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文檔僅供參考,不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正。小班教案小推車【篇一:小班語(yǔ)言教案】幼兒園小班語(yǔ)言教案:小班活動(dòng)《拔蘿卜》設(shè)計(jì)思路:幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上,請(qǐng)她們扮演故事中的人物形象來(lái)進(jìn)行表演,使她們以這種感興趣的方式進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,感受人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感?;顒?dòng)目標(biāo):1、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。2、理解故事內(nèi)容,在老師的引導(dǎo)下能簡(jiǎn)單的復(fù)述故事,學(xué)說(shuō)主要的對(duì)話。3、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行故事表演。重難點(diǎn)分析:重點(diǎn):在活動(dòng)中體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感難點(diǎn):簡(jiǎn)單復(fù)述故事并能說(shuō)出主要對(duì)話活動(dòng)準(zhǔn)備:角色的胸飾、故事背景的裝飾、故事錄音磁帶活動(dòng)流程:回憶故事——共同講述——表演故事活動(dòng)指導(dǎo):一、回憶故事出示蘿卜師:看這是什么?這是老公公種的一個(gè)蘿卜,老公公每天都給它澆水、施肥,蘿卜越長(zhǎng)越大。后來(lái)啊老公公想把蘿卜拔出來(lái),可是怎么拔也拔不動(dòng),后來(lái)發(fā)生了什么事情,你們想不想知道呢?講述故事師:1、老公公每天都對(duì)蘿卜說(shuō)什么啊?2、蘿卜長(zhǎng)的很大很大的,老公公想怎么樣啊?3、老公公一個(gè)人有沒(méi)有把蘿卜拔出來(lái)啊,她請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙啊?老公公是怎么說(shuō)的?老婆婆是怎么回答的?提醒幼兒注意老公公老婆婆說(shuō)話的聲音和語(yǔ)氣4、老公公老婆婆兩個(gè)人有沒(méi)有把蘿卜拔出來(lái)啊,又請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙了,老婆婆是怎么說(shuō)的,小姑娘是怎么回答的?5、老公公老婆婆還有小姑娘有沒(méi)有把蘿卜拔出來(lái)啊,又請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙啊,小姑娘是怎么喊的,小花狗是怎么回答的?(邊講邊問(wèn),加深幼兒對(duì)故事的印象)師:最后大家共同努力終于把蘿卜拔出來(lái)了,一個(gè)人能不能拔出來(lái)啊?大家的力量大不大啊?二、共同講述師:小朋友和老師一塊把這個(gè)故事再講一遍好不好?教師旁白,引導(dǎo)小朋友說(shuō)對(duì)話。師:蘿卜是怎么拔出來(lái)的?三、表演故事師:下面我請(qǐng)小朋友來(lái)表演這個(gè)故事分配角色在表演時(shí)提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時(shí)的姿態(tài)幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng):故事《水果屋》【設(shè)計(jì)意圖】在幼兒園幼兒吃到水果時(shí),總要問(wèn)我們這是什么,那是什么,有的孩子就開(kāi)始討論起家里有什么水果?,F(xiàn)在正直秋季,秋天也是各種果實(shí)成熟豐收的季節(jié),于是我們就開(kāi)展了好吃的水果這個(gè)主題活動(dòng),在開(kāi)展主題活動(dòng)的過(guò)程中豐富幼兒對(duì)水果外部和內(nèi)部特征及味道等方面的??