2024年盤錦市某中學中考二模語文試題

2024年盤錦市第一完全中學中考二模語文試題

一、選擇題

1.選出下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項()

A.惋惜(wan)嗤笑(ci)契合(qi)荒港不經(jīng)(dan)

B.詭謫(ju)豐腆(yu)催殘(cui)金芒鐵馬(ge)

C.調(diào)停(tiao)朱禮(shi)桑梓(Z1)浮光號影(lue)

D.鄙薄(buo)覓食(mi)默守(mo)信手拈來(ni5n)

2.依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検?)

中國的古典詩詞，意境優(yōu)美，意蘊深厚，能夠心智。當你于生活中的不公

時，讀一讀黃庭堅的“賢愚千載知誰是？滿眼蓬蒿共一丘”，你就會獲得解脫；當你意志消

沉時，讀一讀張若虛的《春江花月夜》，你就會覺得所有的不快都是。這些偉大的詩人，

能寫出流傳千古的詞句，在于他們有著對黑暗永不妥協(xié)的精神。

A.開起憤怒過眼云煙所以B.開啟憤怒曇花一現(xiàn)所以

C.開起憤慨曇花一現(xiàn)之所以D.開啟憤慨過眼云煙之所以

3.下列各項中分析正確的一項是()

①在已經(jīng)過去的癸卯兔年里，中國文化頻頻在全球掀起熱潮。②熱愛傳統(tǒng)文化的中國

年輕人身著漢服、唐裝、馬面裙，甚至東北大花襖，驚艷亮相外國街頭，在聲聲驚嘆中收獲

了世界對中國文化的認同與贊美。③《長安三萬里》等傳統(tǒng)文化題材電影走出國門，讓國外

觀眾以現(xiàn)代技術(shù)為媒介一窺中華傳統(tǒng)文化之瑰麗。

④近期，由中國年較人原創(chuàng)的網(wǎng)紅舞蹈“科目三”爆紅海外社交媒體，這一現(xiàn)象展現(xiàn)出

中國當代流行文化。

A.“掀起熱潮”“東北大花襖”“驚艷亮相”三個短語的結(jié)構(gòu)各不相同。

B.句①中“在已經(jīng)過去的癸卯兔年里”作定語，“文化”作主語，“熱潮”作賓語。

C.“未來，世界期待中國文化帶來更多精彩。”這句話適合接在句④后。

D.句④是病句，修改方法是把“展現(xiàn)”改為“暴露”。

4.下列各項中表述不正確的一項是()

A.魯迅是現(xiàn)代著名的文學家、思想家、革命家，代表作有小說集《吶喊》《彷徨》《故

事新編》，散文詩集《野草》，散文集《朝花夕拾》，雜文集《二心集》等。

B.始批、加冠、而立、不惑、耳順、垂髻，表示的年齡是按從小到大的順序排列的。

C.《童年》中的小茨岡是外祖父外祖母撿來的孤兒，長大后就成了外祖父的雇工，他勤

勞能干，力大無窮，被外祖父和舅舅當牛馬使喚。

D.《紅巖》中《挺進報》在白公館被特務(wù)發(fā)現(xiàn)，齊曉軒主動向敵人承認自己是《挺進報》

的負責人，巧妙解決了《挺進報》暴露危機。

二、名著閱讀

5.某班奇思妙想，想象名著人物大穿越會發(fā)生什么。請你選擇以下三組人物中的任意一組，

推測魯智深（或簡愛、許云峰）在所給情形下會怎么做，并寫出你這樣推測的依據(jù)，依據(jù)中

要包括原著中的情節(jié)和人物性格。

①魯智深看到祥子被孫偵探敲詐，魯智深會.=

依據(jù)是：?

