2025屆高考語文一輪復(fù)習(xí)階段測試：文學(xué)類文本閱讀（小說）附答案解析

2025屆高考語文一輪復(fù)習(xí)階段測試-文學(xué)類文本閱讀（小說）

一、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成小題。

客轎

趙淑萍

鄭店王來了興致，今天去姚城，打算特地去看一場戲。

天蒙蒙亮，他就出發(fā)了。他穿了雙半舊不新的草鞋，兜里塞了一雙布鞋和兩個饅

頭。出門前，特意經(jīng)過兒子的房門口，順手一推，這小子睡覺居然又沒閂門。房里一

股酒氣，鼾聲打得像響雷?！罢媸乔笆雷髂酰隽诉@個敗家子兒?！编嵉晖蹰L嘆一聲，

步子沉沉地上了路。

“鄭店王，出門辦事？”路上的人半是招呼半是討好。鄭店王說：“姚城今日有

灘簧班子，我去看看?！睂Ψ秸f：“你舍得跑那么遠的路去看一場戲？”鄭店王自顧

自走去，腳步輕盈起來。

“死老摳，那么長的一溜店，還穿著破草鞋裝窮。”招呼的人沖著他走遠了的背

影咒上一句。

出了竹吞村，一輪殘月隱在天空，東邊云層一抹緋紅，日頭立馬就要蹦出來。鄭

店王的臉漸漸舒展開來，嘴里還哼起幾句跑調(diào)的灘簧。他似乎想見戲場子里敲鑼打鼓,

生旦們齊齊地等著他到場呢。他沒別的嘴好，就是戀著戲。到了橫河鎮(zhèn)上，幾頂客轎

閑置在路邊，轎夫們一見是他，生意也懶得兜。“打咱做生意起，這土財主就沒坐過

轎子。”一個長個子嚷嚷著?！昂撸∧囊惶焖耍鞘撬览掀庞秩⒂H了。”一

個矮胖子悻悻地說?？扇思亦嵉晖跽Ｖ?，您沒看見，鄭店王悠悠穿著草鞋走著呢!

想著自己不坐轎，等于又多了一筆進賬，他心里樂開了花。

鄭店王穿了一身做客的馬褂，他不想讓城里人看不起他，似乎，看戲就得有相稱

的服裝，他跑這么遠去看戲，可他從來沒在竹番村大大方方地看過戲。每年有草臺班

子在鄉(xiāng)村巡回演出，每個地方的鄉(xiāng)紳、財主、富農(nóng)總歸得出點錢，請村里人看幾場戲。

這對于他，簡直是割他的肉要他的命，每當(dāng)這時候，他總是借故東藏西躲。開戲了，

鑼鼓一響，他坐立不安，就像有無數(shù)條小蟲在咬他的內(nèi)臟，但他又不敢露面。他知道，

出了錢的族長太公、王財主等就坐在臺前的一排好位置，抽著旱煙嗑著瓜子揚揚得意。

他也怕村里人看見他，諷刺他只進不出。只有夜里戲演到后半場的時候，他才把那頂

舊舊的紹興氈帽往下一拉，鬼鬼祟祟地向戲臺走去。今天，姚城有戲，他可以痛痛快

快地看了。

他一進城，見無人注意他，就悄悄換下草鞋，拿出嶄新的布鞋套上，氣派地往戲

場走。

戲是白看的，姚城的戲班到底比村里的要好些。那個唱花旦的娘們還真俊俏，像

一枝杏花一樣新鮮、水靈。上午的戲等他去時就結(jié)束了，他很不甘心。中午，吃了兩

個冷饅頭，在樹蔭下等，下午倒是完整地看了一場。傍晚，他狠狠心買了一碗涼粉和

一包豆酥糖，嘴里、眼里都不停地“吃”，那心也忙得躥上臺子。夜里八點光景，他

戀戀不舍地離開戲場，滿腦子還都是戲里的人在走在唱。想想住旅館得花一筆冤枉錢，

倒不如趕夜路來得涼爽，他又換上了草鞋。

幾乎呈湛藍色的月亮慢慢地在明凈的天空中移動，最后躲到烏云里。鄭店王高一

腳低一腳地走著，好幾次險些摔倒。可剛出城不遠，后面隱隱有亮光，原來是頂客轎

上來了。漸漸地，亮光映出他貼著地的影子，影子如航船，直往前奔，等到身影縮回

腳下，客轎超過了他?！敖裉毂M是好運氣，有轎子上的燈籠照路。”他想。

他前邊，燈籠照出亮晃晃的路，再遠就朦朧了。眼見到了岔路口，那客轎拐進了

他要走的那條路，那是通向橫河的路。他樂了，心里喊：“老天保佑，這轎正和我同

路?！苯裉爝@日子擇得好，不僅看了戲還借了光。

客轎一進橫河鎮(zhèn)，他揣摩，坐轎的人必定在這下轎，誰能這么闊雇客轎？肯定是

鎮(zhèn)上的闊佬。那么，黑燈瞎火里，竹忝村的路就難走了，仿佛即將雙眼被人蒙起黑布，

他心里畏懼起來。

可是，客轎居然沒有停下來的跡象，仍執(zhí)著前行，穿過街路，轉(zhuǎn)入了他熟悉的土

路，那條路正通往竹吞村，這么巧，就像事先約定的一樣。

燈籠照得土路清清楚楚。他琢磨，客轎里坐的是誰？村里，還有誰實力能跟他相

比？要不，就是姚城的富商來村里走親戚？趕夜路，一定有要緊的事兒。他的心亮堂

堂的，想，這是吉兆。

不知不覺，客轎進了村。該各投門戶了，可是，那客轎仿佛票照顧到底，徑直往

他要去的方向走。

不出一會兒，客轎竟然停在他家的院門前，他腦子搜了個遍，也沒有姚城的親戚。

不知什么時候，月亮像一團圓圓的火球照在自家的院子里，只見轎子里走出一個熟悉

的人影。

鄭店王趕上前。兒子怔了一下，說：“爹，這么晚了，你還剛打洋呀？”

鄭店王指著兒子，氣得不行，揮舞著手說：“你這孽障，我穿著草鞋趕路，你乘

著客轎擺闊，我辛辛苦苦攢錢，還不叫你給敗光了？你去姚城做什么？”

兒子吞吞吐吐地說：“解...解個悶唄?！?/p>

鄭店王脫下草鞋，高舉在手中，攆著兒子追著打。鄭店王老婆一把推開門，披頭

散發(fā)，一頭撞在鄭店王胸口，接著兒子兒啊嚎起來。鄭店王跌倒在地上，半邊身子撐

在地上，氣得胡子直抖起來，用手指著兒子罵道：“畜生吶畜生?！?/p>

月光如銀，鄭店王家的院子，成了戲場。

（有刪改）

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.小說中鄭店王對兒子的稱呼不斷轉(zhuǎn)變，由“敗家子”到“孽障”，再到“畜生”，

