Unit 2 What do you do on Sunday？Lesson 8 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北京版英語二年級(jí)上冊(cè)

Unit2WhatdoyoudoonSunday？Lesson8（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北京版英語二年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課選自北京版英語二年級(jí)上冊(cè)第二單元第八課，主要圍繞學(xué)生在周末的活動(dòng)展開。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將掌握詢問他人周末活動(dòng)的句型"WhatdoyoudoonSunday?"及其回答，并能運(yùn)用所學(xué)詞匯描述自己的周末活動(dòng)。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)拓展學(xué)生的生活話題。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠正確運(yùn)用"WhatdoyoudoonSunday?"句型進(jìn)行交流，并在真實(shí)語境中描述自己的周末活動(dòng)，提高日常英語口語表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過了解不同國家的周末活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過觀察、分析、比較等方式，對(duì)周末活動(dòng)進(jìn)行分類和歸納，提高邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，積極參與課堂活動(dòng)，提高英語學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握并運(yùn)用"WhatdoyoudoonSunday?"及其回答。

2.學(xué)習(xí)與周末活動(dòng)相關(guān)的詞匯。

難點(diǎn)：

1.對(duì)話中時(shí)態(tài)的正確使用。

2.學(xué)生在實(shí)際交流中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

解決辦法：

1.通過情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在真實(shí)的周末活動(dòng)場景中練習(xí)使用"WhatdoyoudoonSunday?"句型，教師通過示范和引導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的時(shí)態(tài)使用。

2.利用圖片、實(shí)物或動(dòng)作表演等直觀教具，幫助學(xué)生理解并記憶周末活動(dòng)相關(guān)的詞匯。

3.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高準(zhǔn)確性。

4.對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，采用個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)性地解決他們?cè)诰湫秃驮~匯運(yùn)用上的問題，提高其學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-北京版英語二年級(jí)上冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-彩色圖片或卡片（周末活動(dòng)主題）

-簡易教具（如小玩具、模型等，用于展示活動(dòng)）

-錄音機(jī)或音頻播放設(shè)備（播放英語對(duì)話錄音）

-白板和標(biāo)記筆

-教學(xué)PPT或互動(dòng)式電子白板課件

-學(xué)生活動(dòng)工作表

-角色扮演道具（如頭飾、服裝等）教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)周末活動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們?cè)谥苣┩ǔ?huì)做些什么呢？有沒有特別有趣的活動(dòng)？”

-展示一些關(guān)于不同國家周末活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受周末活動(dòng)的多樣性。

-簡短介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.周末活動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解如何詢問和描述周末活動(dòng)的基本句型和詞匯。

過程：

-講解"WhatdoyoudoonSunday?"句型的用法，包括疑問詞和助動(dòng)詞的正確使用。

-介紹與周末活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如"playfootball"、"visitgrandparents"、"readbooks"等。

-使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解句型和詞匯的使用場景。

3.周末活動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解如何在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的周末活動(dòng)場景，如去公園、看電影、做家務(wù)等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)場景的對(duì)話示例，讓學(xué)生全面了解句型和詞匯的實(shí)際應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些場景下如何使用英語交流，并模擬對(duì)話練習(xí)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)周末活動(dòng)主題進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論該主題下可能使用的句型和詞匯，以及如何進(jìn)行交流。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)周末活動(dòng)英語表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的句型和詞匯使用。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)周末活動(dòng)英語交流的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詢問和描述周末活動(dòng)的句型和詞匯。

-強(qiáng)調(diào)在日常生活中使用英語交流的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和學(xué)校中實(shí)踐。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生編寫一段關(guān)于自己周末活動(dòng)的英語對(duì)話或小故事，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語繪本：選擇一些以周末活動(dòng)為主題的英語繪本，如《WhatDoYouDoontheWeekend?》、《WeekendwithGrandparents》等，讓學(xué)生在課后閱讀，提高他們的閱讀理解能力和詞匯量。

-英語動(dòng)畫：推薦一些英語學(xué)習(xí)動(dòng)畫，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，這些動(dòng)畫中包含豐富的日常英語對(duì)話，有助于學(xué)生更好地理解課堂所學(xué)內(nèi)容。

-英語歌曲：挑選一些關(guān)于周末活動(dòng)的英語歌曲，如《TheWeekendSong》、《WhatIDoontheWeekend》等，通過音樂的方式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

-英語游戲：介紹一些在線英語學(xué)習(xí)游戲，如《ABCmouse》、《Starfall》等，這些游戲能夠以互動(dòng)的方式幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議：

-家庭互動(dòng)：鼓勵(lì)家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，通過周末的家庭活動(dòng)，如購物、做飯、游玩等，家長可以用英語與孩子交流，創(chuàng)造真實(shí)的語言環(huán)境。

-角色扮演：學(xué)生在家里可以與家長一起進(jìn)行角色扮演，模擬課堂上學(xué)到的周末活動(dòng)對(duì)話，這樣可以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-詞匯卡片：制作周末活動(dòng)相關(guān)的詞匯卡片，學(xué)生可以在家里自己復(fù)習(xí)單詞，也可以與家長一起玩記憶游戲。

