江蘇省鎮(zhèn)江市2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期期初質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題 歷史 含解析

第1頁(yè)/共1頁(yè)2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期期初高三歷史質(zhì)量監(jiān)測(cè)2024.09注意事項(xiàng)：1．本試卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必用0．5毫米黑色墨水的簽字筆將自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名、考試證號(hào)填寫在答題卡的規(guī)定位置。2．回答第Ⅰ卷時(shí)，選出每小題答案后，必須用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫在本試卷上無(wú)效。3．回答第Ⅱ卷時(shí)，須用0.5毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡指定位置上作答，在其它位置作答一律無(wú)效。第Ⅰ卷（選擇題）一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。1.周公通過(guò)制禮作樂(lè)而治理國(guó)家，正如《樂(lè)記》所言：“紀(jì)綱既正，天下大定、天下大定，然后正六律，和五聲……此之謂德音。德音之謂樂(lè)?！边@說(shuō)明當(dāng)時(shí)（）A.禮樂(lè)教化促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定 B.儒家思想影響了治國(guó)理念C音樂(lè)藝術(shù)源于社會(huì)禮樂(lè)文明 D.神權(quán)和王權(quán)統(tǒng)治相互結(jié)合2.下表是中國(guó)古代某時(shí)期的地方行政區(qū)劃表（部分），該時(shí)期應(yīng)為（）州名下轄州名下轄司州郡七，縣一百零六冀州郡、國(guó)九，縣一百青州郡、國(guó)六，縣六十五并州郡九，縣九十八徐州郡、國(guó)五，縣六十二A.秦朝末年 B.西漢初期 C.東漢末期 D.北宋初年3.下圖是唐代某一時(shí)期進(jìn)士籍貫分布圖，觀察下圖結(jié)合所學(xué)，唐代進(jìn)士籍貫分布情況反映了當(dāng)時(shí)（）唐代進(jìn)士籍貫分布圖A.南方發(fā)展后來(lái)居上 B.政治經(jīng)濟(jì)中心仍在北方C.江浙地區(qū)人才輩出 D.選官制度促進(jìn)社會(huì)創(chuàng)新4.南宋時(shí)期江南一帶，四五月間“處處稻分秧，家家麥上場(chǎng)”，“腰鐮刈晚禾，荷鋤種新麥。”當(dāng)?shù)爻渥愕膭趧?dòng)力是實(shí)現(xiàn)一周左右完成收麥與秧稻“雙搶”的必要保證。據(jù)此可知（）A.政局變動(dòng)引發(fā)勞作方式變革 B.地緣因素決定生產(chǎn)發(fā)展C.稻麥復(fù)種制提高了糧食產(chǎn)量 D.北民南遷助推區(qū)域經(jīng)濟(jì)5.下圖是1901年發(fā)表于西方雜志的一幅漫畫《亞洲的潛在憂患》，桌上有一大盤水果，上面標(biāo)著“中國(guó)賠款”，用一根細(xì)繩懸掛在桌子上方的是一把巨大的劍，上面寫著“中國(guó)的覺(jué)醒”。該漫畫旨在揭示（）A.中國(guó)民族意識(shí)開始覺(jué)醒 B.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)阻止了列強(qiáng)侵華的步伐C.清朝統(tǒng)治日益腐巧無(wú)能 D.列強(qiáng)徹底瓜分中國(guó)的圖謀難以實(shí)現(xiàn)6.1929年，國(guó)民政府公布《首都計(jì)劃》，提出“本諸歐美科學(xué)之原則”、“吾國(guó)美術(shù)之優(yōu)點(diǎn)”的原則，并進(jìn)行了大規(guī)模開放空間建設(shè)：一是把貴族私家花園辟為開放空間，如玄武湖、瞻園等；二是建立了一些新的開放空間，如公園、廣場(chǎng)等。這表明當(dāng)時(shí)中國(guó)（）A.自然環(huán)境影響城市建設(shè) B.公共事業(yè)立法持續(xù)完善C.城市規(guī)劃理念不斷進(jìn)步 D.治國(guó)體現(xiàn)中體西用思想7.1933年“紅五月”一個(gè)月內(nèi)，江西蘇區(qū)全省就擴(kuò)大紅軍約2.5萬(wàn)人，太大突破擴(kuò)紅1萬(wàn)人的計(jì)劃。毛澤東對(duì)時(shí)任于都縣擴(kuò)紅突擊隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的劉英說(shuō)：“你宣傳的對(duì)象是農(nóng)民，長(zhǎng)篇大論不靈，學(xué)生腔也要不得”“要像江西老表學(xué)說(shuō)話吶！”據(jù)此可知，“擴(kuò)紅”運(yùn)動(dòng)（）A.體現(xiàn)了革命統(tǒng)一戰(zhàn)線政策 B.有利于長(zhǎng)征轉(zhuǎn)危為安C.促進(jìn)敵后抗日力量發(fā)展 D.踐行了黨的群眾路線8.1955年，中共中央農(nóng)村工作部對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社進(jìn)行整頓，指出“當(dāng)前合作化運(yùn)動(dòng)，應(yīng)基本上轉(zhuǎn)入控制發(fā)展、著重鞏固的階段”。區(qū)別不同地區(qū)的情況，或者暫時(shí)停止發(fā)展，或者適當(dāng)收縮，或者在鞏固中繼續(xù)發(fā)展。該舉措（）A.體現(xiàn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的復(fù)雜 B.配合了農(nóng)村土地改革C.不利于社會(huì)主義改造順利實(shí)施 D.體現(xiàn)了實(shí)事求是精神9.1979年7月18日，《人民日?qǐng)?bào)》刊登《一條廣告的啟示》：“我們國(guó)家這么大，各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)的需要，包括人民生活的需要，五花八門，如果單是依靠行政手段去安排組織，不免掛一漏萬(wàn)；利用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，作一些補(bǔ)充調(diào)劑，只會(huì)有好外。”這反映了當(dāng)時(shí)（）A.經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)已明確 B.體制改革推動(dòng)社會(huì)思想解放C.主動(dòng)尋求市場(chǎng)成為企業(yè)共識(shí) D.城市經(jīng)濟(jì)體制改革全面開展10.21世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)在國(guó)際事務(wù)上，積極推動(dòng)和平解決國(guó)際和地區(qū)的熱點(diǎn)問(wèn)題，倡導(dǎo)共建“一帶一路”，推動(dòng)人類命運(yùn)共同體的構(gòu)建，為全球治理體制改革提供中國(guó)智慧和中國(guó)方案。這體現(xiàn)了中國(guó)（）A.積極發(fā)展睦鄰友好關(guān)系 B.擴(kuò)大主場(chǎng)外交的影響力C.展現(xiàn)負(fù)責(zé)任的大國(guó)擔(dān)當(dāng) D.謀求主導(dǎo)世界政治格局11.據(jù)下圖信息可知，人類早期文明（）A相似性多元性并存 B.都發(fā)源于大河流域C.彼此隔絕獨(dú)立發(fā)展 D.呈現(xiàn)多元一體格局12.從11世紀(jì)或者12世紀(jì)開始，西歐許多自治城市市民通過(guò)特許狀擁有了自己立法和司法的權(quán)力，他們掃除阻礙商人經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的關(guān)卡，廢除封建的人身奴役。因此，自治城市的特許狀被珍貴地保存在市政廳內(nèi)。