滿含著對兒子坐客轎看戲的不滿和憤怒。

B.鄭店王的兒子醉酒后睡覺“居然又沒閂門”，一個“又”字可見這是常態(tài)，這與下

文他去姚城解悶而坐客轎回家相呼應(yīng)。

C.鄭店王脫下草鞋攆著兒子追著打，老婆護著兒子不惜將鄭店王撞倒在地，可見鄭店

王老婆一味寵溺兒子而厭惡鄭店王。

D.小說向讀者描述了曾經(jīng)的鄉(xiāng)紳、財主的生活。在最僻遠的鄉(xiāng)村，物質(zhì)之外的精神追

求也是人們的一種旺盛的需求。

2.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞不正確的一項是（）

A.小說中對鄭店王的大量心理描寫，不僅交代了事件的來龍去脈，而且呈現(xiàn)出了鄭店

王的內(nèi)心世界，刻畫了人物形象。

B.小說詳細描述了鄭店王一路跟著客轎走的得意，這與下文他看到兒子從轎子里下來

時的憤怒心情形成了巨大反差。

C.小說處處充滿著可以品味的細節(jié)，如“舊草鞋”這一物件在文中多次出現(xiàn)，將鄭店

王為人低調(diào)而勤儉的形象刻畫得入木三分。

D.小說語言口語化，作者好像在面對面地向人講故事，如“可人家鄭店王正常著呢，

您沒看見”“他琢磨，客轎里坐的是誰”。

3.作家侯德云評價《客轎》：“整篇小說布局緊湊，猶如一根枝葉密集的樹條，顯出

一種藝術(shù)之美。”小說的“緊湊”體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合文本簡要分析。

4.“月亮”在小說中反復(fù)出現(xiàn)，有什么作用？請結(jié)合文本簡要分析。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

恰同學(xué)少年（節(jié)選）

黃輝

“城南舊院，果然是千年文華凝聚之地，氣度不凡啊?！闭驹谝粠煷箝T口，一身

日本式的文官裝束的紀(jì)墨鴻，打量著一師院內(nèi)的參天大樹、翠綠草坪，感慨頗多。

孔昭綬和方維夏、黎錦熙等人陪在他的身邊，聽到這番感慨，禮貌地說：“紀(jì)督

學(xué)客氣了。督學(xué)大人蒞臨視察，我一師蓬革生輝?！比艘宦泛眩蛐?nèi)走來。

綜合大教室里，人聲鼎沸，一片熱鬧，學(xué)生們各自扎成一堆，熱烈地討論著，連

徐特立也擠在其中和學(xué)生爭辯著。紀(jì)墨鴻望著眼前亂糟糟的樣子，眉頭擰得緊緊的。

孔昭綬感覺到了他的不滿，走上講臺，提高了嗓子大聲說：“各位同學(xué)，請安靜。特

立先生，介紹一下，這位是省教育司派來的督學(xué)紀(jì)墨鴻先生，今天前來視察一師。”

不等徐特立開口，紀(jì)墨鴻搶先拱手：”哎喲，是徐議長啊，久仰久仰?！?/p>

徐特立淡淡地說：“紀(jì)督學(xué)客氣了，這里沒有什么議長，只有教書匠老徐?！?/p>

孔昭綬問：“紀(jì)督學(xué)是不是給學(xué)生們訓(xùn)個話？”

紀(jì)墨鴻趕緊搖手：“有徐議長在，哪容得卑職開口？”

徐特立說：“在這里，我是老師，你是督學(xué)，督學(xué)訓(xùn)話，職責(zé)所在嘛！”

“紀(jì)督學(xué)，您就不用客氣了?！笨仔ｉL宣布，“各位同學(xué)，今天，省教育司督學(xué)

紀(jì)墨鴻先生光臨本校視察，下面，我們歡迎紀(jì)督學(xué)為大家訓(xùn)話?！?/p>

他帶頭鼓起掌，掌聲中，紀(jì)墨鴻一臉迫不得已地整了整衣冠，上了講臺。

“各位青年才俊，在下紀(jì)墨鴻。墨鴻今日能與諸位才俊共聚一堂，深感榮幸。所

謂訓(xùn)話二字，愧不敢當(dāng)，不過借此機會，與諸位做個讀書人之間的交流而已。這個讀

書二字，是世間最最可貴的了，何以這么說啊？書，它不是人人讀得的，蠢人就讀不

得，只有聰明人才讀得書。所以列位讀書人，都是聰明人嘛……”

臺下，蕭三忍不住跟毛澤東嘀咕了一句：“他不如照直講，他這個人最聰明?！?/p>

毛澤東一笑，他顯然對這訓(xùn)話也極不以為然。

“古人云：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。讀了書，人自然就有大好前程，

不然還讀什么書呢？”紀(jì)墨鴻說得興致勃勃，“所以，孔子曰：學(xué)而優(yōu)則仕。就是說

書讀好了，政府才會請你去做官，你也才能出人頭地，做個人上人?。　?/p>

一下午無精打采的劉俊卿這時聽得聚精會神，眼睛都望直了。蔡和森、蕭子升等

人卻都露出了聽不下去的神情，毛澤東則索性抽出一本書，翻了起來。

“……總之一句話，學(xué)生就要以學(xué)為本，好好讀書，認真讀書。以后，你就會曉

得，那才是你的前途，那才是你的飯碗。紀(jì)某是過來人，這番話，句句是肺腑之言，

不知各位聽到心里去沒有？”

鴉雀無聲中，突然傳來了一聲很清晰的翻書聲——毛澤東嘩啦翻過一頁書，看得

旁若無人。紀(jì)墨鴻不禁一陣尷尬，面露慍色?？渍丫R也愣了一下，不知如何是好，場

面一時尷尬起來。安靜中，劉俊卿突然帶頭鼓起掌來，這一下總算帶起了一些掌聲。

紀(jì)墨鴻僵住的笑容漸漸綻開?！昂俸伲嘀x，多謝多謝?！?/p>

送走紀(jì)墨鴻，黎錦熙來到校長室，長吐了一口氣：“唉呀，總算是走了。”

“總算？”方維夏苦笑了一下，“人家可沒說以后不來了?！?/p>

辦公桌后，孔昭綬神情疲憊，他揉著自己的眉心，強打精神說：“維夏、錦熙，

你們兩個安排一下，盡快把這間校長室騰出來，再買幾件像樣的家具?！?/p>

黎錦熙惕住了：“校長，您還真給他騰辦公室？”

“全校就我這間大一點嘛。我無所謂，隨便換間就是?！?/p>

方維夏問：“校長，他紀(jì)墨鴻不過是個督學(xué)，不至于吧？”

