2025年中考語文復習專練（名著閱讀）：《艾青詩選》《水滸傳》（10題）

2025年中考語文復習之小題狂練300題（名著閱讀）：《艾青詩選》《水滸

傳》（10題）

一.名著閱讀（共10小題）

1.（2024?蘭州）班級開展《艾青詩選》閱讀活動，小文借助這本書的序言，大致梳理了艾青不同創(chuàng)作階

段的特點。請你將問題補充完整。

創(chuàng)作階段代表詩作主要意象情感

30年代成名期(1)大堰河懷念與感

“吹蘆笛的詩人”《________________》激

第二次高峰期《雪落在中國的土地(2)_____悲憫與憂

“太陽與火把的歌手”上》傷

70年代新的創(chuàng)作井噴期“歸來的歌《光的贊歌》光贊美光明

者”

2.（2024?甌海區(qū)校級模擬）下面是同學們歸還的三本書，請你幫王明同學整理分類，放到正確的書架上。

作品體裁分類作者國別

《大堰河一我的保(1)_________艾青中國

姆》

《屈原》戲劇⑵__________中國

《簡?愛》小說夏洛蒂?勃朗特(3)_________

3.（2024?鄲城縣模擬）《艾青詩選》飽含著濃烈的時代氣息和個人思想情感。請以《大堰河一一我的保姆》

和《北方》這兩首詩為例進行說明。

4.（2024?連州市校級三模）根據(jù)名著內容，完成下列各題。

（1）著名詩人聶華苓說：“艾青的詩，好在雄渾的力量，直截了當?shù)恼Z言，強烈鮮明的意象。”請結合

提示選出屬于《艾青詩選》的意象及對應詩句

A.鳥：鳥兒愿為一朵云/云兒愿為一只鳥

B.大地：我看流云慢慢地紅暈/無意沉醉了凝望它的大地

C.太陽：你永遠居住在太陽升起的地方/你永遠居住在人民心里

D.雪：雪落在中國的大地上/寒冷在封鎖著中國呀

(2)如果艾青穿越時空出現(xiàn)在你的面前，你最想和詩人聊他哪一首詩？請就這首詩跟艾青先生分享你

的理解、感悟甚至困惑。

要求條理清晰，闡述合理，表達得體。

5.(2024?東川區(qū)校級模擬)《艾青詩選》是課本名著導讀里要求閱讀的書籍，請根據(jù)要求完成下面兩個相

關活動。

(1)請你從下列詩句中，選出不是艾青創(chuàng)作的一項

A.所有的葉是這一片/所有的花是這一朵/繁多是個謊言/因為一切果實并無差異。

B.大堰河是我的保姆/她的名字就是生她的村莊的名字/她是童養(yǎng)媳/大堰河是我的保姆。

C.中國的路/是如此的崎嶇/是如此的泥濘呀/雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀……

D.連羽毛也腐爛在土地里面/為什么我的眼里常含淚水？/因為我對這土地愛得深沉……

(2)你將朗誦艾青的詩歌《毛澤東》，下面是詩歌節(jié)選，你認為選擇哪種語氣語調來朗誦，才能表達

出作者對毛澤東主席的愛戴、敬仰之情。

毛澤東在哪兒出現(xiàn)/哪兒就沸騰著鼓掌聲一一/“人民的領袖”不是一句空虛的頌詞/他以對人民的愛博得

人民的信仰！

A.沉痛、傷感

B.憂愁、哀婉

C.激昂、深情

D.惆悵、婉轉

6.(2024?鎮(zhèn)江)閱讀《水滸傳》中的兩個片段，完成題目。

【片段一】那兩間草廳已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里，恐怕火盆內

有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內火種都被雪水浸滅了。

【片段二】楊志道：“都管，你不知，這里正是強人出沒的去處，地名叫做黃泥岡。閑常太平時節(jié)，

白日里兀自出來劫人，休道是這般光景，誰敢在這里停腳！”