【設(shè)計(jì)意圖】在幼兒園幼兒吃到水果時(shí),總要問(wèn)我們這是什么,那是什么,有的孩子就開(kāi)始討論起家里有什么水果?,F(xiàn)在正直秋季,秋天也是各種果實(shí)成熟豐收的季節(jié),于是我們就開(kāi)展了好吃的水果這個(gè)主題活動(dòng),在開(kāi)展主題活動(dòng)的過(guò)程中豐富幼兒對(duì)水果外部和內(nèi)部特征及味道等方面的認(rèn)識(shí),而且經(jīng)過(guò)這個(gè)主題活動(dòng),使幼兒能了解水果的營(yíng)養(yǎng)作用,喜歡吃各種水果。我這次活動(dòng)就是改變了以往利用實(shí)物來(lái)組織幼兒開(kāi)展活動(dòng)這樣的教學(xué)方式,而是自己制作了色彩鮮艷的幻燈來(lái)進(jìn)行多媒體教學(xué)。因?yàn)楸敬伍_(kāi)展的這一活動(dòng),是一個(gè)總結(jié)性的談話活動(dòng),是要引導(dǎo)孩子把自己已有的有關(guān)水果經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回憶,獲得水果經(jīng)驗(yàn)的再提升。色彩鮮艷的畫面和切合實(shí)際的故事的情節(jié)都是幼兒的興趣的熱點(diǎn),有了興趣那么孩子也就會(huì)有要表示的欲望。這樣孩子就會(huì)主動(dòng)參與其中?!净顒?dòng)目標(biāo)】1.初步理解故事的情節(jié),感受文學(xué)作品的趣味性。2.理解動(dòng)詞:摘、拉、推、塞。3.樂(lè)意在實(shí)踐活動(dòng)中說(shuō)一說(shuō),做一做?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)于水果有豐富的經(jīng)驗(yàn),知道秋天是個(gè)豐收的經(jīng)驗(yàn)。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:小推車;各種水果圖片;房子模型2個(gè);水果樹(shù)2棵?!净顒?dòng)過(guò)程】一、觀看圖片,欣賞故事內(nèi)容。1.出示圖1:美麗的秋天到了,果園里都結(jié)滿了水果,熊媽媽帶熊寶寶們?nèi)ス麍@看看吧???,熊媽媽的果園里結(jié)滿了哪些水果?(說(shuō)出水果的顏色)熊媽媽和熊寶寶在干什么?(摘水果)我們一起跟熊媽媽和熊寶寶來(lái)摘水果。(做摘的動(dòng)作,邊摘邊說(shuō):摘了一個(gè)又一個(gè),摘了一個(gè)又一個(gè))2.出示圖2:熊媽媽和熊寶寶摘了一個(gè)又一個(gè),裝了滿滿一車子,熊媽媽在干什么?(拉車,做拉車的動(dòng)作)熊寶寶在干什么?(推車,做推車的動(dòng)作。)3.出示圖3:看,水果把屋子都怎么樣了?(塞的滿滿的,做塞的動(dòng)作)熊媽媽和熊寶寶沒(méi)地方住,只好住在外面了。天黑了,好冷!熊媽媽和熊寶寶凍的睡不著覺(jué),怎么辦呢?熊媽媽和熊寶寶想出了一個(gè)什么辦法?(用水果蓋間大房子)4.出示圖4:我們看看熊媽媽和熊寶寶的水果屋是怎么做的呀?(用西瓜做墻,用蘋果做屋頂,用梨和葡萄做門窗。)美麗的水果屋蓋好了。5.出示圖5:水果屋里的桌子和椅子也是用什么做的?(熊媽媽、熊寶寶和小動(dòng)物在一起吃水果,真開(kāi)心。)二、情境游戲,理解故事內(nèi)容。1.認(rèn)識(shí)水果:果園里都有些什么水果呀?(紅紅的蘋果、紫紫的葡萄、綠綠的西瓜、黃黃的梨子)2.摘水果:我們一起來(lái)摘水果吧!蘋果一個(gè)個(gè)摘下來(lái)、梨子一個(gè)個(gè)摘下來(lái),瞧!還有什么水果呀?(葡萄)葡萄還是一個(gè)個(gè)的嗎?(豐富詞:一串串)西瓜也摘下來(lái)。3.運(yùn)水果:摘了這么多的水果呀,我們?cè)趺窗阉鼈兡没丶夷??