5.2正確運用簡單判斷 課高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維

判

斷

判斷

判斷

判斷

判斷

判斷

判斷

判斷簡單復(fù)合性質(zhì)關(guān)系聯(lián)言選言假言知識回顧直接由概念構(gòu)成而不包含其他判斷的判斷。依據(jù)判斷本身是否包含其他判斷5.2正確運用簡單判斷議學(xué)情境一議學(xué)任務(wù)：請找出視頻中提到的簡單判斷。

中國田徑女神吳艷妮，最近在日本木南道孝紀念賽上以驚人的12秒86奪得了女子100米欄冠軍。這個成績不僅追平了賽會記錄，而且創(chuàng)造了今年亞洲選手的最佳成績。在預(yù)賽中，她以12秒91的成績輕松打開了13秒的關(guān)口，以排名第一的成績進入了決賽。在決賽中，吳艷妮的表現(xiàn)更是驚艷全場。雖然她起跑時反應(yīng)稍微落后，但她憑借出色的爆發(fā)力和后程表現(xiàn)，成功反超其他選手，以12秒86的成績斬獲個人賽季室外賽首冠。吳艷妮的成功不是偶然的，而是她不斷努力和付出的結(jié)果。中國田徑名將劉翔是吳艷妮的偶像，她曾表示自己能從劉翔身上汲取力量。如今，她正在向著自己的夢想不斷前進，希望她能夠在巴黎奧運會上取得更好的成績，為中國田徑隊爭光。議學(xué)情境一議學(xué)任務(wù)：請找出材料中提到的簡單判斷。從吳艷妮奪冠明晰性質(zhì)判斷的正確運用PART1一、性質(zhì)判斷的含義

人們認識事物，首先要判斷它們是什么或者不是什么，就是要對事物的性質(zhì)作出“有”（是）或者“無”（不是）的判定。吳艷妮是日本木南道孝紀念賽女子100米欄冠軍?！再|(zhì)判斷斷定認識對象具有或者不具有某種性質(zhì)的簡單判斷?！苯拥?、不附加任何條件的直言判斷吳艷妮的成功不是偶然的。二、性質(zhì)判斷的結(jié)構(gòu)自主探究：自主閱讀課本P33第一段并完成以下任務(wù)。1.性質(zhì)判斷由什么組成？各組成部分分別是什么含義？2.指出下列性質(zhì)判斷的各個組成部分。(1))所有奧運冠軍都是堅強勇敢的。(2)有些運動員是有個性的。二、性質(zhì)判斷的結(jié)構(gòu)自主探究：自主閱讀課本P33第一段并完成以下任務(wù)。1.性質(zhì)判斷由什么組成？各組成部分分別是什么含義？性質(zhì)判斷一般由量項、主項、聯(lián)項

和謂項組成。（1）量項：表示主項被斷定范圍（2）主項：表示斷定對象（3）聯(lián)項：聯(lián)結(jié)主項和謂項的作用（4）謂項：表示斷定對象性質(zhì)(所有、一切、有些、這個等)(常用“是”或者“不是”）二、性質(zhì)判斷的結(jié)構(gòu)自主探究：自主閱讀課本P33第一段并完成以下任務(wù)。2.指出下列性質(zhì)判斷中的各個組成部分(1)所有

奧運冠軍

都是

堅強勇敢的。(2)有些

運動員

是

有個性的。量項量項主項主項

謂項

謂項聯(lián)項聯(lián)項三、性質(zhì)判斷的分類合作探究

依據(jù)的分類標(biāo)準

分類

含義任務(wù)1：各小組閱讀P33第三段、第四段和P34第一段，并完成下列表格。三、性質(zhì)判斷的分類合作探究

依據(jù)的分類標(biāo)準

分

類

含

義任務(wù)1：各小組閱讀P33第三段、第四段和P34第一段，并完成下列表格。依據(jù)判斷的質(zhì)肯定判斷否定判斷判斷所用的斷定方式是肯定的判斷所用的斷定方式是否定的（判斷所用的斷定方式是肯定還是否定）(.....是........)(......不是......)(1)

依據(jù)的分類標(biāo)準

分

類

含

義依據(jù)判斷的量全稱判斷特稱判斷單稱判斷斷定的對象是某類事物的全部斷定的對象是某類事物的部分判斷主項反映的是單個對象任務(wù)1：各小組閱讀P33第三段、第四段和P34第一段，并完成下列表格。(2)（判斷所斷定的對象的范圍）（所有、一切、凡是等，量項可以省略）（有些、大部分、少數(shù)等，量項不能省略）（這個、那個等，一般不需要量項）議學(xué)情境二

某翁請客，見三位主客只來了一位，五位陪客只來了三位，便著急地說:“唉，該來的沒來!”陪客一聽，有的坐不住，走了。見主客未到齊，又有陪客走了，他更著急，脫口而出:“不該走的走了!"話音剛落，所有客人都走了。此翁傻了：“我錯在哪兒?“任務(wù)2：此翁請客失敗，他的判斷出了什么問題?你能糾正他的錯誤嗎?此翁請客失敗，在于其使用性質(zhì)判斷時誤用了量項。全稱判斷全稱判斷所有該來的沒來所有不該走的走了有的該來的沒來有的不該走的走了準確斷定對象的范圍（正確使用全稱、特稱、單稱）。

