北師版九年級(jí)物理 11.4 電 流（學(xué)習(xí)、上課課件）

第四節(jié)電流第十一章簡(jiǎn)單電路逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)作業(yè)提升課時(shí)講解1課時(shí)流程2電流電流表探究串聯(lián)、并聯(lián)電路的電流規(guī)律串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電流規(guī)律知識(shí)點(diǎn)電流知1－講11.電流的形成正電荷或負(fù)電荷大致朝一個(gè)方向移動(dòng)形成電流。知1－講2.電流的方向把正電荷定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向。(1)按照這個(gè)規(guī)定，導(dǎo)線中電流的方向與電子定向移動(dòng)的方向相反。(2)在電源外部，電流從電源的正極流向電源的負(fù)極。而電源內(nèi)部也有電流，電流的方向是從電源的負(fù)極流向電源的正極。為了不在表述時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，可表述為電路中的電流是從電源的正極經(jīng)過(guò)“用電器”流向負(fù)極。不要直接表述為電路中的電流是從電源正極流向負(fù)極。知1－講知識(shí)鏈接電流方向與電子移動(dòng)的方向：早期發(fā)現(xiàn)電流后規(guī)定:正電荷定向移動(dòng)的方向就是電流方向。之后發(fā)現(xiàn)了導(dǎo)線中只有電子才可以移動(dòng)，電子帶的是負(fù)電，理應(yīng)把電流方向改為電子定向移動(dòng)的方向，那樣許許多多規(guī)定都要重建，所以并沒(méi)更改。在電解液中，正、負(fù)電荷的移動(dòng)都有。知1－講3.單位(1)在國(guó)際單位制中，電流的單位是安培，簡(jiǎn)稱安，用字母A表示。(2)比安培小的單位有毫安(mA)、微安(

μA)等。(3)運(yùn)用形象記憶法，利用圖1來(lái)記憶電流的單位之間的換算關(guān)系。1mA＝10－3

A；1μA＝10－6

A。知1－講4.常見(jiàn)用電器的電流(如圖2所示)知1－講特別提示●電流的強(qiáng)弱用電流表示，這個(gè)“電流”指的是一個(gè)物理量?！駥?shí)際答題中，不要將電流的符號(hào)“I”與電流的單位符號(hào)“A”相混淆。知1－練例1[中考·武漢]如圖3所示，取兩個(gè)相同的驗(yàn)電器A和B，使A帶負(fù)電，B不帶電，用帶有絕緣手柄的金屬棒把A和B連接起來(lái)。知1－練下列說(shuō)法正確的是()A.B中正電荷通過(guò)金屬棒流向A，A金屬箔的張角減小B.A中的負(fù)電荷通過(guò)金屬棒流向B，B金屬箔的張角增大C.A中負(fù)電荷通過(guò)金屬棒流向B，B中正電荷通過(guò)金屬棒流向AD.金屬棒中瞬間電流的方向從A流向B，B金屬箔的張角增大知1－練解題秘方：金屬導(dǎo)電靠的是自由電子，即負(fù)電荷，負(fù)電荷定向移動(dòng)的方向與電流的方向相反。解析：A帶負(fù)電，B不帶電，用金屬棒把A和B連接起來(lái)，A上的部分負(fù)電荷會(huì)轉(zhuǎn)移到B上；電流的方向與負(fù)電荷定向移動(dòng)的方向相反，因此電流的方向從B流向A。答案：B知1－練1.一根與絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶了電，這是_________現(xiàn)象。如圖所示，用此玻璃棒接觸原來(lái)不帶電的驗(yàn)電器金屬球，驗(yàn)電器的金屬箔張開(kāi)，這一瞬間電流方向是________(填“從A到B”或“從B到A”)，金屬箔帶了______(填“正”或“負(fù)”)電。摩擦起電從A到B正知2－講知識(shí)點(diǎn)電流表2電流表是測(cè)量電流大小的儀器，電路圖中的符號(hào)：A。知2－講1.電流表的構(gòu)造及作用實(shí)物圖結(jié)構(gòu)作用調(diào)零旋鈕測(cè)量前，把指針調(diào)到零刻度線接線柱選擇一正一負(fù)接線柱將電流表接入電路指針、刻度盤顯示示數(shù)知2－講2.電流表的使用規(guī)則(1)使用前，調(diào)節(jié)調(diào)零旋鈕，使指針指在零刻度線上；觀察電流表的量程和分度值；用“試觸法”選擇合適的量程。(2)電流表要與被測(cè)用電器串聯(lián)；電流從電流表“+”接線柱流入，從“－”接線柱流出；不允許電流表直接接到電源的兩極上。知2－講歸納總結(jié)電流表的使用知2－講深度思考電流表直接連接到電源的兩極有什么危害？深度理解電流表相當(dāng)于導(dǎo)線，直接連接到電源兩極時(shí)，電路中的電流很大，電流表會(huì)因電流過(guò)大而損壞。知2－講3.電流表的讀數(shù)接“－”“3”接線柱接“－”“0.6”接線柱示意圖知2－講續(xù)表：接“－”“3”接線柱接“－”“0.6”接線柱量程和分度值量程：0~3A每一大格：1A每一小格：0.1A量程：0~0.6A每一大格：0.2A每一小格：0.02A示數(shù)1A×2＋0.1A×4＝2.4A0.2A×2＋0.02A×4＝0.48A知2－講關(guān)聯(lián)思考電流表測(cè)通過(guò)兩個(gè)不同用電器的電流時(shí)，一個(gè)選用“0~3A”的量程，另一個(gè)選用“0~0.6A”的量程。如果指針恰好指在同一位置，通過(guò)這兩個(gè)用電器電流的大小關(guān)系是怎樣的？知2－講關(guān)聯(lián)理解電流表兩個(gè)量程之間是5倍的關(guān)系，用不同量程測(cè)量時(shí)，指針指在同一位置時(shí)，兩個(gè)電流大小也是5倍的關(guān)系。知2－練如果想用電流表測(cè)量電路中通過(guò)燈泡L1的電流，如圖4所示的電路圖中正確的是()例2知2－練解題秘方：看電路圖判斷電流表的使用是否正確，需從三個(gè)方面進(jìn)行觀察：(1)看是否串聯(lián)接入電路；(2)看其正負(fù)接線柱是否接反；(3)看是否串聯(lián)接入被測(cè)的那一部分電路。解析：A圖中電流表與燈泡L1并聯(lián)，D圖中電流表正負(fù)接線柱接反，均是錯(cuò)誤的。C圖中電流表測(cè)通過(guò)燈泡L2的電流，不合題意。答案：B知2－練2.

