中語法及病句知識(教師版)

初中語法及病句知識一、主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)語的定義。主語：句子中的陳述對象，說明是誰或什么謂語：對主語作陳述的成分，說明主語是什么或怎么樣賓語：謂語動(dòng)詞的支配成分，說明動(dòng)作行為的對象、狀況、處所、工具等?！捕ㄕZ〕：名詞中心語前的修飾成分，說明事物的性質(zhì)、狀態(tài)等〔狀語〕：動(dòng)詞或形容詞中心語前的修飾成分，表示動(dòng)作行為的方式、狀態(tài)、時(shí)間、性質(zhì)等〈補(bǔ)語〉：謂語動(dòng)詞的補(bǔ)充成分，補(bǔ)充說明動(dòng)作行為的狀況、結(jié)果、處所、數(shù)量、時(shí)間等二、舉例〔宏大的〕馬克思‖〔徹底地〕說明〈清晰〉了〔歷史的〕〔開展〕規(guī)律?！剑骸捕ㄕZ〕主語‖〔狀語〕謂語〈補(bǔ)語〉〔定語〕賓語〔1〕分析步驟：第一步，理解句意分主謂，先把句子一分為二，分成主語和謂語，一般是主語在前，謂語在后；第二步，找賓語，有的句子有，有的則沒有，動(dòng)詞支配的對象就是賓語；第三步，壓縮句子找中心語，中心語是受修飾、補(bǔ)充或能支配賓語的主干成分；第四步，找定、狀、補(bǔ)語。定語到主語中心語的前邊和賓語中心語的前邊去找，狀語在謂語中心語前面，補(bǔ)語在謂語中心語后面?！?〕句子主干：是指把定語、狀語、補(bǔ)語壓縮后剩下的局部，即由主語的中心語，謂語的中心語和賓語的中心語組成。摘取句子主干時(shí)，謂語中心詞前有否認(rèn)詞語〔不、沒、沒有〕的句子，要把否認(rèn)詞語放在主干中；遇到中心語是并列短語時(shí)，要把整個(gè)并列構(gòu)造摘出來。三、重點(diǎn)指出何為“介賓短語〞？①介賓短語：介詞用在名詞或代詞前構(gòu)成介賓短語，在單句中充當(dāng)狀語或補(bǔ)語。②常見介詞：從、在、用、被、比、為、把、自、往、朝、跟、于③介賓短語舉例：從鄉(xiāng)下在書中用指甲被我軍比蠶絲為志向。④介賓短語作狀語舉例：我〔在上課時(shí)〕細(xì)致聽講四、區(qū)分定、狀、補(bǔ)語的小竅門：帶“的〞→作定語帶“地〞→作狀語帶“得〞→作補(bǔ)語五、謂語動(dòng)詞的標(biāo)記：是否帶謂語助動(dòng)詞“著、了、過〞句子成分歌訣根本成分主謂賓，連帶成分定狀補(bǔ)。定語必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。六者關(guān)系難辨別，心中有數(shù)析正誤。什么誰稱主，做是怎樣才充謂；賓語動(dòng)支配，答復(fù)謂語什么誰。前置狀語目〔的〕時(shí)〔間〕地〔點(diǎn)〕，意義不變能復(fù)位。補(bǔ)語從后說前謂，定語才和后賓配。介賓短語多狀補(bǔ)，不能充當(dāng)賓主謂。的定地狀及得補(bǔ)，語言標(biāo)記定是非。六、練習(xí)1、六中旁邊小街上的店鋪已經(jīng)點(diǎn)起燈火?！擦信赃呅〗稚系摹车赇仭惨呀?jīng)〕點(diǎn)〈起〉燈火2、高一〔五〕班的任嘉辰悄悄地從樹林里探出頭來?！哺咭弧参濉嘲嗟摹橙渭纬健睬那牡貜臉淞掷铩程健闯觥殿^〈來〉?！操e補(bǔ)構(gòu)造〕3、一個(gè)衣服襤褸，滿臉皺痕的老水手在船上賣牡蠣修改病句1、句子：由詞或短語構(gòu)成，具有一定語調(diào)并表達(dá)一個(gè)完整意思的語言運(yùn)用單位。2、“病句〞：有病的句子，因?yàn)椴环犀F(xiàn)代漢語語法規(guī)則、不合邏輯事理、修辭不當(dāng)而造成的“不通順的語句〞。一般說來，影響句子正誤的因素有3個(gè)：〔1〕從語法方面看，是否有語法構(gòu)造問題；〔2〕從邏輯方面看，是否符合事理；〔3〕從色調(diào)〔感情、語體色調(diào)等〕方面看，是否符合語言習(xí)慣。