章。2、要素

時間、地點、人物、事務的起因、經過、結果。3、人稱

第一人稱、第二人稱、第三人稱。4、角度

直接〔正面〕、間接〔側面〕。5、依次

順敘、倒敘、插敘。6、段落層次。7、中心思想。8、描寫對象

人物描寫、環(huán)境描寫、場面描寫、細微環(huán)節(jié)描寫。9、描寫方法

外貌〔肖像〕、語言〔對話、獨白〕、神態(tài)〔神情〕、動作〔行動〕、心理。10、記敘線索

敘事線索、抒情線索。11、剪裁

詳寫、略寫。二、閱讀方法及技巧〔一〕理解概念1、表達方式

主要運用記敘、描寫，抒情、說明、爭論滲透其中。記敘

表達在事務的表達中，提示事理，反映人物思想性格。描寫

表達在人物或環(huán)境的描摹中，表現(xiàn)人物形象、渲染氣氛、襯托情感、推動情節(jié)開展。抒情

表達在敘事過程中，作者對自然、人生、社會的感悟、體驗而表達出的喜、怒、哀、愁等愛憎感情，有直抒胸臆、間接抒情之別。說明

表達在敘事過程中，對個別事物進展詳細形象的說明，使記敘內容更詳盡充溢。爭論

表達在敘事過程中，對人物形象、事務所內含的意義進展哲理性分析表述，深化文章主題。2、記敘范圍

主要是表達事務、刻畫人物形象、描寫自然景物和社會面貌。3、記敘主題

主要包括人物的思想性格、道德風氣、自然規(guī)律、人生哲理、社會本質意義。〔二〕辨析要素、人稱、角度、依次、線索。1、要素

通常在行文中直接找出或從文中找出關鍵字詞歸納概括。時間、地點

文中表示詳細時空的詞句。人物

一般把握主人公的形象特點及次要人物的襯托作用。事務的起因

在駕馭主要事務的根底上以“為什么發(fā)生這件事〞示問解答。事務的經過

一般是主要事務的詳細化，以“發(fā)生了什么事〞示問解答。事務的結果

事務的完畢，以“這件事最終怎么樣〞示問解答。2、角度

站在作者或文章內容中出現(xiàn)的人物的方位上予以辨析。直接〔正面〕

直入正題，以當事人的身份描述人物或事務。間接〔側面〕

以第三者的身份對人物或事務進展描述。3、依次根據(jù)敘事的先后過程，予以確定。順敘

以事務發(fā)生的先后依次一始終敘，先始后終的交代事情的來龍去脈。倒敘

以回憶的形式，先表達發(fā)生過的時間或事務的結果，然后承接上文，再表達正在發(fā)生的事務或事務的起因。插敘

在順敘事務的過程中，中間插入及正文事務親密相關的內容，對正文內容作出必要的補充?！踩绸{馭方法，敏捷運用。1、快速閱讀全文，大致把握文章內容。2、審清文題，明確所問。3、回憶所學，正確解答。4、辨清題型，文章答案文章找。可找答案的題型有：記敘要素中的時間、地點、人物要素；照應內容；指代內容。只要比照題目從文中找出相應詞句即可。5、

緊扣中心，深化理解，歸納概括。①

如何把握人物的思想性格？分析人物富有特性化的語言、外貌、動作、神態(tài)、心理特征。②

如何概括文章的中心思想？記敘文的中心思想一般由主要事務、主要人物和事務意義組成，所以可根據(jù)“本文通過某人做某事反映了什么意義〔人物性格、作者感情、人生哲理、自然規(guī)律、社會本質等〕〞的模式予以概括。③