據(jù)此可知，這一時(shí)期的城市自治（）A.有利于國(guó)王權(quán)力的加強(qiáng) B.沖擊了封建等級(jí)體系C.體現(xiàn)了大陸法系的精神 D.導(dǎo)致了分裂割據(jù)局面13.宗教節(jié)慶和體育休閑曾是英國(guó)人休閑生活的主要組成部分。18世紀(jì)中葉以來(lái)，英國(guó)開始實(shí)行法定周末假日，英國(guó)人逐漸適應(yīng)了新的作息時(shí)間，上班時(shí)間認(rèn)真工作，休班時(shí)間才到酒館、咖啡館或者工人俱樂(lè)部娛樂(lè)。導(dǎo)致這一變化的主要原因是（）A.工業(yè)革命的影響 B.殖民擴(kuò)張的推動(dòng)C.啟蒙運(yùn)動(dòng)的深入 D.光榮革命的完成14.下圖為《凡爾賽體系下歐洲及中東領(lǐng)土的變遷圖》，據(jù)圖中信息可知，一戰(zhàn)（）A.緩和了列強(qiáng)在遠(yuǎn)東地區(qū)的矛盾 B.沖擊了歐洲傳統(tǒng)霸權(quán)C.推動(dòng)了亞非國(guó)家民族解放運(yùn)動(dòng) D.確立了美國(guó)霸主地位15.20世紀(jì)70年代，中東石油價(jià)格暴漲，許多西歐國(guó)家向蘇聯(lián)大量購(gòu)買石油。蘇聯(lián)憑借著“石油紅利”所帶來(lái)的“優(yōu)勢(shì)幻覺(jué)”，雄心勃勃地推進(jìn)全球爭(zhēng)霸戰(zhàn)略和軍備競(jìng)賽，兩大陣營(yíng)的對(duì)抗態(tài)勢(shì)出現(xiàn)了“蘇攻美守”的戰(zhàn)略性逆轉(zhuǎn)。這表明該時(shí)期（）A.蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)體制改革取得突破 B.石油危機(jī)促進(jìn)蘇聯(lián)持續(xù)發(fā)展C.蘇聯(lián)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)摲[患 D.美蘇爭(zhēng)霸進(jìn)入長(zhǎng)期對(duì)抗階段16.20世紀(jì)七八十年代，美國(guó)將社會(huì)福利改稱工作福利，荷蘭、比利時(shí)等國(guó)采取對(duì)申領(lǐng)福利補(bǔ)助的公民規(guī)定一些附加條件的辦法，用以促進(jìn)相關(guān)人員的勞動(dòng)愿望，減少非正常失業(yè)人口。英國(guó)福利調(diào)整的主要特點(diǎn)是擴(kuò)大福利提供領(lǐng)域的市場(chǎng)成分，據(jù)此可知，這一時(shí)期西方福利制度的調(diào)整（）A.試圖兼顧可持續(xù)性和穩(wěn)定性 B.導(dǎo)致了西方社會(huì)經(jīng)濟(jì)的惡化C.進(jìn)一步擴(kuò)大了國(guó)家財(cái)政開支 D.體現(xiàn)出歐美應(yīng)對(duì)危機(jī)的乏力第Ⅱ卷（非選擇題）17.閱讀材料，完成下列要求：材料一《禮記》云：“國(guó)無(wú)九年之蓄，曰不足；無(wú)六年之蓄，曰急；無(wú)三年之蓄，曰國(guó)非其國(guó)也?！彼^“備荒莫如裕倉(cāng)儲(chǔ)”。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期李悝在魏國(guó)推行平糴法，以穩(wěn)定糧價(jià)。漢武帝時(shí)，桑弘羊發(fā)展了上述思想，創(chuàng)立平準(zhǔn)法，在京師賤收貴賣以平抑物價(jià)，漢宣帝（前74年～前48年在位）元康年間連年豐收，谷價(jià)低至一石五錢，“農(nóng)人少利”，宣帝采納大司農(nóng)中丞耿壽昌的建議，在邊郡普遍設(shè)置糧倉(cāng)，名曰常平倉(cāng)?！懊癖阒薄！幾酝跷臐渡鐣?huì)救助視角下的漢宣帝中興》材料二兩宋時(shí)期，設(shè)置了從中央到地方完善的倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)，除繼承前代常平倉(cāng)、義倉(cāng)外，北宋還創(chuàng)建了廣惠倉(cāng)、惠民倉(cāng)，惠民倉(cāng)用于城市糧價(jià)調(diào)節(jié)，功能與常平倉(cāng)類似；廣惠倉(cāng)側(cè)重于常規(guī)性濟(jì)貧，是為配合政府福利機(jī)構(gòu)而專門設(shè)立的恤貧倉(cāng)儲(chǔ)。熙寧二年（1069），王安石實(shí)行青苗法，即常平新法。具體運(yùn)作是將原有常平倉(cāng)、廣惠倉(cāng)錢谷兌換成現(xiàn)錢，以借貸的方式，貸給城鄉(xiāng)居民。南宋時(shí)期，朱熹在鄉(xiāng)里創(chuàng)建社倉(cāng)，并由民間自主經(jīng)營(yíng)，之后宋廷詔行“朱熹社倉(cāng)法”于諸路?！幾詶罘肌丁皣?guó)家大本，足食為先”：宋代倉(cāng)儲(chǔ)制度的發(fā)展與創(chuàng)新》（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括漢宣帝建立常平倉(cāng)制度的背景。（2）據(jù)材料二概括宋代對(duì)常平倉(cāng)制度的發(fā)展。（3）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析中國(guó)古代常平倉(cāng)制度的歷史作用18.閱讀材料，完成下列要求：材料1841年6月底，遭投降派誣陷而被革職發(fā)配新疆的林則徐在路過(guò)鎮(zhèn)江時(shí)，客居揚(yáng)州的魏源特地趕來(lái)，在江邊上設(shè)宴款待林則徐。此后，兩位摯友同宿一室，相與長(zhǎng)談。林則徐把自己多年積聚的有關(guān)《四州志》的資料交給魏源，希望魏源撰寫一部《海國(guó)圖志》，以喚醒國(guó)民，放開眼界，了解世情，挽救民族危亡。——摘編自林敏《魏源與鎮(zhèn)江山水》編寫一幕當(dāng)時(shí)林則徐與魏源的對(duì)話場(chǎng)景。（要求；明確列出對(duì)話主題，主題體現(xiàn)歷史視角；對(duì)話內(nèi)容要圍繞主題展開、觀點(diǎn)明確、邏輯清晰。）19.音樂(lè)不僅是生命中流動(dòng)的旋律，更是時(shí)代精神的縮影。閱讀材料，完成下列要求，材料一法國(guó)革命和美國(guó)革命改變了社會(huì)的等級(jí)秩序，貝多芬真切感到，自由將照亮一切?！?804年貝多芬曾創(chuàng)作《英雄交響曲》欲獻(xiàn)給拿破侖，但當(dāng)?shù)弥闷苼鰧⒎Q帝時(shí)，貝多芬立刻將寫有題詞的封面撕下，并憤怒地高喊：“這是一個(gè)獨(dú)裁者！”……歐洲民族解放運(yùn)動(dòng)高漲，在貝多芬的影響下，肖邦、李斯特等音樂(lè)家們以自由為旗幟，廣泛搜集民歌，大量運(yùn)用民間音樂(lè)元素，創(chuàng)作出具有民族特色的音樂(lè)語(yǔ)匯。……普魯士宰相俾斯麥曾把貝多芬的音樂(lè)帶到了統(tǒng)一德國(guó)的戰(zhàn)場(chǎng)上?！幾匝胍晣?guó)際《音樂(lè)家—貝多芬》解說(shuō)詞材料二1934年12月6日，《桃李劫》在上海金城電影院公映，《畢業(yè)歌》的旋律從銀幕飛向了大街小巷。即便是在當(dāng)時(shí)較為偏遠(yuǎn)的內(nèi)陸城市，《畢業(yè)歌》也在當(dāng)?shù)貙W(xué)生心里激起了不小的漣漪。革命家余建亭回憶：“《畢業(yè)歌》中的‘聽吧，滿耳是大眾的嗟傷；看吧，一年年國(guó)土的淪喪’，唱后或者聽后使人產(chǎn)生悲憤的情緒……‘同學(xué)們！同學(xué)們！快拿出力量，擔(dān)負(fù)起天下的興亡！’歌聲鼓舞著人們起來(lái)斗爭(zhēng)，挽救危亡?！毙轮袊?guó)建立后，《畢業(yè)歌》繼續(xù)在建設(shè)歲月里熏陶著一代代青年，從血與火的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，到改革開放的新時(shí)期，《畢業(yè)歌》歷久彌新，愈加嘹亮，成為一代代青年的青春必唱，更見證著他們“今天是桃李芬芳，明天是社會(huì)棟梁”?！幾脏u賾韜《從上海唱響的<畢業(yè)歌>何以激勵(lì)全中國(guó)》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出貝多芬音樂(lè)創(chuàng)作所折射出的時(shí)代特征，并概括其對(duì)歐洲文化產(chǎn)生的影響。