②簡?愛看到小福子在軍官家受盡屈辱，簡?愛會O

依據(jù)是：=

③許云峰看見宋江要受朝廷詔安，許云峰會O

依據(jù)是：。

三、名句名篇默寫

6.古詩文默寫。

（1）塞下秋來風景異，。（范仲淹《漁家傲?秋思》）

（2）,在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）

（3）沉舟側(cè)畔千帆過，。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

（4）,都護鐵衣冷難著。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（5）如果你的同學因遭遇了挫折而一蹶不振，你可以用李白《行路難》中的“,?！?/p>

這兩句詩來激勵他以積極樂觀的心態(tài)戰(zhàn)勝挫折。

四、選擇題

7.閱讀杜甫的兩首詩，完成小題。

【甲】

春望

試卷第2頁，共10頁

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

【乙】

歸夢

道路時通塞，江山日寂寥。

偷生唯一老，伐叛已三朝。

雨急青楓暮，云深黑水遙。

夢歸歸未得，不用楚辭招。

選出對兩首詩理解不正確的一項（）

A.兩首詩都寫到詩人衰老的形象，表達了詩人憂國傷時、念家悲己的情感，風格沉郁

頓挫。

B.乙詩先寫身未得歸，再寫魂未得歸，全詩虛實相間，感人至深。

C.甲詩首聯(lián)寫草木茂盛，表現(xiàn)春天的勃勃生機，是用樂景寫哀情。

D.乙詩頸聯(lián)中的“急”“暮”“深”“遙”生動形象地寫出夢魂的歸路亦如現(xiàn)實般艱難險惡。

五、文言文閱讀

閱讀選文完成下面小題。

【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以

還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書

假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)

之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，

俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故

余雖愚，卒獲有所聞。

（《送東陽馬生序》）

【乙】伯顏，一名師圣，字宗道，哈剌魯氏，隸軍籍蒙古萬戶府，世居開州濮陽縣。

伯顏生三歲，常以指畫地，或三或六，若為卦者。六歲，從里儒授《孝經(jīng)》、《論語》，即成

誦。蚤①喪父，其兄買經(jīng)傳②等書以資之，日夜誦不輟。稍長，受業(yè)宋進士建安黃坦，坦日：

“此子穎悟過人，非諸生可比?！币蛎灶仦槭希颐种?。久之，坦辭目：“余不能為

爾師，群經(jīng)有朱子說具在，歸而求之可也?！安佔匀豕?，即以斯文為己任，其于大經(jīng)大法

③，粲然④有睹而心所自得每出于言意之表。鄉(xiāng)之學者，來相質(zhì)難，隨問隨辨，咸解其惑。

于是中原之士，聞而從游者日益眾。

（節(jié)選自《元史?伯顏列傳》，有刪減）

【注釋】①蚤：同“早”。②經(jīng)傳：指儒家經(jīng)典和解釋儒家經(jīng)典的傳，泛指比較重要的古籍。

③大經(jīng)大法：根本的原則和法規(guī)。④粲然：鮮明、顯著的樣子。

8.下面句子中加點詞意思或用法相同的一組是（）

A.無從致書以觀不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》

B.又用無碩師名人與游故中有所不辟也（《魚我所欲也》）

C.久之，坦辭曰此誠危急存亡之秋也（《出師表》）

D.聞而叢游者日益眾隸而叢者（《小石潭記》）

9.請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

（1）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。

（2）余不能為爾師，群經(jīng)有朱子說具在，歸而求之可也。

10.請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）

粲然有睹而心所自得每出于言意之表。

11.回答下列問題。

（1）甲文用“”直接概括作者的學習成果，乙文則用“”側(cè)面寫伯顏治學的成就。

（2）從甲乙兩文宋濂和伯顏的學習經(jīng)歷來看，學有所成的因素有哪些？（寫出四點即可）

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面非連續(xù)性文本，完成下面小題。

材料一：

①春聯(lián)，又稱“春貼”、“門對”、“對聯(lián)”、“門貼”、“門聯(lián)是過年時所貼的喜慶元素

中一個種類。它以對仗工整、簡潔精巧的文字描繪美好形象，抒發(fā)美好愿望。是中國特有的

文學形式，張貼對聯(lián)是中國人過年的重要習俗。

②一說春聯(lián)來源于桃符。據(jù)《后漢書?禮儀志》說，桃符長六寸，寬三寸，桃木板上

書“神茶”、"郁壘''二神?！罢乱蝗眨焯曳鴳?，名仙木，百鬼所畏。''所以，清代《燕京

時歲記》上說：“春聯(lián)者，即桃符也?！蔽宕鷷r，西蜀的宮廷里，有人在桃符上提寫聯(lián)語。

試卷第4頁，共10頁

③春聯(lián)的另一來源是春貼，古人在立春日多貼“宜春”二字，后漸漸發(fā)展為春聯(lián)，表達

了中國勞動人民一種辟邪除災(zāi)、迎祥納福的美好愿望。

④據(jù)說貼春聯(lián)這一習俗起于宋代，在明代開始盛行，到了清代春聯(lián)的思想性和藝術(shù)性

有了很大提高?，F(xiàn)在貼春聯(lián)已成習俗，紅色的春聯(lián)貼在大門上，頓時就有了過年的氣氛。

（選自《百度百科》）

材料二:

