人美版六年級美術(shù)下冊 6.城市雕塑 教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版六年級美術(shù)下冊6.城市雕塑教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人美版六年級美術(shù)下冊第6課“城市雕塑”教學(xué)設(shè)計(jì)，本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開：

1.雕塑的概念及分類；

2.城市雕塑的特點(diǎn)與功能；

3.了解國內(nèi)外知名城市雕塑作品；

4.分析城市雕塑的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)方法；

5.動手制作城市雕塑模型，培養(yǎng)空間想象力和動手能力。

教學(xué)內(nèi)容與教材緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生了解城市雕塑藝術(shù)，激發(fā)他們的創(chuàng)意思維，提高審美素養(yǎng)和動手實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升審美鑒賞能力，讓學(xué)生能夠感受和評價城市雕塑的美；

2.培養(yǎng)創(chuàng)意實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)設(shè)計(jì)具有個性化的城市雕塑；

3.強(qiáng)化文化理解，讓學(xué)生了解城市雕塑與地域文化的關(guān)系，增強(qiáng)民族自豪感；

4.增進(jìn)空間思維，通過制作雕塑模型，提升學(xué)生的空間想象力和立體造型能力。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是六年級學(xué)生，他們在前期的美術(shù)學(xué)習(xí)中已經(jīng)具備了一定的審美能力和繪畫技巧，能夠進(jìn)行簡單的藝術(shù)創(chuàng)作。在知識層面，學(xué)生對雕塑藝術(shù)有一定的了解，但對于城市雕塑的特點(diǎn)、功能及其與文化的關(guān)聯(lián)認(rèn)識尚淺。在能力方面，學(xué)生的空間想象力有待提高，動手實(shí)踐能力也需進(jìn)一步培養(yǎng)。素質(zhì)方面，學(xué)生具有較好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，但在自主學(xué)習(xí)、探究發(fā)現(xiàn)方面還有待加強(qiáng)。

此外，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較好的行為習(xí)慣，能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動。然而，部分學(xué)生在面對立體造型創(chuàng)作時可能會顯得信心不足，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。因此，在本節(jié)課中，教師需關(guān)注學(xué)生個體差異，鼓勵他們大膽嘗試，充分發(fā)揮每個學(xué)生的潛能，提高他們對城市雕塑藝術(shù)的認(rèn)識和創(chuàng)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人美版六年級美術(shù)下冊教材，提前預(yù)習(xí)第六課“城市雕塑”相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備城市雕塑作品圖片、設(shè)計(jì)草圖、視頻資料，以便課堂上展示和分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：為學(xué)生提供雕塑制作材料，如陶土、膠泥、剪刀、刀片等，并確保材料的安全性。

4.教室布置：將教室分為學(xué)習(xí)區(qū)、討論區(qū)、展示區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作、討論和展示作品。同時，設(shè)置一個模型制作區(qū)，供學(xué)生動手實(shí)踐。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布關(guān)于城市雕塑的預(yù)習(xí)資料，包括教材內(nèi)容和相關(guān)作品圖片，要求學(xué)生了解城市雕塑的基本概念和功能。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：引導(dǎo)學(xué)生思考城市雕塑如何反映城市文化和精神，以及它們在設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生為新課做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材和相關(guān)圖片，初步認(rèn)識城市雕塑。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄下自己的見解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的筆記和問題通過平臺提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸城市雕塑的概念，為新課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對藝術(shù)作品的初步鑒賞能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示一組城市雕塑圖片，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解城市雕塑的特點(diǎn)、功能及其與文化的關(guān)系，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組合作活動，讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的城市雕塑草圖，并在班上分享交流。

解答疑問：針對學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中遇到的問題，給予及時解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聆聽老師的講解，積極思考城市雕塑的藝術(shù)價值。

參與課堂活動：在小組內(nèi)討論，共同設(shè)計(jì)城市雕塑，并展示自己的作品。

提問與討論：對于不懂的問題提出疑問，與小組成員或老師進(jìn)行討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過案例分析，幫助學(xué)生深入理解城市雕塑的藝術(shù)特點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：通過設(shè)計(jì)草圖，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意實(shí)踐能力。

合作學(xué)習(xí)法：小組合作，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流表達(dá)能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對城市雕塑藝術(shù)的理解，掌握設(shè)計(jì)的基本方法。

通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

通過合作交流，提升學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)草圖，制作一個簡單的城市雕塑模型。

提供拓展資源：向?qū)W生推薦一些關(guān)于城市雕塑的書籍和在線資源，供進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改學(xué)生作業(yè)，給出建設(shè)性的反饋意見。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：利用課后時間，完成城市雕塑模型的制作。

拓展學(xué)習(xí)：通過教師提供的資源，更深入地了解城市雕塑藝術(shù)。

反思總結(jié)：對自己的設(shè)計(jì)和制作過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自我管理能力。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足之處。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)知識和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生的藝術(shù)視野。

