公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件人教初中語(yǔ)文八上《觀潮》課件-(六)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、整體感知，理清文章思路。2、研讀課文，感知精彩場(chǎng)面。3、品詞析句，欣賞文章語(yǔ)言。

自學(xué)指導(dǎo)一：整體感知，理清思路

朗讀課文，在理解文意的基礎(chǔ)上，理清文章思路。小組交流討論。理清思路第一段寫(xiě)海潮的雄偉壯觀。第二段寫(xiě)水軍演習(xí)的精彩場(chǎng)面。第三段寫(xiě)弄潮健兒的英姿。第四段寫(xiě)觀潮人涌如潮。潮來(lái)之狀——雄偉壯觀演習(xí)之形——精彩動(dòng)人弄潮之勢(shì)——勇敢矯健觀潮之盛——盛況空前

自學(xué)檢測(cè)練一

小組合作討論交流下列問(wèn)題。

1、《觀潮》第一句就說(shuō)：“浙江之潮，天下之偉觀也”這一句話在文中有什么作用？

2、作者是從哪幾個(gè)方面對(duì)潮來(lái)之狀進(jìn)行描寫(xiě)的？寫(xiě)出了江潮怎樣的特點(diǎn)？

3、水軍演習(xí)的場(chǎng)面寫(xiě)得扣人心弦，其精彩之處表現(xiàn)在哪里？這樣一場(chǎng)復(fù)雜的演習(xí)活動(dòng)，而結(jié)在“煙消波靜”的靜景上，這是采用怎樣的寫(xiě)法？采用這種寫(xiě)法有什么作用？

4、第三段中哪些句子描寫(xiě)了壯士形象？哪些語(yǔ)句突出了勇士逆潮游泳的高超本領(lǐng)？

5、第四段寫(xiě)觀潮人眾之多與上文寫(xiě)江潮和水上表演有何聯(lián)系？自學(xué)指導(dǎo)二：研讀課文，感知精彩場(chǎng)面1、《觀潮》第一句就說(shuō)：“浙江之潮，天下之偉觀也”這一句話在文中有什么作用？2、作者是從哪幾個(gè)方面對(duì)潮來(lái)之狀進(jìn)行描寫(xiě)的？寫(xiě)出了江潮怎樣的特點(diǎn)？明確：揭示描寫(xiě)對(duì)象，總領(lǐng)全文，點(diǎn)明題旨。明確：作者從形、色、聲、勢(shì)四個(gè)方面，由遠(yuǎn)及近地寫(xiě)出潮，刻畫(huà)了海潮的雄奇壯觀。

運(yùn)用比喻、夸張的手法，僅用簡(jiǎn)單的“如銀線”“玉城雪嶺”“如雷霆”“吞天沃日”幾句，把在遠(yuǎn)方，漸近奔涌到眼前時(shí)海潮的形狀、顏色、聲勢(shì)都生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)。自學(xué)檢測(cè)練二3、水軍演習(xí)的場(chǎng)面寫(xiě)得扣人心弦，其精彩之處表現(xiàn)在哪里？這樣一場(chǎng)復(fù)雜的演習(xí)活動(dòng)，而結(jié)在“煙消波靜”的靜景上，這是采用怎樣的寫(xiě)法？采用這種寫(xiě)法有什么作用？

4、第三段中哪些句子描寫(xiě)了壯士形象？哪些語(yǔ)句突出了勇士逆潮游泳的高超本領(lǐng)？

5、第四段寫(xiě)觀潮人眾之多與上文寫(xiě)江潮和水上表演有何聯(lián)系？明確：“披發(fā)文身”、“手持大旗”、“爭(zhēng)先鼓勇”，寫(xiě)出了壯士形象；“溯迎而上”“騰身百變，而旗尾略不沾濕”，更突出了勇士的絕技。

明確：觀潮人群如此密集，說(shuō)明江潮和水上表演是多么吸引人心，所以寫(xiě)觀潮之盛，是為了從側(cè)面映襯江潮之盛和水上表演之精彩。

自學(xué)檢測(cè)練二明確：這個(gè)場(chǎng)面精彩之處在于參加演習(xí)的船只眾多，演習(xí)中陣勢(shì)變化多樣，水兵作戰(zhàn)技藝嫻熟，演習(xí)中戰(zhàn)斗激烈，聲勢(shì)浩大，演習(xí)結(jié)束后撤退迅速；點(diǎn)撥：最后結(jié)束在“煙消波靜”的靜景上，是采用動(dòng)靜相襯的方法，造成起勢(shì)浩蕩，轉(zhuǎn)瞬即逝，令人回味無(wú)窮的效果。自學(xué)指導(dǎo)三：品詞析句，欣賞語(yǔ)言美。1、俗話說(shuō)“富于萬(wàn)篇，貧于一字。”這說(shuō)明寫(xiě)文章選詞煉字是多么重要，試從課文里找出一些精彩恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)它的妙處。