-O-一

萬T

一

事

帆

也

，

貳

意

吊

i順

步

4

步

4

之

略

—

專

速b

材料三：

①春節(jié)從貼對聯(lián)開始。我家地處偏僻農(nóng)村，貼對聯(lián)的人家很少。父親在安國縣做生意，

商家講究對聯(lián)，每逢年前寫對聯(lián)時，父親就請寫好字的同事，多寫幾幅，捎回家中。

②貼對聯(lián)的任務(wù)，是由叔父和我完成。叔父不識字，一切雜活：打漿糊、掃門板、刷

貼，都由他做。我只是看看父親已經(jīng)在背面注明的"上、下''兩個字，告訴叔父，他按照經(jīng)驗，

就知道分左右貼好，沒有發(fā)生過錯誤。我記得每年都有的一副是：荊樹有花兄弟樂，硯田無

稅子孫耕。這是父親認為合乎我家情況的。

（選自孫犁《記春節(jié)》）

材料四：

①春聯(lián)的內(nèi)容有許多講究，不同的人家、不同的行業(yè)，都會有不同于他人的祈望與祝

福。串聯(lián)的內(nèi)容不僅要符合自身的特點，更應(yīng)體現(xiàn)健康的審美趣味與追求。如“一夜連雙歲

歲歲如意，五更分二年年年稱心”這樣的春聯(lián)概括了除夕連接舊年和新年，表達了人們對未

來的追求和向往。

②春聯(lián)在形式上有諸多限制。首先，上下聯(lián)字數(shù)要相等。其次，上下聯(lián)詞性要相對。

此外，上下聯(lián)平仄要相調(diào)?，F(xiàn)在的一聲二聲大致相當于古代的平聲，三聲四聲大致相當于古

代的仄聲。對聯(lián)講究平仄，末尾最嚴。上聯(lián)末尾字字音必須為仄聲，下聯(lián)末尾字字音必須為

平聲。如“天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門”，上下聯(lián)末的“壽''和"門”就分別是仄聲和平聲。