“這不是官大官小的問題，有的人哪，只要還能管到你一點……”孔昭綬沒有繼

續(xù)往下說，只擺了擺手，“就這么辦吧?！?/p>

吃過了飯，楊昌濟正準(zhǔn)備教案，毛澤東突然捧著他的書稿，送到了他面前。楊昌

濟微微皺起了眉頭。他沉吟了一下，說道：“潤之，有句話，看來我得提醒你才行，

讀書切忌粗枝大葉，囪固吞棗，這么厚的書，幾天你就看完了？”

“老師，您誤會了，這本書我還沒來得及看呢?！?/p>

楊昌濟失望地說：“還沒看？那你就還給我？這本書不值得你看嗎？”

“不是，書太好了，我才看了幾頁，就覺得太短的時間根本讀不透書里面的內(nèi)容,

老師這部手稿又等著出書要用，所以……所以我抄了一份，打算留著慢慢消化?！?/p>

“你抄了一份？”楊昌濟眼都直了，“十幾萬字，一個禮拜，你抄了一份？”

毛澤東點了點頭。原來，就在楊昌濟借書給毛澤東的那天下午放學(xué)后，毛澤東便

跑去文具店買回一大堆白紙和一塊沒有包裝的低檔墨，晚上寢室熄燈后，他便借著燭

光往白紙訂成的本子上抄錄楊昌濟的手稿。

楊昌濟有些難以相信：“把你抄的給我看看?！?/p>

整整七本用白紙簡單裝訂的手抄本擺上了課桌，楊昌濟翻閱起來，抄本的字跡雖

有些潦草，卻是密密麻麻，一字不漏。他看看毛澤東，眼前的學(xué)生帶著黑眼圈，精神

卻看不出一點疲倦。楊昌濟又翻開了擺在旁邊的“講堂錄”，本子上同樣是密密麻麻

的潦草字跡，還加著各種不同的符號，旁邊批滿了蠅頭小楷的批語。他驚訝地問：

“你的課堂筆記，所有的課都記得這么詳細？”

毛澤東回答說：“一般社會學(xué)科的課我都記?！?/p>

“怎么還分大字小字，還有那么多符號？”

“大字是上課記的，小字是下課以后重新讀筆記的心得，那些符號有的是重點，

有的是疑義反正各有各的意思?！?/p>

楊昌濟點了點頭：“你很舍得動筆啊。”

“徐老師說過，不動筆墨不看書嘛，我習(xí)慣了，看書不記筆記，我總覺得好像沒

看一樣?！?/p>

楊昌濟看著毛澤東，似乎想說什么，卻又沒說出來。他抱起手稿和備課資料，走

出一步，又回頭：“對了，禮拜六下午你只有一節(jié)課吧？如果你愿意，以后下了課，

你可以到我這兒來，只要是你感興趣的內(nèi)容，我給你做課外輔導(dǎo)?！?/p>

毛澤東問：“禮拜六您不是沒有課嗎？”

楊昌濟笑著說：“以后有了，你的課?！?/p>

（有刪改）

5.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說開頭寫紀(jì)墨鴻初到“一師”時發(fā)出此地是“千年文華凝聚之地”的慨嘆，側(cè)面

反映出這所學(xué)府氣度不凡，文化底蘊深厚。

B.徐特立擠在學(xué)生中爭辯和他對紀(jì)墨鴻不卑不亢的平淡態(tài)度形成鮮明對比，暗示作為

“議長”的徐特立是個有教育情懷的人。

C.小說通過語言描寫寫出黎錦熙和方維夏兩位老師在紀(jì)墨鴻走后對其態(tài)度的迥異，表

現(xiàn)出人物不同的性格特點。

D.楊昌濟在毛澤東來還書稿時對毛澤東進行委婉的告誡，說道“讀書切忌粗枝大葉”，

說明他關(guān)心學(xué)生的讀書態(tài)度。

6.關(guān)于文中人們對紀(jì)墨鴻來學(xué)校后的反應(yīng)，下列說法不正確的一項是（）

A.徐特立對紀(jì)墨鴻自稱“教書匠”并順著校長的話請他訓(xùn)話，是在以教師身份表達例

行公事的歡迎。

B.蕭三對紀(jì)墨鴻的訓(xùn)話內(nèi)容開玩笑，表現(xiàn)出他對訓(xùn)話者觀點的難以認同和反感、不屑。

C.劉俊卿聽完訓(xùn)話后，顧全大局地帶頭鼓掌，帶起掌聲緩解尷尬，這側(cè)面說明了學(xué)校

教育有方。

D.方維夏和黎錦熙對紀(jì)墨鴻獲關(guān)照感到不解，側(cè)面反映出一些教師對督學(xué)的評價不高。

7.文中兩處畫橫線的句子都蘊含著豐富的潛臺詞，請解讀一下話語背后的情感態(tài)度。

8.文本前后兩部分都提到毛澤東讀書的相關(guān)內(nèi)容，分別表現(xiàn)了毛澤東怎樣的形象特點？

如果班級舉行“讀書會”，請你分享一下毛澤東的讀書方法，你會怎樣介紹？請簡要

概括。

閱讀下面的文字，完成下題。

春蠶（節(jié)選）

茅盾

“寶寶”都上山了（指蠶爬上稻草桿子，準(zhǔn)備吐絲結(jié)繭），老通寶他們還是捏著一

把汗。他們錢都花光了，精力也絞盡了，可是有沒有報酬呢，到此時還沒有把握。雖

則如此，他們還是硬著頭皮去干?！吧脚铩毕掳玖嘶穑贤▽毢蛢鹤影⑺乃麄冡軈^(qū)著腰

慢慢地從這邊蹲到那邊，又從那邊蹲到這邊。他們聽得山棚上有些屑屑索索的細聲音，

他們就忍不住想笑，過一會兒又不聽得了，他們的心就重甸甸地往下沉了。這樣地，

心是焦灼著，卻不敢向山棚上望。偶或他們仰著的臉上淋到了一滴蠶尿了，雖然覺得

有點難過，他們心里卻快活，他們巴不得多淋一些。

“上山”后三天，息火了。老通寶的兒媳四大娘再也忍不住，偷偷地挑開蘆簾角

看了一眼，她的心立刻卜卜地跳了。那是一片雪白，幾乎連“綴頭”都瞧不見；那是

四大娘有生以來從沒見過的“好蠶花”呀！老通寶全家立刻充滿了歡笑。

同樣的歡笑聲在村里到處都起來了。二三十人家都可以采到七八分，老通寶家更

是比眾不同，估量來總可以采一個十二三分。

接著是家家都“浪山頭”了，各家的至親好友都來“望山頭”。老通寶的親家張

財發(fā)帶了小兒子阿九特地從鎮(zhèn)上來到村里。

“通寶，你是賣繭子呢，還是自家做絲？”