下列電路圖中，能正確測(cè)量通過(guò)燈L2電流的電路是(

)C知2－練請(qǐng)根據(jù)如圖5甲所示的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙中的實(shí)物圖連接起來(lái)使之完整。例3知2－練解題秘方：連接測(cè)量電流的電路，先通過(guò)電路圖分析電流表所在的位置，再按照一般方法按順序連接。解析：先讀出電流的路徑：開(kāi)關(guān)S閉合后，電流從電源正極出發(fā)，經(jīng)過(guò)開(kāi)關(guān)S后分成兩路，一路經(jīng)過(guò)燈泡L2和電流表，另一路經(jīng)過(guò)燈泡L1，兩路匯合后回到電源負(fù)極；再用線連接。知2－練解：如圖6所示。知2－練3.如圖所示是未完成連接的實(shí)物電路，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線完成該電路連接。要求：兩燈并聯(lián)，開(kāi)關(guān)S同時(shí)控制兩燈，電流表測(cè)量干路電流，導(dǎo)線不能交叉。知2－練解：如圖所示。知3－講知識(shí)點(diǎn)探究串聯(lián)、并聯(lián)電路的電流規(guī)律31.

探究串聯(lián)電路的電流規(guī)律提出問(wèn)題：串聯(lián)電路中，通過(guò)各個(gè)用電器的電流是否相等？知3－講實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：如圖7所示，組成串聯(lián)電路，把電流表分別串聯(lián)到電路中的A、B、C三個(gè)位置，閉合開(kāi)關(guān)，測(cè)量電流的大小。換用不同規(guī)格的小燈泡和改變電源進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。知3－講實(shí)驗(yàn)思考