3、修改病句的原則:保存原句根本意思不變，少改多就。4、修改病句的方法增——?dú)埲钡某煞忠鲅a(bǔ)上刪——重復(fù)多余的詞語要?jiǎng)h除調(diào)——語序不當(dāng)?shù)囊{(diào)整換——搭配不當(dāng)?shù)脑~語要更換5、辨析〔1〕語感法辨析句子正誤，首先得細(xì)致閱讀，細(xì)致考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系及關(guān)聯(lián)詞語是否一樣等，憑借語感，就可以發(fā)覺一些句子的毛病?！?〕緊縮法找出句子的主干，檢查主謂賓〔中心語〕是否殘缺，是否搭配得當(dāng)?！?〕分解法理清枝葉〔附在主、謂、賓上的附加成分〕，檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)?！?〕詞語聚焦法：看介詞：“通過〔或經(jīng)過等介詞〕……，使……〞?？赡苤髡Z殘缺?？幢韮擅嫘缘耐茢嘣~:“能否〞、“是否〞、“上下〞、“成敗〞等?？赡芮昂蟛灰粯?。看否認(rèn)詞：“防止〔杜絕、防止、制止等〕+不〞?？赡芊裾J(rèn)不當(dāng)?？唇樵~“對〞：可能是主客位置顛倒?？粗t辭及敬詞：可能用錯(cuò)對象?？窗x詞、貶義詞：可能感情色調(diào)運(yùn)用不當(dāng)。6、病句的類型及實(shí)例：〔一〕成分殘缺：是指一個(gè)句子缺少了應(yīng)有的成分，影響了意思的表達(dá)。常見的是缺主語或賓語。1、聽了校長的報(bào)告，使我受到極大的鼓舞?！踩敝髡Z〕修改：聽了校長的報(bào)告，我受到極大的鼓舞。2、他誕生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動(dòng)?！踩辟e語〕修改：他誕生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣?！捕炒钆洳划?dāng)：是指一個(gè)句子的各個(gè)成分之間搭配不符合語言習(xí)慣。1、人民的生活水平正在不斷地改善。(主謂搭配不當(dāng))修改：人民的生活水平正在不斷地提高。2、一局部同學(xué)端正了學(xué)習(xí)目的?！矂?dòng)賓搭配不當(dāng)〕修改：一局部同學(xué)端正了學(xué)習(xí)看法。3、黑暗中，還聽得見連滾帶爬的腳步聲。〔修飾語及中心語搭配不當(dāng)〕修改：黑暗中，還聽得見凌亂的腳步聲?！踩痴Z序不當(dāng)：是指句子語序錯(cuò)亂，造成病句。1、博物館展出了幾千前剛出土的文物。修改：博物館展出了剛出土的幾千前的文物。2、大家交換了廣泛的意見。修改：大家廣泛地交換了意見?！菜摹尘涫诫s糅：把兩種句式或兩個(gè)意思糅合在一起，造成構(gòu)造混亂，意思不清。1、三個(gè)學(xué)校的校長參與了這次會(huì)議。修改：學(xué)校的三個(gè)校長參與了這次會(huì)議。2、對于不愛護(hù)公物的現(xiàn)象，是應(yīng)當(dāng)受到指責(zé)的。修改：不愛戶公物的現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)受到指責(zé)?！参濉城昂鬀_突：是指句子表述違反常理，造成前后沖突的狀況或者前后分句不對應(yīng)的狀況。1、今過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金?！睬昂鬀_突〕修改：今過節(jié)除了腦白金之外就不收禮。2、能否有安康的身體，關(guān)鍵在于平常多熬煉?！矁擅婕耙幻娌徽諔?yīng)〕修改：能否有安康的身體，關(guān)鍵在于平常有沒有多熬煉?！