老通寶隨口回答道：“自然賣繭子。”

張老頭子卻拍著大腿嘆一口氣。忽然他站了起來，用手指著村外那一片禿頭桑林

后面聳露出來的繭廠的風(fēng)火墻說道：“通寶，繭子是采了，那些繭廠的大門還關(guān)得緊

洞洞呢！今年繭廠不開秤！”

老通寶忍不住笑了，他不肯相信。他怎么能夠相信呢？難道那“五步一崗”似的

比露天茅坑還要多的繭廠會一齊都關(guān)了門不做生意？

張老頭子也換了話，東拉西扯講鎮(zhèn)里的''新聞”。最后，他代他的東家催那三十

塊錢的債，為的他是“中人”。

然而老通寶到底有點不放心。他趕快跑出村去，看看最近的兩個繭廠，果然大門

緊閉，不見半個人；照往年說，此時應(yīng)早已擺開了柜臺，掛起了一排烏亮亮的大秤。

老通寶心里也著慌了，但是回家去看見了那些雪白發(fā)光很厚實硬古古的繭子，他

又忍不住嘻開了嘴。上好的繭子！會沒有人栗，他不相信。

可是村里的空氣一天一天不同了。才得笑了幾聲的人們現(xiàn)在都是滿臉的愁云，往

年這時候，“收繭人”像走馬燈似的在村里巡回，今年沒見半個“收繭人”，卻換替

著來了債主和催糧的差役，請債主們就收了繭子罷，債主們板起面孔不理。

全村子都是嚷罵、詛咒和失望的嘆息！“真正世界變了！”老通寶捶胸跺腳地沒

有辦法。然而，繭子是不能擱久了的，總得趕快想法：不是賣出去，就是自家做絲。

村里有幾家已經(jīng)把多年不用的絲車拿出來修理，打算自家把繭做成了絲再說。老通寶

便也和兒子媳婦商量道：“不賣繭子了，自家做絲！什么賣繭子，本來是洋鬼子行出

來的！”

“我們有四百多斤繭子呢，你打算擺幾部絲車呀！”

四大娘首先反對了。她這話是不錯的。五百斤的繭子可不算少，自家做絲萬萬干

不了。請幫手么？那又得花錢。阿四是和他老婆一條心。小兒子阿多抱怨老頭子打錯

了主意，他說：“早依了我的話，扣住自己的十五擔(dān)葉，只看一張洋種，多么好！”

老通寶氣得說不出話來。

終于一線希望忽又來了。同村的黃道士不知從哪里得的消息，說是無錫腳下的繭

廠還是照常收繭。于是老通寶去找那黃道士詳細問過了以后，便又和兒子阿四商量把

繭子弄到無錫去賣。阿四也同意了。他們?nèi)ソ枇艘粭l赤膊船，買了幾張?zhí)J席，趕那幾

天正是好晴，又帶了阿多。他們這賣繭子的“遠征軍”就此出發(fā)。

五天以后，他們果然回來了；但不是空船，船里還有一筐繭子沒有賣出。原來那

繭廠挑剔得非?？量獭＠贤▽毸麄儗嵸u得一百十一塊錢，除去路上盤川，就剩了整整

的一百元，不夠償還買青葉所借的債！老通寶路上氣得生病了，兩個兒子扶他到家。

打回來的八九十斤繭子，四大娘只好自家做絲了。她借了絲車，又忙了五六天，

家里米又吃完了。叫阿四拿那絲上鎮(zhèn)里去賣，沒有人要；上當(dāng)鋪當(dāng)鋪也不收。說了多

少好話，總算把清明前當(dāng)在那里的一石米換了出來。

就是這么著，因為春蠶熟，老通寶一村的人都增加了債！老通寶家為的養(yǎng)了五張

布子的蠶，采了十多分的好繭子，就此白賠上十五擔(dān)葉的桑地和三十塊錢的債！一個

月光景的忍饑熬夜還不算！

1932年11月1日

（有刪改）

9.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.“老通寶的兒媳四大娘再也忍不住，偷偷地挑開蘆簾角看了一眼，她的心立刻卜卜

地跳了”，表現(xiàn)出她急切、緊張而又興奮的心情。

B.親家張財發(fā)來“望山頭”，給老通寶帶來了“今年繭廠不開秤”的消息，另外，他

還有一個重要任務(wù)一一代東家來向老通寶催債。

C.小兒子阿多抱怨老通寶打錯了主意，應(yīng)該“扣住自己的十五擔(dān)葉，只看一張洋種”，

這樣就不會造成如此大的損失，表現(xiàn)了他的遠見和智慧。

D.春蠶成熟得好，一村的人卻都受到了損失，老通寶家“采了十多分的好繭子”，反

而增加了債務(wù)，這反映了當(dāng)時的現(xiàn)實狀況。

10.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.“今年沒見半個‘收繭人'，卻換替著來了債主和催糧的差役”，為下文老通寶不

得不去無錫賣繭子做了鋪墊，推動了情節(jié)發(fā)展。

B.文中有意使用“寶寶”“山棚”“上山”“綴頭”“浪山頭”等方言及蠶事用語，

突出了小說濃郁的鄉(xiāng)土氣息和鮮明的地域色彩。

C.“他們這賣繭子的‘遠征軍’就此出發(fā)"，運用雙關(guān)手法，用語幽默，既表現(xiàn)了老

通寶賣繭子的決心，也暗示了他們此行的艱難。

D.在無錫繭廠賣繭子的過程，作者只作了簡單的交代一一“原來那繭廠挑剔得非?？?/p>

刻”，并未詳寫，給讀者留下了想象的空間。

11.請簡要分析文中老通寶的心理變化過程。

12.現(xiàn)實主義文學(xué)具有細節(jié)真實、形象典型、方式客觀等特點，請據(jù)此簡析本文的基

本特征。

閱讀下面的文字，完成小題。

放生馬

海勒根那

我家那匹云青馬其實十幾年前就死掉了，這個祖父明明知道，可就是在祖父知道

云青馬死掉的那一天，他的腦筋出了毛病。

那是十幾年前，祖父要將他的老云青馬放生。那可是他最心愛的伙伴，生產(chǎn)隊解

體前，他一直騎著它為隊里放牧，等包產(chǎn)到戶，他舍不得這匹坐騎，用兩頭牛的代價

換得了它。后來我們鄉(xiāng)村土地沙化，由牧業(yè)轉(zhuǎn)為農(nóng)耕，作為我家唯一能犁田的牲畜，

祖父不得不忍痛讓云青馬架犁耕田。不過，那是怎樣的情形呢，說起來至今還是我們

鄉(xiāng)村的笑話——云青馬犁田時，祖父竟然備了另一副扛把子，自己充當(dāng)另一匹馬拉副

犁。沒有誰見過一個男人把自己當(dāng)牲畜使喚的，鄉(xiāng)人嬉笑著和我說。云青馬就這樣為

我家效勞了二十幾年，直到它老得和祖父一樣走不動路。就是這樣一匹馬，祖父要將

它送歸自然去。

一周之后，一身酒氣的父親終于坐著長途大巴回來了。祖父迫不及待，遠遠地迎

上前去。父親打著酒嗝，目光躲閃，說：“一切都遵照你的話做了，我把老馬放生

在……在錫林郭勒了……”