(1)更換小燈泡重復(fù)實(shí)驗(yàn)時(shí)，是否需要兩個(gè)燈泡同時(shí)更換？(2)調(diào)整電流表接在電路中的位置或更換小燈泡時(shí)，要不要斷開(kāi)開(kāi)關(guān)？知3－講實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)1.在換用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以同時(shí)更換兩個(gè)燈泡的規(guī)格，也可以每次只更換其中一個(gè)燈泡的規(guī)格。2.需要斷開(kāi)開(kāi)關(guān)。知3－講實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：如下表所示。實(shí)驗(yàn)次數(shù)IA/AIB/AIC/A10.320.320.3220.240.240.2430.180.180.18實(shí)驗(yàn)結(jié)論：串聯(lián)電路中，電流處處相等。知3－講易錯(cuò)提醒●實(shí)驗(yàn)中，若選用兩個(gè)規(guī)格相同的燈泡，將發(fā)現(xiàn)兩條支路的電流相同。注意，各支路電流相等不屬于并聯(lián)電路電流的普遍規(guī)律?！袢粢阎鬟^(guò)兩個(gè)用電器的電流相等，不能認(rèn)為這兩個(gè)用電器一定是串聯(lián)的。知3－講2.探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律提出問(wèn)題：并聯(lián)電路中，各個(gè)支路中的電流是否相等？干路電流和支路電流之間有什么關(guān)系？知3－講實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：如圖8所示，組成并聯(lián)電路，把電流表分別串聯(lián)到電路中的A、B、C三個(gè)位置，測(cè)量電流的大小。更換小燈泡的規(guī)格再次實(shí)驗(yàn)。知3－講實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：如下表所示。實(shí)驗(yàn)次數(shù)IA/AIB/AIC/A10.480.240.2420.520.240.2830.540.260.28實(shí)驗(yàn)結(jié)論：并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和。此次實(shí)驗(yàn)中，兩個(gè)小燈泡中電流相等的原因可能是兩個(gè)小燈泡的規(guī)格相同。知3－練[陜西期中]在探究“串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，小明設(shè)計(jì)了如圖9甲所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：例4知3－練解題秘方：這類實(shí)驗(yàn)題實(shí)質(zhì)上屬于驗(yàn)證性探究題，注意以下技巧：(1)常用元件操作要求用于具體的實(shí)驗(yàn)分析中。如連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)要斷開(kāi)。(2)歸納結(jié)論時(shí)，可以直接用教材已有的結(jié)論。知3－練(1)實(shí)驗(yàn)中，小明應(yīng)該選擇兩個(gè)規(guī)格_______(填“相同”或“不相同”)的小燈泡。解析：為了得出普遍結(jié)論，應(yīng)換用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。不相同知3－練(2)請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)電路圖(圖甲)，用筆畫線將圖乙中的實(shí)物連接起來(lái)，電流表測(cè)A處電流。解：如圖10所示。知3－練解析：根據(jù)實(shí)驗(yàn)電路圖，將電流表、L1、L2和開(kāi)關(guān)依次連接，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，電流表選用小量程。知3－練(3)小明在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于______(填“閉合”或“斷開(kāi)”)狀態(tài)。解析：在連接電路時(shí)，為保護(hù)電路，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于斷開(kāi)狀態(tài)。斷開(kāi)知3－練(4)小明連接好電路后，用開(kāi)關(guān)“試觸”，觀察到電流表指針迅速偏轉(zhuǎn)到零刻度線左側(cè)，則他連接的電路存在的問(wèn)題是______________________。解析：用開(kāi)關(guān)“試觸”觀察到電流表指針迅速偏轉(zhuǎn)到零刻度線左側(cè)，即電流表指針向左偏轉(zhuǎn)，表明電流表正負(fù)接線柱接反了。電流表正負(fù)接線柱接反知3－練(5)正確連接電路后，小明用電流表分別對(duì)圖甲中A、B、C

