高中生物高考復(fù)習(xí)課件：用光合作用知識來促進增產(chǎn)課件-人教版

用光合作用知識來促進增產(chǎn)

第一頁，編輯于星期五：十點二十五分。大學(xué)畢業(yè)生的出路眼下，全國每年超過600萬大學(xué)生要畢業(yè)，大學(xué)生就業(yè)難成為熱點。與此同時，網(wǎng)絡(luò)上報道越來越多的另一個熱點或許能為大學(xué)生的就業(yè)甚至創(chuàng)業(yè)開辟一番新的天地——“大學(xué)生當(dāng)農(nóng)民〞！一方面，農(nóng)民紛紛進城打工，越來越多的糧田被拋荒；另一方面，政府鼓勵農(nóng)民種糧，扶持力度大大加強，所以就有了以下兩那么信息：【報道一】安徽等四名大學(xué)生當(dāng)農(nóng)民租用近千畝土地【報道二】寧波25歲女大學(xué)生辭職當(dāng)農(nóng)民種糧1300畝超級鏈接第二頁，編輯于星期五：十點二十五分。知識回憶——葉綠體51234外膜類囊體基?；|(zhì)內(nèi)膜3．光合作用的酶存在于__________和__中；光合作用的色素存在于上。類囊體中集中有光合作用能量轉(zhuǎn)換的全部組分〔光系統(tǒng)Ⅰ、光系統(tǒng)Ⅱ及ATP合成酶等)。1．說出葉綠體的結(jié)構(gòu)2．葉綠體內(nèi)含有很多

堆疊的

,極大的增大了受光面積。類囊體基?；?類囊體)基質(zhì)類囊體膜第三頁，編輯于星期五：十點二十五分。4.葉綠體中色素的種類和吸收光譜

種類顏色主要吸收光葉綠素____________________________________________類胡蘿卜素__________________________________葉綠素a葉綠素b胡蘿卜素葉黃素藍綠色黃綠色橙黃色黃色藍紫光紅光和藍紫光知識回憶——葉綠體第四頁，編輯于星期五：十點二十五分。(1)光反響①產(chǎn)物有________、_____和___。②主要物質(zhì)變化:a．ATP的形成：能量來自激發(fā)的高能電子b．水在光下裂解c．NADPH的形成：能量來自激發(fā)的高能電子

③能量變化：NADPHATPO2光系統(tǒng)Ⅱ光系統(tǒng)Ⅰ知識回憶——光合作用的過程第五頁，編輯于星期五：十點二十五分。

②主要物質(zhì)變化:a．ATP的形成：能量來自

激發(fā)的高能電子

b．水在光下裂解

c．NADPH的形成：能量來自

激發(fā)的高能電子③能量變化：光系統(tǒng)Ⅱ光系統(tǒng)Ⅰ知識回憶——光合作用的過程光能→電能→ATP和NADPH中活潑的化學(xué)能光反響第六頁，編輯于星期五：十點二十五分。(1)光反響①產(chǎn)物有________、_____和___。②主要物質(zhì)變化:a．ATP的形成：能量來自激發(fā)的高能電子b．水在光下裂解c．NADPH的形成：能量來自激發(fā)的高能電子〔該過程中的電子傳遞途徑：〕③能量變化：NADPHATPO2光系統(tǒng)Ⅱ光系統(tǒng)Ⅰ知識回憶——光合作用的過程H2O→光系統(tǒng)Ⅱ

→光系統(tǒng)Ⅰ

→NADPH光能→電能→ATP和NADPH中活潑的化學(xué)能第七頁，編輯于星期五：十點二十五分。(2)碳反響①主要物質(zhì)變化:a．CO2的固定：1分子的與1個結(jié)合,形成2個分子。b．三碳分子的復(fù)原：1個三碳分子接受來自的氫和來自的磷酸基團,形成1分子。c．RuBP的再生②能量變化：知識回憶——光合作用的過程二氧化碳RuBP〔五碳分子〕三碳NADPHATP三碳糖〔三碳糖磷酸〕ATP和NADPH中活潑的化學(xué)能→有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能第八頁，編輯于星期五：十點二十五分。過關(guān)練習(xí)以下物質(zhì)轉(zhuǎn)變過程屬于光反響的有，碳反響的有。

①④⑦⑧②③⑤第九頁，編輯于星期五：十點二十五分。促進增產(chǎn)的措施措施1措施2措施3措施6措施5措施4措施7措施8第十頁，編輯于星期五：十點二十五分。光照促進增產(chǎn)的原理光ATP和NADPHC3的還原高能電子還原第十一頁，編輯于星期五：十點二十五分。CO2吸收量OCO2釋放量光照強度···ABC呼吸速率光補償點光飽和點要點：1、起點