（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，概括《畢業(yè)歌》創(chuàng)作的時(shí)代背景并指出其能夠“歷久彌新，愈加嘹亮”的原因。20.閱讀材料，完成下列要求：材料一從1337年開始，英格蘭與法蘭西由王位而引發(fā)了百年戰(zhàn)爭(zhēng)，在國(guó)王的鼓動(dòng)下，系列愛(ài)國(guó)口號(hào)在英格蘭流傳開來(lái)。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，英法間國(guó)家界限逐漸明朗化，國(guó)家主權(quán)也逐漸清晰。由于法語(yǔ)成為了敵人的語(yǔ)言，英國(guó)人產(chǎn)生了創(chuàng)立民族語(yǔ)言的想法。16世紀(jì)，在宗教儀式中英語(yǔ)逐漸取代拉丁語(yǔ)的地位。15世紀(jì)，英國(guó)兩大貴族家族就王位的歸屬爆發(fā)了戰(zhàn)爭(zhēng)，他們相互殘殺，貴族勢(shì)力消滅殆盡。之后都鐸王朝建立了絕對(duì)專制王權(quán)制度。亨利八世進(jìn)行宗教改革后，國(guó)王成為了世俗界與完救界的雙重首領(lǐng)。同時(shí)不斷推進(jìn)的國(guó)家機(jī)構(gòu)的改革，為英國(guó)民族國(guó)家所需要的政府管理模式奠定了良好的基礎(chǔ)?！幾栽瑥V雪、張士昌《論英國(guó)民族國(guó)家的成因》材料二新航路開辟后，英國(guó)政府以東印度公司貿(mào)易為平臺(tái)，相繼征服了印度各邦。印度全境第一次實(shí)現(xiàn)了政治上的統(tǒng)一，這成為印度民族主義興起的首要條件。英語(yǔ)最終作為共同的交流語(yǔ)言，加強(qiáng)了各地區(qū)的相互理解和民族溝通，促使他們產(chǎn)生了休戚與共的認(rèn)同感。最早出現(xiàn)的一批懂英語(yǔ)的精英階層接受了西方的先進(jìn)文化后，通過(guò)報(bào)紙、演說(shuō)、編寫小冊(cè)子和群眾集會(huì)等方式宣傳民族主義和西方的民主和平等觀念。他們發(fā)出了學(xué)習(xí)西方、復(fù)興印度的呼聲，成為領(lǐng)導(dǎo)民族主義運(yùn)動(dòng)的政治代表。——摘編自馬忠玲《英語(yǔ)在印度：誰(shuí)的選擇》（1）據(jù)材料一概括近代英國(guó)民族國(guó)家的形成的原因。（2）據(jù)材料二指出英語(yǔ)在印度的推廣產(chǎn)生的客觀影響。（3）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括近代民族主義思潮的影響。第1頁(yè)/共1頁(yè)2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期期初高三歷史質(zhì)量監(jiān)測(cè)2024.09注意事項(xiàng)：1．本試卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必用0．5毫米黑色墨水的簽字筆將自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名、考試證號(hào)填寫在答題卡的規(guī)定位置。2．回答第Ⅰ卷時(shí)，選出每小題答案后，必須用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫在本試卷上無(wú)效。3．回答第Ⅱ卷時(shí)，須用0.5毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡指定位置上作答，在其它位置作答一律無(wú)效。第Ⅰ卷（選擇題）一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。1.周公通過(guò)制禮作樂(lè)而治理國(guó)家，正如《樂(lè)記》所言：“紀(jì)綱既正，天下大定、天下大定，然后正六律，和五聲……此之謂德音。德音之謂樂(lè)?！边@說(shuō)明當(dāng)時(shí)（）A.禮樂(lè)教化促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定 B.儒家思想影響了治國(guó)理念C.音樂(lè)藝術(shù)源于社會(huì)禮樂(lè)文明 D.神權(quán)和王權(quán)統(tǒng)治相互結(jié)合【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)題干時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是西周的中國(guó)。題干重點(diǎn)說(shuō)的是通過(guò)制禮作樂(lè)實(shí)現(xiàn)天下大定，也就是強(qiáng)調(diào)了禮樂(lè)對(duì)于國(guó)家治理、社會(huì)穩(wěn)定的作用，A項(xiàng)正確；此時(shí)儒家思想尚未形成，周公制禮作樂(lè)的時(shí)期遠(yuǎn)早于儒家思想的產(chǎn)生，排除B項(xiàng)；題干主要說(shuō)的是制禮作樂(lè)對(duì)國(guó)家治理的意義，而非強(qiáng)調(diào)音樂(lè)藝術(shù)的起源，排除C項(xiàng)；題干中并未提及神權(quán)相關(guān)內(nèi)容，排除C項(xiàng)。故選A項(xiàng)。2.下表是中國(guó)古代某時(shí)期的地方行政區(qū)劃表（部分），該時(shí)期應(yīng)為（）州名下轄州名下轄司州郡七，縣一百零六冀州郡、國(guó)九，縣一百青州郡、國(guó)六，縣六十五并州郡九，縣九十八徐州郡、國(guó)五，縣六十二A.秦朝末年 B.西漢初期 C.東漢末期 D.北宋初年【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞可知，本題是推斷題。時(shí)空是東漢時(shí)期。據(jù)材料“司州下轄郡七、縣一百零六；青州下轄郡、國(guó)六，縣六十五……”并結(jié)合所學(xué)可知，西漢初年實(shí)行郡國(guó)并行制，漢武帝時(shí)期設(shè)立十三州刺史；東漢晚期，原來(lái)的監(jiān)察區(qū)“州”變?yōu)橐患?jí)行政機(jī)構(gòu)，因此東漢末期出現(xiàn)“州、國(guó)、郡、縣”，C項(xiàng)正確；秦朝沒(méi)有設(shè)立封國(guó)，A項(xiàng)不符題意，排除A項(xiàng)；西漢初年實(shí)行郡國(guó)并行制，漢武帝時(shí)期設(shè)立十三州刺史，刺史沒(méi)有行政權(quán)，排除B項(xiàng)；宋朝改道為路，又將隋唐時(shí)期作為軍事管理機(jī)構(gòu)的“府”改為一級(jí)行政區(qū)劃，形成路、府、縣三級(jí)制，D項(xiàng)不符題意，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。3.下圖是唐代某一時(shí)期進(jìn)士籍貫分布圖，觀察下圖結(jié)合所學(xué)，唐代的進(jìn)士籍貫分布情況反映了當(dāng)時(shí)（）唐代進(jìn)士籍貫分布圖A.南方發(fā)展后來(lái)居上 B.政治經(jīng)濟(jì)中心仍在北方C.江浙地區(qū)人才輩出 D.選官制度促進(jìn)社會(huì)創(chuàng)新【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：唐朝（中國(guó)）。據(jù)材料信息可知，唐朝時(shí)期的進(jìn)士在籍貫上主要來(lái)自于北方，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展情況影響教育發(fā)展情況，唐朝時(shí)期經(jīng)濟(jì)政治重心仍舊在北方，所以進(jìn)士籍貫中北方占據(jù)多數(shù)，B項(xiàng)正確；據(jù)分布圖可知，長(zhǎng)江中下游等南方地區(qū)也有較大數(shù)量，說(shuō)明南方經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展推動(dòng)了南方教育發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)了南方進(jìn)士也占據(jù)了一定比例，但唐代時(shí)期，南方發(fā)展未超過(guò)北方，排除A項(xiàng)；江浙地區(qū)有進(jìn)士，但人才輩出的表述過(guò)重，排除C項(xiàng)；據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，唐代繼承發(fā)展了隋朝的科舉制，但材料沒(méi)有社會(huì)創(chuàng)新的信息，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。