三處的電流大小進(jìn)行測(cè)量，并將測(cè)出的一組數(shù)據(jù)記錄在表中：電流表的位置ABC電流I/A0.30.30.3知3－練分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：串聯(lián)電路中各處的電流都____。為了進(jìn)一步驗(yàn)證該結(jié)論的正確性，他下一步的操作最合理的是___。A.將電源兩極對(duì)調(diào)，再次測(cè)量A、B、C三處的電流B.改變開(kāi)關(guān)S的位置，再次測(cè)量A、B、C三處的電流C.將圖中兩只燈泡位置對(duì)調(diào)，再次測(cè)量A、B、C三處的電流D.換用不同規(guī)格的燈泡，再次測(cè)量A、B、C三處的電流相等D知3－練(6)在一次測(cè)量中，工作一段時(shí)間后，兩燈突然熄滅。為了找出故障原因，小明用電壓表并聯(lián)在燈L1兩端，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)為3V，電流表示數(shù)為零，說(shuō)明故障原因可能是L1_____(填“短路”或“斷路”)。斷路知3－練解析：兩燈突然熄滅，電流表示數(shù)為零，說(shuō)明電路存在斷路故障；電壓表并聯(lián)在燈L1兩端，電壓表的示數(shù)為3V，說(shuō)明電壓表與電源兩極相連，測(cè)電源電壓，電壓表并聯(lián)部分之外電路不存在斷路，則可能與電壓表并聯(lián)的燈泡L1斷路。知3－練4.在“探究串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，小紅同學(xué)選用兩個(gè)不同的小燈泡組成了如圖甲所示的串聯(lián)電路，然后用一個(gè)電流表分別接在a、b、c三處測(cè)量電流。知3－練(1)她先把電流表接在a處，閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)兩燈的亮度不穩(wěn)定，電流表的指針也來(lái)回?cái)[動(dòng)。故障的原因可能是______。A.某段導(dǎo)線斷開(kāi) B.某接線柱處接觸不良C.某燈泡被短路 D.電流表被燒壞B知3－練(2)她排除故障后，重新閉合開(kāi)關(guān)，電流表的指針指示位置如圖乙所示，則所測(cè)的電流值為_(kāi)_____A。0.22知3－練(3)她測(cè)量了a、b、c三處的電流，又改變燈泡的規(guī)格進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，其中一次實(shí)驗(yàn)的測(cè)量數(shù)據(jù)如下表，在分析數(shù)據(jù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)三處的測(cè)量值有差異。Ia/AIb/AIc/A0.160.150.14知3－練下列分析正確的是________。A.可能是因?yàn)闇y(cè)量誤差造成的B.是因?yàn)闆](méi)有對(duì)電流表調(diào)零造成的C.串聯(lián)電路中各處的電流本來(lái)就不相等D.電流從電源正極流向負(fù)極的過(guò)程中，電流越來(lái)越小A知3－練[中考·四川]小覃同學(xué)所在的興趣小組正在探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。例5解題秘方：“探究并聯(lián)電路電流的規(guī)律”有關(guān)問(wèn)題的思維過(guò)程與“探究串聯(lián)電路電流的規(guī)律”相同，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都是：為了尋找普遍規(guī)律，選用的兩個(gè)燈泡的規(guī)格要不同。知3－練(1)圖11甲是他們?cè)O(shè)計(jì)的電路圖，實(shí)驗(yàn)時(shí)需要測(cè)量A、B、C

三處的電流。圖乙是他們某次測(cè)量時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路，此時(shí)電流表測(cè)量的是____(填“A”“B”或“C”)處的電流。C解析：由圖乙可知，電流表測(cè)量干路電流，所以測(cè)量的是C處電流。知3－練(2)小覃同學(xué)要測(cè)量通過(guò)L2的電流，只需將圖乙中導(dǎo)線_____(填“a”或“b”)的一端移動(dòng)到電流表的負(fù)接線柱上；重新連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為_(kāi)_____A。a0.3知3－練解析：測(cè)量通過(guò)L2的電流時(shí)，電流表要與L2串聯(lián)，只需將圖乙中導(dǎo)線a的一端移動(dòng)到電流表的負(fù)接線柱上；圖丙中電流表選用小量程，示數(shù)為0.3A。知3－練(3)該小組另一名同學(xué)測(cè)出一組A、B、C三處的電流，數(shù)據(jù)如下表所示，由此他得出結(jié)論：①干路電流等于各支路電流之和。②各支路電流相等。IA/AIB/AIC/A0.20.20.4知3－練(4)小組內(nèi)交流討論后，一致認(rèn)為該同學(xué)的結(jié)論不具普遍性，要得到并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，還應(yīng)該選用規(guī)格_______(填“相同”或“不相同”)的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。不相同知3－練5.[連云港期末]在“探究并聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的活動(dòng)中。(1)如圖甲所示，電流表測(cè)量的是______(填“L1”“L2”或“干路”)的電流。L1知3－練(2)某次實(shí)驗(yàn)時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電流為_(kāi)_____A。0.24知3－練(3)如表是某同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：換用不同規(guī)格的燈泡測(cè)量多組數(shù)據(jù)項(xiàng)目I1/AI2/AI/A數(shù)值0.240.220.46為了得到普遍性的規(guī)律，該同學(xué)還應(yīng)________________________________。知4－講知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電流規(guī)律4電路電路圖電流規(guī)律文字表達(dá)公式表達(dá)串聯(lián)串聯(lián)電路中