2、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容，小組合作，反復(fù)閱讀課文，找出自己最欣賞的句子，通過(guò)朗讀讀出美感。

語(yǔ)言賞析大致有以下幾種切入點(diǎn)：

1．抓關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞主要指在文中富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)。特別是動(dòng)詞、形容詞的巧妙使用，能夠突出人物或事物的特點(diǎn)或特征。

2．抓主旨句。主旨句或點(diǎn)明中心，或總結(jié)全文，或說(shuō)明事理，或表達(dá)感悟，在文章中起著不可或缺的作用。

3．抓修辭句。主要指運(yùn)用修辭手法的語(yǔ)句。這是最常用的語(yǔ)言賞析切入點(diǎn)。如排比句的氣勢(shì)磅礴，比喻句、擬人句的生動(dòng)形象，反問(wèn)句的發(fā)人深思等。

4．抓感情或含義深刻句。主要指文中具有強(qiáng)烈感情色彩和深刻含義的句子。它們?cè)谖闹型鸬疆?huà)龍點(diǎn)睛、揭示中心或升華主題的作用。“吞天沃日”，動(dòng)詞“吞”“沃”極有氣勢(shì)?！百繝枴币辉~表現(xiàn)了水軍動(dòng)作神速。“披”“文”“持”“爭(zhēng)”“鼓”“迎”“上”“出”“沒(méi)”“騰”“變”“沾”動(dòng)詞蟬聯(lián)而下，寫(xiě)出了弄潮兒生龍活虎般的形象特點(diǎn)，表現(xiàn)了動(dòng)態(tài)美。“雖席地不容間也”的“也”，是用來(lái)加強(qiáng)肯定語(yǔ)氣的助詞，強(qiáng)調(diào)觀潮人特別多。要點(diǎn)歸納：偉觀潮來(lái)之狀雄偉壯觀水戰(zhàn)之威精彩動(dòng)人弄潮之技勇敢矯健觀潮之盛盛況空前側(cè)面烘托正面描寫(xiě)自然美人文美風(fēng)俗美試比較這首詞與課文的異同：酒泉子[宋]潘閬

長(zhǎng)憶觀潮，滿郭人爭(zhēng)江上望。來(lái)疑滄海盡成空，萬(wàn)面鼓聲中。弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕。別來(lái)幾向夢(mèng)中看，夢(mèng)覺(jué)尚心寒。堂清訓(xùn)練(我)經(jīng)常回憶起看潮的情景，許多人都爭(zhēng)著向江面上看。（他們看什么呢？）我疑惑。滄海的盡頭連著天空，許多的鼓在那兒擂著，弄潮兒（爭(zhēng)著）沖向浪的頂部，（他們）手拿著紅旗，（一點(diǎn)兒）也沒(méi)沾濕。沒(méi)想到在夢(mèng)里夢(mèng)到這一幕，醒來(lái)時(shí)不決心寒！譯文把這首宋詞改寫(xiě)成一篇記敘文。指導(dǎo)：改寫(xiě)是在原題材的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)作，大多只側(cè)重于改變?cè)鞯男问?，可以改換體裁，如這次訓(xùn)練要求把詞改寫(xiě)成記敘文；可以改換人稱，如把詞中的第三人稱改寫(xiě)為第一人稱；可以改換表達(dá)方式，也可以對(duì)原文進(jìn)行取舍、豐富和補(bǔ)充。改寫(xiě)必須充分理解原文的思想內(nèi)容和表現(xiàn)形式，透徹了解被改寫(xiě)的作品和將要改寫(xiě)的作品之間的聯(lián)系和區(qū)別，把握各自的特點(diǎn)。本題要求學(xué)生充分發(fā)揮想像、聯(lián)想，參照課文中的有關(guān)描寫(xiě)進(jìn)行改寫(xiě)。詞的上闋寫(xiě)觀潮，寫(xiě)人群涌動(dòng)的盛況和潮水洶涌的氣勢(shì)；詞的下闋寫(xiě)弄潮兒的表演，寫(xiě)他們高超的技藝和觀潮人的感受。改寫(xiě)時(shí)，可以選取第一人稱的視角，抓住觀潮人、潮水、弄潮兒、自己的感受四點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，重點(diǎn)應(yīng)放在潮水和弄潮兒上面。賣(mài)油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣(mài)油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避