通過反思，促進(jìn)學(xué)生自我評價和自我提升。知識點(diǎn)梳理1.城市雕塑的概念

-雕塑的定義及其藝術(shù)特點(diǎn)

-城市雕塑作為一種公共藝術(shù)形式的作用和意義

2.城市雕塑的分類

-按照題材和形式分類：紀(jì)念性雕塑、主題性雕塑、裝飾性雕塑、功能雕塑等

-按照材料和工藝分類：石雕、銅雕、木雕、玻璃鋼雕塑等

3.城市雕塑的特點(diǎn)

-空間性：城市雕塑與周圍環(huán)境的關(guān)系，以及如何融入城市空間

-公共性：城市雕塑的觀眾群體和公共藝術(shù)的社會功能

-文化性：城市雕塑如何反映城市的歷史、文化和精神

4.城市雕塑的功能

-美化城市環(huán)境，提升城市形象

-傳達(dá)特定的文化信息和時代精神

-豐富市民的精神文化生活，激發(fā)公共參與

5.國內(nèi)外知名城市雕塑作品分析

-分析國內(nèi)外經(jīng)典城市雕塑作品的設(shè)計(jì)理念、藝術(shù)風(fēng)格和文化內(nèi)涵

-探討作品與所在城市的關(guān)系，以及其在社會和文化中的作用

6.城市雕塑的設(shè)計(jì)方法

-設(shè)計(jì)原則：創(chuàng)意性、實(shí)用性、美觀性、和諧性

-設(shè)計(jì)流程：選題、構(gòu)思、草圖、模型制作、材料選擇

-設(shè)計(jì)技巧：如何運(yùn)用形式、色彩、比例、節(jié)奏等元素進(jìn)行創(chuàng)作

7.動手制作城市雕塑模型

-學(xué)習(xí)不同材料的特性和加工方法

-掌握基本的雕塑技巧，如塑造、切割、拼接等

-實(shí)踐從設(shè)計(jì)到制作的完整過程，培養(yǎng)空間想象力和動手能力

8.城市雕塑與地域文化的關(guān)聯(lián)

-探討城市雕塑如何體現(xiàn)地域文化特色

-分析地域文化在城市雕塑設(shè)計(jì)中的影響和體現(xiàn)

9.城市雕塑的評價標(biāo)準(zhǔn)

-美學(xué)評價：形式美、藝術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)意性

-社會評價：與環(huán)境的和諧度、公眾的接受度、文化傳播效果

-功能評價：實(shí)用功能、教育意義、公共參與性課堂1.課堂評價

-教師將通過以下方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決：

-提問：在課堂教學(xué)中，教師將針對城市雕塑的概念、分類、設(shè)計(jì)方法等方面提出問題，檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。

-觀察：教師會觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)以及動手制作雕塑模型的過程，評估學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-測試：通過課堂小測驗(yàn)或隨堂練習(xí)，檢測學(xué)生對城市雕塑知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

-教師將根據(jù)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生糾正錯誤，鞏固知識點(diǎn)。

2.作業(yè)評價

-教師將對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，主要包括以下方面：

-城市雕塑設(shè)計(jì)草圖：評估學(xué)生的設(shè)計(jì)理念、創(chuàng)意思維和藝術(shù)表現(xiàn)力。

-制作的城市雕塑模型：評價學(xué)生的動手實(shí)踐能力、材料運(yùn)用技巧和作品完成度。

-反思報告：閱讀學(xué)生的反思總結(jié)，了解他們對學(xué)習(xí)過程的思考和對作品的分析評價。

-教師在批改作業(yè)后，將及時給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐技能。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師將給予表揚(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情；對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師將提供個性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難，提升自信。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-城市雕塑的概念與分類

-城市雕塑的特點(diǎn)與功能

-城市雕塑的設(shè)計(jì)方法與流程

-城市雕塑與地域文化的關(guān)聯(lián)

②關(guān)鍵詞：

-空間性、公共性、文化性

-紀(jì)念性、主題性、裝飾性、功能性

-創(chuàng)意、實(shí)用、美觀、和諧

-地域文化、歷史、精神

③核心句：

-城市雕塑是城市的靈魂，反映著城市的文化與精神。

-設(shè)計(jì)城市雕塑要注重與環(huán)境的和諧，體現(xiàn)時代特色。

-動手實(shí)踐是學(xué)習(xí)城市雕塑藝術(shù)的有效途徑。

板書設(shè)計(jì)示例：

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城市雕塑

├──概念與分類

│├──雕塑定義

│├──城市雕塑特點(diǎn)

│└──分類介紹

├──特點(diǎn)與功能

│├──空間性、公共性、文化性

│└──