幼兒園大班科學(xué)教案《小小雜技演員》及教學(xué)反思

幼兒園大班科學(xué)教案《小小雜技演員》及教學(xué)反思幼兒園大班科學(xué)教案。

閱歷告知我們，勝利是留給有預(yù)備的人。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做預(yù)備。優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行猜測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要留意些什么呢？為滿意您的需求，我特地編輯了“幼兒園大班科學(xué)教案《小小雜技演員》及教學(xué)反思”，歡迎閱讀，盼望您能夠喜愛并共享！

活動(dòng)目的：

1、對(duì)如何頂起紙板感愛好，體驗(yàn)頂起紙板的勝利喜悅能手眼協(xié)調(diào)地頂起紙板，感知紙板有一個(gè)能頂起來的點(diǎn)，并積累使物體平衡的有益閱歷。

2、能在嬉戲中感受與同伴合作嬉戲的開心心情。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒人手一支鉛筆，一個(gè)酸奶瓶。每組兩套試驗(yàn)板，一套為在紙板重心處點(diǎn)上各色小點(diǎn)的正方形、正三角形、圓形、長(zhǎng)方形、等腰梯形等規(guī)章圖形的紙板；另一套為剪成魚、樹、鳥、蘑菇、云等不規(guī)章圖形的紙板，紙板上不畫點(diǎn)。

2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等。

3、有關(guān)《頂碗》或《頂缸》的雜技表演節(jié)目碟片。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、播放多媒體碟片《頂碗》，觀賞雜技表演，引導(dǎo)幼兒思索：為什么能平穩(wěn)地頂起這些東西。由此引發(fā)幼兒對(duì)嘗試的欲望。

2、鼓舞幼兒大膽地玩紙板，想方法頂起紙板。引導(dǎo)幼兒嘗試在規(guī)章紙板和不規(guī)章紙板，感知紙板有一個(gè)能頂起來的點(diǎn)，通過不斷的嘗試，思索溝通能頂起紙板的點(diǎn)。

3、玩一玩，比一比：用供應(yīng)的細(xì)木棍、鉛筆、和酸奶瓶來頂紙板，比一比哪種東西更簡(jiǎn)單將紙板頂起。思一思，議一議，這是為什么？老師間接地豐富幼兒有關(guān)的重心和平衡的學(xué)問。

4、雜技表演會(huì)：鼓舞幼兒來當(dāng)小小雜技演員，自選一樣物品，小碟、小碗、小杯、飲料罐、小棍等，在音樂的伴奏下，自由表現(xiàn)。鼓舞幼兒結(jié)伴或小組合作嬉戲，或開展競(jìng)賽，感受集體合作嬉戲的歡樂。積累使物體平衡的有益閱歷。

活動(dòng)反思：

在《雜技高手》教學(xué)中，通過讓同學(xué)觀賞各種雜技藝術(shù)，如頂碗、踢碗、空中飛人、鉆圈等，演員的精彩動(dòng)作、美麗的服裝道具，讓同學(xué)從中感受到雜技藝術(shù)的造型美，了解美術(shù)與雜技藝術(shù)千百年來的淵源關(guān)系。接著又通過同學(xué)的溝通描述并仿照自己喜愛的雜技動(dòng)作，以引起同學(xué)留意力，關(guān)心同學(xué)回憶，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好。

本課的作業(yè)以小組合作的形式同學(xué)依據(jù)自己的表現(xiàn)內(nèi)容進(jìn)行了人物動(dòng)態(tài)的設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。在難點(diǎn)的突破上用了看一看、想一想、擺一擺、演一演、畫一畫的師生互動(dòng)的教學(xué)模式，最終通過觀賞與評(píng)價(jià)，讓同學(xué)對(duì)作品作自評(píng)與互評(píng)。我發(fā)覺同學(xué)的表現(xiàn)形式不夠豐富，有些較為簡(jiǎn)單的動(dòng)作都不能夠

非常好的表現(xiàn)出來，雖然我在黑板上用簡(jiǎn)筆畫的形式構(gòu)圖給同學(xué)示范，但效果仍不是

非常好。不足之處在于，同學(xué)的思索沒有深化，同學(xué)的雜技項(xiàng)目、動(dòng)作不夠豐富，同學(xué)課前搜集自己寵愛的雜技表演圖片沒有搜尋。這都是課前預(yù)備不夠充分和考慮不周所造成的結(jié)果，是要加強(qiáng)整改的地方。

