小班家長助教活動(dòng)教案

小班家長助教活動(dòng)教案【篇一：七彩陽光幼兒園家長助教活動(dòng)教案】七彩陽光幼兒園家長助教活動(dòng)教案“風(fēng)”是什么？一、教學(xué)時(shí)間：2012年4月17日星期二上午二、授課老師：何樂（何雨軒爸爸）三、教學(xué)名稱：“風(fēng)”是什么？四、教學(xué)目標(biāo)：、通過教學(xué)讓幼兒知道空氣流動(dòng)形成風(fēng)。、感知風(fēng)，讓他們知道風(fēng)是看不見，摸不著的，只能感覺到。、了解風(fēng)的好處與壞處，以及人們?cè)鯓永蔑L(fēng)和戰(zhàn)勝風(fēng)災(zāi)。五、教學(xué)準(zhǔn)備：、課前引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)給我們帶來的變化，如：飄動(dòng)紅旗、搖擺的樹枝、放飛的風(fēng)箏等。、一把扇子，羽毛、小氣球若干，小風(fēng)車每人一個(gè)。六、教學(xué)過程（一）、進(jìn)行自我介紹，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。營造一個(gè)神秘氣氛，播放風(fēng)的聲音1和2，然后提問幼兒是什么聲音。（二）、1、通過提問引出“風(fēng)”的話題。再次提問，你在什么時(shí)候聽到過風(fēng)的聲音？你怎樣知道有風(fēng)了呢？使孩子回憶以往的經(jīng)驗(yàn)會(huì)說國旗、樹葉……”，引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)風(fēng)來的時(shí)候自然界有著各種奇妙的變化:花瓣迎風(fēng)飛舞,池中的水會(huì)泛起波紋,彩旗會(huì)迎風(fēng)招展。、讓幼兒感知空氣流動(dòng)形成風(fēng)。1）教師引導(dǎo)幼兒玩羽毛、氣球，通過玩羽毛、氣球親自感受空氣流動(dòng)形成風(fēng)。2）幼兒自己動(dòng)手做小實(shí)驗(yàn)：讓幼兒用自己的小手扇動(dòng)空氣，使空氣流動(dòng)形成風(fēng)。3）小結(jié)：空氣流動(dòng)形成風(fēng)，哪里有空氣流動(dòng)，哪里就有風(fēng)。3、了解風(fēng)的特性。（1）讓幼兒用自己的小手當(dāng)小扇子，扇動(dòng)空氣，說出扇的快臉上有什么感覺，扇的慢臉上又有什么感覺？（幼兒自由發(fā)言）教師小結(jié)：扇的快，空氣流動(dòng)的快，風(fēng)就大，扇的慢，空氣流動(dòng)的慢，風(fēng)就小。（2）老師給小朋友扇扇子，請(qǐng)小朋友試一試能不能抓住風(fēng)？瞪大眼睛看一看能不能看到風(fēng)？小結(jié)：風(fēng)看不見，抓不著，只能感覺到。（三）了解風(fēng)的好處與壞處。（1）（看課件）風(fēng)為人們做了許多好事。風(fēng)吹干了媽媽洗的衣服；使人涼快；讓風(fēng)箏飛上天；風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電……。可是有的風(fēng)卻做了許多壞事。它把房子推倒了；把樹木刮斷了；打翻了魚船……這樣的風(fēng)很可恨。（2）小結(jié)：現(xiàn)在的人們本領(lǐng)可大了，想出了許多辦法不讓風(fēng)做壞事，人們建起了防風(fēng)林，把風(fēng)擋住，還提前預(yù)報(bào)風(fēng)，這就減少了風(fēng)給人們帶來的危害。（四）玩“風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”游戲。幼兒每人一個(gè)風(fēng)車，想辦法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。請(qǐng)幾名幼兒到前面演示講解后，幼兒自由玩風(fēng)車。【篇二：幼兒園家長助教活動(dòng)方案】幼兒園家長助教活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的：、進(jìn)一步讓家長了解幼兒園的工作，對(duì)幼兒園老師的工作有更深入的感受和體會(huì)。、通過活動(dòng)，幫助家長了解孩子的年齡特點(diǎn)，提升家長育兒的經(jīng)驗(yàn)。感受不同的教育方式。