(1)林沖要確認“火種都被雪水浸滅了”，是“怕”被燒毀；楊志不敢在黃泥岡“停腳”，

是“怕”被劫。

(2)有人說，林沖和楊志的“怕”，本質上是一致的。你同意嗎？請陳述理由。

7.(2024?武漢)閱讀《水滸傳》節(jié)選部分，完成問題。

魯達問道：“你兩個是那里人家？為甚啼哭？”那婦人便道：“官人不知，容奴告稟。奴家是東京人氏,

因同父母來這渭州投奔親眷，不想搬移南京去了。母親在客店里染病身故，子父二人流落在此生受。此間

有個財主，叫做鎮(zhèn)關西鄭大官人，因見奴家，便使強媒硬保，要奴作妾。誰想寫了三千貫文書，虛錢實契。

未及三個月，他家大娘子好生利害，將奴趕打出來，不容完聚。著落店主人家，追要原典身錢三千貫。父

親懦弱，和他爭執(zhí)不的，他又有錢有勢。當初不曾得他一文，如今那討錢來還他?！?/p>

魯達又道：“老兒，你來。灑家與你些盤纏，明日便回東京去如何？”父子兩個告道：”若是能勾得回

鄉(xiāng)去時，便是重生父母，再長爺娘。只是店主人家如何肯放？鄭大官人須著落他要錢?！濒斕彷牭溃骸边@個

不妨事，俺自有道理?！北闳ド磉吤鑫鍍蓙磴y子，放在桌上，看著史進道：“灑家今日不曾多帶得些出來,

你有銀子借些與俺，灑家明日便送還你?！笔愤M道：“直甚么，要哥哥還?！比グ锶〕鲆诲V十兩銀子，

放在桌上。

魯達只把這十五兩銀子與了金老，吩咐道：“你父子兩個將去做盤纏，一面收拾行李。俺明日清早來

發(fā)付你兩個起身，看那個店主人敢留你！”金老并女兒拜謝去了。

天色微明，只見魯提轄大踏步走入店里來，高聲叫道：“店小二，那里是金老歇處？”小二哥道：“金

公，提轄在此尋你?！苯鹄祥_了房門，便道：“提轄官人里面請坐?！濒斶_道：“坐甚么！你去便去，等甚么！”

