學(xué)會(huì)拓展探究-2024年中考語(yǔ)文閱讀點(diǎn)撥及進(jìn)階訓(xùn)練（原卷版）

2024年中考語(yǔ)文閱讀點(diǎn)撥及進(jìn)階訓(xùn)練之記敘文閱讀

16學(xué)會(huì)拓展探究

【閱讀點(diǎn)撥】

一、考題形式

文中說(shuō)，中國(guó)人心中始終有一種田園情結(jié)，田園可以“洗心”“養(yǎng)心”。對(duì)此，你有何看法？

請(qǐng)結(jié)合全文和你的生活體驗(yàn)談一談。（2021重慶A卷）

二、答題方法。

1.觀(guān)點(diǎn)看法類(lèi)。（1）讀懂文章大意，把握主旨，明確作者要表達(dá)的觀(guān)點(diǎn)和思想感情。

（2）針對(duì)話(huà)題，選擇適當(dāng)?shù)慕嵌?，?lián)系生活實(shí)際表明觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。（3）闡述理由，列舉生

活實(shí)例、道理來(lái)佐證觀(guān)點(diǎn)。

2.舉例建議類(lèi)。（1）審讀題干，分析題干要求，明確從哪一方面進(jìn)行舉例。

（2）細(xì)讀文章，把握文章內(nèi)容和作者的寫(xiě)作意圖。

（3）結(jié)合生活實(shí)際，將文章內(nèi)容及主旨與實(shí)際相結(jié)合進(jìn)行舉例。

【進(jìn)階訓(xùn)練】

一、基礎(chǔ)過(guò)關(guān)。閱讀下面的記敘文，回答后面的問(wèn)題。（15分）

桂圓

李春華

①家鄉(xiāng)的北邊是蒙山，東邊是沂河，距離臨沂有30公里。村里有條古道，老輩人說(shuō)是古

驛站。就憑大街兩邊一排排古色古香的店鋪，便知昔日的繁華。

②太爺爺從祖上接手“惠仁堂”中醫(yī)大藥房。從先祖到爺爺這輩，都思想開(kāi)明，醫(yī)術(shù)精進(jìn)，

救治鄉(xiāng)鄰不計(jì)其數(shù)，“惠仁堂”的名號(hào)，在十里八鄉(xiāng)叫得響。誰(shuí)承想，倭寇入侵，戰(zhàn)火燃遍齊

魯大地，接著又是內(nèi)戰(zhàn)起硝煙。好在家鄉(xiāng)有蒙山做屏障，深居深山，兵家不愿光顧。

③每年春秋兩季，爺爺都帶著家族男丁，到十幾里外的蒙山采藥。蒙山霧氣迷蒙，像迷魂

陣，讓人猜不透到底藏著多少玄機(jī)。爺爺站在山頂，捋著花白的胡子說(shuō)，蒙山四季分明，有山

有水，是中藥材的生長(zhǎng)寶地。這里中藥材有1005種之多，是天然的藥材庫(kù)啊，照.要用之士.民……

④每年冬天，爺爺都讓我跟他睡，讓我背誦古詩(shī)詞和稀奇古怪的藥材書(shū)，記得有《藥性賦》

《湯頭歌訣》等。我最犯怵他脫掉我的棉襖掐著我的骨頭問(wèn)，這塊兒骨頭叫啥？哎喲喂，皮肉

是滋溜滋溜地疼呀。他那架勢(shì)，是想把中醫(yī)栽進(jìn)我的骨頭里。我在心里叫苦，嘴上可不敢吭聲。

⑤我有事沒(méi)事就去中藥房，翻騰一層層的方格藥匣子，摩攣圓圓的拉手。管家安叔人和善，

笑眼瞇成一條縫，透著暖意。我淘得滿(mǎn)頭大汗，他拿毛巾給我擦汗，又拉開(kāi)中藥匣子，摸出幾

顆土褐色、圓圓的干果。孩子，拿著，桂圓好吃哪。桂圓？我眨巴眨巴眼睛，遲疑一下。他點(diǎn)

點(diǎn)頭，示意我嘗嘗。我三下五除二，剝了果皮，把褐黑色的桂圓肉扔進(jìn)嘴里。呀！薄薄的果肉，

真甜哪！我來(lái)回嚼著已是光溜溜的果核。嘻嘻，敢情藥房也有好吃的。

⑥每次，安叔從山里采購(gòu)藥材回來(lái)，藥房就來(lái)一隊(duì)馬車(chē)。爺爺和安叔老遠(yuǎn)把車(chē)隊(duì)迎進(jìn)大院。