幼兒百科：雜技，亦作“雜伎”。指柔術(shù)（軟功）、車技、口技、頂碗、走鋼絲、變戲法、舞獅子等技藝。

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大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《我是小小雜技演員》

活動(dòng)目的：

1、對(duì)如何頂起紙板感愛好，體驗(yàn)頂起紙板的勝利喜悅能手眼協(xié)調(diào)地頂起紙板，感知紙板有一個(gè)能頂起來的點(diǎn)，并積累使物體平衡的有益閱歷。

2、能在嬉戲中感受與同伴合作嬉戲的開心心情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒人手一支鉛筆，一個(gè)酸奶瓶。每組兩套試驗(yàn)板，一套為在紙板重心處點(diǎn)上各色小點(diǎn)的正方形、正三角形、圓形、長(zhǎng)方形、等腰梯形等規(guī)章圖形的紙板;另一套為剪成魚、樹、鳥、蘑菇、云等不規(guī)章圖形的紙板，紙板上不畫點(diǎn)。

2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等

3、有關(guān)《頂碗》或《頂缸》的雜技表演節(jié)目碟片

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、播放多媒體碟片《頂碗》，觀賞雜技表演，引導(dǎo)幼兒思索：為什么能平穩(wěn)地頂起這些東西。由此引發(fā)幼兒對(duì)嘗試的欲望

2、鼓舞幼兒大膽地玩紙板，想方法頂起紙板。引導(dǎo)幼兒嘗試在規(guī)章紙板和不規(guī)章紙板，感知紙板有一個(gè)能頂起來的點(diǎn)，通過不斷的嘗試，思索溝通能頂起紙板的點(diǎn)。

3、玩一玩，比一比：用供應(yīng)的細(xì)木棍、鉛筆、和酸奶瓶來頂紙板，比一比哪種東西更簡(jiǎn)單將紙板頂起。思一思，議一議，這是為什么?老師間接地豐富幼兒有關(guān)的重心和平衡的學(xué)問。

4、雜技表演會(huì)：鼓舞幼兒來當(dāng)小小雜技演員，自選一樣物品，小碟、小碗、小杯、飲料罐、小棍等，在音樂的伴奏下，自由表現(xiàn)。.來源;鼓舞幼兒結(jié)伴或小組合作嬉戲，或開展競(jìng)賽，感受集體合作嬉戲的歡樂。積累使物體平衡的有益閱歷。

活動(dòng)反思：

在《雜技高手》教學(xué)中，通過讓同學(xué)觀賞各種雜技藝術(shù)，如頂碗、踢碗、空中飛人、鉆圈等，演員的精彩動(dòng)作、美麗的服裝道具，讓同學(xué)從中感受到雜技藝術(shù)的造型美，了解美術(shù)與雜技藝術(shù)千百年來的淵源關(guān)系。接著又通過同學(xué)的溝通描述并仿照自己喜愛的雜技動(dòng)作，以引起同學(xué)留意力，關(guān)心同學(xué)回憶，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好。

本課的作業(yè)以小組合作的形式同學(xué)依據(jù)自己的表現(xiàn)內(nèi)容進(jìn)行了人物動(dòng)態(tài)的設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。在難點(diǎn)的突破上用了看一看、想一想、擺一擺、演一演、畫一畫的師生互動(dòng)的教學(xué)模式，最終通過觀賞與評(píng)價(jià)，讓同學(xué)對(duì)作品作自評(píng)與互評(píng)。我發(fā)覺同學(xué)的表現(xiàn)形式不夠豐富，有些較為簡(jiǎn)單的動(dòng)作都不能夠

非常好的表現(xiàn)出來，雖然我在黑板上用簡(jiǎn)筆畫的形式構(gòu)圖給同學(xué)示范，但效果仍不是

非常好。不足之處在于，同學(xué)的思索沒有深化，同學(xué)的雜技項(xiàng)目、動(dòng)作不夠豐富，同學(xué)課前搜集自己寵愛的雜技表演圖片沒有搜尋。這都是課前預(yù)備不夠充分和考慮不周所造成的結(jié)果，是要加強(qiáng)整改的地方。

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思有關(guān)《我是小小雜技演員》課件

活動(dòng)目的：

1、對(duì)如何頂起紙板感愛好，體驗(yàn)頂起紙板的勝利喜悅能手眼協(xié)調(diào)地頂起紙板，感知紙板有一個(gè)能頂起來的點(diǎn)，并積累使物體平衡的有益閱歷。

