古典詩歌語言風格課內(nèi)課外融合專練-2025年高考語文一輪復習詩歌鑒賞專練

練習8：古代詩歌語言風格課內(nèi)課外融合專練

詩歌的語言風格

關(guān)于《短歌行》和《歸園田居》，“學習提示”指出：“這兩首詩均為古體詩，但在語言風格和表達技巧上有

很大不同。前者是四言，質(zhì)樸剛健，運用比興手法，化用典故或引前人詩句表達心志；后者是五言，平淡舒緩,

善用白描，寥寥數(shù)筆就勾勒出一幅鄉(xiāng)村日常生活的圖景?！痹诟呖贾校Z言風格鑒賞時有涉及，往往和其它考點

結(jié)合起來，其方式大致有兩種：一是要求直接指出其風格特色，一是對詩歌的語言風格進行簡要分析。

［必備知識］

語言風格的分類及認定

一、語言風格的分類

所謂語言風格，是指詩人在長期的創(chuàng)作實踐中逐漸形成的獨特的語言藝術(shù)個性，是詩人的獨特氣質(zhì)，詩歌美

學觀念在作品中的凝結(jié)，是具有恒定性的、區(qū)別于其他詩人的藝術(shù)特色。風格是多種多樣的，不同的詩人或同一

詩人在不同時期的作品往往表現(xiàn)出不同的風格。

需要注意的是，我們往往給某位詞人冠以“婉約派”或“豪放派”的頭銜，這只是說明這位詞人的作品整體

上呈現(xiàn)某種風格，并非說這位詞人的全部作品都是這種風格。在鑒賞詩歌的語言風格時，還是應(yīng)當就詩論詩。

1.雄渾壯闊

雄渾壯闊指詩歌骨力雄健，氣勢浩瀚，境界遼闊。如王昌齡的《出塞》：“秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！毙蹨唹验熓鞘⑻圃姼璧臅r代風格，它反映了盛唐朝氣蓬勃的活力和欣欣向

榮的氣象。

2.豪放曠達

豪放即豪邁奔放，狂放不羈；曠達即通脫豁達，瀟灑飄逸。這類詩（詞）的共同特點是想象奇特，氣象恢宏，

語詞宏博。如李白的詩作，“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”（《將進酒》），氣勢浩蕩，一瀉千里；

“燕山雪花大如席”（《北風行》），“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”（《秋浦歌》），想象奇特，用語夸張。

3.沉郁頓挫

沉郁頓挫，就是指情感渾厚，語帶濃郁，語帶憂憤，蘊藉深厚，讀起來有一種厚重感和沉重感。沉郁頓挫是

杜甫詩歌的主要風格。其他詩人的作品也有類似的風格，像辛棄疾的《永遇樂?京口北固亭懷古》，“可堪回首，

佛貍祠下，一片神鴉社鼓”。

4.慷慨悲壯

思緒悲壯，出語高昂，充滿感慨；懷才不遇，感時傷世；憂國憂民，憤慨不平。如辛棄疾的《水龍吟?登建

康賞心亭》，作者登臨感懷，眼底江山與心頭抱負兩相融會，闊景、壯志、豪氣、悲懷一時齊集，筆力遒勁而筆

致婉曲，于縱橫跌宕中慷慨淋漓，如聞裂帛之聲，表現(xiàn)出獨具“辛”味的悲慨。

5.平實質(zhì)樸

不堆砌辭藻，不搬弄典故，質(zhì)樸無華，平淡中蘊含深意。如賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音

無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。”

6.清新雅致

清新雅致，表現(xiàn)為語言新穎，不落俗套。如楊萬里的《小池》：“泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才

露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！边@首詩描寫了一個泉眼，一道細流，一池樹蔭，幾片小小的荷葉，一只小小的蜻

蜓，構(gòu)成了一幅生動的小池風景圖，表現(xiàn)了大自然中萬物之間親密和諧的關(guān)系。

7.含蓄雋永

《詩品》論“含蓄”，說“不著一字，盡得風流”。含蓄雋永指意在言外，或引而不發(fā)，或欲說還休。如朱慶

馀的《閨意獻張水部》：“洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無」

8.浪漫飄逸

雄偉瑰麗，奔放豪邁，清新俊朗，自然率直，無拘無束，變化萬千。如李白的《望廬山瀑布》：“日照香爐生

紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”