安叔探出頭，四下打量，“啖當(dāng)”關(guān)上大門(mén)，跟著一溜小跑進(jìn)了后院。

⑦我顧不上那些事，藥匣子太誘人了。我瞄著藥房沒(méi)人，溜進(jìn)去直奔藥匣子。拉開(kāi)抽屜，

抓一把桂圓，覺(jué)得不解渴。四下瞅瞅，又抓一大把塞進(jìn)兜里，直到衣兜鼓鼓囊囊的，才跑出院

子。我分給早就巴望著的小伙伴。我們嚼著桂圓肉，用桂圓籽砸著對(duì)方，桂圓籽撒了一地。我

像個(gè)獵人，伺機(jī)瞅著藥房，抽屜里的桂圓，成了我的獵物。逮著機(jī)會(huì)就裝滿(mǎn)衣兜，跟幾個(gè)伙伴

共享桂圓肉。我暗自得意，安叔沒(méi)發(fā)現(xiàn)。我的胃口也大了，拿的數(shù)量也成倍增加。蹊蹺的是，

藥匣子像個(gè)魔法盒，總有滿(mǎn)滿(mǎn)的桂圓。

⑧安叔跟伙計(jì)趕著馬車(chē)回來(lái)了。爺爺說(shuō)，安叔去蒙山采藥材，再送到臨沂。當(dāng)然，爺爺只

是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)幾句，就麻溜去了后院。安叔沉著臉跟爺爺小聲嘀咕。我好奇地跟過(guò)去，母親

拽住我，我不情愿地跟著母親回了前院。

⑨我像不安分的鯉魚(yú)，在炕上來(lái)回打挺。干脆蹬上褲子，披上褂子，刺溜下炕，穿過(guò)漆黑

的前院，悄悄溜進(jìn)后院。伙計(jì)舉著火把，后院燈火通明。安叔正吩咐伙計(jì)裝藥材，馬車(chē)上摞起

了小山包。安叔帶著幾個(gè)伙計(jì)上了馬車(chē)，馬蹄敲打得青石板嗒嗒響，不一會(huì)兒，馬車(chē)消失在黑

漆漆的夜里。爺爺說(shuō)，藥材送到臨沂一帶的敵占區(qū)。

⑩安叔他們回來(lái)時(shí)，碰上了國(guó)民黨的散兵，要征用馬車(chē)回鄉(xiāng)。安叔和伙計(jì)哪肯，那幫兵痞

舉起槍托對(duì)他們一陣亂砸。幸好來(lái)了武工隊(duì)，繳了散兵的武器，安叔和伙計(jì)才得以脫身。安叔

鼻青臉腫的，胳膊也用紗布纏著，滲出斑斑血跡。我問(wèn)，疼嗎？安叔說(shuō)，不疼，藥材送到救急

了，俺這不算啥！

?安叔要回鄉(xiāng)了，我跑進(jìn)后院。他笑吟吟地拉著我。安叔，你別走！孩子，總栗說(shuō)再見(jiàn)的，

沒(méi)準(zhǔn)兒哪天咱又見(jiàn)面了！他說(shuō)的話(huà)，我似懂非懂。

?安叔說(shuō)：天不早了，回吧！明兒一早，俺就走了。我邊回頭邊邁過(guò)門(mén)檻。

?桂圓甜吧？安叔神秘地笑了，在我頭上輕撫了一下說(shuō)，往后啊，好吃的多了，日子甜哪。

我做個(gè)鬼臉，吐吐舌頭，笑著跑出后院。

?不久，中華人民共和國(guó)成立了。政府召開(kāi)隆重的表彰會(huì)，授予爺爺一塊“岐黃①傳薪火懸

壺濟(jì)蒼生”的牌匾和一枚“支前模范”獎(jiǎng)?wù)?。頒獎(jiǎng)人竟是安叔。

（選自《青島文學(xué)》2022年第1期，有刪改）

［注］①岐黃：岐伯和黃帝，相傳為中醫(yī)之祖。后以“岐黃”為中醫(yī)醫(yī)術(shù)的代稱(chēng)。

1.選文巧設(shè)伏筆照應(yīng)，請(qǐng)寫(xiě)出與畫(huà)波浪線(xiàn)句子相照應(yīng)的語(yǔ)句。（2分）

伏筆：咱要用之于民

照應(yīng):

2.結(jié)合選文內(nèi)容，寫(xiě)出畫(huà)橫線(xiàn)句子的言外之意。（4分）

（1）桂圓甜吧?

