Unit 2 Wildlife Protection Discovering Useful Structures 教學設(shè)計-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第二冊

Unit2WildlifeProtectionDiscoveringUsefulStructures教學設(shè)計-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第二冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以人教版高中英語必修第二冊Unit2WildlifeProtection中的DiscoveringUsefulStructures為核心內(nèi)容，旨在幫助學生掌握并運用本單元所學的重點句型和語法結(jié)構(gòu)。課程設(shè)計以學生為中心，注重激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)其語言運用能力，同時結(jié)合實際情境，提高學生的跨文化交際意識。課程安排以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過任務(wù)驅(qū)動、互動討論等方式，引導(dǎo)學生主動探究、實踐和運用所學知識，確保教學效果的有效性和實用性。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。具體目標為：通過本節(jié)課學習，使學生能夠熟練運用本單元所學的野生動物保護相關(guān)詞匯和句型，提高語言表達準確性；增強對野生動物保護的意識和文化理解；培養(yǎng)批判性思維，學會從不同角度分析問題；以及通過課堂活動，提升自主學習能力和合作學習能力。學情分析本節(jié)課面向的是高中二年級的學生，他們在知識層面已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。在能力方面，學生能夠進行簡單的日常交流，但尚缺乏在復(fù)雜語境中準確運用所學知識的能力。在素質(zhì)方面，學生對野生動物保護有一定的認識，但缺乏深入的理解和系統(tǒng)的知識框架。

學生在行為習慣上，多數(shù)能夠積極參與課堂活動，但也有部分學生可能因為害羞或缺乏自信而不愿主動發(fā)言。此外，學生在學習英語時往往習慣于死記硬背，缺乏實際語言運用和批判性思維訓(xùn)練。

這些特點對課程學習的影響是，學生需要通過本節(jié)課的學習，不僅掌握野生動物保護的相關(guān)詞匯和句型，還要培養(yǎng)實際語言運用能力和批判性思維。因此，教學設(shè)計需要注重激發(fā)學生的興趣，鼓勵他們主動參與，同時引導(dǎo)他們通過實踐活動來提升語言能力和文化意識。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解野生動物保護的背景和重要性，引入本節(jié)課的重點詞匯和句型。

2.任務(wù)型教學法：設(shè)置真實語境，讓學生在完成特定任務(wù)的過程中練習運用所學知識。

3.小組討論法：組織學生進行小組討論，促進合作學習，提升批判性思維能力。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示野生動物圖片和案例，增強視覺效果，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件：利用互動式教學軟件，進行在線詞匯練習和句型練習，及時反饋學習效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行拓展閱讀，增加對野生動物保護的了解。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體播放一段關(guān)于野生動物保護的短片，激發(fā)學生的興趣。

-提出問題：“你們認為野生動物保護的重要性在哪里？”讓學生思考并簡要回答。

2.講授新課（15分鐘）

-介紹本節(jié)課的教學目標和內(nèi)容，明確學習野生動物保護相關(guān)詞匯和句型的目的。

-利用PPT展示野生動物圖片，引入新詞匯，如“endangeredspecies”、“conservation”等，并解釋其含義。

-通過例句展示句型結(jié)構(gòu)，如“Whatcanwedotoprotectwildlife?”，并解釋其用法。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-分組討論：學生分成小組，討論如何保護野生動物，每組選代表匯報討論結(jié)果。

-角色扮演：學生模擬不同角色，如環(huán)保人士、政府官員等，進行關(guān)于野生動物保護的辯論。

4.鞏固練習（10分鐘）

-完成練習題：學生在紙上完成關(guān)于野生動物保護的填空、選擇和改寫句子練習。

-互評互改：學生相互檢查答案，討論并糾正錯誤。

5.課堂提問與總結(jié)（5分鐘）

-提問學生關(guān)于本節(jié)課所學內(nèi)容的理解和疑問。

-總結(jié)本節(jié)課的重點，強調(diào)野生動物保護的重要性。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：寫一篇關(guān)于野生動物保護的短文，運用本節(jié)課學到的詞匯和句型。

7.教學反思（5分鐘，不包含在45分鐘內(nèi)）

-教師根據(jù)學生的表現(xiàn)和反饋，反思本節(jié)課的教學效果，調(diào)整教學方法，為下一節(jié)課做好準備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《野生動物保護法》的相關(guān)條款，讓學生了解國家在野生動物保護方面的法律措施。

-介紹世界自然保護聯(lián)盟（IUCN）紅色名錄中的一些瀕危物種，以及它們的生存現(xiàn)狀。

-《生物多樣性保護》的科普文章，幫助學生理解生物多樣性的重要性和保護措施。

-有關(guān)野生動物保護的國際合作項目，如《瀕危野生動植物種國際貿(mào)易公約》（CITES）。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀看野生動物保護的紀錄片，如《地球脈動》（PlanetEarth）等，并撰寫觀后感。

-參與社區(qū)或?qū)W校組織的野生動物保護活動，如植樹造林、清潔河流等。

-訪問當?shù)氐淖匀槐Ｗo機構(gòu)，了解保護工作的具體實施情況。

-利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，研究某一特定野生動物的生態(tài)習性和保護現(xiàn)狀。