4.南宋時(shí)期江南一帶，四五月間“處處稻分秧，家家麥上場(chǎng)”，“腰鐮刈晚禾，荷鋤種新麥。”當(dāng)?shù)爻渥愕膭趧?dòng)力是實(shí)現(xiàn)一周左右完成收麥與秧稻“雙搶”的必要保證。據(jù)此可知（）A.政局變動(dòng)引發(fā)勞作方式變革 B.地緣因素決定生產(chǎn)發(fā)展C.稻麥復(fù)種制提高了糧食產(chǎn)量 D.北民南遷助推區(qū)域經(jīng)濟(jì)【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)題干時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是南宋。南宋時(shí)期，北方人民南遷，帶來(lái)了充足的勞動(dòng)力。材料中提到當(dāng)?shù)赜谐渥愕膭趧?dòng)力能夠在一周左右完成收麥與秧稻“雙搶”，這很可能是北民南遷帶來(lái)勞動(dòng)力增加的結(jié)果，從而助推了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，D項(xiàng)正確；題干中并未提及政局變動(dòng)對(duì)勞作方式產(chǎn)生的影響，排除A項(xiàng)；材料中主要強(qiáng)調(diào)的是勞動(dòng)力對(duì)“雙搶”的作用，而非地緣因素決定生產(chǎn)發(fā)展，此表述過(guò)于絕對(duì)，排除B項(xiàng)；題干重點(diǎn)說(shuō)的是在一周左右完成收麥與秧稻“雙搶”，強(qiáng)調(diào)的是勞動(dòng)力保障，而非稻麥復(fù)種制提高糧食產(chǎn)量這一結(jié)果，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5.下圖是1901年發(fā)表于西方雜志的一幅漫畫《亞洲的潛在憂患》，桌上有一大盤水果，上面標(biāo)著“中國(guó)賠款”，用一根細(xì)繩懸掛在桌子上方的是一把巨大的劍，上面寫著“中國(guó)的覺(jué)醒”。該漫畫旨在揭示（）A.中國(guó)民族意識(shí)開始覺(jué)醒 B.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)阻止了列強(qiáng)侵華的步伐C.清朝統(tǒng)治日益腐巧無(wú)能 D.列強(qiáng)徹底瓜分中國(guó)的圖謀難以實(shí)現(xiàn)【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題，時(shí)空是1901年的中國(guó)。根據(jù)材料及所學(xué)可知，西方國(guó)家在開會(huì)，頭上懸著一把巨大的劍，象征著在西方侵略之下中國(guó)人民的覺(jué)醒，反映了中國(guó)的民族意識(shí)引起列強(qiáng)的擔(dān)憂，預(yù)示著列強(qiáng)徹底瓜分中國(guó)的圖謀難以實(shí)現(xiàn)，D項(xiàng)正確；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)的民族意識(shí)開始覺(jué)醒，排除A項(xiàng)；義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)最終被中外反動(dòng)勢(shì)力聯(lián)合絞殺，并未阻止住列強(qiáng)侵華的步伐，排除B項(xiàng)；1901年《辛丑條約》簽訂后，清王朝完全淪為了帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具。材料并不是強(qiáng)調(diào)清朝統(tǒng)治日益腐巧無(wú)能，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。6.1929年，國(guó)民政府公布《首都計(jì)劃》，提出“本諸歐美科學(xué)之原則”、“吾國(guó)美術(shù)之優(yōu)點(diǎn)”的原則，并進(jìn)行了大規(guī)模開放空間建設(shè)：一是把貴族私家花園辟為開放空間，如玄武湖、瞻園等；二是建立了一些新的開放空間，如公園、廣場(chǎng)等。這表明當(dāng)時(shí)中國(guó)（）A.自然環(huán)境影響城市建設(shè) B.公共事業(yè)立法持續(xù)完善C.城市規(guī)劃理念不斷進(jìn)步 D.治國(guó)體現(xiàn)中體西用思想【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1929年（中國(guó)）。根據(jù)材料可知，《首都計(jì)劃》沒(méi)有將西方的城市規(guī)劃模式作為標(biāo)準(zhǔn)照搬，而是辯證看待，借鑒其科學(xué)原則，同時(shí)又融合中國(guó)美術(shù)之優(yōu)點(diǎn)，這是一種理性辯證的態(tài)度，表明城市規(guī)劃理念不斷進(jìn)步，C項(xiàng)正確；材料不能體現(xiàn)《首都計(jì)劃》受到自然環(huán)境影響，排除A項(xiàng)；材料只有一部《首都計(jì)劃》，不能得出持續(xù)完善，排除B項(xiàng)；中體西用指的是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期不變封建制度的前提下學(xué)習(xí)西方技術(shù)，此時(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)已破產(chǎn)，材料與中體西用無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。7.1933年“紅五月”一個(gè)月內(nèi)，江西蘇區(qū)全省就擴(kuò)大紅軍約2.5萬(wàn)人，太大突破擴(kuò)紅1萬(wàn)人的計(jì)劃。毛澤東對(duì)時(shí)任于都縣擴(kuò)紅突擊隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的劉英說(shuō)：“你宣傳的對(duì)象是農(nóng)民，長(zhǎng)篇大論不靈，學(xué)生腔也要不得”“要像江西老表學(xué)說(shuō)話吶！”據(jù)此可知，“擴(kuò)紅”運(yùn)動(dòng)（）A.體現(xiàn)了革命統(tǒng)一戰(zhàn)線政策 B.有利于長(zhǎng)征轉(zhuǎn)危為安C.促進(jìn)敵后抗日力量發(fā)展 D.踐行了黨的群眾路線【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知是推斷題。時(shí)空是：1933年中國(guó)。據(jù)材料可知，“擴(kuò)紅”運(yùn)動(dòng)期間，黨針對(duì)農(nóng)民群眾的特點(diǎn)，采取了與之相適應(yīng)的宣傳動(dòng)員方式，也即“像江西老表學(xué)說(shuō)話”，取得了很好的效果。上述工作方法踐行了“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去”的群眾路線，D項(xiàng)正確；材料主要講黨在“擴(kuò)紅”運(yùn)動(dòng)期間的政策方法，而非強(qiáng)調(diào)“團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量反對(duì)最主要的敵人”，“統(tǒng)一戰(zhàn)線政策”與材料主旨不符，排除A項(xiàng)；長(zhǎng)征開始于1934年10月，1933年“紅五月”的“擴(kuò)紅”運(yùn)動(dòng)主要是為了應(yīng)對(duì)國(guó)民黨軍隊(duì)的“圍剿”，而非為長(zhǎng)征作準(zhǔn)備，排除B項(xiàng)；1933年屬于國(guó)共十年對(duì)峙時(shí)期，全民族抗戰(zhàn)尚未開始，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。