人力資源管理專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃

人力資源管理專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃

人力資源管理專業(yè)高校生職業(yè)生涯規(guī)劃范文

目前高校生就業(yè)是社會熱議的話題，是競爭越來越激烈的難題。所以每位高校生在畢業(yè)時，都要給自己的人生做一次清楚的職業(yè)生涯規(guī)劃。以下整理了人力資源管理專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃范文，僅供參考。

人力資源管理專業(yè)高校生職業(yè)生涯規(guī)劃范文（一）

沒有一個勝利的事情是沒有安排的，人生也并非是不行預料，只要有一個安排。那么你的生活就會是美妙的。

(一)自我剖析

1.我的簡歷

姓名：

性別：

就讀專業(yè)：人力資源管理

優(yōu)點

樂觀向上、愛好廣泛、適應力強、上手快、勤奮好學、腳踏實地、仔細負責、堅毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)，有很強的親和力。

愛好

籃球，吉他，快板，聽音樂，動漫。

2.自我分析

個人特征：我的限制欲強，希望限制生活與學習環(huán)境，喜愛根據自己的想法來行事;我很自信，對待每一件事都充溢信念，確定有實力將它做好，且做事有始有終，堅持究竟;我很內向，在同學和親人面前總是有所約束，不敢在大眾面前顯示自己的實力，顯露自己的理念;我對將來充溢了美妙，信任自己將來肯定有所作為。

人際關系：我平常喜愛與人交往，以誠待人。所以從小到大和同學摯友都保持良好的友情，尤其是好多個知心摯友，更是常常保持溝通聯(lián)系，這是我特別巨大的財寶。

價值傾向：我渴望實力能受到確定，有劇烈的掌控支配欲，希望能享有不受拘束的發(fā)展空間。我有正確的世界觀、人生觀、價值觀，并通過在高校的學習，使自己具備良好的的價值傾向。

3.同學分析

有肯定的組織實力，有時有些自大，有些自我膨脹。限制欲太強。

4.家長分析

優(yōu)點：懂事，為人誠懇，心地和善;學習勤奮，不怕挫折。

缺點：話太多。不太扎實。

(二)環(huán)境分析

1.家庭環(huán)境分析：

家庭成員不多，是一家三口--相對輕松的家庭環(huán)境給我供應寧靜的學習環(huán)境.爸爸媽媽都是機關工作人員，社會閱歷很深，但他們的行為處事教會了我很我做人、做事的道理。雖然家里并不富有，且現在家里人連連出事，帶給我很大的精神壓力，但是我會努力去實現他們對我的希望。

2.學校環(huán)境分析：

高校的核心工作是培育人才。對人才要素的界定和需求是隨著時代的變遷而改變的。進入二十一世紀，世界發(fā)展的基本趨勢是全球化與多元化的同步加劇，學問化與信息化的全面綻開。這一時代特征是我們確立科學的培育模式的根本立足點。學校供應給我一個很好的平臺。

3.社會環(huán)境分析：

中國已經進入了多元化得時代，人力資源的管理須要大量的人才。而且中國是個人口大國，機遇隨處可見?？茖W的管理肯定會讓中國這頭雄獅插上翱翔的翅膀。

(三)職業(yè)定位

1.外部環(huán)境因素：人力專業(yè)的學生不斷增加。

2.內部環(huán)境因素：有上進心，對工作有足夠的信念，平常勤奮，擅于歸納總結錯誤;工作時有時候缺乏主動主動性，交際技巧不足，有時候較以自我為中心，沒有顧及別人的想法與看法，有時處理問題不夠深思熟慮;協(xié)作性不夠。

3.預期目標：通過四年的努力學習，學得一伎之長，獲得本科畢業(yè)證書。

4.職業(yè)發(fā)展路徑

〈短期目標〉

第一階段：學好各門課程，順當通過四年中的各門考試

其次階段：拿到本科畢業(yè)證書順當從學校畢業(yè)，爭取拿到學士學位

〈長期目標〉

第一階段：積累相關工作閱歷，熟識專業(yè)

其次階段：對該行業(yè)進行市場分析，學會自主創(chuàng)業(yè)

(四)制定安排與措施

1.第一期：20XX年3月--20XX年5月

任務要求：考取英語四級證書

執(zhí)行方案：

每天早上6：30-7：30背新概念英語，若上午有課就去操場;白天利用課余時間學習其它各門課;晚上6：00-10：00到教室自習，復習當天課程，預習明天課程，做英語四級試卷，強化英語訓練，不斷鞏固提高。進入學期復習時間，打算期末各科考試。