金老引了女兒，挑了擔兒，作謝提轄，便待出門。店小二攔住道：“金公，那里去？”魯達問道：“他少你

房錢？”小兒道：“小人房錢，昨夜都算還了。須欠鄭大官人典身錢，著落在小人身上看管他哩?！濒斕彷?/p>

道：“鄭屠的錢，灑家自還他。你放這老兒還鄉(xiāng)去?！蹦堑晷《抢锟戏?。魯達大怒，叉開五指，去那小二

臉上只一掌，打的那店小二口中吐血，再復一拳，打下當門兩個牙齒。小二爬將起來，一道煙走了。店主

人那里敢出來攔他。金老父子兩個，忙忙離了店中，出城自去尋昨日覓下的車兒去了。且說魯達尋思，恐

怕店小二趕去攔截他，且向店里掇條凳子，坐了兩個時辰。約莫金公去的遠了，方才起身，徑投狀元橋來。

(1)用簡潔的語言概括以上節(jié)選部分的內容。

(2)根據(jù)以上節(jié)選部分的內容概括魯達的性格特點。

8.(2024?天津)在閱讀《水滸傳》這部小說時，同學們發(fā)現(xiàn)每一位被逼上梁山的英雄，都有著各不相同

的傳奇故事。楊志是充滿悲劇色彩的人物，他心懷夢想，卻命運多舛。請根據(jù)作品內容，回答下面問題。

(1)作為三代將門之后，楊志一生的理想是什么？

(2)盡管楊志多次努力，依然得不到朝廷重用，不得不落草二龍山。請結合相關情節(jié)，分析楊志理想

不能實現(xiàn)的原因。

9.(2024?蘇州)金圣嘆評《水滸傳》塑造人物的手法時概括：如要襯托宋江奸詐，不覺寫作李逵真率；

要襯托石秀尖利，不覺寫作楊雄糊涂是也?！段饔斡洝吩谒茉熘饕宋镄蜗髸r也采用了類似手法，請結

合相關內容闡述。

10.(2024?甘肅)《水滸傳》里一百單八將，有的人義薄云天，是真英雄；有的人卻濫殺無辜、草菅人命，

雖然武藝超群，卻不能稱為英雄。你最欣賞的水滸英雄是誰？請結合具體事例分析。

2025年中考語文復習之小題狂練300題（名著閱讀）：《艾青詩選》《水滸

傳》（10題）

參考答案與試題解析

名著閱讀（共10小題）

1.（2024?蘭州）班級開展《艾青詩選》閱讀活動，小文借助這本書的序言，大致梳理了艾青不同創(chuàng)作階

段的特點。請你將問題補充完整。

創(chuàng)作階段代表詩作主要意象情感

30年代成名期（1）《大堰河一大堰河懷念與感

“吹蘆笛的詩人”一我的保姆》激

第二次高峰期《雪落在中國的土(2)雪_悲憫與憂

“太陽與火把的歌手”地上》傷

70年代新的創(chuàng)作井噴期“歸來的歌《光的贊歌》光贊美光明

者”

【答案】（1）大堰河一一我的保姆

（2）雪

【分析】《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進

取精神。在這些詩歌中，詩人艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災多難的祖國大地和曠野農村，禮贊太陽、

黎明、火把，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。

【解答】（1）本題考查對名著常識的識記。根據(jù)“主要意象一一大堰河”可知，作品是《大堰河一一我

的保姆》。

（2）本題考查對詩歌意象的把握?！捌咂呤伦儭币院?，全國人民的抗日斗志空前高漲；而中國軍隊節(jié)節(jié)

敗退，大好河山的國土大片丟失，作為一個對祖國前途和人民命運深切關懷的詩人，艾青作了《雪落在

中國的土地上》這首詩。所以“雪”象征著民族危機，及戰(zhàn)爭給人們帶來的災難。詩歌表達了詩人對家

國淪喪、饑寒交迫的悲痛與無助。

答案：

（1）大堰河一一我的保姆

（2）雪

【點評】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物

及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能

信手拈來，得心應手。

2.(2024?甌海區(qū)校級模擬)下面是同學們歸還的三本書，請你幫王明同學整理分類，放到正確的書架上。

作品體裁分類作者國別

《大堰河一我的保(1)詩歌艾青中國

姆》

《屈原》戲劇(2)郭沫若中國

《簡?愛》小說夏洛蒂?勃朗特(3)英國

【答案】(1)詩歌

(2)郭沫若

(3)英國

【分析】《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進

取精神。這部詩選收錄了詩人自二十世紀三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了詩人的創(chuàng)作

歷程和風格特征。在這些詩歌中，詩人艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災多難的祖國大地和曠野農村，

禮贊太陽、黎明、火把，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追

求。

《簡?愛》以濃郁抒情的筆法和深刻細膩的心理描寫，引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)

歷，歌頌了擺脫一切舊的習俗和偏見，扎根于相互理解、相互尊重的基礎之上的深摯愛情，具有強烈的

震撼心靈的藝術力量。其最為成功之處在于塑造了一個敢于反抗、敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。