公眾號(hào)：高中試卷君8.1955年，中共中央農(nóng)村工作部對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社進(jìn)行整頓，指出“當(dāng)前合作化運(yùn)動(dòng)，應(yīng)基本上轉(zhuǎn)入控制發(fā)展、著重鞏固的階段”。區(qū)別不同地區(qū)的情況，或者暫時(shí)停止發(fā)展，或者適當(dāng)收縮，或者在鞏固中繼續(xù)發(fā)展。該舉措（）A.體現(xiàn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革復(fù)雜 B.配合了農(nóng)村土地改革C.不利于社會(huì)主義改造的順利實(shí)施 D.體現(xiàn)了實(shí)事求是精神【答案】D【解析】【詳解】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1955年（中國(guó)）。結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，1955年是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，這是中共中央對(duì)待農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社進(jìn)行整頓，并且根據(jù)不同地區(qū)的不同情況采取了不同的措施，D項(xiàng)正確；農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革發(fā)生在1978年以后，排除A項(xiàng)；我國(guó)在1952年底就已經(jīng)完成了土地改革，排除B項(xiàng)；這一舉措主要是為了促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展，緩解當(dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)的農(nóng)民的不滿情緒，整頓農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，這有利于社會(huì)主義改造的實(shí)施，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。9.1979年7月18日，《人民日?qǐng)?bào)》刊登《一條廣告的啟示》：“我們國(guó)家這么大，各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)的需要，包括人民生活的需要，五花八門，如果單是依靠行政手段去安排組織，不免掛一漏萬(wàn)；利用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，作一些補(bǔ)充調(diào)劑，只會(huì)有好外。”這反映了當(dāng)時(shí)（）A.經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)已明確 B.體制改革推動(dòng)社會(huì)思想解放C.主動(dòng)尋求市場(chǎng)成為企業(yè)共識(shí) D.城市經(jīng)濟(jì)體制改革全面開展【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是當(dāng)代中國(guó)。結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，1979年我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入改革開放時(shí)期，此時(shí)我國(guó)提出可以利用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)補(bǔ)充調(diào)整國(guó)家建設(shè)和人民生活需要，體現(xiàn)了體制改革對(duì)社會(huì)思想解放的推動(dòng)作用，B項(xiàng)正確；到20世紀(jì)90年代初期我國(guó)才提出明確的經(jīng)濟(jì)體制改革目標(biāo)，排除A項(xiàng)；“成為企業(yè)共識(shí)”的說(shuō)法過(guò)于夸張，排除C項(xiàng)；城市經(jīng)濟(jì)體制改革開始于1984年，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。10.21世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)在國(guó)際事務(wù)上，積極推動(dòng)和平解決國(guó)際和地區(qū)熱點(diǎn)問(wèn)題，倡導(dǎo)共建“一帶一路”，推動(dòng)人類命運(yùn)共同體的構(gòu)建，為全球治理體制改革提供中國(guó)智慧和中國(guó)方案。這體現(xiàn)了中國(guó)（）A.積極發(fā)展睦鄰友好關(guān)系 B.擴(kuò)大主場(chǎng)外交的影響力C.展現(xiàn)負(fù)責(zé)任的大國(guó)擔(dān)當(dāng) D.謀求主導(dǎo)世界政治格局【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。根據(jù)材料時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：21世紀(jì)以來(lái)（中國(guó)）。根據(jù)材料信息可知，中國(guó)在國(guó)際事務(wù)上提供中國(guó)智慧積極參與，體現(xiàn)出中國(guó)展現(xiàn)負(fù)責(zé)任的大國(guó)擔(dān)當(dāng)，C項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)中國(guó)在整個(gè)世界的國(guó)際事務(wù)上的作用，并不局限于鄰近國(guó)家，排除A項(xiàng)；材料未涉及中國(guó)的外交領(lǐng)域，排除B項(xiàng)；中國(guó)從未謀求主導(dǎo)世界政治格局，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。11.據(jù)下圖信息可知，人類早期文明（）A.相似性多元性并存 B.都發(fā)源于大河流域C.彼此隔絕獨(dú)立發(fā)展 D.呈現(xiàn)多元一體格局【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。時(shí)空是古代世界。根據(jù)圖示可知，古代的兩河流域、古埃及、古代印度河、中國(guó)的商朝，都誕生了不同形式的文字且有些文字延續(xù)發(fā)展出更多類型文字，這說(shuō)明人類早期文明具有相似性多元性并存的特征，A項(xiàng)正確；古代克里特文明不是發(fā)源于大河流域，排除B項(xiàng)；古代文明之間存在一定聯(lián)系，排除C項(xiàng)；人類早期文明相對(duì)獨(dú)立，多元發(fā)展，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。12.從11世紀(jì)或者12世紀(jì)開始，西歐許多自治城市的市民通過(guò)特許狀擁有了自己立法和司法的權(quán)力，他們掃除阻礙商人經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的關(guān)卡，廢除封建的人身奴役。因此，自治城市的特許狀被珍貴地保存在市政廳內(nèi)。據(jù)此可知，這一時(shí)期的城市自治（）A.有利于國(guó)王權(quán)力的加強(qiáng) B.沖擊了封建等級(jí)體系C.體現(xiàn)了大陸法系的精神 D.導(dǎo)致了分裂割據(jù)局面【答案】B【解析】【詳解】本題為單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)材料主題干的設(shè)問(wèn)詞可知，可知這是推斷題。