-英語日記：鼓勵(lì)學(xué)生用英語寫日記，記錄自己的周末活動(dòng)，這樣不僅能練習(xí)寫作，還能讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的英語角或相關(guān)活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者交流，提高實(shí)際應(yīng)用英語的能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如英語學(xué)習(xí)論壇、在線英語課程等，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，安全地瀏覽和參與英語學(xué)習(xí)討論。

-圖書館資源：建議學(xué)生去圖書館借閱英語學(xué)習(xí)書籍和雜志，擴(kuò)大閱讀范圍，增加詞匯量和語法知識(shí)。

-學(xué)習(xí)小組：組織學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組，定期進(jìn)行英語學(xué)習(xí)討論和分享，互相幫助，共同進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課以“Unit2WhatdoyoudoonSunday？Lesson8”為主題，旨在讓學(xué)生掌握詢問和描述周末活動(dòng)的英語表達(dá)。通過本節(jié)課的教學(xué)，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了反思，并對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我力求將課堂內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密結(jié)合，通過生動(dòng)的情境和互動(dòng)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我認(rèn)為這一點(diǎn)在課堂上得到了較好的體現(xiàn)，學(xué)生們?cè)趨⑴c角色扮演和小組討論時(shí)表現(xiàn)出較高的積極性。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

1.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我意識(shí)到自己的提問可能過于寬泛，沒有很好地引導(dǎo)學(xué)生聚焦到周末活動(dòng)這個(gè)主題上。下次我可以嘗試提出更具針對(duì)性的問題，如：“你在周末喜歡做什么？”或“你上周末做了哪些有趣的事情？”

2.在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)"WhatdoyoudoonSunday?"句型的理解不夠深入，對(duì)于疑問詞和助動(dòng)詞的使用存在疑惑。今后我在講解時(shí)要更加細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握句型的正確使用方法。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但部分學(xué)生仍顯得有些緊張，表達(dá)不夠流暢。我意識(shí)到應(yīng)該給予這些學(xué)生更多的鼓勵(lì)和支持，幫助他們建立自信。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有一定的收獲和進(jìn)步。

1.知識(shí)方面：學(xué)生們基本掌握了"WhatdoyoudoonSunday?"句型的使用，并能運(yùn)用所學(xué)詞匯描述自己的周末活動(dòng)。他們?cè)谡n堂上積極互動(dòng)，展示了對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情。

2.技能方面：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生們的口語表達(dá)能力得到了鍛煉。他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，提高了自己的語言運(yùn)用能力。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生們對(duì)周末活動(dòng)的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們?cè)谡n堂上積極參與，展示了對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，提出更具針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生聚焦到周末活動(dòng)主題。

2.在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，更加細(xì)致地講解句型的使用方法，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和支持，幫助他們建立自信。

4.增加課后作業(yè)的趣味性和實(shí)用性，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。典型例題講解例題1：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下面的對(duì)話。

A:WhatdoyoudoonSunday?

B:__________.

答案：Ioftengototheparkwithmyfamily.

例題2：描述你的上一個(gè)周末。

Lastweekend,__________.

答案：Lastweekend,Ivisitedmygrandparents.Weplayedgames,watchedmovies,andhadabigfamilydinnertogether.

例題3：編寫一個(gè)關(guān)于你和你的朋友周末活動(dòng)的對(duì)話。

A:Whatdoyouusuallydoonweekends?

B:__________.

A:Thatsoundsfun!Iusually__________.

答案：

A:Whatdoyouusuallydoonweekends?

B:Iusuallygohikingwithmyfriends.

A:Thatsoundsfun!Iusuallyspendtimewithmyfamilyathome.

例題4：根據(jù)下面的提示，編寫一個(gè)關(guān)于你周末活動(dòng)的短文。

提示詞：lastSunday,wokeup,sunny,went,park,played,football,friends,happy,tired

答案：

LastSunday,Iwokeupearlybecauseitwasasunnyday.Iwenttotheparkwithmyfriends.Weplayedfootballandhadagreattimetogether.Weweresohappythatwedidn'tnoticehowtiredwewere.

例題5：回答問題：Whydoyouthinkweekendsareimportant?

答案：

Weekendsareimportantbecausetheygiveusachancetorelaxandspendtimewithourfamiliesandfriends.It'satimetorechargeanddothingsweenjoy,whichcanmakeusfeelhappyandrefreshedforthecomingweek.板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-"WhatdoyoudoonSunday?"句型的正確使用。

-常見周末活動(dòng)詞匯的積累，如"playfootball"、"visitgrandparents"、"readbooks"等。

-對(duì)不同國家周末文化的了解和比較。

②重點(diǎn)詞匯：

-play,visit,read,watch,go,etc.

-football,grandparents,books,movies,park,etc.

③重點(diǎn)句子：

-"WhatdoyoudoonSunday?"

-"IusuallyplayfootballonSundays."

-"Weoftengototheparkwithourfamilyonweekends."課堂課堂評(píng)價(jià)：

在課堂上，我采用了多種方式來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以確保他們能夠理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。

1.提問：在講解完每個(gè)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)后，我會(huì)向?qū)W生提出問題，比如詢問他們對(duì)于"WhatdoyoudoonSunday?"句型的理解，或者讓他們用英語描述自己的周末活動(dòng)。通過學(xué)生的回