《屈原》是郭沫若在抗戰(zhàn)時期寫的歷史劇。這個劇本取材于戰(zhàn)國時代楚國愛國詩人屈原一生的故事，以

楚懷王對秦外交上兩條路線的斗爭作為全劇情節(jié)線索，從而成功地塑造了屈原這個文學典型和一系列人

物形象，深刻地表現(xiàn)了為祖國和人民不畏暴虐，堅持斗爭的主題。

【解答】本題考查名著常識。

《大堰河我的保姆》是現(xiàn)代詩人艾青于1933年1月14日寫的一首詩。作者通過對自己的乳母的回憶與

追思，抒發(fā)了對貧苦農婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦

女悲慘命運的同情，對這“不公道的世界”的強烈仇恨。

《屈原》是郭沫若在抗戰(zhàn)時期寫的歷史劇。這個劇本取材于戰(zhàn)國時代楚國愛國詩人屈原一生的故事，以

楚懷王對秦外交上兩條路線的斗爭作為全劇情節(jié)線索，從而成功地塑造了屈原這個文學典型和一系列人

物形象，深刻地表現(xiàn)了為祖國和人民不畏暴虐，堅持斗爭的主題。

《簡?愛》是英國女作家夏洛蒂?勃朗特創(chuàng)作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。作品講述一位從

小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人

入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習俗和偏見，成功塑造了一個敢于反

抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。

答案：

(1)詩歌

(2)郭沫若

(3)英國

【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及

故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信

手拈來，得心應手。

3.(2024?鄲城縣模擬)《艾青詩選》飽含著濃烈的時代氣息和個人思想情感。請以《大堰河一一我的保姆》

和《北方》這兩首詩為例進行說明。

【答案】示例：《大堰河一一我的保姆》寫于1933年1月14日，艾青通過對自己的乳母的回憶與追思，

抒發(fā)了對貧苦農婦大堰河的懷念、感激和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的同

情，對“這不公道的世界”的強烈仇恨。《北方》寫于1938年初，再現(xiàn)了可歌可泣的抗戰(zhàn)歲月，謳歌北

方民眾不屈的生存意志和保家衛(wèi)國的決心。所以，艾青的詩歌總是緊緊聯(lián)系時代，反映時代，使個人的

情感與時代的脈搏一起共鳴。

【分析】《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四運動”戰(zhàn)斗精神和飽滿

的進取精神。

【解答】本題考查對詩歌情感和主旨的把握?！洞笱吆右灰晃业谋Ｄ贰肥乾F(xiàn)代詩人艾青于1933年1月

14日寫的一首詩。全詩共分為四部分。作者通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農婦大堰

河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情，對這“不

公道的世界”的強烈仇恨。《北方》這首詩既悲嘆北方的貧瘠落后以及戰(zhàn)爭給北方民眾帶來的苦難，又

謳歌北國民眾自古具有的不屈的生存意志和保家衛(wèi)國的決心，具有濃郁的愛國主義情懷。詩人通過一系

列形象表現(xiàn)北方的悲哀，以此展現(xiàn)在戰(zhàn)爭年代北方人民所蒙受的災難和不幸。正是在這古老而又苦難的

國土上，祖先們與自然界、與入侵的異族相搏斗，從不曾屈辱過一次，他們傳下的“言語”與“姿態(tài)”

也“永遠不會滅亡”，詩人于此汲取了頑強的精神力量，堅定了必勝的信念，表達了詩人熱愛祖國的情

感?！侗狈健穭?chuàng)作于1938年2月，是典型的自由體詩，遵循語言和情感的自然節(jié)奏，不受外在格律限制，

具有散文美，風格凝重深沉。

答案：

示例：《大堰河一一我的保姆》寫于1933年1月14日，艾青通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了

