部編版八年級下語文專項復(fù)習：古詩文默寫、賞析

【部編版】八年級下語文專項測評卷——古詩文默寫、賞析

一、填空

L浮云游子意，o（李白《送友人》）

2.,只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）

3.氣蒸云夢澤，o（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

4.,天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

5.青青子衿，。（《詩經(jīng)?鄭風?子衿》）

6.,胡為乎中露？（《詩經(jīng)?北B風?式微》）

7.揮手自茲去，o（李白《送友人》）

8.,兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

9.曲徑通幽處，o（常建《題破山寺后禪院》）

10.,白水繞東城。（李白《送友人》）

11.誰見幽人獨往來，O（蘇軾《卜算子?黃州定慧院

寓居作》）

12.,徒有羨魚情。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

13.萬籟此都寂，o（常建《題破山寺后禪院》）

14.,風煙望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

15.揀盡寒枝不肯棲，o（蘇軾《卜算子?黃州定慧

院寓居作》）

16.,秋天漠漠向昏黑。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

17.八月秋高風怒號，o（杜甫《茅屋為秋風所

破歌》）

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18.,!風雨不動安如山。（杜

甫《茅屋為秋風所破歌》）

19.自經(jīng)喪亂少睡眠，o（杜甫《茅屋為秋風

所破歌》）

20.，心憂炭賤愿天寒。（白居易《賣炭翁》）

21.滿面灰塵煙火色，o（白居易《賣炭翁》）

22.是馬

也，，，，，

且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（韓愈《馬說》）

23.大道之行也，。，。

（《禮記?大道之行也》）

24.,,；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。

（《禮記?雖有嘉肴》）

25.是故學(xué)然后知不足，o（《禮記?雖有嘉肴》）

26.知不足，然后能自反也；,o（《禮記?雖

有嘉肴》）

27.鵬之徙于南冥也，,,去以六月息者也。（《莊

子?北冥有魚》）

28.,o所謂伊人，在水一方。（《詩經(jīng)?秦風?兼

葭》）

29.兼葭萋萋，o,o（《詩經(jīng)?秦風?兼

葭》）

30.溯澗從之，道阻且右。溯游從之，。（《詩經(jīng)?秦風?兼

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葭》）

31.關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。,o（《詩經(jīng)?周南?關(guān)

雎》）

32.,o窈窕淑女，鐘鼓樂之。（《詩經(jīng)?周南?關(guān)

雎》）

33.閉之，則右刻“,"，左刻

“,（魏學(xué)?！逗酥塾洝罚?/p>

34.潭西南而望，,。（柳宗元《小石潭記》）

35.,蒙絡(luò)搖綴，o（柳宗元《小石潭記》）

36.芳草鮮美，o（陶淵明《桃花源記》）

37.,,有良田美池桑竹之屬。（陶淵明

《桃花源記》）

38.是故謀閉而不興，,o是謂大同。

（《禮記?大道之行也》）

39.天之蒼蒼,??（《莊子?北

冥有魚》）

40.惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：

“,?汽《莊子?莊子與惠子游于濠梁之上》）

二、理解性默寫

1.《桃花源記》文中吸引漁人“欲窮其林”的句子

，O

2.《桃花源記》中表現(xiàn)桃花源中自然環(huán)境美好的句

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子：，，。

3.成語“無人問津”出自《桃花源記》，其原句

是：。

4.《小石潭記》中寫環(huán)境使作者內(nèi)心憂傷凄涼的句子

Zti:，。

5.《小石潭記》中描寫小潭周圍樹木的語句

:，，o

6.《核舟記》中引用《后赤壁賦》的句子

Zti:，。

7.《關(guān)雎》中生動形象地表現(xiàn)出男子對姑娘思念之深追求不得而痛苦

難眠的句子是：，0

8.成語“秋水伊人”出自《兼葭》，其原句

ZE:，。

9.《大道之行也》體現(xiàn)人才得到重用，社會成員間和睦相處的一句

話：，。

10.?體現(xiàn)“大同”社會人們都能安居樂業(yè)的句子：，o

11.《大道之行也》體現(xiàn)大同社會人們毫無自私自利之心，把共同勞動

看作是分享快樂的一句話

ZE：，；，

12.莊子在《北冥有魚》中，借助“大鵬直上”表達了自己的志向，其

中“”一句后來演變成了一個成語“扶搖直上”。

13.莊子在《北冥有魚》中形象地說明現(xiàn)實生活中很小的實物也需要依

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憑外物,任何事物都有所憑借的句子是:

