人音版九年級(jí)下冊(cè)音樂(lè) 2.2.1欣賞 軍民團(tuán)結(jié)一家親 教案

人音版九年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)2.2.1欣賞軍民團(tuán)結(jié)一家親教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)1.通過(guò)欣賞《軍民團(tuán)結(jié)一家親》，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)民族音樂(lè)的興趣和認(rèn)同感。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析和理解音樂(lè)作品的能力，提高音樂(lè)鑒賞水平。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂(lè)作品背后的歷史文化背景，提升文化素養(yǎng)。

4.激發(fā)學(xué)生參與音樂(lè)創(chuàng)作的熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-音樂(lè)作品《軍民團(tuán)結(jié)一家親》的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握歌曲的旋律走向、節(jié)奏模式和音樂(lè)風(fēng)格，例如歌曲中的民族五聲階、富有特色的節(jié)奏型等，這些都是理解作品的基礎(chǔ)。

-分析歌曲中的情感表達(dá)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中的情感變化，理解歌曲所傳達(dá)的團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、樂(lè)觀向上的精神，以及如何通過(guò)音樂(lè)表達(dá)情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-對(duì)民族音樂(lè)的理解和鑒賞。學(xué)生可能對(duì)民族音樂(lè)的背景知識(shí)較為缺乏，難以深入理解作品的文化內(nèi)涵，因此難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到《軍民團(tuán)結(jié)一家親》所蘊(yùn)含的民族文化元素，如歌曲中的民族樂(lè)器運(yùn)用、特有的音樂(lè)符號(hào)等。

-音樂(lè)創(chuàng)作技巧的把握。在分析歌曲時(shí)，學(xué)生可能難以理解作曲家的創(chuàng)作手法，如旋律發(fā)展、和聲處理等。例如，歌曲中的旋律如何通過(guò)模進(jìn)、變奏等手法展開(kāi)，以及如何運(yùn)用和聲強(qiáng)化情感表達(dá)，這些都是需要教師重點(diǎn)講解和輔導(dǎo)的難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人音版九年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)》教材，以便于跟隨教學(xué)進(jìn)度閱讀和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《軍民團(tuán)結(jié)一家親》的音樂(lè)片段音頻、相關(guān)民族樂(lè)器的圖片和視頻資料，用于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的理解和欣賞。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板和音響設(shè)備，用于播放音樂(lè)和展示教學(xué)資料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，提前劃分好小組討論區(qū)域，確保學(xué)生能夠進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《軍民團(tuán)結(jié)一家親》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這首歌曲背后的故事嗎？它與我們國(guó)家的哪些歷史事件有關(guān)？”

-播放《軍民團(tuán)結(jié)一家親》的音樂(lè)片段，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和情感。

-簡(jiǎn)短介紹歌曲的歷史背景和它所代表的文化意義，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.音樂(lè)作品基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《軍民團(tuán)結(jié)一家親》的基本結(jié)構(gòu)、旋律特點(diǎn)和文化內(nèi)涵。

過(guò)程：

-講解歌曲的基本結(jié)構(gòu)，包括曲式、節(jié)奏和旋律。

-介紹歌曲中的民族音樂(lè)元素，如民族五聲階、打擊樂(lè)器等。

-通過(guò)實(shí)例分析歌曲中的旋律和節(jié)奏如何表達(dá)情感和主題。

3.音樂(lè)作品案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生深入了解《軍民團(tuán)結(jié)一家親》的藝術(shù)價(jià)值和情感表達(dá)。

過(guò)程：

-選擇歌曲中的關(guān)鍵部分進(jìn)行詳細(xì)分析，如前奏、副歌等。

-介紹每個(gè)部分的旋律、節(jié)奏和和聲如何共同構(gòu)成歌曲的情感基調(diào)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲如何反映時(shí)代背景和民族精神。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論歌曲在當(dāng)代的意義和如何傳承民族音樂(lè)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和對(duì)音樂(lè)作品的深入理解。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇歌曲中的一個(gè)音樂(lè)元素（如旋律、節(jié)奏、和聲）進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該元素在歌曲中的作用和效果。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《軍民團(tuán)結(jié)一家親》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括對(duì)音樂(lè)元素的分析和感受。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)作品的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歌曲的基本結(jié)構(gòu)、旋律特點(diǎn)、情感表達(dá)等。