對貧苦農婦大堰河的懷念、感激和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情，對

“這不公道的世界”的強烈仇恨?！侗狈健穼懹?938年初，再現(xiàn)了可歌可泣的抗戰(zhàn)歲月，謳歌北方民眾

不屈的生存意志和保家衛(wèi)國的決心。所以，艾青的詩歌總是緊緊聯(lián)系時代，反映時代，使個人的情感與

時代的脈搏一起共鳴。

【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及

故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信

手拈來，得心應手。

4.(2024?連州市校級三模)根據(jù)名著內容，完成下列各題。

(1)著名詩人聶華苓說：“艾青的詩，好在雄渾的力量，直截了當?shù)恼Z言，強烈鮮明的意象?！闭埥Y合

提示選出屬于《艾青詩選》的意象及對應詩句D

A.鳥：鳥兒愿為一朵云/云兒愿為一只鳥

B.大地：我看流云慢慢地紅暈/無意沉醉了凝望它的大地

C.太陽：你永遠居住在太陽升起的地方/你永遠居住在人民心里

D.雪：雪落在中國的大地上/寒冷在封鎖著中國呀

(2)如果艾青穿越時空出現(xiàn)在你的面前，你最想和詩人聊他哪一首詩？請就這首詩跟艾青先生分享你

的理解、感悟甚至困惑。

要求條理清晰，闡述合理，表達得體。

【答案】(1)D

(2)示例：艾青先生，您好！我最喜歡您的《魚化石》了。在這首詩中，我體會到了您對生命本質的

思考一一離開了運動，就沒有生命。真的，用鮮活的意象來表達自己的情思，您真是太有創(chuàng)意了！

【分析】《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進

取精神。這部詩選收錄了詩人自二十世紀三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了詩人的創(chuàng)作

歷程和風格特征。在這些詩歌中，詩人艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災多難的祖國大地和曠野農村，

禮贊太陽、黎明、火把，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追

求。

【解答】(1)本題考查名著常識。

A.出自泰戈爾的《飛鳥集》。

B.出自穆旦的《我看》。

C.出自柯巖的《周總理，你在哪里》。

D.出自艾青的《雪落在中國的土地上》)

故選：D?