9.婉約細膩

這種風格往往體現(xiàn)出“曲、細、柔”的特點，即曲徑通幽，表達感情細如抽絲，情調(diào)纏綿。如李清照的《武

陵春》：“風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙

溪蚱嘛舟，載不動許多愁。”

10.幽默諷刺

幽默諷刺多指詩中詼諧、風趣或辛辣的筆調(diào)和趣味。如章碣的《焚書坑》：“竹帛煙銷帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍

居?？踊椅蠢渖綎|亂，劉項原來不讀書?！?/p>

二、語言風格的認定

一、風格認定

1.觀題材

如詠物詩一般含蓄委婉，閨怨詩一般婉約細膩，邊塞詩一般豪邁雄奇，山水詩一般清新明麗，愛國詩一般悲

壯慷慨等。

2.找意象

分析詩中最能體現(xiàn)語言風格的意象。如運用“菊花”“飛鳥”等意象描寫田園生活的詩句，語言風格一般清

新自然。

3.品用詞

分析詩的用詞，如辭藻華麗、色彩鮮明的詩句一般絢麗飄逸；直接陳述、不加修飾語的詩句一般平實質(zhì)樸。

4.析情感

詩歌的情感體現(xiàn)其特有的語言風格。如抒發(fā)悲憤之情的詩句，其語言風格一般沉郁頓挫。

5.聯(lián)作者

如杜甫沉郁頓挫，李白豪放飄逸，白居易平實質(zhì)樸，王維清新雅致，李商隱纏綿哀婉，蘇軾豪放曠達，辛棄

疾雄渾壯闊，陸游慷慨悲壯等。

［教考例題］

閱讀下面這首唐詞，完成后面的題目。

村夜

白居易

霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。

獨出門前望野田，月明養(yǎng)麥花如雪。

◎本詞與曹操的《短歌行》語言風格有何不同？請結(jié)合具體詩句簡要分析。

［解題思路］

步驟1:明風格

用一兩個詞準確點明語言特色（如清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、委婉含蓄、雄渾豪放、簡練

生動等）。

步驟2：做例證

結(jié)合相關(guān)詩句具體分析這種語言特色是如何體現(xiàn)的，可從手法、意象、境界等角度展開分析。

步驟3：析效果

可指出蘊含其中的感情；可點明這一特點在傳情達意上有什么作用。

參考答案

《村夜》清新明麗。詩人采用白描手法，描寫鄉(xiāng)村秋夜的凄清和村外田野月光朗照的優(yōu)美，用自然景物的變

換來體現(xiàn)詩人情感的變化，透露出孤獨寂寞的心情。全詩明白曉暢，樸實無華。

《短歌行》委婉剛健。詩人運用“青青子衿”“呦呦鹿鳴”“周公吐哺”等典故和“譬如朝露”“月明星稀”

等比興之詞，抒發(fā)心憂天下、渴望統(tǒng)一的豪情壯志。全詩委婉深沉，剛健有力。

［即學即練］

閱讀下面這首古詩，完成下面的題目。

雨余小步

王夫之

蓮花蓮葉柳塘西，疏雨疏風斜照低。

竹修冠輕容雪鬢，桃枝杖滑困春泥。

垂虹疑飲雙溪水，砌草新添一寸美。

不擬孤山閑放鶴，鶉鳩恰恰向人啼。

［注］①薛（tub）：竹筍上一片一片的皮。②鶉鳩：即斑鳩。

1.下列對這首詩的理解和分析，不恰當?shù)囊豁検牵?分）（）

A.首句點明“小步”地點，并描寫出雨后蓮塘的美麗景象，“蓮”字連用，具有音韻之美，暗示對美景的喜

愛。

B.第二句點明“小步”的時間，并通過風輕雨疏、夕陽西斜的景象，渲染出春雨初霽之時明麗、清新的氛

圍。

C.頷聯(lián)描寫作者扶杖出行被困春泥的情狀，并通過描寫一路所見竹筍破土而出的景象，表現(xiàn)了春天的生機

勃勃。

D.詩歌緊扣“雨余”著筆，選取“斜照”“垂虹”“砌草”等富有特色的景物進行描寫，細膩生動，情景交

融。

2.本詩風格清新，與陶淵明的《歸園田居》頗為相近，請結(jié)合兩詩具體內(nèi)容作簡要分析。

參考答案

l.CC項，“竹律冠輕容雪鬢”寫的是詩人頭發(fā)花白、頭戴竹滓冠的樣子，并沒有寫竹筍破土而出的景象。

2.①語言清爽。如本詩的“蓮花蓮葉”“疏雨疏風”“垂虹疑飲雙溪水”，陶詩的“少無適俗韻，性本愛丘山”