這就叫“仄起平收”。

③春聯(lián)的張貼也有很多規(guī)矩，對聯(lián)要豎貼，橫批要貼在上下兩聯(lián)的上端正中位置。由

于中國古代的書寫格式是從右往左寫，所以規(guī)范的橫批寫法應(yīng)是從由往左，那么貼春聯(lián)的基

本方法是人朝門立，右手為上，左手為下。（這是最規(guī)范的貼對聯(lián)的方法）隨著時代的發(fā)展，

有人書寫春聯(lián)時，按照現(xiàn)代的書寫習慣而把橫批改為從左往右寫，那么貼對聯(lián)時，就要求把

上聯(lián)貼在左邊，把下聯(lián)貼在右邊。

12.對以上材料內(nèi)容理解分析不正確的一項是（）

A.春聯(lián)無論來源桃符還是春貼，都表達了中國人民驅(qū)邪避災(zāi)、迎祥納福的美好愿望，

到了清代春聯(lián)有了思想性和藝術(shù)性的提高。

B.根據(jù)春聯(lián)“仄起平收”的特點，材料二這幅春聯(lián)，“萬事如意步步高”是上聯(lián)，“一帆風

順年年好”是下聯(lián)。

C.春聯(lián)的內(nèi)容，不僅應(yīng)該符合自身特點，更應(yīng)體現(xiàn)出一種健康的審美趣味和追求，抒

發(fā)人們美好的愿望。

D.材料四第②段說明的順序是從概括到具體的邏輯順序，運用了舉例子和作詮釋的說

明方法。

13.材料三叔叔不識字，卻在“我”的指導(dǎo)下貼好了對聯(lián)。那么你認為叔叔在貼對聯(lián)“荊樹有

花兄弟樂，硯田無稅子孫耕”時，人朝門立，哪句貼在右？哪句貼在左？你的依據(jù)是什么？

結(jié)合材料三和材料四回答

14.樂樂家在長白山開了一家民宿，今年游客特別多，生意紅紅火火，喜歡舞文弄墨的爺爺

對樂樂說：“咱長白山有天池、火山、霧淞、瀑布、溫泉、杜鵑花海、地下森林……旅游資

源這么豐富，咱倆擬兩幅對聯(lián)宣傳宣傳，怎么樣？”“好呀！”樂樂高興地準備紙筆。爺爺先

擬出了上聯(lián)：“流泉飛瀑出林?！?，樂樂想了想提筆寫出下聯(lián)：“樂樂意猶未盡：“爺

爺，我也擬個上聯(lián)：“杜鵑花海漫山野。請您對個下聯(lián)。“爺爺想了想提筆寫到：“

請你也參與其中，接爺爺或樂樂的上聯(lián)擬出下聯(lián)。

試卷第6頁，共10頁

閱讀下面選文，完成各題。

初秋的歉意

林語塵

①這是很多年前的畫面了：年輕的我爹，一個雞窩頭蓬亂、戴著酒瓶底眼鏡、穿夾克

衫的文藝青年，牽著三歲的我，在街心公園里，跟一棵樹玩。

②樹是一叢紫薇——說“一叢”是因為它沒有明顯的主干。三五根粗細差不多的桿子,

彼此簇擁，在離地一尺多高處就開始分枝、生葉，每根枝條最頂端，都開著一團紫紅色的花。

紫薇花遠遠探向天空，看起來完全沒有陪我玩的意思。

③阿爹讓我伸手去摸摸它的枝干：跟其他樹木很不一樣，摸起來光溜溜的，像沒有樹

皮。我一邊摸，一邊順著指引，抬頭一看——隨著我輕碰樹干的動作，那些遠在高高枝頭的

花朵，竟然像被逗笑了一般，全部微微顫抖起來。

④好有趣！我無師自通地拿出了大人呵我癢癢的動作，對著枝干一頓亂撓，整棵樹頓

時“木籌”起來，花枝亂顫。我驚喜地認識了這位新玩伴，并且從此以后，這么多年，見到

紫薇樹，總?cè)滩蛔∫焓謸弦粨希拖褚姷嚼嫌?，總?cè)滩蛔∈箟亩憾核?/p>

⑤后來在書中讀到一句話：“能跟一棵樹做朋友的人是幸福的?！被叵肫饋?，父母自

從迎接我到這世上，就在教我成為一個離幸福更近的人。而我因為有這樣的父母，也早已身

在幸福之中。

⑥北京地安門的雁翅樓，開了一家中國書店。初秋時節(jié)從店里逛出來，門前就是一排

矮矮的紫薇，正開著花。在傳統(tǒng)建筑映襯下，紫薇花的古典之美格外鮮明。畢竟長了副紿紗

模樣，有工藝品般的精致?！都t樓》里，薛姨媽給賈府姑娘送來“宮里頭作的新鮮樣法，拿

紗堆的花兒十二枝”，我想象的，就是紫薇花的模樣。

⑦紫薇花期很長，在夏秋之間，持續(xù)三四個月都見得到花。太常見、太理所當然，也

就太容易被忽略了。有的年頭，一夏天渾渾噩噩、生計奔忙，等蟬聲消失、初秋來到，才想