(2)本題考查名著內容、主旨、情感。

選擇艾青的一首詩，分享你的理解、感悟甚至困惑即可。例如：艾青先生，您好。我最喜歡您的《啟明

星》。在您的筆下，啟明星預示的是黑暗的告終和光明的來臨。這一追求光明、意志堅定、精神樂觀的

形象讓人欽佩。

答案：

(1)D

(2)示例：艾青先生，您好！我最喜歡您的《魚化石》了。在這首詩中，我體會到了您對生命本質的

思考一一離開了運動，就沒有生命。真的，用鮮活的意象來表達自己的情思，您真是太有創(chuàng)意了！

【點評】閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要

知道一些細節(jié)、作品的主題，并且及時做筆記，做到積少成多，做題時才能得心應手。

5.(2024?東川區(qū)校級模擬)《艾青詩選》是課本名著導讀里要求閱讀的書籍，請根據(jù)要求完成下面兩個相

關活動。

(1)請你從下列詩句中，選出不是艾青創(chuàng)作的一項A

A.所有的葉是這一片/所有的花是這一朵/繁多是個謊言/因為一切果實并無差異。

B.大堰河是我的保姆/她的名字就是生她的村莊的名字/她是童養(yǎng)媳/大堰河是我的保姆。

C.中國的路/是如此的崎嶇/是如此的泥濘呀/雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀……

D.連羽毛也腐爛在土地里面/為什么我的眼里常含淚水？/因為我對這土地愛得深沉……

(2)你將朗誦艾青的詩歌《毛澤東》，下面是詩歌節(jié)選，你認為選擇哪種語氣語調來朗誦，才能表達

出作者對毛澤東主席的愛戴、敬仰之情。C

毛澤東在哪兒出現(xiàn)/哪兒就沸騰著鼓掌聲一一/“人民的領袖”不是一句空虛的頌詞/他以對人民的愛博得

人民的信仰！

A.沉痛、傷感

B.憂愁、哀婉

C.激昂、深情

D.惆悵、婉轉

【答案】(1)A

(2)C

【分析】《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四運動”戰(zhàn)斗精神和飽滿

的進取精神。該詩歌集創(chuàng)作于1979年。

【解答】(1)本題考查語文知識積累。

A.不是，這是聶魯達的詩句。

BCD.是艾青的作品。

故選：Ao

(2)本題考查學生對語氣、語調的把握能力。毛澤東主席是令人敬仰、愛戴的偉大領袖，要表達對主席

的這種敬仰之情，朗讀詩歌時自然是激昂、充滿深情的語氣語調。

故選：Co

答案：

(1)A

(2)C

【點評】解答此類問題，在平時的閱讀中，注意對重點的人物及其情節(jié)進行重點記憶。

6.(2024?鎮(zhèn)江)閱讀《水滸傳》中的兩個片段，完成題目。

【片段一】那兩間草廳已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里，恐怕火盆內

有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內火種都被雪水浸滅了。

【片段二】楊志道：“都管，你不知，這里正是強人出沒的去處，地名叫做黃泥岡。閑常太平時節(jié)，

白日里兀自出來劫人，休道是這般光景，誰敢在這里停腳！”

(1)林沖要確認“火種都被雪水浸滅了”，是“怕”草料場被燒毀;楊志不敢在黃泥岡“停腳”，

是“怕”生辰綱(金銀擔)被劫。

(2)有人說，林沖和楊志的“怕”，本質上是一致的。你同意嗎？請陳述理由。

【答案】(1)草料場生辰綱(金銀擔)

(2)示例：同意。二人都怕升遷之夢受到影響，其本質是一致的。此時的林沖還懷有安穩(wěn)服刑，以后

慢慢升遷之夢；若看管的草料場被燒毀，不僅夢想斷送，自己也將是死罪。此時的楊志還懷有光宗耀祖、

封妻蔭子的夢想，若押送的生辰綱被劫，不僅夢想斷送，自己也將獲罪。

【分析】我國歷史上第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說，生動地描寫了梁山好漢從起義到興盛再到

最終失敗的全過程。作品通過描寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”

的主題，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。

【解答】（1）本題考查名著情節(jié)。

結合“葫蘆在雪里，恐怕火盆內有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內火種都被雪水

浸滅了”可知，林沖要確認“火種都被雪水浸滅了”，是“怕”草料場被燒毀；結合“都管，你不知，

這里正是強人出沒的去處，地名叫做黃泥岡。閑常太平時節(jié)，白日里兀自出來劫人，休道是這般光景，

誰敢在這里停腳”可知，楊志不敢在黃泥岡“停腳”，是“怕”生辰綱（金銀擔）被劫。

（2）本題考查名著內容理解。

對于“林沖和楊志的‘怕'，本質上是一致的。你是否同意嗎，陳述理由即可。例如：不同意。此時的

林沖只想做個平常人，安穩(wěn)度日，了此一生；若草料場被燒，自己的這一愿望不但無法實現(xiàn)，還將葬送

性命。此時的楊志還懷有光宗耀祖、封妻蔭子的夢想，若押送的生辰綱被劫，不僅夢想斷送，自己也將

獲罪。

答案：

（1）草料場生辰綱（金銀擔）

（2）示例：同意。二人都怕升遷之夢受到影響，其本質是一致的。此時的林沖還懷有安穩(wěn)服刑，以后

慢慢升遷之夢；若看管的草料場被燒毀，不僅夢想斷送，自己也將是死罪。此時的楊志還懷有光宗耀祖、

封妻蔭子的夢想，若押送的生辰綱被劫，不僅夢想斷送，自己也將獲罪。

【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及

故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信

手拈來，得心應手。

7.（2024?武漢）閱讀《水滸傳》節(jié)選部分，完成問題。

魯達問道：“你兩個是那里人家？為甚啼哭？”那婦人便道：“官人不知，容奴告稟。奴家是東京人氏,

因同父母來這渭州投奔親眷，不想搬移南京去了。母親在客店里染病身故，子父二人流落在此生受。此間

有個財主，叫做鎮(zhèn)關西鄭大官人，因見奴家，便使強媒硬保，要奴作妾。誰想寫了三千貫文書，虛錢實契。

未及三個月，他家大娘子好生利害，將奴趕打出來，不容完聚。著落店主人家，追要原典身錢三千貫。父

親懦弱，和他爭執(zhí)不的，他又有錢有勢。當初不曾得他一文，如今那討錢來還他。”