依據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：中世紀(jì)的（歐洲）。材料表明，中世紀(jì)西歐城市居民通過(guò)特許狀擁有了自己立法和司法的權(quán)力，他們掃除阻礙商人經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的關(guān)卡，廢除封建的人身奴役，這沖擊了原有的封建等級(jí)體系，B項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)的是城市自治情況，沒(méi)有體現(xiàn)國(guó)王權(quán)力加強(qiáng)，排除A項(xiàng)；材料中雖然自治城市的市民通過(guò)特許狀有了自己的立法和司法權(quán)力，但是無(wú)法得出體現(xiàn)大陸法系的精神，大陸法系誕生于19世紀(jì)，排除C項(xiàng)；城市自治與地方割據(jù)是兩個(gè)不同概念，城市自治不僅不會(huì)導(dǎo)致地方分裂割據(jù)，反而有助于維護(hù)統(tǒng)一和穩(wěn)定，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。13.宗教節(jié)慶和體育休閑曾是英國(guó)人休閑生活的主要組成部分。18世紀(jì)中葉以來(lái)，英國(guó)開始實(shí)行法定周末假日，英國(guó)人逐漸適應(yīng)了新的作息時(shí)間，上班時(shí)間認(rèn)真工作，休班時(shí)間才到酒館、咖啡館或者工人俱樂(lè)部娛樂(lè)。導(dǎo)致這一變化的主要原因是（）A.工業(yè)革命的影響 B.殖民擴(kuò)張的推動(dòng)C.啟蒙運(yùn)動(dòng)的深入 D.光榮革命的完成【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是原因題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：工業(yè)革命時(shí)期的英國(guó)。根據(jù)材料和所學(xué)可知，隨著工業(yè)革命的推進(jìn)，企業(yè)的規(guī)模和復(fù)雜度增加，對(duì)管理能力的要求也隨之提高，為了更有效地管理勞動(dòng)力，實(shí)行了新的假日時(shí)間規(guī)定，工人娛樂(lè)時(shí)間業(yè)發(fā)生調(diào)整，A項(xiàng)正確；工人娛樂(lè)時(shí)間調(diào)整與殖民擴(kuò)張無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；啟蒙運(yùn)動(dòng)指發(fā)生在17-18世紀(jì)歐洲的一場(chǎng)反封建，反教會(huì)的思想文化運(yùn)動(dòng)，是歐洲繼文藝復(fù)興后的又一次偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)。以法國(guó)為中心，其核心思想是“理性崇拜”，與材料主旨無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)；1688年光榮革命完成，與材料時(shí)間不符，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。14.下圖為《凡爾賽體系下歐洲及中東領(lǐng)土的變遷圖》，據(jù)圖中信息可知，一戰(zhàn)（）A.緩和了列強(qiáng)在遠(yuǎn)東地區(qū)的矛盾 B.沖擊了歐洲傳統(tǒng)霸權(quán)C.推動(dòng)了亞非國(guó)家民族解放運(yùn)動(dòng) D.確立了美國(guó)霸主地位【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題，時(shí)空是第一次世界大戰(zhàn)時(shí)期的世界。根據(jù)材料“凡爾賽體系下歐洲及中東領(lǐng)土的變遷圖”及所學(xué)可知，第一次世界大戰(zhàn)削弱了帝國(guó)主義和殖民主義力量，摧毀了地處歐洲東部的基督教?hào)|正教國(guó)家俄羅斯帝國(guó)、地處歐洲中部的基督教新教國(guó)家德意志帝國(guó)、地處歐洲中部和巴爾干西北部的基督教天主教二元制奧匈帝國(guó)等歐洲古老的封建帝國(guó)，昔日地跨歐亞非三洲的伊斯蘭教封建軍事帝國(guó)的奧斯曼帝國(guó)也宣告解體，推動(dòng)了新興民族國(guó)家的建立，沖擊了歐洲傳統(tǒng)霸權(quán)，B項(xiàng)正確；材料與遠(yuǎn)東地區(qū)無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；材料與亞非國(guó)家民族解放運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)；美國(guó)霸主地位確立是在二戰(zhàn)后，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。15.20世紀(jì)70年代，中東石油價(jià)格暴漲，許多西歐國(guó)家向蘇聯(lián)大量購(gòu)買石油。蘇聯(lián)憑借著“石油紅利”所帶來(lái)的“優(yōu)勢(shì)幻覺(jué)”，雄心勃勃地推進(jìn)全球爭(zhēng)霸戰(zhàn)略和軍備競(jìng)賽，兩大陣營(yíng)的對(duì)抗態(tài)勢(shì)出現(xiàn)了“蘇攻美守”的戰(zhàn)略性逆轉(zhuǎn)。這表明該時(shí)期（）A.蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)體制改革取得突破 B.石油危機(jī)促進(jìn)蘇聯(lián)持續(xù)發(fā)展C蘇聯(lián)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)摲[患 D.美蘇爭(zhēng)霸進(jìn)入長(zhǎng)期對(duì)抗階段【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是當(dāng)代世界。據(jù)題意可知，20世紀(jì)70年代的蘇聯(lián)依靠石油獲得了短暫的繁榮，從而意圖進(jìn)行全球爭(zhēng)霸和軍備競(jìng)賽，但過(guò)度依賴能源也潛伏著嚴(yán)重的隱患，C項(xiàng)正確；材料反映的是蘇聯(lián)對(duì)石油經(jīng)濟(jì)的依賴，并不是經(jīng)濟(jì)體制改革取得突破，排除A項(xiàng)；石油經(jīng)濟(jì)并沒(méi)有使蘇聯(lián)獲得持續(xù)發(fā)展，排除B項(xiàng)；材料主旨是強(qiáng)調(diào)過(guò)度依賴能源對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展埋下的隱患，D項(xiàng)與題意主旨不符，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。16.20世紀(jì)七八十年代，美國(guó)將社會(huì)福利改稱工作福利，荷蘭、比利時(shí)等國(guó)采取對(duì)申領(lǐng)福利補(bǔ)助的公民規(guī)定一些附加條件的辦法，用以促進(jìn)相關(guān)人員的勞動(dòng)愿望，減少非正常失業(yè)人口。英國(guó)福利調(diào)整的主要特點(diǎn)是擴(kuò)大福利提供領(lǐng)域的市場(chǎng)成分，據(jù)此可知，這一時(shí)期西方福利制度的調(diào)整（）A.試圖兼顧可持續(xù)性和穩(wěn)定性 B.導(dǎo)致了西方社會(huì)經(jīng)濟(jì)的惡化C.進(jìn)一步擴(kuò)大了國(guó)家財(cái)政開支 D.體現(xiàn)出歐美應(yīng)對(duì)危機(jī)的乏力【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：20世紀(jì)七八十年代歐美。