八年級數(shù)學(xué)下冊8.1分式教案3蘇科版【教案】

八年級數(shù)學(xué)下冊8.1分式教案3蘇科版【教案】八年級數(shù)學(xué)下冊8.1分式教案3蘇科版【教案】八年級數(shù)學(xué)下冊8.1分式教案3蘇科版【教案】課題： 8.1 分 式教學(xué)目標：了解分式的概念，會判斷一個代數(shù)式是否是分式；2.能用分式表示簡單問題中數(shù)量之間的關(guān)系， 能解釋簡單分式的實際背景 或幾何意義；能分析出一個簡單分式有、無意義的條件；會根據(jù)已知條件求分式的值.教學(xué)重點：分式有、無意義的條件教學(xué)難點：分式有、無意義的條件教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、由1÷2、-3÷4可以表示成分數(shù)b，類比：用字母a、分別表示分數(shù)的分子和分母，那么ab可以表示成，這種式子可以叫什么式子？.2、上題中的a與b可以表示任意實數(shù)嗎？3、用分數(shù)線的形式分別表示課本第34頁中3個情景中數(shù)量之間的關(guān)系，找出2nmn等式子的共同點有（1），a、、bma（2），（3）；它們與分數(shù)的相同點是；不同之處有.4、分式概念是什么？5、自己寫幾個分式：6、課本第35頁例1試用其它實際背景或幾何意義說明：7、什么是分式的值？它與代數(shù)式的值相吻合嗎？8、課本第 35頁例2解：9、什么是分式的值為 0？何時分式的值為 0？10、分數(shù)的分母是否為 0？為什么？那么分式的分母是否能為 0呢？11、課本第 35頁例3解：用心 愛心 專心12、何時分式有意義？何時分式無意義？二、交流成果三、合作探究：1、某玩具廠要加工x只2008奧運吉祥物“福娃”，原計劃每天生產(chǎn)y只，實際每天生產(chǎn)(y+z)只,（1）該廠原計劃 天完成任務(wù)（2）該廠實際用 天完成任務(wù)2、用a kg橘子糖、b kg椰子糖、c kg奶糖混合成“什錦糖”，如果這3種糖的單價分別是：28元/kg、32元/kg、48元/kg，那么這種“什錦糖”的單價是元/kg.求下列分式的值：（1）2x1，其中x3；（2）xy3y2，其中x2,y16x7x22y24、當x取什么值時，下列分式有意義？（1）2x1（2）2x1（3）3x1x26x72x245、請你舉例說明分 式x 3的實際意義y 4四、拓展延伸：1、當a取什么值時，分式a3的值是正數(shù)？a212、一工程甲工程隊單獨做需要a天完成，乙工程隊單獨做需要b天完成，如果2隊合做，需要多少天完成?3、x取什么值時，分式x1（1）無意義；（2）有意義x29用心 愛心 專心五、小結(jié)1、