怎樣確定剪裁的詳略？聯(lián)系記敘中心，及中心關系親密的事務需詳寫；及中心關系不大的事務略寫。④

怎樣劃分文章的段落和歸納其大意？段落劃分

從表達內容的時間依次或邏輯依次著手解決，每表達一個完整事務即為一個段落。大意歸納

從本章節(jié)內容中，挑揀最能表現(xiàn)主要事務的詞句，精練簡潔地予以組合。⑤

如何做到恰當?shù)剡\用爭論抒情的表達方式呢？(1)要緊扣記敘的內容而發(fā)。(2)語言要簡而明。(3)爭論抒情的表達要有層次，有深度。⑥

寫記敘文中運用抒情爭論時要留意防止幾個問題：一是“空〞：爭論和記敘脫節(jié)，各敲各的鑼，讓人不著邊際。應當須要時才爭論。二是“淺〞：爭論沒有切中所記事物的深刻意義，走馬觀花，成為空洞的說教和時髦的口號。三是“濫〞：爭論多而且不當，即亂發(fā)爭論。⑦

記敘文中的爭論、抒情有什么作用？記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式的文章，這種文體的作文往往運用詳細、翔實、生動的記敘，給人以顯明的形象，用以表達文章的中心。在記敘文作文中，只有記敘、描寫而沒有爭論、抒情，文章的中心就無法突出，再詳細的內容也顯蒼白。記敘文中的爭論抒情筆墨不需太多，運用要恰當。它在文中的構造方面能起到承上啟下的作用；在內容方面起到深化主題的作用。在文中恰當?shù)剡\用爭論、抒情的表達方式能起到畫龍點睛的作用。在記敘文中恰當?shù)卮┎逡粌删錉幷?，有時就能使一篇貌似平常的文字變得精辟，璨然生色。記敘文的中爭論，大多是在表達描寫的根底上引出作者的感想、相識，直接寫出對所寫的人物、事務的感受及主觀評價。作者對所表達的對象的見解或推斷、看法和感情，都直接以爭論或抒情的方式表達出來。閱讀這種類型的記敘文，必需把握住兩點：一是爭論和抒情是從作品的思想內容中提煉出來的，是對記敘的材料意蘊的概括和情感的升華，是水到渠成之筆而不是空谷回旋之風；二是爭論和抒情表達了作者的思想傾向，透露著作者的寫作意圖。因此，閱讀時仔細領悟作者的爭論、抒情局部，是把握文章中心思想的一條途徑。小說知識識記及閱讀方法一、識記、理解小說常識及方法運用1、概念

以塑造顯明的人物形象為中心，表達詳細的故事情節(jié)為線索，描敘人物活動的典型環(huán)境為依托，提示人物思想性格，反映社會生活的一種文體。2、要素

人物、故事情節(jié)、環(huán)境、主要了解各局部的根本內容及理解、分析小說情節(jié)的方法、技巧。開端

交代背景，鋪墊下文。開展

刻畫人物，反映性格。高潮

表現(xiàn)沖突，提示主題。結局

深化主題，留下思索。散文知識識記及閱讀方法一、識記、理解散文常識及方法運用〔一〕明確概念作者運用生動活潑、形象詳細的語言描摹社會生活中的人、事或自然景觀，深化挖掘其中的真諦、哲理，真摯表達對社會、人生、自然的感悟的一種文體。〔二〕理解特點形散而神不散形散：表達方式和寫作手法敏捷多樣，不拘一格。神不散：主題、意境集中、顯明。〔三〕駕馭方法1、如何把握散文的寫作對象？散文的寫作對象主要包括社會生活中的人、事和自然景觀。人物

主要通過對典型人物形象的細膩刻畫，反映人物的思想性格，表現(xiàn)作者真摯的感情。事務

通過敘寫詳細生動的生活事務，深刻提示生活意義、人生哲理，表現(xiàn)作者深摯的情感。2、如何理解表現(xiàn)手法的作用？襯托

以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體，突出本體的主要特征。借景抒情

通過描寫詳細生動的自然景象或生活場景，表達作者真摯的思想感情。寓理于事

表達事務，提示其中的內在哲理。先抑后揚

先否認或貶低事物形象，此后深化挖掘事物特點及內在意義，再對事物予以確定、表揚，更突出地強調事物的特征。3、如何體會散文的主題？散文的主題歸根結底就是作者對社會、人生或自然的感悟，把握住了作者融會在文章內容中的主觀感受，就能挖掘出文章的深刻意義。①把握對象

即緊扣作者所采納的材料，包括人物、事務、自然景象等。②把握特點

即把握人物的思想感情、事務的內在意義、自然的特