魯達又道：“老兒，你來。灑家與你些盤纏，明日便回東京去如何？”父子兩個告道：”若是能勾得回

鄉(xiāng)去時，便是重生父母，再長爺娘。只是店主人家如何肯放？鄭大官人須著落他要錢?！濒斕彷牭溃骸斑@個

不妨事，俺自有道理?！北闳ド磉吤鑫鍍蓙磴y子，放在桌上，看著史進道：“灑家今日不曾多帶得些出來,

你有銀子借些與俺，灑家明日便送還你。”史進道：“直甚么，要哥哥還。”去包裹里取出一錠十兩銀子，

放在桌上。

魯達只把這十五兩銀子與了金老，吩咐道：“你父子兩個將去做盤纏，一面收拾行李。俺明日清早來

發(fā)付你兩個起身，看那個店主人敢留你！”金老并女兒拜謝去了。

天色微明，只見魯提轄大踏步走入店里來，高聲叫道：“店小二，那里是金老歇處？”小二哥道：“金

公，提轄在此尋你?！苯鹄祥_了房門，便道：“提轄官人里面請坐?！濒斶_道：“坐甚么！你去便去，等甚么！”

金老引了女兒，挑了擔兒，作謝提轄，便待出門。店小二攔住道：“金公，那里去？”魯達問道：“他少你

房錢？”小兒道：“小人房錢，昨夜都算還了。須欠鄭大官人典身錢，著落在小人身上看管他哩?！濒斕彷?/p>

道：“鄭屠的錢，灑家自還他。你放這老兒還鄉(xiāng)去。”那店小二那里肯放。魯達大怒，叉開五指，去那小二

臉上只一掌，打的那店小二口中吐血，再復一拳，打下當門兩個牙齒。小二爬將起來，一道煙走了。店主

人那里敢出來攔他。金老父子兩個，忙忙離了店中，出城自去尋昨日覓下的車兒去了。且說魯達尋思，恐

怕店小二趕去攔截他，且向店里掇條凳子，坐了兩個時辰。約莫金公去的遠了，方才起身，徑投狀元橋來。

(1)用簡潔的語言概括以上節(jié)選部分的內容。

(2)根據(jù)以上節(jié)選部分的內容概括魯達的性格特點。

【答案】(1)魯達幫助金氏父女脫困。或：魯達為金氏父女籌集錢財并保護他們離開客店。

(2)扶危濟困、嫉惡如仇、心思縝密。

【分析】《水滸傳》是我國第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說，它生動地描寫了以宋江為首的108

條梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過描寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗

道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，揭露了封建朝廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情歌頌了起義