“久在樊籠里，復得返自然”，用語不事雕琢，明白曉暢。②景物清新。如本詩中柳塘蓮葉、砌草柔美、彩虹飲

水等景物描繪出雨后的風景，清新自然；陶詩中方宅草屋、榆柳桃李、村落炊煙、狗吠雞鳴等景物描繪出富有生

活氣息的田園畫面，自然淳樸，亦不乏清新之氣。③情感輕松。本詩寫雨余散步，見美好春景，落寞中暫得輕松

愉悅；陶詩寫到田園風光的美好動人，新生活的愉快，流露了一種如釋重負的心情。

【跟蹤練習】

（022）精衛(wèi)詞

王建

精衛(wèi)誰教爾填海,海邊石子青磊磊。

但得海水作枯池,海中魚龍何所為。

品穿豈為空銜石,山中草木無全枝。

朝在樹頭暮海里,飛多羽折時墮水。

高山未盡海未平,愿我身死子還生。

（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）

A.作者對精衛(wèi)辛勞填海的動機感到困惑，因此用提問的方式來開啟全篇。

B.詩的第三、四句設(shè)想，若有一天海水枯干，海中的魚龍也會陷入困境。

C.第五至第八句著力描寫精衛(wèi)填海的艱辛，不僅奔波勞碌而且遍體鱗傷。

D.這首詩的語言質(zhì)樸無華，平白如話，與白居易的《觀刈麥》一詩相近。

⑵一般認為，詩最后兩句的內(nèi)容是以精衛(wèi)的口吻表達的，你是否同意這種解讀？請結(jié)合詩句說明你的理由。

（6分）

022.精衛(wèi)詞

（1）A【解析】⑴“作者對精衛(wèi)辛勞填海的動機感到困惑”錯，只是用設(shè)問引出話題。

（2）觀點一：同意。①這兩句詩是精衛(wèi)堅忍不拔、前赴后繼奮斗精神的自我抒發(fā)；②意為即使自己在有生

之年不能完成移山填海的事業(yè)，也希望子孫后代能夠繼承遺志，填海不止。

觀點二：不同意。①這兩句詩是作者對精衛(wèi)的同情與崇敬之情的表達；②意為移山填海的事業(yè)尚未完成，我

愿犧牲生命來幫助精衛(wèi)，以自己的生命來換精衛(wèi)的生命。

【解析】兩種觀點都可以，要從詩中找到依據(jù)。比如“同意”，詩中的“我”解釋為精衛(wèi)，“子”可解釋為子

孫后代。如“不同意”，“我”解釋為作者，“子”解釋為精衛(wèi)。

（37）終南東溪中作

岑參

溪水碧于草,潺潺花底流。

沙平堪濯足，石淺不勝舟。

洗藥朝與暮,釣魚春復秋。

興來從所適，還欲向滄洲。

［注］滄洲'I:業(yè)處用“滄洲I”典故代指歸隱?！度圃姷涔兽o典）：“'滄洲『原指水邊，由于隱者往往中意于彼,

后因以‘滄洲’代指隱士的居處，井常用以表現(xiàn)歸隱之思?！?/p>

（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）

A.首聯(lián)景色優(yōu)美如畫,溪水清碧勝過綠草，從爛漫的山花下面潺潺流淌而過。

B.頷聯(lián)承上,續(xù)寫水中沙平能夠洗足,溪水清淺無法行船流露出憐愛之情。

C.頸聯(lián)敘事.朝朝暮暮清洗藥材，年復一年溪邊釣魚，重復中不乏單調(diào)之意。

D.本詩語言不事雕琢，純用白描手法，風格清麗俊逸，詩意盎然，耐人尋味。

（2）尾聯(lián)表達了詩人怎樣的思想感情?請簡要分析。（6分）

037.終南東溪中作

（1）C（“重復中不乏單調(diào)之意”不對。聯(lián)系全詩，可知詩人對這種生活是熱愛的，沒有厭倦之意，也不覺

得這樣的日子單調(diào)，更多的是對這種生活的滿足和愜意。而且，將詩中的“朝與暮”“春復秋”理解為“朝朝

暮暮”，，年復一年”也不夠妥帖。）

（2）①尾聯(lián)表達了詩人對隱逸生活的向往之情（3分）。②詩人欣賞終南東溪景色，認為興致來時，當隨意而

往，更希望棄官不做，長期隱居于此。詩人借用“滄洲”典故，真切地表現(xiàn)自己的歸隱之思（3分）。（詩的五六