（2）往后啊，好吃的多了，日子甜哪。

3.選文中的“我”是個(gè)孩子，以“我”的視角敘述故事，有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

★4.電視臺(tái)擬制作主題為“講好中醫(yī)故事，傳承紅色精神”的節(jié)目，向社會(huì)征集相關(guān)素材。

“岐黃傳薪火懸壺濟(jì)蒼生”牌匾的歷史內(nèi)涵切合節(jié)目主題。請(qǐng)你代“惠仁堂”的傳人寫(xiě)一段

話(huà)，向電視臺(tái)推薦這塊牌匾。要求：結(jié)合選文內(nèi)容，緊扣節(jié)目主題。（5分）

二、能力提升。閱讀下面的記敘文，回答后面的問(wèn)題。（16分）

神奇的絲瓜

季羨林

①今年春天，孩子們?cè)诜壳翱盏厣?，斬草挖土，開(kāi)辟出來(lái)了一個(gè)一丈見(jiàn)方的小花圈。周?chē)?/p>

用竹竿扎了一個(gè)籬笆，移來(lái)了一棵玉蘭花樹(shù)，栽上了幾株月季花，又在竹籬下面隨意種上了幾

棵扁豆和兩棵絲瓜。土壤并不肥沃，雖然也鋪上了一層河泥，但估計(jì)不會(huì)起很大的作用，大家

不過(guò)是玩玩而已。

②過(guò)了不久、絲瓜竟然長(zhǎng)了出來(lái)，而且日益茁壯。這當(dāng)然增加了我們的興趣，但是我們也

并沒(méi)有過(guò)高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看

墻外馬路上的車(chē)水馬龍和亞運(yùn)會(huì)招展的彩旗，顧而樂(lè)之，只不過(guò)順便看一看絲瓜罷了，

③絲瓜是普通的植物，我也并沒(méi)有想到會(huì)有什么神奇之處?？墒呛鋈挥幸惶?，我發(fā)現(xiàn)絲瓜

秧爬出了籬笆，爬上了樓墻。以后，每天看絲瓜、總比前一天向樓上爬了一大段；最后竟從一

樓爬上了二樓，又從二樓爬上了三樓。說(shuō)它每天長(zhǎng)出半尺，絕非夸大之詞。絲瓜的秧不過(guò)像細(xì)

繩一般粗，如不注意，連它的根在什么地方，都找不到。這樣細(xì)的一根秧竟能在一夜之間輸送

這樣多的水分和養(yǎng)料，供應(yīng)前方，使得上面的葉子長(zhǎng)得又肥又綠，爬在灰白色的墻上，一片濃

綠，給土墻增添了無(wú)限活力與生機(jī)，

④這當(dāng)然讓我感到很驚奇，我的興趣隨之大大地提高。每天早晨看絲瓜成了我的主栗任務(wù)，

爬小山反而成為次要的了。我往往注視著細(xì)細(xì)的瓜秧和濃綠的瓜葉，陷入沉思，想得很遠(yuǎn)，很

遠(yuǎn)……

⑤又過(guò)了幾天，絲瓜開(kāi)出了黃花。再過(guò)幾天，有的黃花就變成了小小的綠色的瓜，瓜越長(zhǎng)

越長(zhǎng)，越長(zhǎng)越大，重量當(dāng)然也越來(lái)越增加，最初長(zhǎng)出的那一個(gè)小瓜竟把瓜秧墜下來(lái)了一點(diǎn)，直

挺挺地懸垂在空中，隨風(fēng)搖擺。我真是替它擔(dān)心，生怕它經(jīng)不住這一份重量，會(huì)整個(gè)地從樓上

墜了下來(lái)落到地上。

⑥然而不久就證明了，我這種坦心是多余的。最初長(zhǎng)出來(lái)的瓜不再長(zhǎng)大，仿佛得到命令停

止了生長(zhǎng)，在上面，在三樓一位一百零二歲的老太太的窗臺(tái)上，卻長(zhǎng)出來(lái)了兩個(gè)瓜，這兩個(gè)瓜

后來(lái)居上，發(fā)瘋似的猛長(zhǎng)，不久就長(zhǎng)成了小孩胳膊一般粗了，這兩個(gè)瓜加起來(lái)恐怕有五六斤重，

那一根細(xì)秧怎么能承擔(dān)得住呢？我又擔(dān)心起來(lái)。沒(méi)過(guò)幾天，事實(shí)又證明了我是杞人憂(yōu)天。兩個(gè)