根據(jù)所學(xué)可知，20世紀(jì)七八十年代，歐美國(guó)家福利制度的調(diào)整即體現(xiàn)維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又試圖維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，兼顧穩(wěn)定和效率，A項(xiàng)正確；這一時(shí)期西方福利制度的調(diào)整有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，排除B項(xiàng)；這一時(shí)期縮小了福利規(guī)模，減少了財(cái)政開支，排除C項(xiàng)；歐美此時(shí)還能找到適合的方式應(yīng)對(duì)危機(jī)，發(fā)展出混合經(jīng)濟(jì)，不能體現(xiàn)乏力，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。公眾號(hào)：高中試卷君第Ⅱ卷（非選擇題）17.閱讀材料，完成下列要求：材料一《禮記》云：“國(guó)無(wú)九年之蓄，曰不足；無(wú)六年之蓄，曰急；無(wú)三年之蓄，曰國(guó)非其國(guó)也?！彼^“備荒莫如裕倉(cāng)儲(chǔ)”。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期李悝在魏國(guó)推行平糴法，以穩(wěn)定糧價(jià)。漢武帝時(shí)，桑弘羊發(fā)展了上述思想，創(chuàng)立平準(zhǔn)法，在京師賤收貴賣以平抑物價(jià)，漢宣帝（前74年～前48年在位）元康年間連年豐收，谷價(jià)低至一石五錢，“農(nóng)人少利”，宣帝采納大司農(nóng)中丞耿壽昌的建議，在邊郡普遍設(shè)置糧倉(cāng)，名曰常平倉(cāng)。“民便之”?！幾酝跷臐渡鐣?huì)救助視角下的漢宣帝中興》材料二兩宋時(shí)期，設(shè)置了從中央到地方完善的倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)，除繼承前代常平倉(cāng)、義倉(cāng)外，北宋還創(chuàng)建了廣惠倉(cāng)、惠民倉(cāng)，惠民倉(cāng)用于城市糧價(jià)調(diào)節(jié)，功能與常平倉(cāng)類似；廣惠倉(cāng)側(cè)重于常規(guī)性濟(jì)貧，是為配合政府福利機(jī)構(gòu)而專門設(shè)立的恤貧倉(cāng)儲(chǔ)。熙寧二年（1069），王安石實(shí)行青苗法，即常平新法。具體運(yùn)作是將原有常平倉(cāng)、廣惠倉(cāng)錢谷兌換成現(xiàn)錢，以借貸的方式，貸給城鄉(xiāng)居民。南宋時(shí)期，朱熹在鄉(xiāng)里創(chuàng)建社倉(cāng)，并由民間自主經(jīng)營(yíng)，之后宋廷詔行“朱熹社倉(cāng)法”于諸路?！幾詶罘肌丁皣?guó)家大本，足食為先”：宋代倉(cāng)儲(chǔ)制度的發(fā)展與創(chuàng)新》（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括漢宣帝建立常平倉(cāng)制度的背景。（2）據(jù)材料二概括宋代對(duì)常平倉(cāng)制度的發(fā)展。（3）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析中國(guó)古代常平倉(cāng)制度歷史作用【答案】（1）背景：傳統(tǒng)觀念的影響（抵御災(zāi)荒的需要）；前代的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；當(dāng)時(shí)連年豐收，谷賤傷農(nóng)；民本思想的影響。（2）發(fā)展：類型更多；分工更細(xì)；范圍更廣（體系更完善）；職能進(jìn)一步擴(kuò)展，如有借貸功能。（3）作用：抵御災(zāi)荒；穩(wěn)定糧價(jià)；保障民生（維護(hù)糧食安全）；穩(wěn)定社會(huì)；為后世提供借鑒。【解析】【小問(wèn)1詳解】本題是背景類材料分析題。時(shí)空是漢代中國(guó)。背景：據(jù)材料“備荒莫如裕倉(cāng)儲(chǔ)”得出傳統(tǒng)觀念的影響（抵御災(zāi)荒的需要）；據(jù)材料“漢武帝時(shí)……創(chuàng)立平準(zhǔn)法”得出前代的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；據(jù)材料“連年豐收，谷價(jià)低至一石五錢，‘農(nóng)人少利’”得出當(dāng)時(shí)連年豐收，谷賤傷農(nóng)；據(jù)材料“民便之”得出民本思想的影響?！拘?wèn)2詳解】本題是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是宋代中國(guó)。發(fā)展：據(jù)材料“除繼承前代常平倉(cāng)、義倉(cāng)外，北宋還創(chuàng)建了廣惠倉(cāng)、惠民倉(cāng)”得出類型更多；據(jù)材料“惠民倉(cāng)用于城市糧價(jià)調(diào)節(jié)，功能與常平倉(cāng)類似；廣惠倉(cāng)側(cè)重于常規(guī)性濟(jì)貧，是為配合政府福利機(jī)構(gòu)而專門設(shè)立的恤貧倉(cāng)儲(chǔ)”“朱熹在鄉(xiāng)里創(chuàng)建社倉(cāng)，并由民間自主經(jīng)營(yíng)”得出分工更細(xì)，范圍更廣（體系更完善）；據(jù)材料“常平新法……將原有常平倉(cāng)、廣惠倉(cāng)錢谷兌換成現(xiàn)錢，以借貸的方式，貸給城鄉(xiāng)居民”得出職能進(jìn)一步擴(kuò)展，如有借貸功能。【小問(wèn)3詳解】本題是影響類材料分析題。時(shí)空是古代中國(guó)。作用：據(jù)材料“備荒”得出抵御災(zāi)荒；據(jù)材料“平抑物價(jià)”“城市糧價(jià)調(diào) 節(jié)”得出穩(wěn)定糧價(jià)；據(jù)材料“濟(jì)貧”“民便之”得出保障民生（維護(hù)糧食安全）；結(jié)合所學(xué)，常平倉(cāng)制度在穩(wěn)定糧價(jià)、救濟(jì)災(zāi)荒、保障民生方面發(fā)揮積極作用，有利于穩(wěn)定社會(huì)秩序；據(jù)材料“繼承前代”得出為后世提供借鑒。18.閱讀材料，完成下列要求：材料1841年6月底，遭投降派誣陷而被革職發(fā)配新疆的林則徐在路過(guò)鎮(zhèn)江時(shí)，客居揚(yáng)州的魏源特地趕來(lái)，在江邊上設(shè)宴款待林則徐。此后，兩位摯友同宿一室，相與長(zhǎng)談。林則徐把自己多年積聚的有關(guān)《四州志》的資料交給魏源，希望魏源撰寫一部《海國(guó)圖志》，以喚醒國(guó)民，放開眼界，了解世情，挽救民族危亡。——摘編自林敏《魏源與鎮(zhèn)江山水》編寫一幕當(dāng)時(shí)林則徐與魏源的對(duì)話場(chǎng)景。（要求；明確列出對(duì)話主題，主題體現(xiàn)歷史視角；對(duì)話內(nèi)容要圍繞主題展開、觀點(diǎn)明確、邏輯清晰。）【答案】對(duì)話主題如何挽救民族危亡（或如何維護(hù)清朝統(tǒng)治）對(duì)話內(nèi)容涉及林則徐被罷職的原因涉及當(dāng)時(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的形勢(shì)及原因涉及撰寫《海國(guó)圖志》的目的及相關(guān)內(nèi)容文字表達(dá)及邏輯文字表達(dá)準(zhǔn)確、邏輯清晰示例：如何抵御外敵、實(shí)現(xiàn)大清的中興魏：都是朝中那群奸佞（投降派誣陷），讓林兄遭此橫禍，實(shí)在可恨可嘆。林：再談這些，還有什么用？現(xiàn)在，我更放心不下的是時(shí)局?。∥掖笄遽пЭ晌０。∥海号?，卻是為何？林：英夷船堅(jiān)炮利，更兼狡猾異常，我大清卻是文恬武嬉，閉目塞聽，軍備廢弛，焉有不敗之理！魏：照林兄看來(lái)，吾輩當(dāng)如何才能挽狂瀾于既倒？林：我在廣州任欽差大臣期間，已派人搜集外文資料，編譯成《四洲志》一書，以期了解世界大勢(shì)，悟得御敵之道，圖謀大清之中興。可惜此書尚未編完，便要西去伊犁軍前效力?，F(xiàn)在我有意將書稿留給你，希望你能夠繼我未竟之志，不知你意下如何？魏：林兄如此重托，我定當(dāng)不辱使命。在我看來(lái)，此書要了解域外大勢(shì)，便要詳查海外諸國(guó)之歷史地理，不如取名《海國(guó)圖志》，如何？林：如此甚好。魏：這本書既要了解域外大勢(shì)，更要學(xué)習(xí)外夷之長(zhǎng)處，當(dāng)為師夷長(zhǎng)技以制夷而作。