擦吃~語誤用：句子中詞語感情色調(diào)及句意不合或關(guān)聯(lián)詞誤用而造成的病句.1、老師為了培育我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。(貶詞誤用)2、因?yàn)槲覀儧]有解決好班委會(huì)成員之間的關(guān)系，因而我們的工作才無法真正開展起來?！碴P(guān)聯(lián)詞運(yùn)用不當(dāng)〕修改：因?yàn)槲覀儧]有解決好班委會(huì)成員之間的關(guān)系，所以我們的工作才無法真正開展起來?！财摺称缌x：指一個(gè)句子在上下文中有多種意思，表意不明，使聽者誤會(huì)。1、記者到學(xué)校里采訪到很多張老師的事跡。修改：記者到學(xué)校里采訪到張老師的很多事跡。2、我要炒肉絲。修改：我要炒肉絲吃?！参乙猿慈饨z〕〔八〕重復(fù)累贅：是句子成分多余，造成重復(fù)累贅。1、王總和李經(jīng)理屢次反復(fù)論證這套技改方案。修改：王總和李經(jīng)理反復(fù)論證這套技改方案。2、關(guān)于這件事的詳細(xì)詳情，以后再告知你。修改：關(guān)于這件事的詳細(xì)狀況，以后再告知你?！簿拧巢⒘胁划?dāng)：句子中出現(xiàn)穿插包含的關(guān)系。1、這個(gè)商店出售飲料、汽水和啤酒。修改：這個(gè)商店出售汽水和啤酒等各種飲料。2、我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象。修改：我們的電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象。練習(xí)一、用符號法標(biāo)出以下句子的主干。

1)在漢江北岸，我遇到一個(gè)青戰(zhàn)士。2)他被一陣哭聲驚醒了。

3)我覺得我們的戰(zhàn)士太宏大了。4)消息在鄉(xiāng)下傳得特殊快。

5)他們對這位來自基層的女干部和她鄉(xiāng)人民堅(jiān)持不懈的治沙精神所感動(dòng)。

6)我始終沉醉在世界的優(yōu)美之中。

7)這種魅力，就是使我終生能夠在試驗(yàn)室里埋頭工作的主要因素了。

8)志向中的女兒應(yīng)當(dāng)是個(gè)淑女。9)荔枝林深處，隱隱露出一角白屋。

10)隔了幾天，二妹從虹口舅舅家里回來。練習(xí)二1．以下句子沒有語病的一句是〔〕A．我國石油的生產(chǎn)，長期不能自給，一旦中東地區(qū)局勢出現(xiàn)動(dòng)亂，我國的燃油市場也將隨之出現(xiàn)波動(dòng)。B．我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揮廣袤青的充分的作用，讓他們在亞太市長峰會(huì)期間各顯其能，使來賓們從中感受到重慶青的友好。C．一位優(yōu)秀的有２０多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我們學(xué)校的語文老師，調(diào)到北京去了。D．他清晰地記得，一周前，一個(gè)人背著一個(gè)黑色的皮包,從這條小路匆忙地走進(jìn)村子，徑直走進(jìn)了王明那有些破敗的小院。答案：D．〔A．定語和中心語的位置顛倒?！白越o〞的主語是“石油〞，應(yīng)改為“生產(chǎn)的石油〞。B．把狀語放在定語的位置上。將“充分〞調(diào)至“發(fā)揮〞前，并刪掉“的〞。C．多項(xiàng)定語詞序不當(dāng)。多項(xiàng)定語的次序一般為：①表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的，②指稱或數(shù)量詞，③動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語，④形容詞或形容詞性短語，⑤名詞或名詞性短語。