2、能在嬉戲中感受與同伴合作嬉戲的開心心情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒人手一支鉛筆，一個(gè)酸奶瓶。每組兩套試驗(yàn)板，一套為在紙板重心處點(diǎn)上各色小點(diǎn)的正方形、正三角形、圓形、長(zhǎng)方形、等腰梯形等規(guī)章圖形的紙板;另一套為剪成魚、樹、鳥、蘑菇、云等不規(guī)章圖形的紙板，紙板上不畫點(diǎn)。

2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等

3、有關(guān)《頂碗》或《頂缸》的雜技表演節(jié)目碟片

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、播放多媒體碟片《頂碗》，觀賞雜技表演，引導(dǎo)幼兒思索：為什么能平穩(wěn)地頂起這些東西。由此引發(fā)幼兒對(duì)嘗試的欲望

2、鼓舞幼兒大膽地玩紙板，想方法頂起紙板。引導(dǎo)幼兒嘗試在規(guī)章紙板和不規(guī)章紙板，感知紙板有一個(gè)能頂起來的點(diǎn)，通過不斷的嘗試，思索溝通能頂起紙板的點(diǎn)。

3、玩一玩，比一比：用供應(yīng)的細(xì)木棍、鉛筆、和酸奶瓶來頂紙板，比一比哪種東西更簡(jiǎn)單將紙板頂起。思一思，議一議，這是為什么?老師間接地豐富幼兒有關(guān)的重心和平衡的學(xué)問。

4、雜技表演會(huì)：鼓舞幼兒來當(dāng)小小雜技演員，自選一樣物品，小碟、小碗、小杯、飲料罐、小棍等，在音樂的伴奏下，自由表現(xiàn)。.來源;鼓舞幼兒結(jié)伴或小組合作嬉戲，或開展競(jìng)賽，感受集體合作嬉戲的歡樂。積累使物體平衡的有益閱歷。

活動(dòng)反思：

在《雜技高手》教學(xué)中，通過讓同學(xué)觀賞各種雜技藝術(shù)，如頂碗、踢碗、空中飛人、鉆圈等，演員的精彩動(dòng)作、美麗的服裝道具，讓同學(xué)從中感受到雜技藝術(shù)的造型美，了解美術(shù)與雜技藝術(shù)千百年來的淵源關(guān)系。接著又通過同學(xué)的溝通描述并仿照自己喜愛的雜技動(dòng)作，以引起同學(xué)留意力，關(guān)心同學(xué)回憶，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好。

本課的作業(yè)以小組合作的形式同學(xué)依據(jù)自己的表現(xiàn)內(nèi)容進(jìn)行了人物動(dòng)態(tài)的設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。在難點(diǎn)的突破上用了看一看、想一想、擺一擺、演一演、畫一畫的師生互動(dòng)的教學(xué)模式，最終通過觀賞與評(píng)價(jià)，讓同學(xué)對(duì)作品作自評(píng)與互評(píng)。我發(fā)覺同學(xué)的表現(xiàn)形式不夠豐富，有些較為簡(jiǎn)單的動(dòng)作都不能夠

非常好的表現(xiàn)出來，雖然我在黑板上用簡(jiǎn)筆畫的形式構(gòu)圖給同學(xué)示范，但效果仍不是

非常好。不足之處在于，同學(xué)的思索沒有深化，同學(xué)的雜技項(xiàng)目、動(dòng)作不夠豐富，同學(xué)課前搜集自己寵愛的雜技表演圖片沒有搜尋。這都是課前預(yù)備不夠充分和考慮不周所造成的結(jié)果，是要加強(qiáng)整改的地方。

大班科學(xué)課：我是小小的雜技演員

這是大班科學(xué)我是小小的雜技演員教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目的：

1、對(duì)如何頂起紙板感愛好，體驗(yàn)頂起紙板的勝利喜悅能手眼協(xié)調(diào)地頂起紙板，感知紙板有一個(gè)能頂起來的點(diǎn)，并積累使物體平衡的有益閱歷。

2、能在嬉戲中感受與同伴合作嬉戲的開心心情。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒人手一支鉛筆，一個(gè)酸奶瓶。每組兩套試驗(yàn)板，一套為在紙板重心處點(diǎn)上各色小點(diǎn)的正方形、正三角形、圓形、長(zhǎng)方形、等腰梯形等規(guī)章圖形的紙板；另一套為剪成魚、樹、鳥、蘑菇、云等不規(guī)章圖形的紙板，紙板上不畫點(diǎn)。