可就在那天晚上，祖父卻做了一個奇怪的夢。他夢見云青馬眼神哀戚，沖著他不

斷悲鳴。祖父看清了它的身軀，老馬渾身是血，脖頸處已與身體斷得只剩下一層皮。

祖父的病就此落下了，無藥可醫(yī)，直到父親娶妻生子。我即將出生的那天早晨，

許是添丁進口的喜訊觸動了祖父銹蝕的神經(jīng)，他幾年來第一次自己拄著拐杖下了床，

一步一步挪到晨光耀眼的屋外，遮目遠望了一陣子，忽然眉開眼笑起來，沖著遠處呼

喊：嗯咧——嗯咧——我阿爸好生奇怪，湊到他跟前問他：你這是召喚誰呢？祖父手

指院外，你瞧，云青馬，是云青馬回來了……從那天開始，那匹任誰都看不到的老馬

又回到我們家里，所有家人都被老爺子的魔法驚得目瞪口呆。

家人里，只有我自愿配合祖父，幫他老人家侍弄別人看不到的老馬。祖父從小把

我看大，按我父親的話說，老爺子除了對云青馬好，其次就是對我這個長孫好。不知

怎么的，我對祖父也有種天生的親近感，那種冥冥中的感覺甚至超越了血緣。而那匹

不存在的云青馬，或許是祖父打小把它灌輸給我，以至于在我的腦海里牢牢地生根發(fā)

芽，有時我竟然也能看到它的肉身，真切得連馬毛都數(shù)得清。

那些天里，祖父嚷嚷要云青馬馱著他出門遠游，我便積極為他準(zhǔn)備。除了我，家

里人只當(dāng)那是瘋言瘋語，沒人信，因為那匹老馬根本不存在。我母親心地純善，和父

親說，不行你用摩托車馱著阿爸出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧。阿媽去世得早，他老人家為了拉扯你

們幾個孩子，一輩子沒出過遠門，興許心里憋得慌呢。我父親聞言吹胡子瞪眼：用摩

托車馱他出去？你以為他是八歲的孩子嗎？萬一有個三長兩短，你來負這個責(zé)?。磕?/p>

親白了他一眼，父親則背著手走出門去：都給我消停消停吧，這個家都夠演一出戲的

To

父親說讓這個家消停消停，可事與愿違。那一天早上，給田地澆了一遍水的他遲

遲不見祖父起床。推門看時，只見床鋪上空空如也，被褥倒是疊得整齊。父親以為老

爺子在近處轉(zhuǎn)悠，房前屋后瞧了一圈，卻一無所獲。這時他還沒有慌張，騎上摩托車

四下去找，他想一個腿腳不利索的老爺子還能溜達多遠，可方圓幾里轉(zhuǎn)遍了，仍沒見

祖父的身影。

彼時，我就像匹青蔥駿馬那樣，馱著祖父奔走在郁郁蒼蒼的群山峻嶺。這里白樺

黑樺參半。落葉松密密匝匝一拔沖天。頭頂上，游走的白云像大海般波瀾洶涌，而山

澗間，浩蕩奔流的大河仿佛正馱運著群山。祖父張著嘴巴左瞧右望，眼睛都有點兒不

夠用了，祖父問我，阿斯汗，我們倆這是來到仙境了嗎？我告訴老人家，這不是什么

仙境，我問過路了，這是大興安嶺，越過這座山嶺，我們就到草原了，那就是傳說中

的呼倫貝爾……

祖父聞聽，流得滿臉是淚，說：孩子，到了草原，你要找個沒有人煙的地方，那

里只要有河流有山谷，你把我送到那里，放生到那里就行了……

我笑了：爺爺，您又不是馬兒，怎么可以放生呢？

我是馬兒，爺爺說，我就是那匹一輩子受苦受累的云青馬……

您剛剛還說我是那匹云青馬呢，爺爺。

沒錯，阿斯汗，我是老云青馬，你是小云青馬，瞧，現(xiàn)在我們一老一小就是一對

兒放生馬……

此刻，我忽然感到祖父把著我肩膀的手臂像鐵鉗般有力。把我放下來吧，孩子，

我要自己走一走。

我說：爺爺，我還是馱著您走吧，我不累。

祖父不容分說，從我的后背墜爬下來：你看那天上的鷹隼，它老了，翅膀都套拉

著，可還能在天空中飛翔。我也要下來走一走，我栗在這青山綠水間看到自己的身

影……

我看到祖父站在山嶺上的腿腳忽然變得堅實，似一副鷹爪抓拿著松柏。這會兒祖

父手臂一揮，將那把拐杖像丟根燒火棍那樣丟下山澗，接著從喉嚨里發(fā)出幾聲老馬才

有的“噗噗嚕?！甭?，便擺動起半癱的身軀向前挪移。我看到祖父滑稽的奔跑姿勢像

極了鴨子，不由得笑了起來，我發(fā)出的笑聲卻是馬兒的嘶鳴。

唳----唳----我叫了幾聲....

唳----唳---祖父也隨聲附和

祖父先前還邁不開步伐，跑著跑著，不好使的那只蹩腳竟然也靈便起來，慢慢跟

上了我，我們倆真像兩匹并肩而行的馬兒，鬃尾飛揚，四蹄如風(fēng)，向著高高的山嶺、

蒼翠的大地，迎著陣陣松濤，鉀足了力氣撒歡而去……

（選自《請喝一碗哈圖布其的酒》，有刪改）

13.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.云青馬為我家效勞了二十幾年，一輩子受苦受累，這是祖父寧可自己充當(dāng)副駕，也

要減輕云青馬在耕田時疲勞的原因。

B.從父親坐長途大巴回家后的神態(tài)和祖父奇怪的夢境隱約可知，云青馬并沒有被放生

在錫林郭勒草原，可能已慘遭屠宰。

C.小說開頭交代的生產(chǎn)隊解體、牧業(yè)轉(zhuǎn)農(nóng)耕等歷史背景以及后文出現(xiàn)的摩托車等新事

物，反映出時代發(fā)生了巨大的變化。

D.小說的結(jié)尾部分，祖父不容分說從我的后背墜爬下來，自己在草原上奔走，表現(xiàn)了

牧民對于山川自然有著深厚的情感。

14.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說以“我”的視角講述故事，爺孫倆非同尋常的親近關(guān)系為后文“我”帶祖父奔