另外，帶“的〞的定語應(yīng)放在不帶“的〞的定語之前。正確次序：我們學(xué)校的一位有２０多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的語文老師?！?．以下句子沒有語病的一句是〔〕A．我們主見社會(huì)利益及個(gè)人利益一樣、奉獻(xiàn)及索取一樣的觀點(diǎn)，并不是主見把人生的價(jià)值僅僅歸結(jié)到對個(gè)人須要的滿意和個(gè)人向社會(huì)的索取上。B．在休息室里很多老師昨天都同他熱忱地交談了起來，使他驚慌的心情放松了不少。C．迎面吹來的寒風(fēng)不禁使我打了個(gè)寒戰(zhàn)，我抓緊扣上大衣扣子，快步向不遠(yuǎn)處的汽車站走去。D．他假如不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到巨大損失，長期以來所遵守的誠信待人的美妙品德也會(huì)丟失。答案：A．〔B．多項(xiàng)狀語排列次序不當(dāng)。當(dāng)動(dòng)詞前的附加語〔狀語〕較困難時(shí)，排列的次序大致為：①表目的或緣由的〔介賓短語〕，②表時(shí)間或處所的〔名詞〕，③表語氣〔副詞〕或?qū)ο蟮摹步橘e短語〕，④表情態(tài)或程序的〔副詞〕。另外，表對象的介賓短語一般在中心語前。正確次序：許多老師昨天在休息室里都熱忱地同他交談。C．沒有認(rèn)清附加語的隸屬關(guān)系，張冠李戴。禁不住的是人，而不是風(fēng)，“不禁〞移到“打〞的前面。D．關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)。兩個(gè)分句的主語不同，關(guān)聯(lián)詞放在主語之前?！凹偃绋曇频健八暤那懊妗！?．以下句子沒有語病的一句是〔〕A．奧斯特洛夫斯基的鋼鐵是怎樣煉成的對于中國青是不生疏的。B．今后的路該怎么走，他們在探究著，他們在推斷著，他們在找尋著，他們在思索著。C．電腦中有些網(wǎng)站，可以申請免費(fèi)個(gè)人主頁，這樣，你只要將自己的信息放在指定的位置上，全世界的人都可以了解你的一切了。D．文章里的中心思想確定以后，還要依據(jù)中心思想的須要，細(xì)致地選擇組織材料。答案：D．〔A．主客顛倒，應(yīng)改為：中國青對奧斯特洛夫斯基的……B．分句位置不當(dāng)。這個(gè)復(fù)句里的幾個(gè)分句邏輯關(guān)系混亂，正確的次序是：他們在思索著，他們在推斷著，他們在探究著，他們在找尋著。復(fù)句的各分句之間，反映了一定的事理關(guān)系，句序應(yīng)依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)排列。C．關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，應(yīng)為“只要你……〞。〕4．以下句子沒有語病的一句是〔〕A．我們細(xì)致調(diào)查探討的結(jié)果，認(rèn)為他要負(fù)全部責(zé)任，但他卻百般抵賴，拒不承當(dāng)由于酒后開車超速行駛致使大橋護(hù)欄被撞毀的損失。B．春風(fēng)一陣陣吹來，樹技搖曳著，月光、樹影一齊晃動(dòng)起來，發(fā)出沙沙的響聲。C．蘇聯(lián)小說鋼鐵是怎樣煉成的塑造了共產(chǎn)黨員保爾·柯察金的英雄事跡。D．同學(xué)們懷著崇敬的心情凝視和傾聽著這位見義勇為的英雄的報(bào)告，都被他那舍己為人的精神深深感染了。答案：D．〔A．主謂搭配不當(dāng)。把“認(rèn)為〞改為“證明〞；或把“結(jié)果〞去掉，改為“我們通過調(diào)查探討，認(rèn)為他要負(fù)全部責(zé)任〞。B．主謂搭配不當(dāng)，去掉“月光……起來〞。C．