起：該去看看紫薇花。這種時候，就忍不住對這位老朋友心生歉意。

⑧晏殊有一首《清平樂》，寫一個平常的秋日黃昏：金風初起，梧桐葉落，小酌后帶

著微醺，一覺睡到了夕陽西下，感受到鮮明的秋涼。“紫薇朱槿花殘。斜陽卻照闌干。雙燕

欲歸時節(jié)，銀屏昨夜微寒?！弊限迸c槿花，就是天經(jīng)地義的搭檔，夏秋時節(jié)園林中，就該有

此一景。

⑨來到北京，恍然大悟。晏殊筆下，初秋與紫薇同殘的，應(yīng)該是江北隨處可見的木槿

花啊。在北京的綠地里，木槿常與紫薇相對而栽，二者花期都橫貫夏秋。木槿多見淡紫的花，

有單瓣也有重瓣，清晨初開時偏粉紫，傍晚凋謝時，會變成一種更憂郁的藍紫色。此時花瓣

上的筋脈也會變得更明顯，像遲暮之人手背青筋浮凸。

⑩我對木槿，也懷有與紫薇相似的歉意。它們都是太優(yōu)秀、太省心反而被忽略的孩子，

漫長的花期與最熱最苦的夏季重疊，開得那么好，我卻往往無心欣賞。

?木槿花并不在意人的喜惡。草木有本心，它只是在屬于自己的季節(jié)盡情恣意罷了。

正是這種不在意，讓它們顯得溫柔寬厚，也讓我放松。

?曼長苦熱的夏天也終究會過去。季節(jié)的轉(zhuǎn)變總是突然：又一場雨后，潮潤的風不再

燙人，而是像上好綢緞一般，貼著皮膚滑過，留下輕盈的涼意。初秋,颯踏而來了。

?木槿花仍在開。雨后黃昏，昏暗的天光色調(diào)，反而將它那略帶憂傷的淡紫襯得明亮

起來。一叢木槿就在墻根底下，垂下碧色沉沉的枝條，梢頭懸著半開半謝、似粉又似籃的紫

花。往前走，又一叢，潔凈的白色花瓣掛滿水珠，花心殷紅，像滿樹白瓷酒盞，傾杯暢飲后，

亮出杯底一抹胭脂，說不出的風流蘊藉。

?M?美啊，之前怎么就沒留意呢？

（選自《文匯報》，有刪改）

15.圍繞“紫薇”作者寫了哪些內(nèi)容？分別有什么感悟？請概括出來。

16.結(jié)合選文內(nèi)容，分析第④段中加點詞語的表達效果。

我無師自通地拿出了大人呵我癢癢的動作，對著枝干一頓亂撓，整棵樹頓時“木羊”起來，

花枝亂顫。

17.作者為什么在選文第⑧段引用晏殊《清平樂》里的詩句？

18.從感官的角度，賞析選文第?段中畫橫線的句子。

又一場雨后，潮潤的風不再燙人，而是像上好綢緞一般，貼著皮膚滑過，留下輕盈的涼意。

19.一樹盛開的紫藤蘿花，讓宗璞心生贊美；初秋的“木槿”讓作者生發(fā)出什么樣的情感？為

什么呢？

閱讀選文完成下面小題。

讓勤奮學習成為揚帆遠航的動力

①近段時間，越來越多年輕人選擇了上夜校的生活方式。沉浸式學習某種知識技能，

探索人生更多可能性，越來越多的年輕人在夜校找到了學習本身的幸福感。

②事實上，從各地“一課難求”的夜校，到打通公共文化服務(wù)“最后一公里”的社區(qū)圖書

試卷第8頁，共10頁

館，再到24小時營業(yè)的城市書店，都折射出人們?nèi)找嬖鲩L的學習熱情，學習已經(jīng)成為當代

青年的一種精神追求、生活方式。

③如今，知識更新不斷加快，社會分工日益細化，新技術(shù)新模式新業(yè)態(tài)層出不窮，這

既為青年施展才華提供了廣闊舞臺,也對青年的能力素質(zhì)提出了新的更高要求。青年處于人

生積累階段，需要像海綿吸水一樣汲取知識，不斷提高與時代發(fā)展和事業(yè)要求相適應(yīng)的素質(zhì)

和能力，使自己的思維視野、認知水平跟上時代發(fā)展的步伐。

④立身百行，以學為基。青年時期學識基礎(chǔ)厚實不厚實，影響甚至決定自己的一生。

廣大青年要如饑似渴、孜孜不倦學習，保持一股持之以恒的韌勁，在學習階段把基石打深、

打牢，才能為青春蓄滿能量。

⑤除了學習書本知識，還要注重實踐經(jīng)驗的學習。既多讀有字之書，也多讀無字之書，

堅持知行合一，注重在實踐中學真知、悟真諦，加強磨煉、增長本領(lǐng)。中國農(nóng)業(yè)大學科技小

院的學生們走進鄉(xiāng)土中國深處，將實驗室搬到田間地頭，讓實驗室里的科研成果在廣袤田野

落地生根。廣大青年帶著理論知識尋找實踐坐標，堅持學以致用，深入基層、深入群眾，在

社會的大學校里，掌握真才實學，增益其所不能，努力成為可堪大用、能擔重任的棟梁之材。