2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等。

3、有關(guān)《頂碗》或《頂缸》的雜技表演節(jié)目碟片。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、播放多媒體碟片《頂碗》，觀賞雜技表演，引導(dǎo)幼兒思索：為什么能平穩(wěn)地頂起這些東西。由此引發(fā)幼兒對(duì)嘗試的欲望。

2、鼓舞幼兒大膽地玩紙板，想方法頂起紙板。引導(dǎo)幼兒嘗試在規(guī)章紙板和不規(guī)章紙板，感知紙板有一個(gè)能頂起來的點(diǎn)，通過不斷的嘗試，思索溝通能頂起紙板的點(diǎn)。

3、玩一玩，比一比：用供應(yīng)的細(xì)木棍、鉛筆、和酸奶瓶來頂紙板，比一比哪種東西更簡(jiǎn)單將紙板頂起。思一思，議一議，這是為什么？老師間接地豐富幼兒有關(guān)的重心和平衡的學(xué)問。

4、雜技表演會(huì)：鼓舞幼兒來當(dāng)小小雜技演員，自選一樣物品，小碟、小碗、小杯、飲料罐、小棍等，在音樂的伴奏下，自由表現(xiàn)。鼓舞幼兒結(jié)伴或小組合作嬉戲，或開展競(jìng)賽，感受集體合作嬉戲的歡樂。積累使物體平衡的有益閱歷。

活動(dòng)反思：

在《雜技高手》教學(xué)中，通過讓同學(xué)觀賞各種雜技藝術(shù)，如頂碗、踢碗、空中飛人、鉆圈等，演員的精彩動(dòng)作、美麗的服裝道具，讓同學(xué)從中感受到雜技藝術(shù)的造型美，了解美術(shù)與雜技藝術(shù)千百年來的淵源關(guān)系。接著又通過同學(xué)的溝通描述并仿照自己喜愛的雜技動(dòng)作，以引起同學(xué)留意力，關(guān)心同學(xué)回憶，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好。

本課的作業(yè)以小組合作的形式同學(xué)依據(jù)自己的表現(xiàn)內(nèi)容進(jìn)行了人物動(dòng)態(tài)的設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。在難點(diǎn)的突破上用了看一看、想一想、擺一擺、演一演、畫一畫的師生互動(dòng)的教學(xué)模式，最終通過觀賞與評(píng)價(jià)，讓同學(xué)對(duì)作品作自評(píng)與互評(píng)。我發(fā)覺同學(xué)的表現(xiàn)形式不夠豐富，有些較為簡(jiǎn)單的動(dòng)作都不能夠

非常好的表現(xiàn)出來，雖然我在黑板上用簡(jiǎn)筆畫的形式構(gòu)圖給同學(xué)示范，但效果仍不是

非常好。不足之處在于，同學(xué)的思索沒有深化，同學(xué)的雜技項(xiàng)目、動(dòng)作不夠豐富，同學(xué)課前搜集自己寵愛的雜技表演圖片沒有搜尋。這都是課前預(yù)備不夠充分和考慮不周所造成的結(jié)果，是要加強(qiáng)整改的地方。

大班科學(xué)課教案有關(guān)《我是小小的雜技演員》課件

活動(dòng)目的：

1、對(duì)如何頂起紙板感愛好，體驗(yàn)頂起紙板的勝利喜悅能手眼協(xié)調(diào)地頂起紙板，感知紙板有一個(gè)能頂起來的點(diǎn)，并積累使物體平衡的有益閱歷。

2、能在嬉戲中感受與同伴合作嬉戲的開心心情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒人手一支鉛筆，一個(gè)酸奶瓶。每組兩套試驗(yàn)板，一套為在紙板重心處點(diǎn)上各色小點(diǎn)的正方形、正三角形、圓形、長(zhǎng)方形、等腰梯形等規(guī)章圖形的紙板;另一套為剪成魚、樹、鳥、蘑菇、云等不規(guī)章圖形的紙板，紙板上不畫點(diǎn)。

2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等。

3、有關(guān)《頂碗》或《頂缸》的雜技表演節(jié)目碟片。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、播放多媒體碟片《頂碗》，觀賞雜技表演，引導(dǎo)幼兒思索：為什么能平穩(wěn)地頂起這些東西。由此引發(fā)幼兒對(duì)嘗試的欲望。

2、鼓舞幼兒大膽地玩紙板，想方法頂起紙板。。來.源，引導(dǎo)幼兒嘗試在規(guī)章紙板和不規(guī)章紙板，感知紙板有一個(gè)能頂起來的點(diǎn)，通過不斷的嘗試