英雄的反抗精神和正義行為，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。

【解答】(1)本題考查對名著情節(jié)的把握。魯智深在酒樓喝酒時，聽到了金翠蓮父女的哭聲。他詢問父

女哭泣的原因，并決定找鄭屠算賬。

(2)本題考查對名著人物的把握。聯(lián)系“魯達道：'灑家要甚么！你也須認得灑家！卻恁地教甚幺人在

間壁吱吱的哭，攪俺弟兄們吃酒？灑家須不曾少了你酒錢可知，魯達粗魯、暴躁、急躁；聯(lián)系“魯

達聽了道：'呸！俺只道那個鄭大官人，卻原來是殺豬的鄭屠！這個腌潑才，投托著俺小種經(jīng)略相公門

下做個肉鋪戶，卻原來這等欺負人！'回頭看著李忠，史進，道：'你兩個且在這里，等酒家去打死了那

廝便來'”可知，魯達嫉惡如仇、愛憎分明；聯(lián)系“魯達只把這十五兩銀子與了金老，吩咐道：'你父女

兩個將去做盤纏，一面收拾行李。俺明日清早來發(fā)付你兩個起身，看哪個店主人敢留你'”可知，魯達

慷慨大方、豪爽、扶危濟貧。

答案：

(1)魯達幫助金氏父女脫困?；颍呼斶_為金氏父女籌集錢財并保護他們離開客店。

(2)扶危濟困、嫉惡如仇、心思縝密。

【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及

故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信

手拈來，得心應手。

8.(2024?天津)在閱讀《水滸傳》這部小說時，同學們發(fā)現(xiàn)每一位被逼上梁山的英雄，都有著各不相同

的傳奇故事。楊志是充滿悲劇色彩的人物，他心懷夢想，卻命運多舛。請根據(jù)作品內容，回答下面問題。

(1)作為三代將門之后，楊志一生的理想是什么？

(2)盡管楊志多次努力，依然得不到朝廷重用，不得不落草二龍山。請結合相關情節(jié)，分析楊志理想

不能實現(xiàn)的原因。

【答案】(1)楊志的理想是光宗耀祖、封妻蔭子、流芳百世。

(2)楊志性格高傲自負，急躁沖動，急功近利，粗暴蠻橫。楊志遇到了緊密團結、足智多謀的對手。

當時社會黑暗，官場腐敗，堵塞了楊志的求取功名之路。

【分析】《水滸傳》的作者是施耐庵，在前七十回表現(xiàn)了北宋末年以宋江為首的梁山泊農民起義的醞釀、

形成和發(fā)展過程，深刻反映廣闊的社會生活。

小說把高俅發(fā)跡和徽宗寵信他的故事，放在故事的開端來寫，以示亂自上作，體現(xiàn)了官逼民反的思想。

《水滸傳》在揭露貪官污吏的殘暴腐敗時，也歌頌梁山好漢的英雄氣概。

【解答】(1)本題考查名著情節(jié)。

楊志有急功近利的心理，他太在乎此行的成功了，他太想出色地完成押解生辰綱這個任務了，因為他急

于靠功而獲“賞”，改變自己現(xiàn)在的罪犯身份，從而穩(wěn)步上升，落個“封妻蔭子”。楊志急于抓住這個契

機，實現(xiàn)自己命運的轉折，仍舊保持''將門之后”“幾世忠臣”的美好聲譽。

(2)本題考查名著人物。

楊志性格高傲自負，急躁沖動，急功近利，粗暴蠻橫。他在求取職位失敗后，遇到潑皮牛二的挑釁，盛

怒之下殺了牛二，吃了官司，被發(fā)配充軍；在押送生辰綱時，打罵士卒，造成團隊內部矛盾重重，給了

吳用等人可乘之機。

楊志遇到了緊密團結、足智多謀的對手。吳用等人精心準備，計策高妙，無懈可擊，致使楊志陷入圈套,

失掉生辰綱，斷了升官之路。

當時社會黑暗，官場腐敗，堵塞了楊志的求取功名之路。如他因失陷花石綱丟了官職，為了復職，到京

城上下打點，才見到高俅，卻遭高俅奚落驅趕，求官無果。

答案：

(1)楊志的理想是光宗耀祖、封妻蔭子、流芳百世。

(2)楊志性格高傲自負，急躁沖動，急功近利，粗暴蠻橫。楊志遇到了緊密團結、足智多謀的對手。

當時社會黑暗，官場腐敗，堵塞了楊志的求取功名之路。

【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及

故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信

手拈來，得心應手。

9.（2024?蘇州）金圣嘆評《水滸傳》塑造人物的手法時概括：如要襯托宋江奸詐，不覺寫作李逵真率；

要襯托石秀尖利，不覺寫作楊雄糊涂是也?！段饔?/p>