哦!這里有推車,我們把水果塞在推車?yán)?,把水果運(yùn)回家吧!我們一起來(lái)塞水果,塞蘋果、塞梨子、塞葡萄??把箱子都塞的滿滿的,現(xiàn)在我要把水果拿回家了。阿唷阿??!車子太重了,我拉不動(dòng),誰(shuí)來(lái)幫幫我?哎呀,到家啦!讓我們坐下來(lái)休息一下吧!三、裝扮房子,鞏固故事內(nèi)容。小朋友,我們剛才摘了很多水果,我們有這么多的水果能夠干什么呀?(能夠賣水果、能夠搭水果屋......)我們真的也能搭個(gè)水果屋嗎?那我們?nèi)ピ囋嚳?,好嗎?小班語(yǔ)言教案:不讓媽媽抱教學(xué)準(zhǔn)備:1.將活動(dòng)室鋪上綠色的皺紋紙條,布置成草地。小雞、小鴨和小兔子的圖片教學(xué)過(guò)程:(一)開(kāi)始部份:進(jìn)入活動(dòng)室,引起幼兒的興趣。今天,我們班上來(lái)了許多客人,你們想知道它們是誰(shuí)嗎?(二)基本部份:學(xué)習(xí)詩(shī)歌,能和大家一起愉快地朗誦詩(shī)歌。1.引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物,了解詩(shī)歌內(nèi)容。出示圖片小雞:“看,誰(shuí)來(lái)了?”幼兒回答:小雞?!靶‰u跟著誰(shuí)?它是怎么來(lái)的?”幼兒自由回答?!拔覀兡軌蛴猛暾脑拋?lái)說(shuō)‘小雞,跟著媽媽。走走走’”“小鴨跟著誰(shuí)?它是怎么來(lái)的?”學(xué)習(xí)詞:游(輔以動(dòng)作)。它除了能夠游來(lái),還能夠怎么來(lái)?”幼兒自由回答?!拔覀冇猛暾脑捳f(shuō)說(shuō)‘小鴨,跟著媽媽。游游游’”“小兔子跟著誰(shuí)?它是怎么來(lái)的?”幼兒自由回答?!拔覀冇猛暾脑捳f(shuō)說(shuō)‘小兔,跟著媽媽。跳跳跳’“小袋鼠在哪里呢?它要媽媽抱,真難為情!”學(xué)習(xí)詞:羞。‘小袋鼠,它要媽媽抱。羞羞羞!’根據(jù)幼兒的回答,教師適時(shí)地朗誦一句詩(shī)歌。“老師把它編成一首很好聽(tīng)的兒歌。它的名字叫《誰(shuí)最羞》”2.欣賞教師完整地朗誦詩(shī)歌,了解詩(shī)歌的名字,學(xué)念詩(shī)歌,感受詩(shī)歌中天真活潑的情趣。①、了解詩(shī)歌的名字?!袄蠋煱阉幊梢皇缀芎寐?tīng)的兒歌。它的名字叫《誰(shuí)最羞》”②、教師朗誦詩(shī)歌,注意節(jié)奏要明快。【篇二:小班活動(dòng):小土坡】小班活動(dòng):小土坡設(shè)計(jì)意圖:戶外體育活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的一種特殊的組織形式,是對(duì)幼兒園基本的體育活動(dòng)組織形式的一種補(bǔ)充。斐斯泰洛齊指出:“體育活動(dòng)得當(dāng),有助于品德訓(xùn)練。合理的體育訓(xùn)練能促進(jìn)兒童的歡樂(lè)和健康,培養(yǎng)團(tuán)體精神和兄弟般的情感,勤奮的習(xí)慣及勇敢、吃苦耐勞等品質(zhì)”?!吨改稀分幸仓赋觯骸鞍l(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志,也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)”?;顒?dòng)設(shè)計(jì):1.游戲名稱:小小運(yùn)輸隊(duì)游戲目標(biāo):在推車運(yùn)球地過(guò)程中發(fā)展幼兒的平衡能力。體驗(yàn)相互合作的樂(lè)趣。游戲準(zhǔn)備:小推車2個(gè),皮球兩筐,筐子兩個(gè)參與人數(shù):4人(兩組,每組兩人合作)游戲玩法:幼兒兩兩一組,利用小推車把山坡下筐里的球運(yùn)到山坡上的筐子里。2.游戲名稱2:推球樂(lè)游戲目標(biāo):學(xué)會(huì)用雙手交替推球,下坡時(shí)能控制自已的速度。參與人數(shù):3人游戲準(zhǔn)備:大球3個(gè)游戲過(guò)程:幼兒把大球推上土坡,并慢慢推下來(lái)。