14.《馬說》中描寫千里馬悲慘遭遇的句子

:，。

15.《馬說》中體現(xiàn)食馬者淺薄愚妄的句

了:?)，，

16.《茅屋為秋風所破歌》抒發(fā)作者憂國憂民濟世情懷的著名詩句

是：，

17.《茅屋為秋風所破歌》中，體現(xiàn)作者“先天下之憂而憂，后天

下之樂而樂”精神的詩句

是：，！。

18.白居易的《賣炭翁》中，“,”刻畫

了賣炭翁雖然衣服單薄，但仍希望天氣更冷一些，只為炭能賣個好價

錢的復(fù)雜心理。

19.《送杜少府之任蜀州》中，把對朋友的真摯感情升華為哲理，說明

只要心靈相通，無論天涯海角，也就像在身邊一樣。表現(xiàn)出詩人樂觀

精神、豁達胸襟的句子是：，

20.《雖有嘉肴》一文深入淺出地論述了教和學(xué)的關(guān)系，指出教和學(xué)是

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相互促進、相輔相成的，即“”。

三、古詩賞析

1.下面對《茅屋為秋風所破歌》賞析有誤的一項是（）

茅屋為秋風所破歌

杜甫

八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑

江郊，高者掛胃長林梢。下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然茅

入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷

似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻

未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由沏！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不

動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受

凍死亦足！

A.詩歌起始兩句“風怒號”從聽覺上突出了秋風之狂，“卷”從視覺上

寫了秋風之肆虐，為后文寫屋漏遇雨境遇之慘蓄勢。

B.“俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑”兩句描寫以飽蘸濃墨的大手

筆渲染出暗淡愁慘的氛圍，烘托出詩人悲傷無奈的心境。

C.”安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山?！蔽?/p>

婉含蓄地表現(xiàn)了詩人即使身處逆境仍樂觀向上的高尚情操。

D.這首詩表面看是寫詩人自己的個人遭遇，其實是以小見大，推己及

人，表現(xiàn)了詩人關(guān)心民生疾苦，體察人間冷暖的濟世情懷。

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2.下面對《兼葭》的賞析有誤的一項是（）

萊葭

萊葭蒼蒼，白露為霜。

所謂伊人，在水一方。

溯澗從之，道阻且長。

溯游從之，宛在水中央。

萊葭萋萋，白露未晞。

所謂伊人，在水之湄。

溯澗從之，道阻且躋。

溯游從之，宛在水中城。

羲葭采采，白露未已。

所謂伊人，在水之浚。

溯澗從之，道阻且右。

溯游從之，宛在水中讓。

A.此詩用蘆葦、霜露、秋水等意象組成一幅清秋晨景圖，籠罩著凄

清的氣氛，襯托出主人公求而不得的惆悵心情。

B.“白露為霜”寫出了黃昏白露凝結(jié)成霜的冷寂情狀，“白露未已”

寫出了直到翌日清晨霜露尚未完全消散的情形。

C.三個詩節(jié)以“道阻且長”“道阻且躋”“道阻且右”分別從漫長、

崎嶇、曲折三個角度表現(xiàn)出道路的艱難阻隔。

D.這首詩歌沒有明確的故事情節(jié)，只選了一個場景，運用重章疊句

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反復(fù)詠嘆的手法營造了詩歌強烈的抒情意味。

2.下面對《關(guān)雎》的賞析有誤的一項是（）

關(guān)雎

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

參差苻菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差苻菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

參差苻菜，左右惹之。

窈窕淑女，鐘鼓樂之。

A.”關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”兩句運用比喻手法，意在表明淑女、君子

正在河灘幽會，營造了幽靜幸福的氛圍。

B.“參差苓菜，左右流之”兩句反復(fù)使用，一唱三嘆，回環(huán)往復(fù)，不

僅增強了詩歌的節(jié)奏感，還能體現(xiàn)出淑女的勤勞。

C.“寤寐思服”寫出了男主人公因追求不得而日夜想念輾轉(zhuǎn)難眠的狀

態(tài)，表現(xiàn)了男主人公對愛人的癡迷之情。

D.本詩寫了一個男子對女子的愛慕、追求過程及幻想終成眷屬的喜悅,

表現(xiàn)了人們對美好愛情和幸福生活的追求。

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4.下列對《賣炭翁》理解賞析有誤的一項是（）

賣炭翁

白居易

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢

蒼蒼

十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上

衣正

單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰

轍。

牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱

救，回

車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半

匹紅綃

一■丈綾，系向牛頭充炭直。

A.這首詩是一首諷喻詩，也是一首敘事詩。從題下自注“苦宮市也”，

可以看出詩的主題在于揭露唐朝宮市的公開掠奪性。

B."賣炭翁，伐薪燒炭南山中”運用敘述，“滿面塵灰煙火色，兩鬢

蒼蒼十指黑”則運用說明，全詩筆法簡潔，富有表現(xiàn)力。

C.“一車炭，千余斤”與“半匹紅紗一丈綾”形成鮮明的對比，反

襯出宮使掠奪的殘酷性，揭露了唐代“宮市”的罪惡。

D.全詩完整地記述了賣炭老人燒炭、運炭和賣炭的經(jīng)過，刻畫了賣

炭翁受壓榨受欺凌但不敢反抗的一個悲苦小人物形象。

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古詩文