2、交點

3、拐點

4、變化趨勢光照促進增產(chǎn)的原理光ATP和NADPHC3的還原高能電子還原第十二頁，編輯于星期五：十點二十五分。應(yīng)根據(jù)植物的生活習(xí)性因地制宜地種植植物。問題：對植物而言，光照加強了產(chǎn)量就會升高嗎？返回第十三頁，編輯于星期五：十點二十五分。CO2促進增產(chǎn)的原理CO2三碳酸三碳糖固定+RUBP還原返回第十四頁，編輯于星期五：十點二十五分。真正光合速率凈光合速率呼吸速率15432速率溫度(℃)020304010溫度與增產(chǎn)的關(guān)系返回影響酶活性，從而影響光合作用，也影響呼吸速率第十五頁，編輯于星期五：十點二十五分。相應(yīng)因素促進增產(chǎn)的原理產(chǎn)量的影響因素影響產(chǎn)量的途徑光照強度CO2濃度溫度水礦質(zhì)元素光質(zhì)光照時間影響酶活性，從而影響光合作用，也影響呼吸速率光ATP和NADPHC3的還原高能電子還原CO2三碳酸三碳糖固定+RUBP還原參與光反響階段，物質(zhì)運輸?shù)闹饕橘|(zhì)參與酶、NADPH、ATP等的合成色素對光能的吸收主要是紅光和藍紫光【同光照強度】【同光照強度】；另光合面積增加，植株的呼吸速率加強光合面積第十六頁，編輯于星期五：十點二十五分。返回溫度與增產(chǎn)的關(guān)系第十七頁，編輯于星期五：十點二十五分。為了驗證光質(zhì)(紅光、黃光、綠光)對葉片光合作用的影響，請用所提供的實驗材料與用具,在給出的實驗步驟的根底上,繼續(xù)完成實驗步驟的設(shè)計和預(yù)測實驗結(jié)果，并對預(yù)測結(jié)果進行分析。實驗材料與用具:小燒杯三只、打孔器、注射器、紅黃綠40W燈泡各一只、燒杯、富含CO2的NaHCO3稀溶液、菠菜葉。(一)實驗步驟:(1)取生長旺盛的綠葉,用直徑為1cm的打孔器打出小圓形葉片30片(避開大的葉脈)。第十八頁，編輯于星期五：十點二十五分。(2)將圓形葉片置于注射器內(nèi),并讓注射器吸入清水,待排出注射器內(nèi)殘留的空氣后,用手堵住注射器前端的小孔并緩緩拉動活塞,重復(fù)幾次。(3)將處理過后的小圓形葉片放入黑暗處盛有清水的燒杯中待用,此時葉片將全都沉到水底。(4)取甲、乙、丙三只小燒杯,_______________________________________________________________。(5)觀察并記錄同一時間段內(nèi)各實驗裝置中小圓形葉片浮起的數(shù)量。(二)結(jié)果預(yù)測:___________________________________________________________________________。第十九頁，編輯于星期五：十點二十五分。(三)結(jié)果及討論:假設(shè)增強單色光光照強度,能否對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響?___________________________。試在右邊同一坐標圖中畫出不同類型的單色光下,光照強度與光合作用強度的關(guān)系曲線來說明這個問題。答案(4)分別倒入20ml富含CO2的NaHCO3稀溶液和10片小圓形葉片。分別用紅黃綠40W燈泡,相同距離分別作用于三只小燒杯。在其他條件相同且適宜的條件下,光照一段時間第二十頁，編輯于星期五：十點二十五分。(二)結(jié)果預(yù)測:單位時間內(nèi)，紅光作用的小燒杯內(nèi)的小圓形葉片浮起的數(shù)量最多,綠光作用的小燒杯內(nèi)的小圓形葉片浮起的數(shù)量最少(三)結(jié)果討論:能曲線如以以下圖:第二十一頁，編輯于星期五：十點二十五分。

農(nóng)作物產(chǎn)量的影響因素

延長光合作用時間增加光合作用面積光合作用效率1、光照強度：2、CO2濃度：3、溫度：4、礦質(zhì)元素：5、水：6、光質(zhì)：光合作用效率=

\第二十二頁，編輯于星期五：十點二十五分。一年的農(nóng)作物產(chǎn)量=光合速率×?xí)r間×面積

光合作用效率=

\農(nóng)作物產(chǎn)量

光合速率又稱________，是指___________________________________________________________________________________________。光合強度一定量的植物(如一定的葉面積)在