二、活動(dòng)指導(dǎo)原則：、合作互動(dòng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)原則：幼兒園教師和家長是平等、合作的關(guān)系，教師應(yīng)以平和、平等的態(tài)度對(duì)待每一位家長，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相指導(dǎo)，共同提高。、尊重在先，真誠溝通原則：具備接納家長的積極態(tài)度，因人而異，不挑剔家長的素質(zhì)，尊重每一位參與助教活動(dòng)的家長。注重活動(dòng)細(xì)節(jié)，讓家長知曉活動(dòng)目標(biāo)、意義，與家長真誠溝通。、以孩子發(fā)展為中心的原則：家長助教的最終目的是促進(jìn)孩子的發(fā)展，活動(dòng)的核心應(yīng)圍繞孩子的全面發(fā)展進(jìn)行。、適當(dāng)性原則：指導(dǎo)應(yīng)適時(shí)進(jìn)行，給予家長發(fā)揮的空問；并根據(jù)不同的活動(dòng)采取靈活的指導(dǎo)方式。三、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園各班級(jí)教室四、具體實(shí)施及負(fù)責(zé)人:（一）、家長助教活動(dòng)前期準(zhǔn)備工作具體內(nèi)容負(fù)責(zé)人完成時(shí)間、告知家長助教活動(dòng)的意義，班級(jí)選取一到兩位家長，選取原則要求此家長持兩有，有能力、有時(shí)間（男女不限）、電話與家長溝通具體內(nèi)容包括：具體告知家長助教活動(dòng)的目的。、充分利用家長資源，選擇平時(shí)孩子接觸較少的活動(dòng)內(nèi)容，并安排具體上課時(shí)間。、告知家長本次活動(dòng)的具體實(shí)施過程，包括：活動(dòng)準(zhǔn)備、課后感等。、每位參加助教活動(dòng)的家長，教師提前一天提醒家長做好準(zhǔn)備，并協(xié)助家長準(zhǔn)備好操作材料。6、活動(dòng)前幾天告知孩子，將要組織教學(xué)的家長，提醒幼兒在活動(dòng)中要認(rèn)真、專注，懂得基本的禮貌禮儀。（二）、家長助教活動(dòng)的實(shí)施過程、班級(jí)教師配合家長助教組織孩子，有序的開展家長助教活動(dòng)。、助教過程拍照。、家長助教活動(dòng)后，請(qǐng)家長談?wù)勛约旱氖斋@和感受。三、家長助教活動(dòng)后期工作給每位參加助教的家長頒發(fā)“家長助教積極分子”證書。庵東鎮(zhèn)東一幼兒園家長助教活動(dòng)庵東鎮(zhèn)東一幼兒園家長助教活動(dòng)【篇三：燕子嶺幼兒園小班家長助教活動(dòng)的方案】燕子嶺幼兒園家長助教活動(dòng)的方案活動(dòng)意圖：家長在幼兒教育中起著至關(guān)重要的作用。把家長請(qǐng)進(jìn)幼兒園，擔(dān)任老師的角色，為幼兒上課，組織幼兒游戲，是一種全新的家園聯(lián)系方式，也是行之有效的家園互助方式。家長助教活動(dòng)是許多幼兒園挖掘家庭教育資源、形成家園共育的主要實(shí)踐活動(dòng)之一。在家長助教活動(dòng)中，教師扮演好“發(fā)起者、組織者、參與者”的角色，探尋有效的指導(dǎo)策略，以保證家長助教活動(dòng)的順利開展。家長助教，可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的專業(yè)信息，增加生活經(jīng)驗(yàn)有助于孩子的全面發(fā)展。這學(xué)期我們發(fā)動(dòng)家長們踴躍報(bào)名，積極參與。組織一系列深受幼兒歡迎的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒與家長、老師的共同發(fā)展。為了孩子的全面發(fā)展，我園決定在本學(xué)期第十四周（2015年12月2日）開展家長助教周活動(dòng)?，F(xiàn)對(duì)活動(dòng)的有關(guān)注意事項(xiàng)準(zhǔn)備如下：一、家長助教活動(dòng)的指導(dǎo)原則★合作互動(dòng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)原則：幼兒園教師和家長是平等、合作的關(guān)系，教師應(yīng)以平和、平等的態(tài)度對(duì)待每一位家長，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相指導(dǎo)，共同提高?！