句是說:每天早晚來回可清洗采來的藥材，每年春秋往復能靜心去釣魚。古時隱士往往修心修身，追求長生，所

以服食藥餌；又追求寧靜，往往垂釣。這兩句渲染平居的愜意和閑暇。七八句轉(zhuǎn)向議論，借用“滄州”典故，

表明自己的興趣向來聽從自己所向往的，依然希望能在這溪水邊風景如畫的地方隱居。從這里可以看出，隱居就

是為了遠離紅塵，求得寬心舒適，稱心合意。）

第四節(jié)賞析語言風格

古體詩語言風格鑒賞的設(shè)題，往往和其它考點結(jié)合起來，其方式大致有兩種：一是要求直接指出其風格特色，

一是對詩歌的語言風格（語言特色、語言藝術(shù)）進行簡要分析。

【例題展示】

1.讀白居易的《邯鄲冬至夜思家》，指出這首詩在語言上有什么特點。

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。

想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。

k解題思路》白居易詩歌的語言風格，我們從已經(jīng)學習過的《賣炭翁》《茅屋為秋風所破歌》就有深刻的印

象，而題目只單純要求回答“特點”，結(jié)合本詩，答案不言而喻。

（參考答案》語言質(zhì)樸無華。

2.讀元人趙善慶的《中呂?山坡羊?燕子》，簡要賞析作品的表現(xiàn)手法及語言特色。

來時春社，去時秋社，年年來去搬寒熱。語喃喃，忙劫劫，春風堂上尋王謝，巷陌烏衣夕照斜。興，多見些；

亡，都盡說。

［注］北宋亡后，吳激被迫仕金。在一次宴會上，偶遇流落為歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。春社、秋社：

古時祭祀土神一般在立春和立秋后的第五個戊日，分別稱春社和秋社。劫劫：匆忙急切的樣子。

k解題思路』此題將語言特色和表現(xiàn)手法結(jié)合起來考查，而且要求“簡析”，回答時需將有關(guān)表現(xiàn)手法和語

言特色的內(nèi)容整合在一起，還要加入分析。

k參考答案』該曲以議論作結(jié)（表現(xiàn)手法），點破興亡，明快直露（語言特色），有濃郁的散曲風味（整體

風格）。

【技法點擊】

1.整體品味。不追求對個別詞句的賞析而是要體悟全詩表現(xiàn)出來的語言風格。

2.了解相關(guān)知識。關(guān)于語言風格的種類，古人的一些鑒賞經(jīng)驗給我們提供了不少現(xiàn)成的“套話”一一術(shù)語，

如平實、質(zhì)樸、華麗、冷峻、飄逸等。

3.聯(lián)系主旨。語言是為內(nèi)容服務(wù)的，不要脫離詩歌的主旨去空談?wù)Z言風格。

4.多角度體會。詩人的遣詞造句特點、色彩、境界、情味、繪景描物寫人的習慣等，從不同的角度，我們

會給出不同的評價。

【跟蹤練習】

閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

長干曲四首（其一）

崔潁

君家何處住？妾住在橫塘。

停船暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。

O這首詩在語言上有何特色？請簡要分析。

答案：這首詩的語言樸素自然，明快清新，有如民歌?！昂翁幾　薄霸跈M塘”，采用樸素的口頭語言，不加

雕琢，烘托出一個素樸直率的船家女形象。

2讀顧炎武《酬王處士九日見懷之作》，回答：一般認為顧炎武的詩風接近杜甫。請指出顧炎武這首詩的風

格特征，并作簡要分析。

是日驚秋老，相望各一涯。離懷消濁酒，愁眼見黃花。

天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無家。

答案沉郁悲愴或深沉凝重。（點明特征）這首詩是把深沉的愛國情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情境