瓜不知從什么時(shí)候忽然彎了起來(lái)，把軀體放在老太太的窗臺(tái)上，活像兩個(gè)粗大變彎的綠色牛角。

⑦不知道從哪一天起，我忽然又發(fā)現(xiàn)，在兩個(gè)大瓜的下面，在二三樓之間，在一根細(xì)秧的

頂端，又長(zhǎng)出來(lái)了一個(gè)瓜，垂直地懸在那里。我又犯了擔(dān)心?。哼@個(gè)瓜上面夠不到窗臺(tái)，下面

也是空空的；總有一天，它越長(zhǎng)越大，會(huì)把上面的兩個(gè)大瓜也墜了下來(lái)，一起墜到地上，同它

的根部聚合在一起。

⑧然而今天早晨，我卻看到了事修、同往日一樣，我習(xí)慣地抬頭看瓜：下面最小的那一個(gè)

早已停止生長(zhǎng)，孤零零地懸在空中，似乎一點(diǎn)分量都沒(méi)有；上面老太太窗臺(tái)上那兩個(gè)大的，似

乎長(zhǎng)得更大了，威武雄壯地壓在窗臺(tái)上；中間的那一個(gè)卻不見(jiàn)了，我看看地上，沒(méi)有看到掉下

來(lái)的瓜。等我倒退幾步抬頭再看時(shí)，卻看到那一個(gè)我認(rèn)為失蹤了的瓜，平著身子躺在樓墻凸出

的一個(gè)臺(tái)子上，這真讓我大吃一驚。這樣一個(gè)原來(lái)垂直懸在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了

呢？這個(gè)凸出的臺(tái)子人是無(wú)法上去的，絕不會(huì)有人把絲瓜擺平。

⑨我百思不得其解，徘徊在絲瓜下面。我仿佛覺(jué)得這探絲瓜有了思想，它能考慮問(wèn)題，而

且還有行動(dòng)。絲瓜用什么來(lái)思想呢？絲瓜靠什么來(lái)指導(dǎo)自己的行動(dòng)呢？上下數(shù)千年，縱橫幾萬(wàn)

里，從來(lái)也沒(méi)有人說(shuō)過(guò)，絲瓜會(huì)有思想。我無(wú)法同絲瓜對(duì)話(huà)，而絲瓜則似乎心中有數(shù)，它怡然

泰然悠然坦然，仿佛含笑面對(duì)秋陽(yáng)。

（選自《心里那一片天地》有刪改）

5.第⑨段說(shuō)：“我仿佛覺(jué)得這棵絲瓜有了思想，它能考慮問(wèn)題，而且還有行動(dòng)?！苯z瓜有思想、

會(huì)行動(dòng)的具體表現(xiàn)是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

6.結(jié)合文章內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。（6分）

（1）第⑧段中加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義是什么？（3分）

然而今天早晨，我卻看到了手羋。

（2）請(qǐng)對(duì)第⑥段中劃線(xiàn)句子作簡(jiǎn)要賞析。（3分）

兩個(gè)瓜不知從什么時(shí)候忽然彎了起來(lái)，把軀體放在老太太的窗臺(tái)上，活像兩個(gè)粗大變彎的綠色

牛角。

7.本文的語(yǔ)言具有哪些特點(diǎn)？（3分）

★8.聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銖慕z瓜的成長(zhǎng)經(jīng)歷中獲得了怎樣的啟示。（4分）

三、真題演練。閱讀下面的記敘文，回答后面的問(wèn)題。（20分）

戰(zhàn)馬魂

蒙福森

①東漢時(shí)期，伏波將軍馬援率軍平亂，途經(jīng)龔州，其渡江之處名“將軍古渡”，久負(fù)盛名。

雖歷經(jīng)千年，至今古韻猶存。

②歷代文人墨客在將軍古渡留下了不少詩(shī)作，摘錄一二佳句：

③“漢將征邊地，威名重伏波。”