3.游戲名稱:針?shù)h相對(duì)游戲目標(biāo):在游戲中鍛煉幼兒的攀爬,躲藏能力,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。參與人數(shù):6人(三人一組,分兩組)游戲準(zhǔn)備:紅藍(lán)隊(duì)牌,各式玩具槍若游戲過(guò)程:幼兒分紅,藍(lán)兩隊(duì),躲藏于輪胎旁朝對(duì)方隊(duì)伍開(kāi)槍活動(dòng)反思:以往的戶外游戲都是在平面場(chǎng)地上進(jìn)行的,而小土坡拓寬了幼兒的活動(dòng)空間,整個(gè)游戲幼兒玩得不亦樂(lè)乎。幼兒在游戲中不知不覺(jué)得發(fā)展了各種能力,如:推球,在推球的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)我們班有很多幼兒不會(huì)又手交替地推,可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的游戲她們自已學(xué)會(huì)了推,且在推小球下土坡的過(guò)程中,對(duì)幼兒的控制自已與球之間的速度也是一大考驗(yàn)。而“小小運(yùn)輸隊(duì)”這一游戲不但鍛煉了幼兒的平衡能力,也讓幼兒在游戲中體驗(yàn)了合作的樂(lè)趣?!搬?shù)h相對(duì)”這一角色游戲?qū)τ谛“嗟挠變簛?lái)說(shuō)有著極大的吸引力,特別是男孩子。在游戲中幼兒不斷地攀爬,躲藏,甚至有的幼兒還會(huì)提醒同伴躲好。而《指南》中也指出:“珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值,充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,最大限度地支持和滿足幼兒經(jīng)過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要?!边@也就要求我們要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定多樣式的活動(dòng)方式,讓幼兒真正做到“學(xué)中玩,玩中學(xué)”。【篇三:小班優(yōu)秀教案0401】小班優(yōu)秀教案——鞋子的聚會(huì)》活動(dòng)目標(biāo)。1.了解生活中常見(jiàn)的鞋,感受它們的美和多樣性。2.大膽地說(shuō)出自己喜歡的鞋子,知道穿鞋要合腳。3活動(dòng)準(zhǔn)備1.各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子。2.裝有各種鞋子的“神秘箱子”。3.《幸福拍手歌》音樂(lè);鞋子的分類標(biāo)志卡、鞋架等?;顒?dòng)過(guò)程一、激發(fā)興趣1.出示禮物——“神秘箱子”,引起幼兒活動(dòng)興趣。2.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的各種鞋的名稱和用途。(對(duì)于各種鞋子,幼兒有一定的經(jīng)驗(yàn),教師逐一有目的地引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)高跟鞋、大頭皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途,讓幼兒大膽表示自己的認(rèn)識(shí),激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。)二、鞋子展覽會(huì)1.引導(dǎo)幼兒用配正確方法將鞋子布置成展覽會(huì)。(幼兒在聽(tīng)明白了教師的要求之后,開(kāi)始用配正確方法尋找箱子里和地板上散亂的鞋子,把它們整齊地?cái)[在教師指定的地方,幼兒的積極性很高,不一會(huì)就把鞋子擺好了。在活動(dòng)中幼兒能互相幫助,有一定的糾錯(cuò)能力。)2.幼兒參觀“鞋子展覽會(huì)”,經(jīng)過(guò)看看、摸摸、比比、說(shuō)說(shuō),感受鞋子的美和多樣性。