動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“塑造〞及“事跡〞不能構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系，可將“事跡〞改成“形象〞?！?．以下句子沒有語病的一句是〔〕A．最近，市政府為塑造濟(jì)南市良好的城市形象，大力推行文明用語，此舉受到廣袤市民的歡送。B．前期打算工作已經(jīng)完成，現(xiàn)在，擺在翻譯工作者面前的任務(wù)就是如何提高翻譯質(zhì)量的問題了。C．失業(yè)不能失志，只要自己有雙聰慧能干的手，什么都能造出來。D．為了使企業(yè)盡快走出逆境，我們肅穆地探討了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。答案：A．〔B．主賓搭配不當(dāng)?！叭蝿?wù)〞不能是“問題〞，可將“任務(wù)〞或“的問題〞刪掉。C．定語和中心語搭配不當(dāng)?！奥敾郇暭啊笆吱暣钆洳划?dāng)，可將“聰慧〞改為“靈活〞。D．狀語和中心語搭配不當(dāng)?！懊C穆〞不能修飾“探討〞，可以改為“細(xì)致〞、“慎重〞等?！?．以下句子沒有語病的一句是〔〕A．海水深度在200米以內(nèi)的大陸架，隱藏的石油約有1500億噸，約占地球總貯存量的三分之一。B．今日是開學(xué)的第一天，同學(xué)們一報(bào)完名，就在清潔委員的組織下，把教室清掃得干干凈凈，整整齊齊。C．內(nèi)蒙古自治區(qū)今遭遇了自建國以來最大的一次雪災(zāi)，做好生產(chǎn)救災(zāi)工作確定于干部作風(fēng)是否深化。D．既然你來了，我也該走了。答案：A．〔B．補(bǔ)語和中心語搭配不當(dāng)?！敖淌舀暡荒芮鍜叩谩罢R齊〞，可改為“把桌椅擺放得整整齊齊〞。C．一面及兩面搭配不當(dāng)。“做好〞是一面性的，“是否深化〞是兩面性的。此外“作風(fēng)是否深化〞也講不通，應(yīng)當(dāng)是“干部是否深化群眾〞。這句話有兩種改法：把第一個(gè)分句改成兩面性的“能否做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，確定于干部是否深化群眾。〞或?qū)⒌诙志涓某梢幻嫘缘?，將句子?gòu)造要調(diào)整為“干部深化群眾是做好救災(zāi)工作的確定條件〞。D．關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)：“既然〞和“也〞不能搭配運(yùn)用，將“也〞改為"就〞?！?．以下句子沒有語病的一句是〔〕A．半期考試之后，由于她這樣好的成果，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。B．全校師生在雷鋒精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春筍似的涌現(xiàn)出來。C．他們胸懷祖國，放眼世界，在高手如林的雅典奧運(yùn)會(huì)上，大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，最終奪得了冠軍。D．這個(gè)節(jié)目表達(dá)了同學(xué)們要以實(shí)際行動(dòng)向雷鋒同志學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成果向黨匯報(bào)的決心。答案：D．〔A．主語殘缺?！坝捎谒@樣好的成果〞是介賓短語，不是主干“得到贊揚(yáng)〞的對象?！八曇频健暗玫建暤那懊?。濫用介詞是造成主語殘缺的緣由之一。B．謂語殘缺?！叭熒诶卒h精神的鼓舞下〞，怎么樣，沒有說出來，全校師生的謂語沒有著落，下面是另一個(gè)分句了。