向草原，放生自我的情節(jié)埋下了伏筆。

B.文中畫橫線處的景物描寫，以大自然的壯美襯托人物的內(nèi)心世界，更真實地表現(xiàn)出

這位老人親近自然時的震撼與感動。

C.小說中次要人物的作用不容忽視，作為反面形象的父親推動了情節(jié)發(fā)展，理解祖父

心愿的母親給故事增添了溫情力量。

D.小說地域色彩濃厚，以祖父和馬為書寫對象，二者精神通靈，具有奇幻色彩，這與

《百年孤獨》創(chuàng)作風(fēng)格有相似之處。

15.“源于現(xiàn)實而又高于現(xiàn)實”是藝術(shù)創(chuàng)作的基本原則，請簡析本篇小說是如何實踐

這一原則的。

16.本文在構(gòu)思上將“云青馬”和祖孫二人互為參照，含有多重用意。請結(jié)合全文談

談你的理解。

參考答案

1.答案：c

解析：C.“不惜將鄭店王撞倒在地，可見鄭店王老婆一味寵溺兒子而厭惡鄭店王”不

合文意，文中只說“鄭店王老婆一把推開門，披頭散發(fā)，一頭撞在鄭店王胸口，接著

兒子兒啊嚎起來"，鄭店王老婆并非故意撞倒鄭店王，也并非厭惡他。

故選Co

2.答案：C

解析：C.“將鄭店王為人低調(diào)而勤儉的形象刻畫得入木三分”分析不當(dāng)，本文刻畫的

是鄭店王“愛財吝嗇”的形象，并無從表現(xiàn)其“勤”。

故選Co

3.答案：①時間緊湊。將故事發(fā)生的時間濃縮在月亮落下到月亮高懸天空的短短一天

時間，使內(nèi)容更集中。②場景（空間）緊湊。將鄭店王看戲的故事設(shè)置于前去和往返的

路途當(dāng)中，將情節(jié)高潮匯聚在鄭店王的家里，使場景（空間）集中。③情節(jié)緊湊。小說

以鄭店王起早進城看戲，再到夜里借著客轎的燈光回村為情節(jié)主線，相關(guān)的其他情節(jié)