④“試看將軍灘上水，猶留豪氣擊鳴鼓?！?/p>

⑤古渡不遠(yuǎn)，有一處空曠開(kāi)闊的草坪，馬援曾在此操練士兵。遙想當(dāng)日，旌旗招展，戰(zhàn)馬

嘶鳴，聲震四野。

⑥草坪中有一處泥潭，深可及腹，寬數(shù)丈，野草覆蓋，人所不知。

⑦馬援坐騎名火龍駒，皇帝親贈(zèng)，多年來(lái)，隨他南征北戰(zhàn)，保家衛(wèi)國(guó)，開(kāi)疆辟土，立下赫

赫戰(zhàn)功。

⑧那日，早操練畢，馬援下馬，解鞍卸甲，任由火龍駒在草地上吃草。

⑨忽聞火龍駒陷入泥潭之中，馬援大驚。

⑩火龍駒拼命掙扎，可泥潭像一個(gè)囚籠，牢牢地困住了火龍駒。

?^了中午，驕陽(yáng)似火，大地如炙。很快，火龍駒耗去了力氣，渾身汗津津的，疲憊不堪。

(g馮援想盡了種種辦法,依然無(wú)法把火龍駒救出來(lái)。

?從黃昏到傍晚，從傍晚到深夜，從深夜到黎明，馬援一夜不眠，坐在泥潭邊，默默地陪

伴著火龍駒，眼看著心愛(ài)的坐騎慢慢耗盡了力氣，卻一籌莫展。

包燃燒的篝火，映紅了馬援的臉龐。他的腦海中，往事一幕幕地回放：大漠，風(fēng)沙，古道，

草原，砂礫……火龍駒馳騁沙場(chǎng)，迅疾如風(fēng)；戰(zhàn)場(chǎng)上，刀光劍影，血染沙場(chǎng)：殷紅的血，染紅

了火龍駒的軀體。那血跡，有馬援的，有火龍駒的，有敵人的。

?天邊露出了魚(yú)肚白，綠野平疇，疏林野樹(shù)，江水蒼茫，江中一葉輕舟，隨波逐流，與往

日并無(wú)二致。

?但，火龍駒的生命，卻到了最后的時(shí)刻。

馮援老淚縱橫。

?火龍駒也流下了淚水，仿佛親人間的生離死別。

他馮援心如刀割。

?L位須發(fā)皆白的老人走來(lái)：“聞將軍坐騎陷入泥潭之中，您一夜不眠。老朽來(lái)自北方草

原，自幼牧馬，懂馬，多年前隨大軍南下，今有一法，或可一用?！?/p>

?“請(qǐng)問(wèn)何法？”馬援緊緊地抓住老人的手，心急如焚地說(shuō)。

?老人說(shuō)：“此法未必有用，但到了此刻，不妨一試?！?/p>

?馬援依老人之法，將所有戰(zhàn)馬云集于草地上。老人頭裹紅布，腰系紅綢，手執(zhí)長(zhǎng)鞭，牽

住其中一匹，跨身一躍而上。嗷嗚------聲高喊，手起鞭落，抽打坐騎。

?坐騎奔跑起來(lái)了。

?其他戰(zhàn)馬也跟著奔跑起來(lái)。

?老人揮舞長(zhǎng)鞭，驅(qū)馬繞著泥潭一?圈兒一圈兒地奔跑。

?馬群繞著圈兒奔跑，越跑越快。

?一時(shí)間，群馬嘶鳴，響遏行云。馬蹄翻飛，泥土飛濺，馬蹄聲急，聲震四野。馬群越跑

越快，越跑越急，風(fēng)馳電掣，氣勢(shì)如虹。像一股激流，如暴雨，如閃電，如飛沙，如走石，如

颶風(fēng)，如海嘯，如天崩，如地裂...

?最初，火龍駒茫然地望著它的同伴奔跑。后來(lái)，隨著群馬的嘶鳴，飛奔，火龍駒沉寂的

靈魂被喚醒了，激發(fā)了，一股與生俱來(lái)的力量，剎那間迸發(fā)出來(lái)?！班Α钡勂湟宦曀圾Q，

掙扎著，一躍而起。雖然，躍起一點(diǎn)兒，隨即沉下，但它百折不撓，無(wú)所畏懼，不斷地躍起，

沉下，躍起，沉下，躍起，沉下...

?哪怕每次躍起，挪移只有一點(diǎn)點(diǎn)，但它依然頑強(qiáng)不屈，絕不放棄。

?馬群依然在奔跑。

?火龍駒在躍起，沉