應(yīng)在“在雷鋒精神的鼓舞下〞后加上“力爭上游〞之類詞語作謂語中心語。C．賓語殘缺?！鞍l(fā)揚(yáng)〞后面缺賓語，應(yīng)在“敢搏〞后加“精神〞?！?．以下句子沒有語病的一句是〔〕A．大氣中臭氧層的減薄及南極上空臭氧洞的不斷擴(kuò)大是由于人類大量放氯氟碳類物質(zhì)造成的，這不是天災(zāi)而是人禍。B．現(xiàn)代漢語是由北京師范大學(xué)中文系現(xiàn)代漢語教研室組織下編寫的一本大學(xué)公共漢語教材。C．這次學(xué)術(shù)會(huì)，他們感到收獲很大，時(shí)間并不長。D．我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻(xiàn)出了多少寶貴的生命。答案：A．〔B．“組織下編寫〞似是別人寫的，應(yīng)去掉“下〞。C．關(guān)聯(lián)詞語殘缺。應(yīng)在“時(shí)間〞前加“盡管〞一詞。D．成分贅余，主語多余。前邊有了主語“革命前輩〞，因而“他們〞不必要有?！?．以下句子沒有語病的一句是〔〕A．金科紫園櫻花爛漫，柳絲輕拂，卻少人駐足，同學(xué)們正在努力復(fù)習(xí)，迎接期末考試到來。B．今日，我來到揚(yáng)州瘦西湖的地方，巡游了白塔、鈞魚臺(tái)和五亭橋等風(fēng)景點(diǎn)。C．要想在此刊物上發(fā)表文章，字?jǐn)?shù)必需限制在5000字以內(nèi)，為了精簡字?jǐn)?shù)，不得不對文章略加刪改一些。D．依據(jù)市場的需求，今農(nóng)業(yè)大學(xué)一方面組織科技人員下鄉(xiāng)，另一方面主動(dòng)開展引進(jìn)、推廣新品種的工作。答案：D．〔A．謂語多余，迎接的是“期末考試〞，而不是“到來〞，故應(yīng)刪去。B．賓語多余，刪去“的地方〞。C．“一些〞及“略加〞重復(fù)，刪掉其中一個(gè)?！?0．以下句子沒有語病的一句是〔〕A．一個(gè)人變好變壞，關(guān)鍵在于內(nèi)因起確定作用。B．止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。C．以1987的短篇三題為起點(diǎn)，他的文學(xué)創(chuàng)作進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期。D．小張除跳舞外，兼任報(bào)幕、開場、結(jié)尾的節(jié)目還得由她編導(dǎo)。答案：C．〔A．雜糅，“關(guān)鍵在于內(nèi)因〞及“內(nèi)因起確定作用〞用一個(gè)即可。B．雜糅，取“主要成分是……等〞，或“是由……等配制而成的〞，不能將二者糅在一起。D．兩個(gè)分句糅成一個(gè)單句，“小張……兼任報(bào)幕〞和“開場……由她編導(dǎo)〞是兩個(gè)分句，各有主語，其間誤用頓號，“兼任〞一詞徑直管到“節(jié)目〞，造成雜糅和搭配不當(dāng)?shù)碾p重毛病。〕11．以下句子沒有語病的一句是〔〕A．上海交響樂迷中近六成的人士收入并不豐厚，難以承受百元甚至數(shù)百元的高價(jià)票。B．本店熱忱為各位旅客效勞，購置車船、飛機(jī)、飯票者請到一樓效勞臺(tái)聯(lián)系。C．他走了一個(gè)多鐘頭了。D．在病中她仍沒遺忘被造反派抄去的她同“李先生〞的300多封家信。答案：A．〔B．省略不當(dāng)造成歧義，由于“車船〞“飛機(jī)〞后省略了“票〞，簡單使人產(chǎn)生誤會(huì)。C．詞的多義造成歧義，“走〞可理解為“行走〞、“離開〞。D．介詞選用不精確造成歧義，“被造反派抄去的〞是“她〞的家信和“李先生〞的家信共３００多封呢，還是“她〞及“李先生〞的往來書信３００多封呢？〕12．以下句子沒有語病的一句是〔〕A．蓮藕是有花植物中最古老的種屬之一，現(xiàn)在就發(fā)覺了一萬萬前的株羅紀(jì)的蓮葉的化石。