緊密結(jié)合在一起，融鑄為凝練精純的詩句，（簡要分析）形成了沉郁、凝重的風格。（小結(jié)）

詩歌語言鑒賞對點練習

L閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

巖居僧

趙師秀

開扉在石層，盡日少人登。

一鳥過寒木，數(shù)花搖翠藤。

茗煎冰下水，香炷佛前燈。

吾亦逃名者，何因似此僧？

O頷聯(lián)“過”“搖”二字生動形象，請結(jié)合詩句分析其精妙之處。

2.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

菩薩蠻令?金陵懷古舊

康與之

龍蟠虎踞金陵郡，古來六代豪華盛?？~鳳不來游，臺空江自流。下臨全楚地，包舉中原勢?？上Р葸B天，

晴郊狐兔眠。

［注］作者作本詞時，金人擬渡江南下，朝廷無心抵抗。

。詞的上闋“臺空江自流”中的“空”和“自”用得好，好在哪里？

3.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

早發(fā)焉耆①懷終南別業(yè)

岑參

曉笛引鄉(xiāng)淚，秋冰②鳴馬蹄。

一身虜云外，萬里胡天西。

終日見征戰(zhàn)，連年聞鼓顰。

故山?在何處，昨日夢清溪④。

［注］①焉耆：焉耆都護府，在今新疆焉耆回族自治縣西南。②秋冰：胡塞屬高寒地帶，入冬早，故雖秋日

業(yè)已結(jié)冰。③故山：岑參隱居的終南山。④清溪：終南山的小溪流。

。你認為這首詩題目中的哪個字能夠統(tǒng)領(lǐng)全篇？請結(jié)合全詩作簡要分析。

4.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

三堂①東湖作

韋莊

滿塘秋水碧泓澄，十畝菱花晚鏡清。

景動新橋橫蟋戈鏟，岸鋪芳草睡鴆鵲久

蟾投夜魄當湖落，岳倒秋蓮入浪生。

何處最添詩客興？黃昏煙雨亂蛙聲。

［注］①三堂：唐虢州（今河南靈寶縣南）刺史宅中庭園名。②蟋蛛（dicing）：彩虹的別稱。③娼鵲（jiaojin

9）：鷺鴛。

O賞析本詩尾聯(lián)的精妙之處。

5.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

南溪早春

楊萬里

還家五度見春容,長被春容惱病翁。

高柳下來垂處綠,小桃上去末梢紅。

卷簾亭館酣酣日,放杖溪山款款風O

更入新年足新雨,去年未當好時豐。

(1)楊萬里的詩描寫細膩，語言新穎活潑，請選出最能表現(xiàn)這一特點的一聯(lián)詩句試作賞析。

答:

(2)請聯(lián)系全詩內(nèi)容，分析第二句中“惱”字的含義及作用。

6.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

登裴秀才迪小臺

王維

端居不出戶,滿目望云山。

落日鳥邊下,秋原人外閑。

遙知遠林際,不見此檐間。

好客多乘月,應(yīng)門莫上關(guān)。

0(1)“滿目望云山”句中“望”字一作“空”，你認為這兩個字用哪個更好？請說明理由。

0(2)詩眼是詩歌中表達情感最精練傳神的詞語，這首詩的詩眼是什么？為什么？請簡要分析。

7.閱讀下面的詩，按要求作答。

登裴秀才迪小臺

王維

端居不出戶,滿目望云山。

落日鳥邊下,秋原人外閑。

遙知遠林際,不見此檐間。

好客多乘月,應(yīng)門莫上關(guān)。

(1)“滿目望云山”句中“望”字一作“空。你認為這兩個字用哪個更好？請說明理由。

(2)請結(jié)合詩句說明頷聯(lián)采用了哪些表現(xiàn)手法。

(3)你如何理解詩中的“閑”字？

8.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

李思訓畫長江絕島圖

蘇軾

山蒼蒼，水茫茫，大孤小孤江中央。

崖崩路絕猿鳥去，惟有喬木攙天長。

客舟何處來，棹歌中流聲抑揚。

沙平風軟望不到，孤山久與船低昂。

峨峨兩煙鬟，曉鏡開新妝。

舟中賈客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。

［注］李思訓：唐代著名山水畫家，山水畫的創(chuàng)始人。小姑：指小孤山。彭郎：即彭浪磯，在小孤山對面。

當?shù)孛耖g有彭郎是小姑之夫的傳說。

(1)下列對這首詞的賞析，其中不正確的兩項是()