(幼兒自由找伙伴交流,教師隨機(jī)觀察、引導(dǎo),幫助幼兒注意各種鞋子的不同質(zhì)地。由于是自己生活中熟悉的事物,幼兒的交流很熱烈,有的幼兒還說(shuō)出了自己什么時(shí)候穿過(guò)什么鞋子的經(jīng)驗(yàn)。)三、探索交流1.鼓勵(lì)幼兒自主尋找喜歡的鞋子,并穿一穿、試一試。(教師一說(shuō),幼兒都很興奮,開(kāi)始選擇自己喜歡的鞋子試穿起來(lái),有的穿著大高跟鞋歪歪扭扭地走,有的找到小小的鞋子一直穿不進(jìn)去,有的穿著溜冰鞋不敢移步.有的穿爸爸的大頭皮鞋跑不動(dòng)……)2.教師隨機(jī)與幼兒交流,請(qǐng)幼兒談?wù)劥┥喜煌拥母惺埽⒔M織集體交流。(每位幼兒都挑出了自己喜歡的一雙鞋子,幼兒更愿意把自己的想法與教師說(shuō).與同伴交流較欠缺,教師就組織幼兒集體交流穿鞋感受,引導(dǎo)個(gè)別幼兒穿上鞋子在集體面前跳一跳,讓大家一起來(lái)觀察,幫助幼兒歸納整理已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。)3.引導(dǎo)幼兒小結(jié):穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋,走一走、跑一跑、跳一跳才會(huì)舒服。四、鞋子找家請(qǐng)幼兒按教師提供的鞋子圖標(biāo),對(duì)鞋子進(jìn)行分類。(教師邊出示標(biāo)志.邊引導(dǎo)幼兒如何更好地進(jìn)行歸類。幼兒在歸類的過(guò)程中出現(xiàn)了把高跟鞋放在一個(gè)家.把大頭皮鞋放在旅游鞋的家的情況.可能是教師出示的皮鞋實(shí)物標(biāo)記只有高跟皮鞋.讓幼兒產(chǎn)生誤解.下一次活動(dòng)能夠引導(dǎo)幼兒自己來(lái)設(shè)計(jì)不同款式鞋子的標(biāo)記。)五、穿上合腳的鞋到戶外游戲幼兒園小班優(yōu)秀教案——各種各樣的輪子設(shè)計(jì)意圖:小朋友在日常生活中常會(huì)看到各種輪子。例:車輛輪子、溜冰鞋的輪子、玩具物品的輪子、鋼琴輪子、卷簾門輪子以及工廠的機(jī)器輪子等。這些輪子大小不同,顏色不同,材料不同……。它們是我們生活中極其平常但又與人們生活息息相關(guān)的東西。為了培養(yǎng)孩子形成良好的觀察習(xí)慣,激起她們對(duì)事物探究的興趣,特設(shè)計(jì)了本活動(dòng)?;顒?dòng)目標(biāo):1、使幼兒在操作過(guò)程中探索、發(fā)現(xiàn)輪子是圓形的,會(huì)滾動(dòng),它由不同的材料制成。2、幫助幼兒了解輪子在社會(huì)生活中的運(yùn)用。3、培養(yǎng)幼兒思考和探索問(wèn)題的興趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前帶幼兒觀察各種有輪子的物品。2、教具:投影儀:健康車、小童車各一輛;一壺水;各種有輪子的玩具;一頭劈開(kāi)l0cm左右的長(zhǎng)竹竿一根;中心有橫軸的圓形、長(zhǎng)方形、三角形木塊各一。3、學(xué)具:每桌一只籃子,籃子里有各種不同的圓形輪子,三角形、長(zhǎng)方形積木。操作卡片《請(qǐng)你添上輪子》、筆人手一份?;顒?dòng)過(guò)程:一、激起幼兒探索的興趣籃子里有好多玩具,請(qǐng)你們拿一件或兩件在桌上玩一下,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒操作,師巡回指導(dǎo)。剛才你玩了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?(引出輪子這一話題。)二、實(shí)驗(yàn),幫助幼兒了解輪子是圓形的,會(huì)滾動(dòng)。1、你看到輪子是什么形狀的?為什么輪子是圓形的而不是長(zhǎng)方形或三角形的?如果用長(zhǎng)方形、三角形做輪子會(huì)怎樣?2、做實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒觀察感知。