和人物通過鄭店王的心理活動來呈現(xiàn)，安排精巧，使敘事緊湊、情節(jié)集中。

解析：根據(jù)原文“鄭店王來了興致，今天去姚城，打算特地去看一場戲。天蒙蒙亮，

他就出發(fā)了“出了竹岳村，一輪殘月隱在天空，東邊云層一抹緋紅，日頭立馬就要蹦

出來”可知，鄭店王出門看戲時，是當(dāng)天的清晨，月亮剛落下。而結(jié)合原文“不知什

么時候，月亮像一團圓圓的火球照在自家的院子里，只見轎子里走出一個熟悉的人影

“可知，故事結(jié)束時，正是月亮高懸天空。從當(dāng)天早晨到當(dāng)天夜晚，整個故事發(fā)生于

短短一天時間。由此可知故事時間緊湊，使內(nèi)容更集中。

原文中，從“鄭店王的臉漸漸舒展開來，嘴里還哼起幾句跑調(diào)的灘簧。他似乎想見戲

場子里敲鑼打鼓，生旦們齊齊地等著他到場呢。他沒別的嘴好，就是戀著戲。到了橫

河鎮(zhèn)上，幾項客轎閑置在路邊，轎夫們一見是他，生意也懶得兜”到“可是，客轎居

然沒有停下來的跡象，仍執(zhí)著前行，穿過街路，轉(zhuǎn)入了他熟悉的土路，那條路正通往

竹看村，這么巧，就像事先約定的一樣”可知，故事將鄭店王看戲的故事設(shè)置于前去

和往返的路途當(dāng)中。而到最后，“不知什么時候，月亮像一團圓圓的火球照在自家的

院子里，只見轎子里走出一個熟悉的人影"，謎底揭曉，故事也由此轉(zhuǎn)入了高潮。由

此可知，文章將鄭店王看戲的故事設(shè)置于前去和往返的路途當(dāng)中，將情節(jié)高潮匯聚在

鄭店王的家里，使場景（空間）集中緊湊。

原文中，故事描寫的主要內(nèi)容均在于鄭店王往返看戲的途中，如轎夫們對他的評價，

以及他晚上回村時一路上借著客轎的燈光回村。這部分為故事的情節(jié)主線。而原文中

“開戲了，鑼鼓一響，他坐立不安，就像有無數(shù)條小蟲在咬他的內(nèi)臟，但他又不敢露

面。他知道，出了錢的族長太公、王財主等就坐在臺前的一排好位置，抽著旱煙嗑著

瓜子揚揚得意”“那個唱花旦的娘們還真俊俏，像一枝杏花一樣新鮮、水靈。上午的

戲等他去時就結(jié)束了，他很不甘心”等，相關(guān)的其他情節(jié)和人物通過鄭店王的心理活

動來呈現(xiàn)。這一情節(jié)安排精巧，也使敘事緊湊、情節(jié)集中。

4.答案：①舒緩敘事節(jié)奏。在講述鄭店王去姚城看戲故事的過程中，不時插入對月亮、

月光的描寫，有利于舒緩敘述節(jié)奏，使敘述更靈動。②推動情節(jié)發(fā)展。由于月亮躲進

云層，迫使鄭店王借著客轎的燈光順利回家；借著明亮的月光，鄭店王發(fā)現(xiàn)乘客轎的

人是兒子。③烘托人物形象。隨著月亮由落下到隱藏再到高懸，展現(xiàn)了人物由愉快到

得意再到憤怒的過程，塑造了鄭店王吝嗇的形象。

解析：從原文“出了竹岳村，一輪殘月隱在天空，東邊云層一抹緋紅，日頭立馬就要

蹦出來。鄭店王的臉漸漸舒展開來，嘴里還哼起幾句跑調(diào)的灘簧”到“幾乎呈湛藍色

的月亮慢慢地在明凈的天空中移動”再到“月光如銀”。作者對整個故事的描寫，不

僅僅只有人物的言行舉止，也有對于月光的景物描寫。而這里對月亮、月光的額外描

寫，也有利于舒緩敘述節(jié)奏，使敘述更靈動。

根據(jù)原文”幾乎呈湛藍色的月亮慢慢地在明凈的天空中移動，最后躲到烏云里。鄭店

王高一腳低一腳地走著，好幾次險些摔倒?？蓜偝龀遣贿h，后面隱隱有亮光，原來是

頂客轎上來了”可知，由于月亮躲進云層，迫使鄭店王借著客轎的燈光順利回家。而

“不知什么時候，月亮像一團圓圓的火球照在自家的院子里，只見轎子里走出一個熟

悉的人影”中，借著明亮的月光，鄭店王發(fā)現(xiàn)乘客轎的人是兒子。由此可知，文中對

月亮的描寫還推動了文章情節(jié)的發(fā)展。文中，當(dāng)清晨鄭店王出發(fā)去看戲時，“出了竹

岳村，一輪殘月隱在天空，東邊云層一抹緋紅，日頭立馬就要蹦出來。鄭店王的臉漸

漸舒展開來，嘴里還哼起幾句跑調(diào)的灘簧”，在鄭店王去姚城看戲的過程中，明月相

伴，襯托了鄭店王可以看上好戲的心情，而“他樂了，心里喊：“老天保佑，這轎正

和我同路。'今天這日子擇得好，不僅看了戲還借了光”則體現(xiàn)了他得以借光行路的

得意。最后，“不知什么時候，月亮像一團圓圓的火球照在自家的院子里，只見轎子

里走出一個熟悉的人影”時，“鄭店王指著兒子，氣得不行”卻因為發(fā)現(xiàn)兒子坐轎揮

霍而憤怒。月亮一直伴隨著鄭店王的心路歷程。由此可見，隨著月亮由落下到隱藏再

到高懸，展現(xiàn)了人物由愉快到得意再到憤怒的過程，烘托并塑造了鄭店王吝嗇的形象。

5.答案：C

解析：C.“態(tài)度的迥異”錯，由“黎錦熙惕住了：'校長，您還真給他騰辦公室'”

“方維夏問：'校長，他紀(jì)墨鴻不過是個督學(xué)，不至于吧’”可知，二人雖然表達角

度不同，但都反感紀(jì)墨鴻，希望他離開。故選C。

6.答案：C

解析：C.“顧全大局”錯，從前文看，劉俊卿是真心欣賞紀(jì)墨鴻的訓(xùn)話內(nèi)容的；另外，

“側(cè)面說明學(xué)校教育有方”于文無據(jù)。故選C。

7.答案：第一處，紀(jì)墨鴻將徐議長放在臺面上，說自己沒有資格訓(xùn)話，其實是以退為

進，表現(xiàn)了故作謙虛的態(tài)度。

第二處，寫出孔昭綬校長對紀(jì)墨鴻會拿雞毛當(dāng)令箭濫用職權(quán)的厭惡和他不便直接表達

這種反感的謹(jǐn)慎。

解析：第一處，由“站在一師大門口，一身日本式的文官裝束的紀(jì)墨鴻，打量著一師

院內(nèi)的參天大樹、翠綠草坪，感慨頗多”“徐特立淡淡地說：'紀(jì)督學(xué)客氣了，這里

沒有什么議長，只有教書匠老徐“孔昭綬問：'紀(jì)督學(xué)是不是給學(xué)生們訓(xùn)個話'”

可知，紀(jì)墨鴻將徐議長放在臺面上，說自己沒有資格訓(xùn)話，其實是以退為進，表現(xiàn)了

故作謙虛的態(tài)度。第二處，由“辦公桌后，孔昭綬神情疲憊，他揉著自己的眉心，強

打精神說：'維夏、錦熙，你們兩個安排一下，盡快把這間校長室騰出來，再買幾件

像樣的家具“'這不是官大官小的問題……'孔昭綬沒有繼續(xù)往下說，只擺了擺

手，’就這么辦吧'”可知，寫出孔昭綬校長對紀(jì)墨鴻會拿雞毛當(dāng)令箭濫用職權(quán)的厭

惡和他不便直接表達這種反感的謹(jǐn)慎。

8.答案：①開頭部分，毛澤東對督學(xué)的訓(xùn)話不以為然，他索性拿出書讀，既表現(xiàn)出他

的血氣方剛和直率，也體現(xiàn)出他珍惜時間、熱愛讀書。后半部分，毛澤東主動抄寫老

師的講義書稿，表現(xiàn)他求知若渴，對待讀書和課業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)認真。

②毛澤東的讀書方法：遇到渴求的知識親手抄錄，以備日后仔細理解消化；讀書注重

記筆記，通過做不同類型的標(biāo)記和批注，提升自己對書的理解。

解析：第一問：開頭部分：由“臺下，蕭三忍不住跟毛澤東嘀咕了一句：'他不如照

直講，他這個人最聰明。'毛澤東一笑，他顯然對這訓(xùn)話也極不以為然”可知，毛澤

東對督學(xué)的訓(xùn)話不以為然，他索性拿出書讀，既表現(xiàn)出他的血氣方剛和直率，也體現(xiàn)

出他珍惜時間、熱愛讀書。后半部分：由“毛澤東點了點頭。原來，就在楊昌濟借書

給毛澤東的那天下午放學(xué)后，毛澤東便跑去文具店買回一大堆白紙和一塊沒有包裝的

低檔墨，晚上寢室熄燈后，他便借著燭光往白紙訂成的本子上抄錄楊昌濟的手稿”可

知，毛澤東主動抄寫老師的講義書稿，表現(xiàn)他求知若渴，對待讀書和課業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)認真。