A.詩歌起筆兩句“山蒼蒼，水茫?！?，展現(xiàn)出山水蒼茫的畫面，把讀者自然引入畫境。

B.大小孤山四面環(huán)水，詩人連用“崩”“去”“攙”等幾個詞語，展現(xiàn)了“孤山”之險。

C.“沙平風軟”兩句，寫江風輕柔，江波起伏，大小孤山隨小舟在江上起伏低昂。

D.詩歌最后兩句勸誡舟中的商人不要輕狂侮慢，勿對己作他人婦的江中美女心存幻想。

E.在這首題畫詩中，蘇軾還發(fā)揮了詩歌語言節(jié)奏感與音樂美的特長，使詩歌的境界美與音樂美完美統(tǒng)一。

(2)“峨峨兩煙鬟，曉鏡開新妝”描寫江中的大小孤山，別有情趣。請對這兩句詩作簡要賞析。

9.閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。

寄和州劉使君

張籍

別離已久猶為郡，閑向春風倒酒瓶。

送客特過沙口堰，看花多上水心亭。

曉來江氣連城白，雨后山光滿郭青。

到此詩情應(yīng)更遠，醉中高詠有誰聽？

［注］劉使君，指唐代詩人劉禹錫，時任和州刺史。詩中沙口堰、水心亭，均在和州。

(1)根據(jù)前兩聯(lián)，概括劉禹錫“閑”的表現(xiàn)，并分析他如此表現(xiàn)的原因。

(2)尾聯(lián)表達了作者什么樣的情感？

10.閱讀下面這首唐詩，完成后面各題。

望月有感

白居易

時難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。

田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。

吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。

共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。

［注］原題作“自河南經(jīng)亂，關(guān)內(nèi)阻饑，兄弟離散，各在一處。因望月有感，聊書所懷，寄上浮梁大兄、于潛

七兄、烏江十五兄，兼示符離及下邦弟妹”。

(1)這首詩從戰(zhàn)亂頻繁、、三個方面寫出了苦難的現(xiàn)實生活。

(2)“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬”一聯(lián)歷來為人們所傳通，請作賞析。

11.閱讀下面這首古詩，完成小題。

赴洛道中作

陸機

遠游越山川，山川修且廣。

振策陟崇丘，案轡遵平莽。

夕息抱影寐，朝徂銜思往。

頓轡倚嵩巖，側(cè)聽悲風響。

清露墜素輝，明月一何朗。

撫枕不能寐，振衣獨長想。

［注］陸機：西晉文學家。出身東吳名門，東吳滅亡后退居家鄉(xiāng)，閉門勤學，后被迫離開家鄉(xiāng)前往京城洛陽。

案轡：案，同“按”。按轡，手撫馭馬的韁繩，任馬慢步行走。

(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的兩項是()