教師把有橫軸的長(zhǎng)方形、三角形、圓形木塊分別插進(jìn)長(zhǎng)竹竿劈開(kāi)的一頭,在桌上推。問(wèn):用長(zhǎng)方形、三角形做輪子,這輛小車怎樣了?用圓形做輪子,這輛小車怎樣了?師小結(jié):剛才我們做了實(shí)驗(yàn),知道了圓形)做輪子,小車才能夠滾動(dòng),并滾動(dòng)得快。三、引導(dǎo)幼兒觀察輪子,了解輪子的多樣性。你知道輪子有什么地方不同嗎?師引導(dǎo)幼兒與同伴合作找找、比比,發(fā)現(xiàn)輪子的不同之處。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。師小結(jié):輪子有的大,有的??;中間有空的,有實(shí)的;有的輪子寬,有的輪子窄;有的輪子上還有花紋;有的是橡膠做的,有的是塑料做的,有的是……輪子各種各樣。四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索輪子能省力。過(guò)渡:人們真能干,造出了這么多不同的輪子,用輪子有什么好處呢?①請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):用輪子是不是省力呢?我們來(lái)做實(shí)驗(yàn)。②做實(shí)驗(yàn)1:請(qǐng)幼兒用手拎水壺;用小推車推水壺。為什么同樣的東西,用手拎不動(dòng),而放到車?yán)锞湍芡苿?dòng)了?③做實(shí)驗(yàn)2:抱同伴;用小車推同伴。哪樣省力?為什么?幼兒討論師小結(jié):輪子除了會(huì)滾動(dòng),滾得快,還有一個(gè)好處就是省力。因此人們?cè)斐隽撕枚嘤休喿拥臇|西來(lái)為我們服務(wù)。豐富詞語(yǔ):省力。五、引導(dǎo)幼兒講述輪子的應(yīng)用,擴(kuò)展幼兒知識(shí)。你還見(jiàn)過(guò)什么東西有輪子?為什么要裝輪子?幼兒講述。老師這里也有好多東西有輪子,我們一起來(lái)看看。這是什么?它有什么用?六、教師小結(jié)今天我們知道了輪子都是圓形的,會(huì)滾動(dòng),輪子還能省力,給人們生活帶來(lái)好多方便。(把操作卡片放到投影儀上)老師這里有好多東西沒(méi)有輪子,它們很難過(guò),我們來(lái)看看是誰(shuí)?(沙發(fā)、童車、小轎車、推車……)沒(méi)有了輪子會(huì)怎樣?(無(wú)法滾動(dòng),不能為人們服務(wù))我們一起來(lái)幫助它們吧。畫什么形狀的輪子?(圓形)課后我們一起來(lái)畫,好嗎?活動(dòng)延伸:1.請(qǐng)你添上輪子。2.日常生活中繼續(xù)觀察各種輪子。幼兒園小班優(yōu)秀教案-小手拍拍歌活動(dòng)目標(biāo):發(fā)展幼兒的觀察比較能力,讓幼兒經(jīng)過(guò)觀察初步了解手指的名稱及用途?;顒?dòng)準(zhǔn)備:錄有《我有一雙小小手》的磁帶、錄音機(jī);手的掛圖一張?;顒?dòng)過(guò)程:認(rèn)識(shí)自己的手。1、引導(dǎo)幼兒觀察自己的手,教師提問(wèn):小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個(gè)手指頭?2、認(rèn)識(shí)并學(xué)說(shuō)手指名。(1)師:“(伸出雙手)小朋友你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好朋友,非常友好,互相幫助,還幫我們做了許多好事。(做神秘狀)小朋友,手指在說(shuō)話呢,讓老師聽(tīng)一聽(tīng)它們?cè)谡f(shuō)什么(做傾聽(tīng)狀)。噢!它們?cè)谡f(shuō),小朋友都有好聽(tīng)的名字,可是我們沒(méi)有名字。小朋友我們一起來(lái)給手指起個(gè)名字好嗎?”(2)師:“(伸出大拇指)小朋友,你們看它是家里最大的,我們就叫它大拇指吧!”(幼兒學(xué)說(shuō)“大拇

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