第二問：毛澤東的讀書方法：由“毛澤東點了點頭。原來，就在楊昌濟借書給毛澤東

的那天下午放學(xué)后，毛澤東便跑去文具店買回一大堆白紙和一塊沒有包裝的低檔墨，

晚上寢室熄燈后，他便借著燭光往白紙訂成的本子上抄錄楊昌濟的手稿”可知，遇到

渴求的知識親手抄錄，以備日后仔細理解消化；由''整整七本用白紙簡單裝訂的手抄

本擺上了課桌，楊昌濟翻閱起來……本子上同樣是密密麻麻的潦草字跡，還加著各種

不同的符號，旁邊批滿了蠅頭小楷的批語”可知，讀書注重記筆記，通過做不同類型

的標(biāo)記和批注，提升自己對書的理解。

9.答案：C

解析：本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。

C.“這樣就不會造成如此大的損失，表現(xiàn)了他的遠見和智慧”錯。阿多抱怨老通寶打

錯了主意，說當(dāng)時應(yīng)該“扣住自己的十五擔(dān)葉，只看一張洋種”，其實只是“事后諸

葛亮”，社會動蕩，這樣的損失是誰都難以預(yù)測的。

故選Co

10.答案：C

解析：本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特點的理解與鑒賞的能力。

C.“運用雙關(guān)手法”錯。“他們這賣繭子的‘遠征軍’就此出發(fā)”這句話沒有使用雙

關(guān)手法。

故選Co

11.答案：①在“山棚”下燕了火以后，一方面緊張而焦灼，另一方面又因淋到蠶尿

而快活。②看到雪白的好蠶花后，老通寶立刻充滿了歡笑。③今年卻沒見半個收繭人,

使老通寶他們憂愁失望起來。④不得已將繭子賤賣到無錫繭廠后，老通寶又氣得生了

病。

解析：本題考查學(xué)生分析小說中人物心理變化的能力。

解答此題，要瀏覽全文，聚焦老通寶的情緒變化，篩選與老通寶情緒相關(guān)的內(nèi)容?？?/p>

生可以根據(jù)心理、神態(tài)、動作、語言等描寫概括提煉出某個階段的心理狀況，然后分

析出心理變化過程。

根據(jù)第一段中“可是有沒有報酬呢，到此時還沒有把握"“‘山棚’下熬了火，老通

寶和兒子阿四他們低著腰慢慢地從這邊蹲到那邊，又從那邊蹲到這邊。他們聽得山棚

上有些屑屑索索的細聲音，他們就忍不住想笑，過一會兒又不聽得了，他們的心就重

甸甸地往下沉了。這樣地，心是焦灼著，卻不敢向山棚上望”分析可知：在“山棚”

下熟了火以后，老通寶的內(nèi)心是緊張而焦灼的。

“偶或他們仰著的臉上淋到了一滴蠶尿了，雖然覺得有點難過，他們心里卻快活，他

們巴不得多淋一些”等描寫分析可知：因淋到蠶尿而快活。

總之，在“山棚”下熬了火后，老通寶在“蠶寶寶”生長情況不明朗時的心理狀況：

緊張而焦灼，患得患失，時而憂愁，時而快樂。

根據(jù)第二段，“老通寶的兒媳四大娘再也忍不住，偷偷地挑開蘆簾角看了一眼，她的

心立刻卜卜地跳了。那是一片雪白，幾乎連‘綴頭'都瞧不見；那是四大娘有生以來

從沒見過的‘好蠶花’呀！老通寶全家立刻充滿了歡笑"，當(dāng)四大娘看到“一片雪白”

后，“老通寶全家立刻充滿了歡笑”分析可知：老通寶看到雪白的好蠶花后，他的內(nèi)

心由原來的患得患失轉(zhuǎn)而快樂起來。

根據(jù)“村里的空氣一天一天不同了。才得笑了幾聲的人們現(xiàn)在都是滿臉的愁云，往年

這時候，‘收繭人'像走馬燈似的在村里巡回，今年沒見半個‘收繭人'，卻換替著

來了債主和催糧的差役，請債主們就收了繭子罷，債主們板起面孔不理。全村子都是

嚷罵、詛咒和失望的嘆息！‘真正世界變了！'老通寶捶胸跺腳地沒有辦法”分析可

知：當(dāng)老通寶他們看到今年沒見半個收繭人，不由得憂愁、失望起來。

根據(jù)“原來那繭廠挑剔得非常苛刻。老通寶他們實賣得一百十一塊錢，除去路上盤川，

就剩了整整的一百元，不夠償還買青葉所借的債！老通寶路上氣得生病了，兩個兒子

扶他到家”分析可知：老通寶不得已將繭子賤賣到無錫繭廠后，他又氣得生了病。

12.答案：①小說通過大量真實的細節(jié)描繪了江南農(nóng)村的蠶事活動和蠶農(nóng)生活，真實

地表現(xiàn)了蠶農(nóng)的勤勞和艱難；②通過典型人物老通寶一家春蠶豐收卻負債的遭遇，反

映了20世紀(jì)30年代初期農(nóng)村經(jīng)濟凋敝，農(nóng)民豐收成災(zāi)的殘酷社會現(xiàn)實；③作者的思

想傾向和感情隱蔽在冷靜的描寫和敘述之中，沒有主觀的評價卻能讓讀者感受到作者

對農(nóng)民的同情和對當(dāng)時社會現(xiàn)實的批判。

解析：本題考查學(xué)生分析小說的基本特征的能力。

根據(jù)題干，這道題是要求學(xué)生結(jié)合這篇小說的具體內(nèi)容，分析它的現(xiàn)實主義的文學(xué)特

征。從題干來看，就是要從細節(jié)真實、形象典型、方式客觀的角度進行分析?？忌?/p>

考慮小說所講故事是怎樣反映現(xiàn)實的、小說塑造的人物是怎樣代表現(xiàn)實中的人物的、

小說作者是如何用客觀的方式從內(nèi)容和情節(jié)中體現(xiàn)自己的思想傾向的。

細節(jié)真實、形象典型、

⑴通過真實細節(jié)表現(xiàn)現(xiàn)實生活。

“老通寶和兒子阿四他們低著腰慢慢地從這邊蹲到那邊，又從那邊蹲到這邊。他們聽

得山棚上有些屑屑索索的細聲音”“偶或他們仰著的臉上淋到了一滴蠶尿了”“偷偷

地挑開蘆簾角看了一眼，她的心立刻卜卜地跳了。那是一片雪白，幾乎連‘綴頭'都

瞧不見”“”由此概括：這篇小說通過大量真實的細節(jié)描繪了江南農(nóng)村的蠶事活動和

蠶農(nóng)生活，真實地表現(xiàn)了蠶農(nóng)的勤勞和艱難。

⑵通過典型形象表現(xiàn)生活本質(zhì)。

“同樣的歡笑聲在村里到處都起來了。二三十人家都可以采到七八分，老通寶家更是

比眾不同，估量來總可以采一個十二三分”“才得笑了幾聲的人們現(xiàn)在都是滿臉的愁

云，往年這時候，“收繭人”像走馬燈似的在村里巡回，今年沒見半個‘收繭人'，

卻換替著來了債主和催糧的差役，請債主們就收了繭子罷，債主們板起面孔不理”

“五天以后，他們果然回來了；但不是空船，船里還有一筐繭子沒有賣出。原來那繭

廠挑剔得非?？量?。老通寶他們實賣得一百十一塊錢，除去路上盤川，就剩了整整的

一百元，不夠償還買青葉所借的債”“因為春蠶熟，老通寶一村的人都增加了債！老

通寶家為的養(yǎng)了五張布子的蠶，采了十多分的好繭子，就此白賠上十五擔(dān)葉的桑地和

三十塊錢的債！一個月光景的忍饑熬夜還不算”這篇小說敘述了老通寶家“采了十多

分的好繭子”，反而增加了債務(wù)，一村的人都有了春蠶豐收卻豐收成災(zāi)的遭遇，反映

了20世紀(jì)30年代初期農(nóng)村經(jīng)濟凋敝，農(nóng)民豐收成災(zāi)的殘酷社會現(xiàn)實。

⑶通過冷靜描寫和敘述方式隱蔽自