2.其次期：20XX年2月--20XX年6月

任務要求：通過各門考試

3.第三期：20XX年1月--20XX年6月

任務要求：學語言，學技能

執(zhí)行方案：

學習好英語。為專業(yè)服務，更為自己在同一平臺上競爭獲得創(chuàng)建的條件。在加強專業(yè)學問學習的同時，考取與目標職業(yè)有關的職業(yè)資格證書或相應地通過職業(yè)技能鑒定。

(五)反饋與調整

假如在每一期的安排中未能達到預期，那就盡力而為，信任自己能做到最好。2022年6月以后若拿到畢業(yè)證學士學位證和我的從業(yè)資格證書等職業(yè)相關證書。起先我的職業(yè)生涯。

(六)結束語

這就是我對自己的規(guī)劃，有安排當然是好事，但要做到并不是一件簡潔的事，不過只要有努力就肯定會有成果。每個人都有自己的志向，志向的實現還是要靠自己的，不管你的志向有多美妙，沒有辛勤的汗水都是不行能實現的。漂亮的花朵背后是枝葉的風霜雨露，參天大樹的下面是縱橫百錯的根系，勝利人士的背后是辛勤的汗水和多少個不眠夜

天下沒有免費的午餐，一個人，要想有所作為，必需拿出志氣，付出努力，拼搏、奮斗。勝利，不信任眼淚;勝利，不信任頹廢;勝利，不信任幻影。

每個人心中都有一把小刀，雕刻著志向、信念、追求、理想。每個人心中都有一睡森林，承載著收獲、芳香、失意、磨礪。

許多人都說，人生像一場戲。但我認為，真實的人生沒有方法像演戲一樣，戲演得不好可以重演，但真實的人生走歪了就不能重演。

因此，人生規(guī)劃對于人的一生來說至關重要。生命無法再來一次，一個人也沒有權力去選擇自己的出身，但是個人生涯是可以改造的，我們人生的劇本是可以自己編寫的。職業(yè)是跨越一個人一生的事業(yè)，規(guī)劃職業(yè)其實也就是在規(guī)劃自己的一生，仔細規(guī)劃，并加以實施，你的人生便會充溢。但只會說華麗的言語是沒用的，只有用實際行動才能取得勝利。

人力資源管理專業(yè)高校生職業(yè)生涯規(guī)劃范文（二）

一、自我分析

性格探究：我喜愛挑戰(zhàn)和讓我興奮的事情，聰慧，很多事情都比較拿手，致力于自己才能和實力的增長。我有很強的創(chuàng)建性和主動性，絕大多數是事業(yè)型的。我新奇心強，喜愛簇新事物，關注事物的意義和發(fā)展的可能性。通常把靈感看得比什么都重要，多才多藝，適應性強且學問淵博，很擅長處理挑戰(zhàn)性的問題。我擅長快速抓住事物的本質，喜愛從新的角度和獨到的方式思索問題，對問題常常有自己獨到的見解。我機警而坦率，有杰出的分析實力，并且是優(yōu)秀的策略家。我不喜愛條條框框的限制和因循守舊的工作方式，習慣便捷的問題解決方法。我喜愛自由的生活并擅長發(fā)覺其中的樂趣和改變。

學習風格探究：我是一個運動型的，我能從新體驗、新問題、新機遇中學習。我能聚精會神于短時間的、當時當地的活動，諸如商業(yè)嬉戲、競賽型的團隊任務、及角色扮演練習。活動中充溢了刺激性、戲劇性、危機和改變無常的事情，且有一系列多種多樣的活動須要應對。我能引人注目，如主持會議，主導探討或進行陳述。我與他人打交道，我思維跳動，并作為團隊的一分子解決問題。在活動中適合嘗試一下。

愛好探究：我對經營事務很有愛好，也特別喜愛與人打交道，有支配欲，喜愛影響和感染他人。喜好表達、勸服，做事主動而有安排，以工作為導向，關切績效與表現，但也重視個人與群體間的契合，人際關系良好，喜愛與人相處，并希望自己能成為團體中的焦點人物。對簇新的事物很感愛好，關切的問題廣泛，但對機器、物品生產制造技術則較缺乏愛好，喜愛直覺思索與分析。我志在與人有關的服務機構中，擔當經營、管理與決策等相關職務，幫助機構謀取合理的利潤。我在日常生活中與同事相處友好，可有效的限制他人，待人熱忱，樂于助人，擅長與別人建立密切關系，行為大方慷慨，看法親善可親，處事周密，得體，處理各種困難人