镒鹬卦谙龋嬲\溝通原則：具備接納家長的積極態(tài)度，因人而異,不挑剔家長的素質(zhì)，尊重每一位參與助教活動(dòng)的家長。注重活動(dòng)細(xì)節(jié)，讓家長知曉活動(dòng)目標(biāo)、意義，與家長真誠溝通?！镆院⒆影l(fā)展為中心的原則：家長助教的最終目的是促進(jìn)孩子的發(fā)展，活動(dòng)的核心應(yīng)圍繞孩子的全面發(fā)展進(jìn)行。★適當(dāng)性原則：指導(dǎo)應(yīng)適時(shí)進(jìn)行，給予家長發(fā)揮的空問；并根據(jù)不同的活動(dòng)采取靈活的指導(dǎo)方式。二、具體指導(dǎo)策略策略一：抓活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。首先通過調(diào)查問卷、調(diào)查表等方式全面了解家長資源。其次是真誠相邀，采用招募欄、電話預(yù)約等方式邀請(qǐng)家長參與助教活動(dòng)。再次是與家長共同設(shè)定活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容。每次家長助教活動(dòng)之前教師應(yīng)與家長一起準(zhǔn)備活動(dòng)方案，家長一般只是簡單地說一下自己活動(dòng)的想法，教師要幫助家長分析活動(dòng)的目的、發(fā)展意義、活動(dòng)的形式、內(nèi)容的組織與實(shí)施，甚至在活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)什么問題都要提前想到，防止發(fā)生意外。策略二：做好活動(dòng)中的組織工作。首先是營造平等、信任、尊重的心理環(huán)境，讓家長能消除顧忌.充滿信心地投入到整個(gè)活動(dòng)之中；其次是要因人施教、適時(shí)指導(dǎo)。針對(duì)不同類型的家長，根據(jù)不同的情況采用不同的指導(dǎo)方法。重點(diǎn)對(duì)活動(dòng)中一些突發(fā)現(xiàn)象進(jìn)行指導(dǎo)，把握時(shí)機(jī)，適當(dāng)牽引。策略三：重視活動(dòng)后反饋、延伸活動(dòng)。活動(dòng)后收集助教家長的建議,合理化改進(jìn)，并繼續(xù)指導(dǎo)家長的育兒方法，達(dá)到真正的互動(dòng)。以前家長和教師之間總有距離，在教育孩子上難以達(dá)成共識(shí).家長不了解老師的工作性質(zhì).對(duì)幼兒園的活動(dòng)不明白，總覺得很簡單，是在哄孩子。以往的家長在參加家長助教活動(dòng)后.都有一個(gè)深深的感受：幼兒園的工作太不容易了，幼兒園的老師擔(dān)負(fù)的責(zé)任太大了，幼兒園的活動(dòng)真不簡單。家長會(huì)積極為班上的活動(dòng)出謀劃策，共同為班上孩子的發(fā)展盡力，眼中不再只關(guān)注自己孩子的行為并且在家長助教活動(dòng)中，教師也可以觀察到平時(shí)所不易察覺的幼兒的發(fā)展、需要，重新審視自己的教育方法。家長助教活動(dòng)，得到改變和收獲的不僅僅是孩子，還有家長和我們教師。陳鶴琴先生曾經(jīng)說：“幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一單方面可以單獨(dú)勝任的?！奔议L助教活動(dòng)以其特有的模式為家長、教師搭起了一座溝通、互助的橋梁。如果說孩子是一只小鳥，而家園則如同鳥兒飛翔時(shí)必不可少的一對(duì)翅膀，同上下，同方向，才能使鳥兒飛得更高、更遠(yuǎn)。三、家長助教日活動(dòng)流程時(shí)間:2015年12月2日活動(dòng)地點(diǎn):燕子嶺幼兒園嘉賓:各位參與助教的家長活動(dòng)準(zhǔn)備：條幅、多媒體、獎(jiǎng)品、榮譽(yù)證書、通知、喜報(bào)活動(dòng)負(fù)責(zé)人：李西娜園長李國容教學(xué)主任活動(dòng)安排:、8:10---8:30各班進(jìn)行晨間活動(dòng)，要求幼兒愉快游戲。（助教家長陸續(xù)進(jìn)園，本班老師熱烈迎接）．8:30---8:50幼兒早餐．9:00---9:30家長助教第一節(jié)活動(dòng)開始：、9：30—10：00家長助教第二節(jié)活動(dòng)開始