-強(qiáng)調(diào)音樂(lè)作品在傳承文化、表達(dá)情感方面的重要作用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《軍民團(tuán)結(jié)一家親》的感受或分析報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠熟練掌握《軍民團(tuán)結(jié)一家親》的旋律、節(jié)奏和音樂(lè)風(fēng)格，了解歌曲的基本結(jié)構(gòu)和民族音樂(lè)元素。通過(guò)對(duì)歌曲的深入分析，學(xué)生能夠理解作品所傳達(dá)的團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、樂(lè)觀向上的精神。

2.情感體驗(yàn)方面：學(xué)生在欣賞和學(xué)唱《軍民團(tuán)結(jié)一家親》的過(guò)程中，能夠感受到歌曲中的情感變化，理解作品所表達(dá)的情感內(nèi)涵。這有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的敏感度和情感共鳴能力。

3.文化理解方面：通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到民族音樂(lè)的魅力和價(jià)值，了解我國(guó)民族音樂(lè)的歷史背景和文化內(nèi)涵。這有助于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)他們對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)和傳承意識(shí)。

4.實(shí)踐操作方面：學(xué)生在課堂討論和課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行分析和創(chuàng)作。這有助于鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，提高他們運(yùn)用音樂(lè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人觀點(diǎn)，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.自主學(xué)習(xí)方面：學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠自主查閱資料，對(duì)《軍民團(tuán)結(jié)一家親》進(jìn)行深入研究。這有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

7.創(chuàng)新意識(shí)方面：學(xué)生在討論和創(chuàng)作過(guò)程中，能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議。這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作的熱情。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試使用多媒體資源，如視頻和音頻片段，來(lái)增加學(xué)生的直觀感受，使他們對(duì)音樂(lè)作品產(chǎn)生更濃厚的興趣。

2.在案例分析環(huán)節(jié)，我引入了互動(dòng)討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享對(duì)音樂(lè)作品的理解，這樣可以激發(fā)學(xué)生的思維碰撞，促進(jìn)更深層次的學(xué)習(xí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)，有些小組的討論內(nèi)容偏離了主題，需要我更加嚴(yán)格地控制討論方向。

2.教學(xué)組織方面，課堂展示環(huán)節(jié)的時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行展示。

3.教學(xué)方法方面，我在講解音樂(lè)理論知識(shí)時(shí)，可能過(guò)于理論化，沒(méi)有很好地結(jié)合實(shí)際音樂(lè)作品，使得部分學(xué)生感到難以理解。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理方面的問(wèn)題，我將在小組討論前明確討論主題和目標(biāo)，并在討論過(guò)程中加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)引導(dǎo)討論回到正軌。

2.對(duì)于教學(xué)組織方面的問(wèn)題，我將在課堂展示前制定詳細(xì)的時(shí)間表，確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間進(jìn)行展示，并且在展示過(guò)程中，我會(huì)提醒學(xué)生控制時(shí)間，避免超時(shí)。

3.在教學(xué)方法方面，我將更加注重將理論知識(shí)與實(shí)際音樂(lè)作品相結(jié)合，通過(guò)具體的音樂(lè)片段來(lái)解釋理論知識(shí)，使學(xué)生能夠更好地理解和吸收。

此外，我還計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后收集更多關(guān)于民族音樂(lè)的信息，并在課堂上分享他們的發(fā)現(xiàn)。同時(shí)，我會(huì)考慮與學(xué)校的藝術(shù)社團(tuán)合作，組織學(xué)生參與音樂(lè)創(chuàng)作和表演活動(dòng)，以增強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)的實(shí)踐體驗(yàn)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.分析作業(yè)：要求學(xué)生選擇《軍民團(tuán)結(jié)一家親》中的一個(gè)音樂(lè)元素（如旋律、節(jié)奏、和聲）進(jìn)行深入分析，并撰寫(xiě)一篇分析報(bào)告。報(bào)告中需包括對(duì)該元素的特點(diǎn)描述、在歌曲中的作用以及它如何增強(qiáng)歌曲的情感表達(dá)。

2.創(chuàng)作作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作一段簡(jiǎn)短的音樂(lè)，可以是以《軍民團(tuán)結(jié)一家親》為靈感，也可以是其他民族音樂(lè)風(fēng)格。要求學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中注意運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)和技巧。

3.研究作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查一種在本節(jié)課中提到的民族樂(lè)器，了解其歷史、演奏技巧以及在《軍民團(tuán)結(jié)一家親》中的運(yùn)用，并撰寫(xiě)一篇研究性報(bào)告。