林：好一個(gè)“師夷長(zhǎng)技以制夷”，真是振聾發(fā)聵，真希望此書編成之日，能一掃天下之陰霾，振奮國(guó)人之士氣。（格式、邏輯）【解析】【詳解】本題是論述題之短文撰寫類論述題。時(shí)空是：晚清（中國(guó)）。首先，編寫一幕當(dāng)時(shí)林則徐與魏源的對(duì)話場(chǎng)景，根據(jù)材料“林則徐把自己多年積聚的有關(guān)《四州志》的資料交給魏源，希望魏源撰寫一部《海國(guó)圖志》，以喚醒國(guó)民，放開眼界，了解世情，挽救民族危亡”，可得出二者對(duì)話的主題為如何抵御外敵、實(shí)現(xiàn)大清的中興。其次，圍繞主題進(jìn)行對(duì)話內(nèi)容的設(shè)計(jì)，可從林則徐被貶原因、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因和過(guò)程及《海國(guó)圖志》撰寫的目的等角度設(shè)計(jì)對(duì)話內(nèi)容，觀點(diǎn)明確、邏輯清晰，如：魏：都是朝中那群奸佞（投降派誣陷），讓林兄遭此橫禍，實(shí)在可恨可嘆。林：再談這些，還有什么用？現(xiàn)在，我更放心不下的是時(shí)局??！我大清岌岌可危??！魏：哦，卻是為何？林：英夷船堅(jiān)炮利，更兼狡猾異常，我大清卻是文恬武嬉，閉目塞聽，軍備廢弛，焉有不敗之理！魏：照林兄看來(lái)，吾輩當(dāng)如何才能挽狂瀾于既倒？林：我在廣州任欽差大臣期間，已派人搜集外文資料，編譯成《四洲志》一書，以期了解世界大勢(shì)，悟得御敵之道，圖謀大清之中興?？上Т藭形淳幫?，便要西去伊犁軍前效力?，F(xiàn)在我有意將書稿留給你，希望你能夠繼我未竟之志，不知你意下如何？魏：林兄如此重托，我定當(dāng)不辱使命。在我看來(lái)，此書要了解域外大勢(shì)，便要詳查海外諸國(guó)之歷史地理，不如取名《海國(guó)圖志》，如何？林：如此甚好。魏：這本書既要了解域外大勢(shì)，更要學(xué)習(xí)外夷之長(zhǎng)處，當(dāng)為師夷長(zhǎng)技以制夷而作。林：好一個(gè)“師夷長(zhǎng)技以制夷”，真是振聾發(fā)聵，真希望此書編成之日，能一掃天下之陰霾，振奮國(guó)人之士氣。19.音樂(lè)不僅是生命中流動(dòng)的旋律，更是時(shí)代精神的縮影。閱讀材料，完成下列要求，材料一法國(guó)革命和美國(guó)革命改變了社會(huì)的等級(jí)秩序，貝多芬真切感到，自由將照亮一切。……1804年貝多芬曾創(chuàng)作《英雄交響曲》欲獻(xiàn)給拿破侖，但當(dāng)?shù)弥闷苼鰧⒎Q帝時(shí)，貝多芬立刻將寫有題詞的封面撕下，并憤怒地高喊：“這是一個(gè)獨(dú)裁者！”……歐洲民族解放運(yùn)動(dòng)高漲，在貝多芬的影響下，肖邦、李斯特等音樂(lè)家們以自由為旗幟，廣泛搜集民歌，大量運(yùn)用民間音樂(lè)元素，創(chuàng)作出具有民族特色的音樂(lè)語(yǔ)匯?！蒸斒吭紫噘滤果溤沿惗喾业囊魳?lè)帶到了統(tǒng)一德國(guó)的戰(zhàn)場(chǎng)上?！幾匝胍晣?guó)際《音樂(lè)家—貝多芬》解說(shuō)詞材料二1934年12月6日，《桃李劫》在上海金城電影院公映，《畢業(yè)歌》的旋律從銀幕飛向了大街小巷。即便是在當(dāng)時(shí)較為偏遠(yuǎn)的內(nèi)陸城市，《畢業(yè)歌》也在當(dāng)?shù)貙W(xué)生心里激起了不小的漣漪。革命家余建亭回憶：“《畢業(yè)歌》中的‘聽吧，滿耳是大眾的嗟傷；看吧，一年年國(guó)土的淪喪’，唱后或者聽后使人產(chǎn)生悲憤的情緒……‘同學(xué)們！同學(xué)們！快拿出力量，擔(dān)負(fù)起天下的興亡！’歌聲鼓舞著人們起來(lái)斗爭(zhēng)，挽救危亡?！毙轮袊?guó)建立后，《畢業(yè)歌》繼續(xù)在建設(shè)歲月里熏陶著一代代青年，從血與火的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，到改革開放的新時(shí)期，《畢業(yè)歌》歷久彌新，愈加嘹亮，成為一代代青年的青春必唱，更見證著他們“今天是桃李芬芳，明天是社會(huì)棟梁”?！幾脏u賾韜《從上海唱響的<畢業(yè)歌>何以激勵(lì)全中國(guó)》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出貝多芬音樂(lè)創(chuàng)作所折射出的時(shí)代特征，并概括其對(duì)歐洲文化產(chǎn)生的影響。（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，概括《畢業(yè)歌》創(chuàng)作的時(shí)代背景并指出其能夠“歷久彌新，愈加嘹亮”的原因?！敬鸢浮浚?）時(shí)代特征：反對(duì)封建專制和等級(jí)（進(jìn)行資產(chǎn)階級(jí)革命）；追求自由民主平等（啟蒙思想的廣泛傳播）；資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展；歐洲民族解放運(yùn)動(dòng)發(fā)展。影響：促進(jìn)音樂(lè)藝術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展；推動(dòng)歐洲政治文化的重構(gòu)。（2）背景：日本大舉侵華，東北淪陷，民族危機(jī)空前加?。粐?guó)民政府奉行不抵抗政策；抗日救亡運(yùn)動(dòng)高漲。原因：凝聚了民族精神；能夠推動(dòng)民主革命進(jìn)程；推動(dòng)社會(huì)主義建設(shè)?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題是特點(diǎn)類、影響類材料分析題，時(shí)空是近代歐洲。第一小問(wèn)特征：由材料“法國(guó)革命和美國(guó)革命改變了社會(huì)的等級(jí)秩序，貝多芬真切感到，自由將照亮一切?！?804年貝多芬曾創(chuàng)作《英雄交響曲》欲獻(xiàn)給拿破侖”及所學(xué)可得出反對(duì)封建專制和等級(jí)（進(jìn)行資產(chǎn)階級(jí)革命）；由材料“但當(dāng)?shù)弥闷苼鰧⒎Q帝時(shí)，貝多芬立刻將寫有題詞的封面撕下，并憤怒地高喊：‘這是一個(gè)獨(dú)裁者！’”及所學(xué)可得出追求自由民主平等（啟蒙思想的廣泛傳播）；由材料“歐洲民族解放運(yùn)動(dòng)高漲，在貝多芬的影響下，肖邦、李斯特等音樂(lè)家們以自由為旗幟，廣泛搜集民歌，大量運(yùn)用民間音樂(lè)元素，創(chuàng)作出具有民族特色的音樂(lè)語(yǔ)匯。”可得出歐洲民族解放運(yùn)動(dòng)發(fā)展；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可得出資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。第二小問(wèn)影響：由材料“在貝多芬的影響下，肖邦、李斯特等音樂(lè)家們以自由為旗幟，廣泛搜集民歌，大量運(yùn)用民間音樂(lè)元素，創(chuàng)作出具有民族特色的音樂(lè)語(yǔ)匯”可得出促進(jìn)音樂(lè)藝術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可得出推動(dòng)歐洲政治文化的重構(gòu)?！拘?wèn)2詳解】本題是背景類材料分析題，時(shí)空是近代中國(guó)。第一小問(wèn)背景：由材料“1934年12月6日，《桃李劫》在上海金城電影院公映，《畢業(yè)歌》的旋律從銀幕飛向了大街小巷?！薄啊懂厴I(yè)歌》中的‘聽吧，滿耳是大眾的嗟傷；看吧，一年年國(guó)土的淪喪’，唱后或者聽后使人產(chǎn)生悲憤的情緒……‘同學(xué)們！同學(xué)們！快拿出力量，擔(dān)負(fù)起天下的興亡！’歌聲鼓舞著人們起來(lái)斗爭(zhēng)，挽救危亡?！奔八鶎W(xué)可得出日本大舉侵華，東北淪陷，民族危機(jī)空前加??；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，局部抗戰(zhàn)時(shí)期，國(guó)民政府奉行不抵抗政策；抗日救亡運(yùn)動(dòng)高漲。第二小問(wèn)原因：