B．〔新聞標(biāo)題〕“豆制品會(huì)長不敢買豆腐〞C．對王先生捐給村小學(xué)的十萬元錢，村委委員中有人主見承受，有人反對，他同意這種主見。D．這段時(shí)間，患流感的同學(xué)很多，為了讓同學(xué)們及時(shí)得到治療，學(xué)校請來了三個(gè)醫(yī)院的醫(yī)生。答案：A．〔B．簡稱歧義，“會(huì)長〞是協(xié)會(huì)會(huì)長，還是豆制品質(zhì)量差，會(huì)膨脹？所以不能隨意運(yùn)用簡稱，應(yīng)將“豆制品會(huì)長〞改為“豆制品協(xié)會(huì)會(huì)長〞。C．指代不明，“這種主見〞究竟是指“承受〞，還是“反對〞，不清晰。D．?dāng)?shù)量定語產(chǎn)生歧義，“三個(gè)〞可以修飾醫(yī)院也可以修飾醫(yī)生，將“個(gè)〞改成“位〞或“所〞即可消退歧義?！?3．以下句子沒有語病的一句是〔〕A．他以奇麗的語言，優(yōu)美的表達(dá)技巧，深刻感人的情愫，在詩中表達(dá)了人民群眾對美妙生活的渴望。B．調(diào)查組經(jīng)過細(xì)致調(diào)查探討，認(rèn)為是他未按組委會(huì)確定把競賽日期告知給對方，以致產(chǎn)生了誤會(huì)。C．今日，巴蜀中學(xué)小禮堂里濟(jì)濟(jì)一堂，校長、副校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆迎新會(huì)。D．世博園里人流如潮，在一陣推擠之后，妹妹找不到爸爸媽媽心里很焦急。答案：B．〔A．修飾語不當(dāng)，“優(yōu)美〞不能修飾“表達(dá)技巧〞。C．聯(lián)合短語歧義，“其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)〞究竟是指同一學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)，還是指別的學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)呢？可在“其他〞或“學(xué)校〞后面加個(gè)“的〞字。D．缺乏必要的停頓造成歧義，終究是“妹妹〞心里焦急呢？還是“爸爸〞“媽媽〞心里焦急呢？還是“媽媽〞心里焦急呢？可在“爸爸〞和“媽媽〞中間加逗號，也可在“爸爸〞前加逗號?！?4．下面句子沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A．為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必需實(shí)行有效措施。B．高考失敗，小鏡難過極了，他多么盼望知心摯友和他共享這無限的苦惱啊!C．自從來到這個(gè)世界上，人類就始終面臨著兩種挑戰(zhàn)，一是來自人類本身，一是來自大自然。D．考生在考場上用心答卷，而場外的老師和家長無時(shí)無刻都在焦急地等待。15.以下句子沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A．玉樹大地震發(fā)生后，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人心系災(zāi)區(qū)，不僅親臨現(xiàn)場指導(dǎo)救災(zāi)工作，還派人給災(zāi)區(qū)群眾送來了各種各樣的救援物資和食物。B．國家出臺(tái)抑制房價(jià)上漲過快的政策后，一些跟風(fēng)炒房者的財(cái)產(chǎn)遭遇重大損失，這充分說明這些投資者的投資觀念和理財(cái)水平有待提高。C．“公開選拔和競爭上崗〞用人制度的實(shí)施，不僅拓寬了人才的選拔任用渠道，而且有效遏制了選人用人上的不正之風(fēng)。D