依據(jù)的分類標(biāo)準

分

類

含

義任務(wù)1：各小組:閱讀P33第三段、第四段和P34第一段，并完成下列表格。從質(zhì)與量的結(jié)合全稱肯定判斷全稱否定判斷特稱肯定判斷特稱否定判斷單稱肯定判斷單稱否定判斷（3）斷定某類事物的全部都具有某種性質(zhì)的判斷斷定某類事物的全部都不具有某種性質(zhì)的判斷斷定某類事物的部分具有某種性質(zhì)的判斷斷定某類事物的部分不具有某種性質(zhì)的判斷斷定某一單個對象具有某種性質(zhì)的判斷斷定某一單個對象不具有某種性質(zhì)的判斷全稱肯定判斷全稱否定判斷特稱肯定判斷特稱否定判斷單稱肯定判斷單稱否定判斷1.有些中學(xué)生是共青團員。2.許海峰是運動員。3.有些中學(xué)生不是球迷。4.所有商品是有價值的。5.所有真理不是一成不變的。6.這個人不是小學(xué)生。任務(wù)3：從質(zhì)與量的結(jié)合上劃分，以下判斷分別屬于哪種判斷？一.正確運用性質(zhì)判斷任務(wù)4.請各小組觀察下列判斷并指出其存在的問題。（1）小王同學(xué)在評價吳艷妮的作文中寫道：跨欄是吳艷妮人生的重要階段，在賽場上，她努力拼搏，贏得了冠軍。（2）小明觀看了跨欄比賽后說到：是值得學(xué)習(xí)的。（3）有位記者在報道中寫道：”有些違反了興奮劑規(guī)則的運動員是沒有資格獲得獎牌的?！昂献魈骄恐黜椗c謂項配合不當(dāng)缺少主項量項使用不當(dāng)準確地運用性質(zhì)判斷，應(yīng)該注意以下問題：

(1)不能缺少主項和謂項，否則判斷就不完整。(2)避免主項與謂項配合不當(dāng)，否則不能如實地反映事物狀況，容易造成誤解。(3)要準確地使用量項和聯(lián)項，以保證判斷的“量”和“質(zhì)”都準確無誤。四、準確運用性質(zhì)判斷應(yīng)注意的問題正

確

運

用

性

質(zhì)

判

斷!從吳艷妮奪冠明確關(guān)系判斷的正確運用PART2一.正確運用性質(zhì)判斷一、關(guān)系判斷的含義

事物除了有某些性質(zhì)外，還與其他事物有多種關(guān)系。人們在認識客觀事物的過程中，既要認識事物的性質(zhì)，也要認識事物之間的關(guān)系。斷定認識對象之間關(guān)系的判斷?！P(guān)系判斷中國田徑名將劉翔是吳艷妮的偶像。吳艷妮成功反超其他選手。一.正確運用性質(zhì)判斷二、關(guān)系判斷的結(jié)構(gòu)自主探究：自主閱讀課本P35第一段并完成以下任務(wù)。1、關(guān)系判斷由什么組成？各組成部分分別是什么含義？關(guān)系判斷一般由關(guān)系者項、關(guān)系項和量項三部分組成。（1）關(guān)系者項：表示關(guān)系承擔(dān)者，按照關(guān)系者出現(xiàn)的順序可以稱為

第一關(guān)系者項、第二關(guān)系者項、第三關(guān)系者項……（2）關(guān)系項：表示關(guān)系者之間關(guān)系（3）量項：表示關(guān)系者項范圍有些

運動員的

偶像

是中國田徑名將劉翔

。

量項第一關(guān)系者項第二關(guān)系者項關(guān)系項一.正確運用性質(zhì)判斷三、關(guān)系判斷的分類合作探究任務(wù)1：各小組自主閱讀P35相關(guān)鏈接，完成下列表格并說明各分類之間的區(qū)別。

關(guān)系的性質(zhì)的分類

分

類任務(wù)2：指出下列關(guān)系判斷所屬的類型。（1）吳艷妮比夏思凝大6歲。（2）吳艷妮和林雨薇是隊友。（3）夏思凝的歲數(shù)比吳艷妮小，吳艷妮的歲數(shù)比劉翔小。（4）我認識吳艷妮。（5）喬丹是劉翔的偶像，劉翔是吳艷妮的偶像。（6）甲是熊艷的母親，熊艷是吳艷妮的母親。一.正確運用性質(zhì)判斷三、關(guān)系判斷的分類合作探究任務(wù)1：各小組自主閱讀P35相關(guān)鏈接，完成下列表格并說明各分類之間的區(qū)別。

關(guān)系的性質(zhì)的分類

分

類對稱關(guān)系反對稱關(guān)系非對稱關(guān)系傳遞關(guān)系反傳遞關(guān)系非傳遞關(guān)系對稱性關(guān)系傳遞性關(guān)系一.正確運用性質(zhì)判斷三、關(guān)系判斷的分類任務(wù)2：指出下列關(guān)系判斷所屬的類型。（1）吳艷妮比夏思凝大6歲。（2）吳艷妮和林雨薇是隊友。（3）