作業(yè)反饋：

1.分析作業(yè)反饋：在批改學(xué)生的分析報(bào)告時(shí)，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注他們是否能夠準(zhǔn)確識(shí)別和描述音樂(lè)元素，以及是否能夠深入分析這些元素在歌曲中的作用。對(duì)于報(bào)告中存在的理解不準(zhǔn)確或分析不深入的地方，我將給出具體的改進(jìn)建議，如提供更多的音樂(lè)理論知識(shí)、建議他們?cè)俅务雎?tīng)并分析歌曲等。

2.創(chuàng)作作業(yè)反饋：對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)作作業(yè)，我會(huì)著重評(píng)價(jià)他們的創(chuàng)新意識(shí)和音樂(lè)表達(dá)能力。我會(huì)指出他們?cè)趧?chuàng)作中成功運(yùn)用了哪些技巧，同時(shí)也會(huì)提出如何改進(jìn)的建議，如如何更好地結(jié)合民族音樂(lè)元素、如何增強(qiáng)音樂(lè)的情感表達(dá)等。

3.研究作業(yè)反饋：在批改研究性報(bào)告時(shí)，我會(huì)檢查學(xué)生是否能夠全面收集和整理信息，以及是否能夠清晰地表達(dá)他們的研究成果。對(duì)于報(bào)告中存在的信息不準(zhǔn)確或表達(dá)不清的地方，我會(huì)提供詳細(xì)的反饋，并建議他們參考更多的資料或改進(jìn)寫(xiě)作結(jié)構(gòu)。板書(shū)設(shè)計(jì)①音樂(lè)作品基本信息

-標(biāo)題：《軍民團(tuán)結(jié)一家親》

-作曲家：（姓名）

-演唱者：（姓名或團(tuán)體）

②音樂(lè)元素分析

-旋律：五聲階、民族特色

-節(jié)奏：富有特色的節(jié)奏型

-和聲：和聲處理強(qiáng)化情感表達(dá)

③情感與文化內(nèi)涵

-情感表達(dá)：團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、樂(lè)觀向上

-文化內(nèi)涵：反映時(shí)代背景、民族精神

-民族樂(lè)器：運(yùn)用及特點(diǎn)

④課后作業(yè)提示

-分析作業(yè)：選擇音樂(lè)元素進(jìn)行分析

-創(chuàng)作作業(yè)：嘗試音樂(lè)創(chuàng)作

-研究作業(yè)：調(diào)查民族樂(lè)器課后作業(yè)1.分析作業(yè)

題目：分析《軍民團(tuán)結(jié)一家親》中的旋律特點(diǎn)。

要求：請(qǐng)從旋律的走向、節(jié)奏模式和音樂(lè)風(fēng)格等方面進(jìn)行分析，并撰寫(xiě)一篇短文，不少于300字。

2.創(chuàng)作作業(yè)

題目：創(chuàng)作一段民族風(fēng)格的音樂(lè)。

要求：以《軍民團(tuán)結(jié)一家親》為靈感，創(chuàng)作一段簡(jiǎn)短的音樂(lè)作品，并說(shuō)明創(chuàng)作思路和所用的民族音樂(lè)元素。

3.研究作業(yè)

題目：研究民族樂(lè)器在《軍民團(tuán)結(jié)一家親》中的運(yùn)用。

要求：選擇歌曲中的一種民族樂(lè)器，研究其在歌曲中的演奏技巧和作用，撰寫(xiě)一篇研究報(bào)告，不少于500字。

補(bǔ)充和說(shuō)明舉例題型：

題型一：音樂(lè)分析

題目：《軍民團(tuán)結(jié)一家親》中的副歌部分是如何表達(dá)情感的？

答案：副歌部分通過(guò)重復(fù)的旋律和強(qiáng)烈的節(jié)奏，傳達(dá)了歌曲的核心情感——團(tuán)結(jié)和友愛(ài)。

題型二：創(chuàng)作反思

題目：在創(chuàng)作民族風(fēng)格音樂(lè)時(shí)，你遇到了哪些挑戰(zhàn)？是如何克服的？

答案：在創(chuàng)作過(guò)程中，我遇到了如何融入民族音樂(lè)元素的挑戰(zhàn)。我通過(guò)研究民族樂(lè)器的演奏技巧和音樂(lè)理論，逐漸找到了將它們?nèi)谌雱?chuàng)作的方法。

題型三：文化理解

題目：《軍民團(tuán)結(jié)一家親》反映了哪個(gè)歷史時(shí)期的民族精神？

答案：《軍民團(tuán)結(jié)一家親》反映了新中國(guó)成立后，