二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第8課時(shí)-解決問(wèn)題公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件公開(kāi)課教案課件

二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（RJ）教學(xué)課件第8

課時(shí)解決問(wèn)題

第6單元表內(nèi)乘法（二）1.商店里有4盒乒乓球，每盒6個(gè)，一共有多少個(gè)？2.商店里有20個(gè)紅皮球和17個(gè)花皮球，賣出35個(gè)，還剩多少個(gè)？4×6=24（個(gè)）答：一共有24個(gè)。20+17-35=2（個(gè)）答：還剩2個(gè)。一、復(fù)習(xí)引導(dǎo)5.二（1）班準(zhǔn)備租車參觀科技館。有2名教師和30名學(xué)生，租

下面的客車，坐得下嗎？司機(jī)座位示意圖先算出乘客座位數(shù)，才能知道……知道了什么？問(wèn)租這輛車能不能坐下。知道有2名老師和30名學(xué)生……怎樣解答？也可以先分別算出左邊和右邊有多少個(gè)座位，再加上……前面每排4個(gè)座位，最后一排5個(gè)，一共有……4×7=28（個(gè)）28+5=33（個(gè)）2×7=14（個(gè)）2×7=14（個(gè)）14+14+5=33（個(gè)）解答正確嗎？學(xué)生和老師一共32人。客車有33個(gè)座位，坐得下……1.五八（）二八（）

八八（）

（）八二十四（）八四十八（）八五十六2.8×3=4×8=8×6=7×8=5×8=8×2=3×8=8×8=

說(shuō)一說(shuō)計(jì)算每一題用的是哪句口訣。四十十六六十四三六七2432485640162464三八二十四四八三十二六八四十八七八五十六五八四十二八十六三八二十四八八六十四二、鞏固練習(xí)三、課堂小結(jié)

解決是否合適、是否坐得下的實(shí)際問(wèn)題，就是求出要比較的兩個(gè)量，然后進(jìn)行比較。一、我會(huì)填空1.8×5=（40

），計(jì)算時(shí)用的口訣是（五八四十）。2.5只青蛙（5

）張嘴，（10）只眼睛（

20

）條腿。3.將口訣補(bǔ)充完整五（六）三十（五）七三十五（四）五二十三（九）二十七四九（三十六）四（六）二十四（四）四十六二（九）十八4.我們所學(xué)過(guò)的乘法口訣中，積最大的算式是（九九八十一）。四、課后練習(xí)二、冬冬看一本書，第一天看了7頁(yè)，第二天看的頁(yè)數(shù)是第一天的2倍還少3頁(yè)。冬冬兩天一共看了多少頁(yè)？

7×2-3=11（頁(yè)）11+7=18（頁(yè)）答：東東兩天看了18頁(yè)。三、已知兩個(gè)數(shù)的和是72，其中大數(shù)是小數(shù)的8倍。大數(shù)是(

64)，小數(shù)是(8

)，兩個(gè)數(shù)的差是(56

)。四、明明計(jì)劃種50棵樹(shù)，每天種9棵，6天能種完嗎？

9×6=54（棵）54＞50

答：6天能種完。五、二（2）班35人參加秋游,全部坐小火車,（一次限坐9人），4次能坐完嗎?

9×4=36（人）答：4次能坐完。更多精彩內(nèi)容，敬請(qǐng)關(guān)注微信公眾號(hào)微信掃描二維碼下載更多資源休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個(gè)故事吧！學(xué)習(xí)之路，時(shí)刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個(gè)故事說(shuō)的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所