-設(shè)計并實施一個簡單的調(diào)查問卷，了解周圍人對野生動物保護的認知和態(tài)度。

-撰寫一篇關(guān)于野生動物保護的宣傳稿，嘗試說服他人參與到保護行動中來。

-探究不同文化背景下人們對野生動物保護的態(tài)度差異，如中西方文化中的對待野生動物的不同觀點。

-學習和了解其他國家在野生動物保護方面的成功案例和經(jīng)驗。

-創(chuàng)建一個關(guān)于野生動物保護的社交媒體小組，分享信息和資源，交流保護經(jīng)驗和想法。

-設(shè)計一個野生動物保護的海報或宣傳冊，提高公眾對野生動物保護的意識。典型例題講解1.完成句子：使用本節(jié)課學到的詞匯和句型，完成以下句子。

-Example:Manyspeciesarefacingthethreatofextinction,soitiscrucialthatwetakeactionto________.

答案:protectandpreservethem.

-練習題:

a)Thegovernmentshouldestablishlawsto________theendangeredanimals.(答案:safeguard)

b)Itisourresponsibilityto________thenaturalhabitatofwildlife.(答案:conserve)

c)Wecanraisepublicawarenessby________abouttheimportanceofwildlifeprotection.(答案:educating)

d)Thereductionofforestshasanegativeimpacton________.(答案:biodiversity)

e)Peopleshouldavoidbuyingproductsmadefrom________materials.(答案:exotic)

2.寫作練習：根據(jù)以下提示，寫一段關(guān)于野生動物保護的短文。

-Example:Writeashortparagraphexplainingwhyitisimportanttoprotectendangeredspecies.

答案:Endangeredspeciesareanintegralpartofourecosystem.Theirextinctioncanleadtoalossofbiodiversityanddisruptthebalanceofnature.Therefore,protectingendangeredspeciesisnotonlycrucialformaintainingecologicalharmonybutalsoforthesurvivalofalllivingbeings.

-練習題:

a)Writeaparagraphdescribingtheroleofinternationalcooperationinwildlifeprotection.

(答案略)

b)Writeaparagraphonhowindividualscancontributetowildlifeconservationintheirdailylives.

(答案略)

c)Writealettertotheeditorofalocalnewspaper,persuadingreaderstosupportwildlifeprotectioninitiatives.

(答案略)

3.角色扮演：模擬一個野生動物保護論壇，學生分組扮演不同角色，如科學家、環(huán)?；顒蛹?、政府官員等，就野生動物保護的問題進行討論。

-Example:Scientist:"Weneedtoconductmoreresearchtounderstandthebehaviorandneedsofendangeredspecies."

答案:EnvironmentalActivist:"Whileresearchisimportant,wealsoneedtotakeimmediateactiontostopillegalpoachingandhabitatdestruction."

-練習題:

a)GovernmentOfficial:"Ourgovernmentiscommittedtoenforcingwildlifeprotectionlawsstrictly."

(答案略)

b)LocalResident:"Ithinkweshouldfocusoneducatingtheyoungergenerationaboutwildlifeconservation."

(答案略)

c)Logger:"Weneedtocutdowntreesforeconomicdevelopment;it'sdifficulttobalancethatwithwildlifeprotection."

(答案略)

4.口頭陳述：學生選擇一種瀕危物種，準備并發(fā)表一個簡短的口頭陳述，介紹該物種的現(xiàn)狀和為什么需要保護。

-Example:"TheAmurLeopardisoneoftheworld'smostendangeredbigcats,withonlyafewdozenleftinthewild.Itshabitatisbeingdestroyed,anditisalsothreatenedbypoaching.Weneedtoprotectthisspeciestopreservebiodiversity."

-練習題:

a)(答案略)

b)(答案略)

c)(答案略)

5.創(chuàng)意寫作：設(shè)計一個野生動物保護宣傳標語或口號，并解釋為什么這個標語能夠有效提高人們對野生動物保護的意識。

-Example:Slogan:"SavetheElephants,SavetheFuture."Explanation:Thissloganiseffectivebecauseithighlightstheimportanceofelephantsnotjustfortheirownsurvivalbutalsoforthefutureofourplanet.

-練習題:

a)(答案略)

b)(答案略)

c)(答案略)作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.寫作作業(yè)：要求學生撰寫一篇關(guān)于野生動物保護的短文，長度為200-300詞。文章應(yīng)包括以下內(nèi)容：

-介紹一種瀕危物種及其面臨的威脅。

-討論為什么保護這種動物很重要。

-提出至少三種保護這種動物的方法。

-最后，呼吁人們采取行動支持野生動物保護。

2.研究作業(yè)：學生需要選擇一種他們感興趣的野生動物，進行深入研究，包括其生態(tài)習性、棲息地、面臨的威脅和保護措施。學生應(yīng)準備一個簡短的PPT報告，下節(jié)課向全班展示。

3.自主學習作業(yè)：學生自主查找并閱讀一篇關(guān)于野生動物保護的英文文章，然后寫一個150詞的摘要，總結(jié)文章的主要觀點。

作業(yè)反饋：

1.對于寫作作業(yè)，教師將重點關(guān)注以下幾個方面：

-學生是否能夠準確使用本節(jié)課學習的野生動物保護相關(guān)詞匯和句型。

-文章結(jié)構(gòu)是否清晰，論點是否有力。

-是否有語法和拼寫錯誤。

教師將給出具體的修改建議，如詞