A.“遠游越山川，山川修且廣”緊扣詩題，概括寫自己“遠游”中歷經(jīng)了艱辛的跋涉。

B.“振策陟崇丘，案轡遵平莽”寫詩人行程的風塵仆仆，流露出漫漫行程之后的釋然。

C.“頓轡倚嵩巖，側(cè)聽悲風響”句用“悲”來修飾風，突出詩人情感中的孤寂和落寞。

D.全詩寫赴洛途中所見，借嵩丘、悲風、清露、明月等來表達身在旅途的獨特感受。

E.全詩通過山川、崇丘、平莽、嵩巖、悲風等一系列意象鋪陳出旅途之艱，又以“抱影銜思”勾勒出抒情

主人公孤獨憂愁的形象，結(jié)尾的樂情，正是這一系列意象的升華。

(2)陸機曾說：“詩緣情而綺靡?！币馑际窃姼柚卦谑惆l(fā)詩人情感，且應(yīng)注重文辭華美。請從這個角度賞析

詩句“夕息抱影寐，朝徂銜思往”。

附答案

1.“過”有“路過”“經(jīng)過”之意，這里寫出了“飛鳥”經(jīng)林間翩然飛過的自然狀態(tài)；“搖”即“擺動”“輕

搖”之意，寫出了花兒在清風中的輕搖之態(tài)，借鳥的無憂無慮、無欲無求，山花的無拘無束來體現(xiàn)山居環(huán)境的清

幽，以襯托出“巖居僧”淡泊平靜的心境。

2.往昔盛極一時的金陵，如今只剩下荒廢的高臺，一個“空”字盡顯繁華落盡的滄桑；“自。江水兀自流

淌，毫不理會人事代謝。景物無情而人有情，“空”和“自”表現(xiàn)了作者內(nèi)心的寂寞、無奈和悲傷。

3.“懷①首聯(lián)“曉笛”“鄉(xiāng)淚”“秋冰”“馬蹄”，交織成一幅塞外秋曉行旅圖，是觸發(fā)“懷”的媒介；②

中間兩聯(lián)通過“一身”與“萬里”、“終日”與“連年”兩組的對比，強調(diào)邊塞的路途遙遠與生活單調(diào)，暗示出“懷”

的原因；③最后兩句寫思念故山的清溪，形之以夢，點出“懷”的對象。

4.①運用設(shè)問。一問一答，發(fā)人深省。②連用“黃昏”“煙雨”“蛙聲”三個意象，從視聽兩個角度描寫了

最添興致的景物。③強化作者對眼下寧靜生活的喜愛之情。

5.(1)頷聯(lián)觀察細致，描寫細膩，語言新穎活潑。早春柳枝綠時，總是首先從下垂的枝條末梢部分開始，

故說''垂處綠"；而桃紅初綻時，也總是從上伸的枝條末端開始，故說‘'末梢紅"。描寫細致入微，“下來”“上去”

將，，高柳”，，小桃”擬人化，分別寫出了柳條桃枝的動態(tài)美，語言形象活潑。表現(xiàn)了詩人對早春到來的欣喜歡愉

之情。

(2)“惱”有“惱火”“羞惱”之意。還家五年已五次見過春天了，春容的鮮妍美好與病翁的衰老形成對照，

所以"惱

6.(1)“望”：照應(yīng)題目中的“登臺”，引出后面描寫的景物?；颉翱铡保孩贍I造空曠的意境；②流露出超然

心態(tài)。

(2)這首詩的詩眼是“閑”字。①景之閑，山林自在，鳥兒悠然，秋原無憂。②心之閑，詩人在道友裴迪

的亭臺上，遙望遠山，賞飛鳥落日，與山林相伴，閑適自得。③境之閑，詩歌營造了一個安閑的詩境，境界安閑，

人心安閑，表現(xiàn)了詩人寄情山水、與友相諧，遠離人世爭斗的寧靜心境與詩意境界。

對點練習

7.(1)“望”：照應(yīng)題目中的“登臺”，引出后面描寫的景物。或“空”：營造空曠的意境；流露出超然心態(tài)。

(2)動靜結(jié)合。落日與鳥，是動態(tài)描寫；秋日原野，是靜態(tài)描寫。寓情于景。通過描寫秋原的空闊，表現(xiàn)出

詩人閑適的心境。

(3)一個“閑”字，點出閑景、閑人、閑心，寫出了閑境之美、閑適之情。

8.(1)CD

(2)這兩句詩運用了比喻、擬人的手法，把大小孤山比喻成兩位美人，她們發(fā)髻高聳，仿佛正在以水為鏡，

梳妝打扮，寫出了大小孤山的清麗秀美(或“使靜態(tài)的畫面具有動態(tài)的美感”)，使客觀的自然充滿了人的情趣。

9.(1)表現(xiàn)：把酒當春，繞道送客，常去賞花。原因：長期得不到升遷，懷才不遇；喜歡自然山水。

(2)對劉禹錫詩歌藝術(shù)的欽佩之情；對劉禹錫目前境況的同情之感；對自己能感知對方心意的